Universidad Tecnológica de Santiago

Programa de la asignatura metodologia y tecnicas

de la investigacion cientifica.

Sustentada por:
Maria Virginia Peralta
219-4259

Rosa Carvajal
219-3873

Asesor Metodológico:
Damian Peralta

17\06\2019
 Introducción
Programa de la asignatura metodologia y tecnicas de la investigación
científica.

La investigación científica es un proceso en el que el investigador se

plantea preguntas y obtiene conocimientos acerca de la realidad,
La investigación se hace por partes, se planifica, ejecuta y presenta el
documento final.
El protocolo se hace por partes, primero la propuesta,luego el
anteproyecto y finalmente el proyecto. Son etapas complementarias
para estructurar lógicamente el plan. Este, comúnmente conocido como
‘proyecto’ o ‘protocolo de investigación’, es la identificación y la
descripción detallada de los aspectos teóricos, técnicos, administrativos,
de control, infraestructura institucional y de personal necesario para
resolver una investigación.

Quienes se inician en este campo, generalmente no saben por dónde

empezar un proyecto de investigación, al principiante se le hace difícil
identificar la parte del proceso que está construyendo en un momento
determinado. La mayoría de los investigadores han experimentado y
comprendido la relación estrecha que existe entre las partes del proceso
investigativo. A ninguno se le escapa la sensación de la falta de
linealidad mental que se da entre ellas durante una producción
intelectual, en el sentido que la mente se escapa, se recrea y revisa
permanentemente uno u otro segmento del proceso.

La investigación requiere del trabajo en equipo, del aporte de varios

saberes.
Objetivo general
Profundizar en el estudio y comprensión de los componentes teóricos y
prácticos de la investigación científica aplicados a los distintos campos
profesionales, y en particular al sector educacional.

Objectivos específicos
1. Identificar los principales conceptos y fundamentos teóricos de la
investigación científica.
2. Caracterizar las principales categorías, principios, reglas y
métodos de investigación.
3. Describir los métodos e instrumentos de la investigación que
pueden ser utilizados y aplicados del marco conceptual y teórico.
4. Fundamentar el papel de las investigaciones en el estudio de las
ciencias como herramienta para la solución de problemas en el
ámbito educativo.
5. Desarrollar habilidades metodológicas para la recolección de
datos bibliográficos.
6. Diseñar un anteproyecto de investigación en el ámbito educativo.

Unidad 1. Ciencia e Investigación.

1.1. Ciencia, realidad y sociedad.

La ciencia es el ​conjunto​ de ​conocimientos​ que se organizan de forma

sistemática obtenidos a partir de la ​observación​, experimentaciones y
razonamientos dentro de áreas específicas. Es por medio de esta
acumulación de conocimientos que se generan ​hipótesis​,
cuestionamientos, esquemas, ​leyes​ y principios.
La ciencia se encuentra regida por determinados ​métodos​ que
comprenden una serie de normas y pasos. Gracias a un riguroso y
estricto uso de éstos métodos, son validados los razonamientos que se
desprenden de los procesos de ​investigación​, dando rigor científico a las
conclusiones​ obtenidas. Es por esto que las conclusiones derivadas de
la observación y experimentación científica son verificables y objetivas.
La ciencia se ramifica en lo que se conoce como distintos campos o
áreas de conocimiento, donde los distintos especialistas llevan a cabo
estudios y observaciones, haciendo uso de los métodos científicos, para
alcanzar nuevos conocimientos válidos, certeros, irrefutables y
objetivos.

Realidad​.
El tema a delimitar y desarrollar tiene que ser real, actual y que tenga que ver con la
sociedad como tal.

Sociedad​.
Sociedad es un grupo de seres que viven de una manera organizada.
La palabra proviene del latín ​societas​, que significa asociación amistosa
con los demás.

Las sociedades humanas son el objeto de estudio de la sociología y de

la antropología, mientras que las sociedades animales son estudiadas
por la etología y la sociobiología.

El concepto de sociedad supone la convivencia y la actividad conjunta

del hombre, conscientemente organizado y ordenado e implica un cierto
grado de comunicación y cooperación. Es el objetivo general del estudio
de las antiguas ciencias del estado, hoy llamadas ciencias sociales.

