Está en la página 1de 3

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DOMINICANA

Facultad de Humanidades

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Asignatura: Psicopatología infantil y adolescente II

Maestro: Rosana Falcón


Fecha Tema Actividades Recursos

Devocional
22/1 Presentación
Dinámica: “cómo podría ser diferente”
Lectura prontuario y criterios de evaluación.
Introducción a la clase
 SQA
 Trabajo en clase: ¿cómo se realiza una evaluación
clínica en niños y adolescentes?
 Técnica rompecabezas.

Devocional: Rocio.
29/1 Unidad I Investigación bibliográfica. Libros de texto:
TDAH  Discusión y consenso. DSM V, otros.
 Cuadro comparativo TDAH
 Ejercicio: juego de roles
 Video a designar
 Resumen: técnica SQA

Devocional: Jessica Libros de texto:


5/2 Trastorno Oposicionista Investigación bibliográfica. DSM V, otros.
(Negativista) Desafiante TOD  Discusión y consenso.
 Estudio de caso.
 Ejercicio: juego de roles.
 Resumen: diagrama radial.

Devocional: Melisa Libros de texto:


12/2 Trastorno Disocial Investigación bibliográfica. DSM V, otros.
 Discusión y consenso.
 Estudio de caso.
 Ejercicio: juego de roles.
 Resumen: mapa mental.

Trastorno de la alimentación: Devocional: David Libros de texto: DSM


19/2 T. Pica, Rumiación y de la ingestión Investigación bibliográfica. V, otros.
alimentaria.  Dinámica grupal.
 Rol play (explicar el trastorno a través de un drama)
 Cuadro comparativo: Pica y Rumiación.
 Repaso: SQA
Devocional: Luisana
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Participación……………………….10% (aportes en cada clase de temas asignados)

Trabajo en clase………………….20% (dinámicas grupales, individuales)

Exposición…………………………..10%

Asistencia a seminario………….5%

Parcial………………………………….10%

Informes escritos…………………15% (esquemas de cada uno de los trastornos)

Trabajo Final…………………………20% (presentación estudio de caso y carpeta con 5 trastornos marcando las diferencias que existen entre el
DSM IV y V, con sus conclusiones)

Actitudes………………………………10% (responsabilidad y puntualidad colaboración)