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CENTRO EDUCATIVO CRISTIANO CON ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA “EL SHADDAI”

PLANIFICACION DOCENTE
CÁTEDRA: __INGLÈS CATEDRÁTICO: MARIO DAVID AGUIRRE SANDOVAL GRADO: __PRIMERO
BIMESTRE: _tercero___ CICLO ESCOLAR: __2019_ LUGAR Y FECHA: ______________________________________

CONTENIDOS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE Y DE ACTIVIDADES
COMPETENCIAS DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INSTRUMENTOS FORMATIVAS SUMATIVAS
EVALUACION DE EVALUACION
2. Writes sentences  Tarea 1 Y 2: Investigación/
 Autoevaluación
and paragraphs related Demonstrative Exposición
Use of idea Expressing Actividad de inicio:  La pregunta
to personal and family pronoun this, that,  Valor: 20 puntos
enthusiasm with the rain ideas explain the
life using adequate these, those. organization and  Escala de rango
For writing. difference between the  Fecha de entrega:
Grammatical structure Question be word order in writing
and based on written Possessive primary information  Forma de presentación: En folder,
texts and graphics sentences and simple hojas tamaño carta, con
adjectives. introducción, conclusiones y
paragraphs about Actividad de Desarrollo: recomendaciones.
personal and family Ask the classmate about what RECURSOS  Forma de evaluar: 5 preguntas
they think about primary  Pizarra directas del tema el día de la
Life.
histories entrega.
INDICADORES DE  Marcadores
LOGRO
 Textos,  Tarea 2 en parejas: Mapa
2.1. Writes sentences Actividad de cierre: presentación, conceptual sobre el tema /
Valores: Presentación
and short paragraphs
in logical Sequence. Solidaridad y  Valor: 20 puntos:
Responsabilidad Make short paragraph and say
 Forma de presentación: En hojas
inform of pupils. tamaño carta con su respectiva
carátula.
 Forma de evaluar: Presentación en
el aula de los mapas conceptuales
con su respectivo análisis y
cometarios de los compañeros.

Firma del docente______________________________________ Vo.Bo. Director(a) _______________________________________________


CENTRO EDUCATIVO CRISTIANO CON ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA “EL SHADDAI”

Sabiduría, conocimiento, inteligencia


PLANIFICACION DOCENTE
CÁTEDRA: __INGLÈS CATEDRÁTICO: MARIO DAVID AGUIRRE SANDOVAL GRADO: _SEGUNDO BÀSICO
BIMESTRE: _tercero___ CICLO ESCOLAR:2019 LUGAR Y FECHA: ______________________________________

CONTENIDOS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE Y DE ACTIVIDADES
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INSTRUMENTOS FORMATIVAS SUMATIVAS
EVALUACION
COMPETENCIAS DE EVALUACION
Numbers 1000 to Identification of Participating
3. Uses cognitive and  Autoevaluación  Tarea 1: Investigación / Exposiciòn
100,000. morphologic norms for
metacognitive spontaneously Actividad de inicio:
generating words  La pregunta  Valor: 20 puntos
strategies to Vocabulary
(nouns, verbs, MAKING PLANS DECISIONS, PREDICTIONS
understand new  Escala de rango  Fecha de entrega:
Clothes adjectives) AND PROMISES, TALKING ABOUT PAST
vocabulary
HABITS, DESCRIBING THINGS GIVING  Forma de presentación: En folder,
Conversation
OPINIONS.
hojas tamaño carta, con
Reading
Actividad de Desarrollo: introducción, conclusiones y
ACCORDING THEIR ACTION THEY WILL recomendaciones.
MAKE COMPARATIVE AND SUPERLATIVE  Forma de evaluar: 5 preguntas
SENTENCES, AND TALKING ABOUT RECURSOS
CLOTHES
directas del tema el día de la
 Pizarra entrega.
INDICADORES DE Actividad de cierre:
 Marcadores
LOGRO Valores IN GROUP PRACTICES THE VOCABULRY  Tarea 2 en parejas: Mapa
 Textos,
3.2 Interprets literal presentación, conceptual sobre el tema /
Respeto y
and figurative
Responsabilidad  Valor: 20 puntos
meaning of words
and metaphors in  Fecha de entrega:
oral presentations
and written text  Forma de presentación: Realizan de
manera grupal una exposición de
sus mapas conceptuales.
 Forma de evaluar:

Firma del docente______________________________________ Vo.Bo. Director(a) _______________________________________________

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CÁTEDRA: __INGLÈS CATEDRÁTICO: MARIO DAVID AGUIRRE SANDOVAL GRADO: TERCERO BÀSICO
BIMESTRE: _tercero___ CICLO ESCOLAR:2019 LUGAR Y FECHA: ______________________________________

CONTENIDOS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE Y DE ACTIVIDADES
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INSTRUMENTOS FORMATIVAS SUMATIVAS
EVALUACION DE EVALUACION
COMPETENCIAS A folk tale: Surprise Participating  Autoevaluación
understands basic expressions. Latest TV or radio spontaneously Actividad de inicio:  Tarea 1: Investigación / Exposiciòn
 La pregunta
sentences in simple news: Usage of speak, Brainstorming, Cards Game,  Valor: 20 puntos
and compound  Escala de rango
talk and say.  Fecha de entrega:
tenses Word formation for Taking care of our:
a sentence. health: Asks for Actividad de Desarrollo:  Forma de presentación: En folder,
Explanation of an hojas tamaño carta, con
advice The studentes will see some pictures and
introducción, conclusiones y
injury or pain helping answer questions
recomendaciones.
himself: use of Do a word search game
RECURSOS
adverbs.  Forma de evaluar: oral presentation
 Pizarra
INDICADORES DE Actividad de cierre:  Marcadores
LOGRO Show their favorite music group  Tarea 2 en parejas: Mapa
 Textos,
1.1. Responds to Valores presentación, conceptual sobre el tema /
sequence main  Valor: 20 puntos
Respeto y
ideas or events Responsabilidad  Fecha de entrega:
given at classroom.
 Forma de presentación: Class work
 Forma de evaluar:
 Written test

Firma del docente______________________________________ Vo.Bo. Director(a) _______________________________________________

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CONTENIDOS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE Y DE ACTIVIDADES
COMPETENCIAS DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INSTRUMENTOS FORMATIVAS SUMATIVAS
EVALUACION DE EVALUACION
2. Writes sentences  Tarea 1 Y 2: Investigación/
 Autoevaluación
and paragraphs related Demonstrative Exposición
Use of idea Expressing Actividad de inicio:  La pregunta
to personal and family pronoun this, that,  Valor: 20 puntos
enthusiasm with the rain ideas explain the
life using adequate these, those. organization and  Escala de rango
For writing. difference between the  Fecha de entrega:
Grammatical structure Question be word order in writing
and based on written Possessive primary information  Forma de presentación: En folder,
texts and graphics sentences and simple hojas tamaño carta, con
adjectives. introducción, conclusiones y
paragraphs about Actividad de Desarrollo: recomendaciones.
personal and family Ask the classmate about what RECURSOS  Forma de evaluar: 5 preguntas
they think about primary  Pizarra directas del tema el día de la
Life.
histories entrega.
INDICADORES DE  Marcadores
LOGRO
 Textos,  Tarea 2 en parejas: Mapa
2.1. Writes sentences Actividad de cierre: presentación, conceptual sobre el tema /
Valores: Presentación
and short paragraphs
in logical Sequence. Solidaridad y  Valor: 20 puntos:
Responsabilidad Make short paragraph and say
 Forma de presentación: En hojas
inform of pupils. tamaño carta con su respectiva
carátula.
 Forma de evaluar: Presentación en
el aula de los mapas conceptuales
con su respectivo análisis y
cometarios de los compañeros.