1.2. Conceptos ,conexiones y componentes

fundamentales.
Concepto significa diseño, imagen, construcción o símbolo, concepción,
idea u opinión expresada, caracterización. Es la formulación de una idea
o una imagen a través de palabras.

El término concepto tiene origen del latín ​conceptus​, del verbo

concipere​, que significa algo concebido o formado en la mente, y es
considerado una unidad cognitiva de significado.
El concepto es aquello que se concibe en el pensamiento acerca de
algo o alguien. Es la manera de pensar sobre algo, y consiste en un tipo
de evaluación o apreciación a través de una opinión expresada, por
ejemplo, cuando se forma una idea o un concepto bueno o malo de
alguien.

El concepto expresa las cualidades de una cosa o de un objeto,

determinando lo que es y su significado e importancia. Sin embargo,
definición y concepto no son sinónimos, el concepto es mucho menos
preciso y más particular, porque es una opinión, mientras que la
definición es una descripción universal de algo.

Componentes Fundamentales​.
Estos son , el tema, título provisional, breve descripción general del
problema, justificación inicial o preliminar, objetivo provisional, clase de
investigación ‘modelo teórico’ o trabajo propuesto, posibles
colaboradores en la investigación y recursos disponibles.

1.3. Investigación, Conocimiento y Ciencia.

Encontrar el tema general es el primer reto que enfrenta el investigador,
y el segundo es delimitarlo hasta encontrar el tema específico, porque
este es el corazón de la investigación.

El proceso para encontrar un tema específico de investigación, casi

siempre parte de un tema general amplio que se subdivide en
subtemas, estos a su vez se descomponen en temas particulares que
luego se dividen en temas específicos, uno de los cuales se selecciona
como el tema a investigar. Este proceso es conocido como ‘la
delimitación del problema’.

El tema general y los temas particulares implican mucha revisión

bibliográfica y conversaciones con expertos para contextualizar la idea
que inquieta al investigador.
El tema específico es un asunto investigable de un área problema o
área temática, que está relacionada con el área de campo de trabajo o
área teórico-empírica del investigador.

En el proceso de delimitar el problema ‘obtención del tema específico’

se recolecta información que sirve para plantear la situación problema y
la pregunta a investigar.

En el tema específico debe definirse en donde, equivalente al lugar, un

cuando, referido a un tiempo , un a quien, relacionado con el objeto de
estudio, y un que, relacionado con las variables.

1.4. Características de las ciencias.

La ​ciencia​ es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la 
observación y el razonamiento, de los que se deducen principios y leyes 
generales. A continuación enumeramos las ​características​ que definen 
a la ciencia: 

1. Fáctica​: describe los hechos tal y como son. 

2. Trasciende los hechos​: descarta hechos, produce nuevos hechos 

y los explica. 

3. Analítica​: la ciencia intenta descubrir los elementos que 

componen cada totalidad, así como las interconexiones que explican su 
integración. 

4. Especializada​: es consecuencia del enfoque analítico. 

5. Clara y precisa​: la ciencia torna preciso lo que el sentido común 

conoce de manera confusa. 
6. Comunicable​: la ciencia es expresable y pública. 

7. Empírica:​ la comprobación de las hipótesis implica la experiencia. 

8. Metódica:​ la ciencia es planeada, los científicos saben lo que 

buscan y cómo encontrarlo. 

9.​ Sistemática​: el conocimiento científico es un sistema de ideas 

conectadas lógicamente entre sí. 

10. General: ​el científico intenta exponer los universales que se 
esconden en el seno de los propios singulares. 

11. Legal:​ la ciencia busca leyes de la naturaleza o de la cultura y las 

aplica. 

12. Explicativa:​ los científicos procuran responder por qué ocurren los 
hechos y cómo ocurren. 

13. Predictiva:​ la ciencia trasciende los hechos de experiencia 

imaginando cómo pudo haber sido el pasado y cómo podrá ser el futuro. 

14. A
​ bierta: n
​ o reconoce barreras que limiten el conocimiento. 

15. Útil: l​ a ciencia busca la verdad, y la utilidad es una consecuencia 

de su objetividad. 

