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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Tarea 2 - Realizar cuestionarios
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud


Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre curso Administración en Salud
Código del curso 151004
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad: 1
Peso evaluativo de la actividad: 100 Entorno de entrega de actividad:
puntos Colaborativo y Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
Viernes, 15 de febrero de 2019 Viernes , 15 de marzo de 2019
Competencia a desarrollar:
Comparar las escuelas y teorías de la administración conociendo la historia de la
misma.
Temáticas a desarrollar:
Teorías y escuelas de la administración.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Tarea 2.
Actividades a desarrollar Plantear un cuadro comparativo.
Entorno de conocimiento:
En la unidad 1, Tema 2: Teorías y escuelas de la administración,
encontrará una bibliografía del libro fundamentos de administración,
debe leer los capítulos 1, 10, 11, 12 y 13. Y desarrollar los 5
Entornos cuestionarios de cada unidad ya enunciadas.
para su Entorno de Aprendizaje colaborativo:
desarrollo Compartir los cuestionarios desarrollados de los capítulos 1, 10, 11,
12 y 13, páginas 6, 86,91,98 y 109.
Entorno de seguimiento y evaluación:
Subir los cuestionarios de manera individual.

Individuales:
Productos a
Tarea 2- Realizar cuestionarios de fundamentos de la administración:
entregar por
Respetado estudiante, para el desarrollo de esta tarea usted debe:
el estudiante
1. Realizar una revisión de la bibliografía del libro fundamentos de
administración, debe leer los capítulos 1, 10, 11, 12 y 13.
2. Desarrollar los 5 cuestionarios de cada unidad ya enunciadas en
las páginas: 6, 86,91,98 y 109
3. El trabajo debe ser debidamente presentado en Word con:
portada, introducción, cuerpo del trabajo, conclusiones y
bibliografía en normas APA.
4. Debe subirlo en el foro de trabajo colaborativo para su
discusión.
5. Subir cada trabajo de forma individual al entorno de
seguimiento y evaluación.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la


actividad

Planeación de
actividades
para el
NA
desarrollo del
trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar por
el estudiante
NA
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilidad
es para la
NA
producción de
entregables por
los estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al
alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta
Uso de edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
referencias elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?option=co
m_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como
plagio la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como
propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el equivalente
en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier


porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos
contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio
de una cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos términos
serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para
dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una
tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☒ Fi
unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
El estudiante
resuelve los 5
El estudiante
El estudiante resuelve cuestionarios
resuelve los 5
los 5 cuestionarios de de manera
Realización de cuestionarios de
manera coherente, coherente,
5 cuestionarios manera coherente, 25
demostrando que leyó y demostrando
demostrando que leyó
entendió los temas que leyó y
y entendió los temas
estudiados entendió los
estudiados
temas
estudiados
(Hasta 0
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos)
puntos)
El estudiante El estudiante
El estudiante proyecta
proyecta de aceptable no proyecta
Revisión de de forma clara y analítica
los contenidos los contenidos
temática para el los contenidos expuestos
expuestos en la expuestos en
desarrollo de en la bibliografía de la 25
bibliografía de la la bibliografía
los unidad 1.
unidad 1. de la unidad 1.
cuestionarios
(Hasta 0
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos)
puntos)
El trabajo no
se presentó
El trabajo se presentó
con: portada,
con: portada, El trabajo se
introducción,
introducción, cuerpo del presenta con los
Formato de cuerpo del
trabajo, conclusiones y requerimientos de
presentación trabajo, 5
bibliografía en normas manera parcial
del trabajo conclusiones y
APA
bibliografía en
normas APA
(Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
puntos)
El estudiante
no realiza su
El estudiante realiza aporte
El estudiante realiza su
Participación en su aporte individual individual en la
aporte individual en la
el foro de fuera de la fecha fecha
fecha establecida y en el
interacción de establecida o en el establecida ni 5
entorno indicado
los entorno no indicado en el entorno
cuestionarios indicado

(Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
Los
Los estudiantes Los estudiantes estudiantes no
plantean un cuadro plantean un cuadro plantean un
comparativo bien comparativo cuadro
Realización de estructurado aceptable comparativo
cuadro diferenciando las teorías diferenciando las diferenciando 15
comparativo y escuelas de la teorías y escuelas de las teorías y
administración la administración escuelas de la
administración
(Hasta 0
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos)
puntos)
Revisión de Los estudiantes Los estudiantes Los
15
temática para proyectan de forma clara proyectan de estudiantes
desarrollo del y analítica los contenidos aceptable los proyectan de
cuadro expuestos en la contenidos expuestos forma
bibliografía de la unidad en la bibliografía de la deficiente o no
1. unidad 1. presentan los
contenidos
expuestos en
la bibliografía
de la unidad 1.
(Hasta 0
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos)
puntos)
El trabajo no
Los estudiantes se presentó
presentaron el trabajo con: portada,
El trabajo se
con: portada, introducción,
presenta con los
Formato de introducción, cuerpo del cuerpo del
requerimientos de
presentación trabajo, conclusiones y trabajo, 5
manera parcial
del trabajo bibliografía en normas conclusiones y
APA bibliografía en
normas APA
(Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
puntos)
Los
Los estudiantes estudiantes no
Los estudiantes
participaron participaron en
participaron activamente
aceptablemente en el el desarrollo
en el desarrollo del
desarrollo del trabajo del trabajo
Trabajo en trabajo colaborativo y
colaborativo y no colaborativo y 5
equipo cumplieron su rol
cumplieron su rol no cumplieron
seleccionado.
seleccionado. su rol
seleccionado.
(Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
puntos)
Calificación final 100