Firma del docente______________________________________ Vo.Bo. Director(a) _______________________________________________


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BIMESTRE: _primero___ CICLO ESCOLAR:2019 LUGAR Y FECHA: ______________________________________

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CONTENIDOS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE Y DE ACTIVIDADES
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INSTRUMENTOS FORMATIVAS SUMATIVAS
EVALUACION
COMPETENCIAS DE EVALUACION
Numbers 1000 to Identification of Participating
3. Uses cognitive and  Autoevaluación  Tarea 1: Investigación / Exposiciòn
100,000. morphologic norms for
metacognitive spontaneously Actividad de inicio:
generating words  La pregunta  Valor: 20 puntos
strategies to Vocabulary
(nouns, verbs, MAKING PLANS DECISIONS, PREDICTIONS
understand new  Escala de rango  Fecha de entrega:
Clothes adjectives) AND PROMISES, TALKING ABOUT PAST
vocabulary
HABITS, DESCRIBING THINGS GIVING  Forma de presentación: En folder,
Conversation
OPINIONS.
hojas tamaño carta, con
Reading
Actividad de Desarrollo: introducción, conclusiones y
ACCORDING THEIR ACTION THEY WILL recomendaciones.
MAKE COMPARATIVE AND SUPERLATIVE  Forma de evaluar: 5 preguntas
SENTENCES, AND TALKING ABOUT RECURSOS
CLOTHES
directas del tema el día de la
 Pizarra entrega.
INDICADORES DE Actividad de cierre:
 Marcadores
LOGRO Valores IN GROUP PRACTICES THE VOCABULRY  Tarea 2 en parejas: Mapa
 Textos,
3.2 Interprets literal presentación, conceptual sobre el tema /
Respeto y
and figurative
Responsabilidad  Valor: 20 puntos
meaning of words
and metaphors in  Fecha de entrega:
oral presentations
and written text  Forma de presentación: Realizan de
manera grupal una exposición de
sus mapas conceptuales.
 Forma de evaluar:

Firma del docente______________________________________ Vo.Bo. Director(a) _______________________________________________

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CONTENIDOS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE Y DE ACTIVIDADES
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INSTRUMENTOS FORMATIVAS SUMATIVAS
EVALUACION DE EVALUACION
COMPETENCIAS A folk tale: Surprise Participating  Autoevaluación
understands basic expressions. Latest TV or radio spontaneously Actividad de inicio:  Tarea 1: Investigación / Exposiciòn
 La pregunta
sentences in simple news: Usage of speak, Brainstorming, Cards Game,  Valor: 20 puntos
and compound  Escala de rango
talk and say.  Fecha de entrega:
tenses Word formation for Taking care of our:
a sentence. health: Asks for Actividad de Desarrollo:  Forma de presentación: En folder,
Explanation of an hojas tamaño carta, con
advice The studentes will see some pictures and
introducción, conclusiones y
injury or pain helping answer questions
recomendaciones.
himself: use of Do a word search game
RECURSOS
adverbs.  Forma de evaluar: oral presentation
 Pizarra
INDICADORES DE Actividad de cierre:  Marcadores
LOGRO Show their favorite music group  Tarea 2 en parejas: Mapa
 Textos,
1.1. Responds to Valores presentación, conceptual sobre el tema /
sequence main  Valor: 20 puntos
Respeto y
ideas or events Responsabilidad  Fecha de entrega:
given at classroom.
 Forma de presentación: Class work
 Forma de evaluar:
 Written test

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BIMESTRE: _segundo___ CICLO ESCOLAR: __2019_ LUGAR Y FECHA: ______________________________________

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES

Sabiduría, conocimiento, inteligencia


ACTIVIDADES DE INSTRUMENTOS
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL APRENDIZAJE Y DE DE EVALUACION FORMATIVAS SUMATIVAS
EVALUACION
2. Writes sentences  Autoevaluación
and paragraphs related  La pregunta  Tarea 1 Y 2: Investigación/
to personal and family Demonstrative Use of idea Expressing Actividad de inicio: Exposición
 Escala de rango
life using adequate pronoun this, that, enthusiasm  Valor: 20 puntos
these, those. organization and with the rain ideas explain the
Grammatical structure  Fecha de entrega:
Question be For writing. difference between the
and based on written word order in writing
Possessive primary information  Forma de presentación: En folder,
texts and graphics sentences and simple hojas tamaño carta, con
adjectives. introducción, conclusiones y
paragraphs about Actividad de Desarrollo: recomendaciones.
personal and family Ask the classmate about what RECURSOS  Forma de evaluar: 5 preguntas
they think about primary  Pizarra directas del tema el día de la
Life.
histories entrega.
INDICADORES DE  Marcadores
LOGRO
 Textos,  Tarea 2 en parejas: Mapa
2.1. Writes sentences Actividad de cierre: presentación, conceptual sobre el tema /
Valores: Presentación
and short paragraphs
in logical Sequence. Solidaridad y  Valor: 20 puntos:
Responsabilidad Make short paragraph and say
 Forma de presentación: En hojas
inform of pupils. tamaño carta con su respectiva
carátula.
 Forma de evaluar: Presentación en
el aula de los mapas conceptuales
con su respectivo análisis y
cometarios de los compañeros.