1.5. Tipos de ciencia. 

Las ciencias son clasificadas en:

1​) ​CIENCIAS​ ​FÁCTICAS​: Los estudios de estas ciencias se basan en
aquellos hechos naturales observables y es a partir de estos que
elaboran los ​conocimientos​, es por esto que no parten sólo de la razón
para la elaboración de fórmulas. Esta ciencia se basa en el ​método
científico​ informativo y en el experimental.

Dentro de las ciencias fácticas se hay dos subgrupos: las ​ciencias

naturales​, que incluyen a la biología, física y química. Por otro lado, las
ciencias sociales, ​que incluyen sociología, ciencias políticas,
economía, entre otras.

Ciencias sociales​: Parten de la afirmación de que el comportamiento

humano no está delimitado por leyes científicas, como ocurre con los
fenómenos naturales. Esta ciencia se limita a expresar probabilidades
deducidas de la ​investigación​ y análisis cuantitativo de la frecuencia
con la que ocurren los acontecimientos sociales.

Ciencias naturales​:​ ​Utilizan el método hipotético deductivo. En esta

ciencia se vale de la reflexión racional y de la observación de la
realidad. En este tipo de ciencia los acontecimientos sí están
delimitados por ​leyes​ o reglas que responde a los principios de causa y
efecto, lo que permite que sean predecibles.

2) CIENCIAS FORMALES​: Estas ciencias parten de las ideas

formuladas por la mente humana. Se valen del método axiomático
inductivo. Esto significa que parten de axiomas o enunciados sin
demostrar y no se pueden contrastar con la realidad para determinar su
validez ya que aluden a cuestiones abstractas. Para la convalidación, en
cambio, recurren al análisis racional. Se puede decir que estas ciencias
son autosuficientes por el hecho de que pueden alcanzar la verdad a
partir de sus propios contenidos y ​métodos​ ​de​ ​prueba​. En las ciencias
formales se ubican las matemáticas y la lógica.

1.6. Método​ ​y Metodología.

Aspecto​:

Que indaga, a quien investiga, rol del investigador, campo de acción,

datos obtenidos, razonamiento, diseño metodológico y paradigma,

Cuantitativo​:

Lo medible, lo cuantificable, lo tangible, hechos naturales o sociales,

observables y medibles, explica la realidad, formular y validar teorías en
las ciencias naturales y sociales, razonamiento deductivo​: ​de​ ​lo​ ​general
a​ ​lo​ ​particular​, ​diseño​ ​estructurado​: ​rígido​, ​positivista​ ​crítico​.

Cualitativo​:

Lo sensible, el comportamiento de los seres humanos, hechos sociales,

interpreta y comprende el significado de la realidad: lo subjetivo, aplica
teorías para comprender y explicar la realidad en las ciencias sociales,
textuales, inductivo: de lo particular a lo general, estructurado y no
estructurado: flexible y interpretativo.
1.7. Métodos Fundamentales.

Método cuantitativo 

La intención de este método es exponer y encontrar el

conocimiento ampliado de un caso mediante datos detallados y

principios teóricos.

Requiere una compresión de la conducta humana y el porqué

de ella. En este método el objeto de estudio se considera

externo, separado de cualquier pensamiento individual para

garantizar la mayor objetividad posible.

Método cualitativo 

Tiene base en el principio positivista y neopositivista y su

objetivo es el estudio de los valores y fenómenos cuantitativos

para establecer y fortalecer una teoría planteada.

Se enfoca en lo subjetivo e individual desde una perspectiva

humanística, mediante la interpretación, la observación,

entrevistas y relatos.

Método Inductivo 

A través de este método pueden analizarse situaciones

particulares mediante un estudio individual de los hechos que

formule conclusiones generales, que ayudan al descubrimiento

de temas generalizados y teorías que parten de la observación

sistemática de la realidad.

Método deductivo 

Se refiere a un método que parte de lo general para centrarse

en lo específico mediante el razonamiento lógico y las hipótesis

que puedan sustentar conclusiones finales.

Este proceso parte de los análisis antes planteados, leyes y

principios validados y comprobados para ser aplicados a casos

particulares.

