Puntaje Ideal: 38 pts.

Prueba de Física Exigencia: 60%

Profesor:
“Movimiento”. Omar Lobos
Puntaje obtenido: ______

Curso: 3ro Medio Nombre: _________________________

Fecha________
Objetivos por ítems:
1. Diferenciar magnitudes vectoriales de escalares.
1. Utilizar la transformación de unidades
2. Calcular aceleración, velocidad y rapidez media.
2. Graficar de acuerdo a valores la rapidez en función del tiempo.
3. Analizar y calcular el tiempo de encuentro y el tiempo de alcance de una situación problemática.
4.
Instrucciones
5. en campoGenerales: La prueba es individual y en silencio. Lea atentamente cada una de las instrucciones,
eléctrico.
pregunte al profesor solo si algo no sale explicado. Puede utilizar calculadora, pero no celular.
6. Diferencian y clasifican los distintos tipos de materiales según la conducción de la electricidad.
7. Esquematizan y explican los distintos métodos de electrización.
8. Esquematizan las líneas de fuerza y demuestran su existencia.
9. Leen comprensivamente un texto e identifican elementos.
“la naturaleza procede de la separación, por medio de un eterno movimiento".
Anaximandro

ITEM I SELECCIÓN MULTIPLE (11 puntos): Marque la alternativa correcta. No olvide traspasar a la
hoja de respuesta.

1. La "mejor definición de movimiento"

A. Fenómeno por el cual un objeto cambia de dirección. Este movimiento ocurre y se identifica en
base a un sistema de referencia, por medio de coordenadas, que pueden ser: unidimensional,
bidimensional o tridimensional.
B. Fenómeno por el cual un objeto cambia de trayectoria. Este movimiento ocurre y se identifica en
base a un sistema de referencia, por medio de coordenadas, que pueden ser: unidireccional,
bidireccional o tridireccional.
C. Fenómeno por el cual un objeto cambia de posición en el espacio. Este movimiento ocurre y se
identifica en base a un sistema de referencia, por medio de coordenadas, que pueden ser:
unidimensional, bidimensional o tridimensional.
D. Fenómeno por el cual un objeto cambia de posición en el espacio. Este movimiento ocurre y se
identifica en base a un sistema de referencia, por medio de coordenadas, que pueden ser:
unidireccional, bidireccional o tridireccional.

2. Es diferencia entre trayectoria y desplazamiento:

I. La trayectoria siempre es más larga que el desplazamiento.

II. El desplazamiento puede ser cero aunque la trayectoria sea >1
III. El desplazamiento permite medir velocidad y no la rapidez.
IV. La trayectoria permite medir solo la rapidez no la velocidad.

A. I, II y IV
B. I, II y III
C. II y III
D. ninguna de las anteriores
3. La diferencia entre rapidez y velocidad.

A. Rapidez no es un vector.
B. Velocidad tiene sentido.
C. La velocidad mide que tan rápido va un móvil, de acuerdo a una dirección y un sentido.
D. Todas son correctas.

4. Son herramientas de medida de medida de velocidad:

I. Velocímetro.
II. Picnómetro.
III. Anemómetro.
IV. Manómetro.

A. Solo I
B. I y II
C. I y III
D. Ninguna de las anteriores

5. Son características de una magnitud vectorial y no de una magnitud escalar:

I. Magnitud
II. Dirección.
III. Sentido.
IV. Unidad.

A. I y III
B. I, II y IV
C. II y III
D. Todas.

6. Son magnitudes escalares:

I. Temperatura.
II. Presión.
III. Peso.
IV. Distancia.

A. I y II
B. I y IV
C. I y III
D. I, II y III.

7. Transformar 2 mm2 a cm2.

A. 20 cm2
B. 0,2 cm2
C. 0,02 cm2
D. Ninguna de las anteriores.

Prueba institucional – Sistema métrico decimal, Velocidad y aceleración– Física Aplicada

8. Transformar 246 mg. a Kg.

A. 2,460 x10-6 Kg.

B. 246 x10-4 Kg.
C. 24,6 x10-5 Kg.
D. Ninguna de las anteriores.

9. Transformar 1 litro y medio (1 litro = a 1000 cm3) a mm3

A. 1.200.000 mm3
B. 1.500 mm3
C. 1.500.000 mm3
D. Ninguna de las anteriores.

10. Transformar 67 Km/h a m/s.

A. 18,6 m/s
B. 241,2 m/s
C. 1,86 m/s
D. ninguna de las anteriores.

ITEM II: Ejercicios (16 puntos). Aplicación práctica de la transformación de unidades.

1. Un tren de juguete viaja por una pista con una rapidez promedio de 5 m/s (3 p. cada una)

a. ¿Cuál es su rapidez en Km/h?

Paso 1 (información) Paso 2 (formula) Paso 3 (resolver)

b. ¿A qué distancia "en metros" viajará en 5 minutos?

Prueba institucional – Sistema métrico decimal, Velocidad y aceleración– Física Aplicada

2. A un móvil se le registran su tiempo y distancia en el siguiente gráfico: (2 p. cada una)

a. Calcular la rapidez media, en m/s, en los distintos intervalos de tiempo.

b. Construir un gráfico de rapidez en función del tiempo.

a. ¿Cuál es la velocidad media en los 20 segundos?

b. ¿Cuál es la distancia total que recorrió el móvil? (trayectoria)

3. Un automóvil viaja a 25 m/s cuando el conductor pisa los frenos y se detiene en una línea
recta en 4 s.

¿Cuál es la magnitud de su aceleración media? (2pts)

Prueba institucional – Sistema métrico decimal, Velocidad y aceleración– Física Aplicada

ITEM III: Estudio de caso (11 puntos). Aplicación práctica de la transformación de unidades.

Estudio de caso N°1: (6 p. en total)

Usted debe viajar desde la estrella hasta el triángulo, como

hay un edificio entre medio, debe tomar una ruta más larga.
Si demora 55 minutos en el viaje usando bicicleta:

a) ¿cuál es la rapidez promedio en bicicleta? Responde en Km/h

b) ¿cuál es la velocidad promedio usando bicicleta? Responde en m/s

2. El conductor de su empresa debe viajar de urgencia, con un camión refrigerante, a encontrarse con
un camión descompuesto, que trae alimento congelado. (5p.)

a) A ¿Qué velocidad debe viajar el conductor para encontrarse en 35 min con el defectuoso si la
distancia en que se encuentran es de 95 km, sabiendo que la velocidad máxima que alcanza el otro
vehículo es de 50 Km/h? (3 pts.)

Prueba institucional – Sistema métrico decimal, Velocidad y aceleración– Física Aplicada

 FORMULARIO

1 pulgada = 0.0254 m.
1 libra = 453.6 g.

Área y volumen de una esfera.

Rapidez promedio = Trayectoria

Tiempo

Aceleración: Tiempo de alcance:

Tiempo de encuentro:

Prueba institucional – Sistema métrico decimal, Velocidad y aceleración– Física Aplicada