Firma del docente______________________________________ Vo.Bo. Director(a) _______________________________________________


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APRENDIZAJE Y DE ACTIVIDADES
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INSTRUMENTOS FORMATIVAS SUMATIVAS
EVALUACION
COMPETENCIAS DE EVALUACION
Numbers 1000 to Identification of Participating
3. Uses cognitive and  Autoevaluación  Tarea 1: Investigación / Exposiciòn
100,000. morphologic norms for
metacognitive spontaneously Actividad de inicio:
generating words  La pregunta  Valor: 20 puntos
strategies to Vocabulary
(nouns, verbs, MAKING PLANS DECISIONS, PREDICTIONS
understand new  Escala de rango  Fecha de entrega:
Clothes adjectives) AND PROMISES, TALKING ABOUT PAST
vocabulary
HABITS, DESCRIBING THINGS GIVING  Forma de presentación: En folder,
Conversation
OPINIONS.
hojas tamaño carta, con
Reading
Actividad de Desarrollo: introducción, conclusiones y
ACCORDING THEIR ACTION THEY WILL recomendaciones.
MAKE COMPARATIVE AND SUPERLATIVE  Forma de evaluar: 5 preguntas
SENTENCES, AND TALKING ABOUT RECURSOS
CLOTHES
directas del tema el día de la
 Pizarra entrega.
INDICADORES DE Actividad de cierre:
 Marcadores
LOGRO Valores IN GROUP PRACTICES THE VOCABULRY  Tarea 2 en parejas: Mapa
 Textos,
3.2 Interprets literal presentación, conceptual sobre el tema /
Respeto y
and figurative
Responsabilidad  Valor: 20 puntos
meaning of words
and metaphors in  Fecha de entrega:
oral presentations
and written text  Forma de presentación: Realizan de
manera grupal una exposición de
sus mapas conceptuales.
 Forma de evaluar:

Firma del docente______________________________________ Vo.Bo. Director(a) _______________________________________________

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CÁTEDRA: __INGLÈS CATEDRÁTICO: MARIO DAVID AGUIRRE SANDOVAL GRADO: TERCERO BÀSICO
BIMESTRE: _segundo___ CICLO ESCOLAR:2019 LUGAR Y FECHA: ______________________________________

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES

Sabiduría, conocimiento, inteligencia


ACTIVIDADES DE INSTRUMENTOS
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL APRENDIZAJE Y DE DE EVALUACION FORMATIVAS SUMATIVAS
EVALUACION  Autoevaluación
A folk tale: Surprise Participating  La pregunta
understands basic
sentences in simple expressions. Latest TV or radio spontaneously Actividad de inicio:  Tarea 1: Investigación / Exposiciòn
 Escala de rango
and compound news: Usage of speak, Brainstorming, Cards Game,  Valor: 20 puntos
tenses talk and say.  Fecha de entrega:
Word formation for Taking care of our:
a sentence. health: Asks for Actividad de Desarrollo:  Forma de presentación: En folder,
Explanation of an hojas tamaño carta, con
advice The studentes will see some pictures and
introducción, conclusiones y
injury or pain helping answer questions
recomendaciones.
himself: use of Do a word search game
RECURSOS
adverbs.  Forma de evaluar: oral presentation
 Pizarra
INDICADORES DE Actividad de cierre:  Marcadores
LOGRO Show their favorite music group  Tarea 2 en parejas: Mapa
 Textos,
1.1. Responds to Valores presentación, conceptual sobre el tema /
sequence main  Valor: 20 puntos
Respeto y
ideas or events Responsabilidad  Fecha de entrega:
given at classroom.
 Forma de presentación: Class work
 Forma de evaluar:
 Written test

Firma del docente______________________________________ Vo.Bo. Director(a) _______________________________________________

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Sabiduría, conocimiento, inteligencia
Sabiduría, conocimiento, inteligencia
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