Método analítico 

Se encarga de desglosar las secciones que conforman la

totalidad del caso a estudiar, establece las relaciones de causa,

efecto y naturaleza.

Método sintético 

Busca la reconstrucción de los componentes dispersos de un

objeto o acontecimiento para estudiarlos con profundidad y

crear un resumen de cada detalle.

Método científico 
Ofrece un ​conjunto​ ​de​ ​técnicas​ ​y​ ​procedimientos​ para la

obtención de un conocimiento teórico con validez y

comprobación científica mediante el uso de instrumentos

fiables que no dan lugar a la subjetividad.

Método comparativo 

Es un procesamiento de búsqueda de similitudes y

comparaciones sistemáticas que sirve para la verificación de

hipótesis con el objeto de encontrar parentescos y se basa en

la documentación de múltiples casos para realizar análisis

comparativos.

Unidad 2. Selección del tema de

investigación.

2.1. Discusión de criterios y fuentes de selección del

tema de investigación.

Generalmente, la idea inicial del investigador se refiere a un

tema amplio o general, el cual se va delimitando en contenido,

espacio y tiempo a través de una serie de aproximadores hasta

encontrar un tema específico para investigar. Esta delimitación

se va logrando a medida que se reflexiona sobre el, se revisa

bibliografía, se consulta con compañeros, expertos y colegas.

2.2. Investigación preliminar y

familiarización del tema.

El título del anteproyecto tiene como objetivo presentar, en pocas

palabras, el contenido de la investigación, es el resumen de la

investigación. Debe contener las variables principales, que o a quien se

refieren dichas variables. Debe ser claro y llamar la atención de los

lectores.

Para el diseño del título, tenga en cuenta que este relacionado con el

tema específico, el problema y los objetivos de la investigación.

2.3. Interés y actualidad del tema seleccionado.

-Los conocimientos adquiridos serán utilizados por otros investigadores​;

-Los conocimientos adquiridos aclaran contradicciones presentadas por

otros investigadores​;

-La investigación está relacionada con algún aspecto importante de

resolver en el área de trabajo, localidad, región o país​;

-Se pretende validar una metodología o una técnica.

2.4. Aportes originales y profesionales de la

investigación planteada.

-Nuevos conocimientos fueron encontrados;

-La información obtenida permite sustentar o apoyar una teoría​;

-Sugiere ideas, recomendaciones o nuevas hipótesis para futuras

investigaciones.

2.5 Las fuentes disponibles para la realización de la

investigación.

-Recursos disponibles​;

reportar los recursos materiales, institucionales y financieros que posea

el investigador o la entidad ejecutora del proyecto con disponibilidad

permanente durante el tiempo de estudio​;

-Cronograma;

En esta etapa del proceso de la investigación se establece el tiempo de

duración total aproximado de la investigación;

-Bibliografía;

Se amplia la bibliografía, escribiendolas según las normas dadas en la

propuesta.

Unidad 3. Planteamiento del problema.

3.1. Conceptos generales y definición del objetivo de investigación.

En este capítulo del texto, el proyecto se completará en todos los

aspectos propios del plan investigativo. Como muchos de sus

componentes ya fueron elaborados en la propuesta y en el

anteproyecto, se tienen en cuenta, y para terminarlo se adicionan

algunos aspectos relacionados con la parte administrativa del proyecto.

El icontec sugiere los siguientes temas para el proyecto​:

-Título.

-Definición del problema.

-Justificación.

-Objetivos generales y específicos.

-Marco referencial.
-Diseño metodológico.

-Esquema temático.

-Personas que participen en el proyecto.

-Recursos disponibles.

Resultados e impactos esperados.

-Divulgación.

-Cronograma.

-Bibliografía.

-Posibilidades de publicación.

3.2. Definicion y delimitacion del tema de

investigación.

Como su objetivo es presentar en pocas palabras el contenido de la

investigación, revise que el tema sea específico y pueda desarrollarse

en una sola investigación. Conste que el título planteado en la propuesta

contenga los siguientes aspectos​; ​a quien se investigar, las variables

principales, cuando y donde se llevará a cabo la investigación.