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Escuela Particular

“Nueva Aurora”
Alto Antiquina-Cañete
Escuela Particular
“Nueva Aurora”
Alto Antiquina-Cañete

FUNDAMENTACIÓN
El presente Plan Lector es un documento orientado al trabajo educativo de
mejorar la calidad educativa del los estudiantes; siendo este un medio que permita
internalizar y fomentar los sellos educativos del establecimiento, relacionados con:
Educación Integral, Conciencia Ecológica e interculturalidad de esta manera
conducir a los hábitos de lectura a un camino correcto por medio de una educación
dinámica al servicio de nuestro país, el plan lector se aplicara en la asignatura de
comunicación integral durante el proceso educativo de la enseñanza-aprendizaje.

Para lograr, cumplir e implementar el funcionamiento del PLAN LECTOR, en la Escuela


Particular “Nueva Aurora” es importante brindar situaciones de lecturas recreativas y
placenteras. Permitiendo a los niños y niñas acercarse a los libros. Esto lo dispondrá
afectivamente hacia la lectura convirtiéndolos en lectores habituales. Quiere decir,
haber incorporado la lectura a la vida cotidiana, esto favorecerá la adquisición, el
desarrollo y la consolidación de las capacidades comunicativas para la comprensión de
diversos tipos de textos, que permitirá a los niños y niñas aprender con autonomía
durante toda su vida. Y de este modo adquirir, una habilidad esencial

OBJETIVOS GENERALES:

 Fomentar el placer y el hábito por la lectura:


 Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas, incorporando estrategias
de comprensión lectora.
 Involucrar a la Escuela, la familia y la comunidad en el desarrollo del hábito y el
placer por la lectura.
 Fomentar los sellos educativos del Establecimiento

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Descubrir las posibilidades que ofrece la lectura como fuente de saber y de placer.
 Mejorar el nivel lector de los alumnos.
 Enriquecer su vocabulario, favoreciendo la expresión, la compresión oral y la
expresión escrita.
 Descubrir la lectura como fuente de información del mundo que le rodea.
 Desarrollar la capacidad de atención - concentración a través de actividades
relacionadas con la exactitud y velocidad lectora.
 Aumentar el caudal de conocimientos al relacionar las lecturas con otras áreas.
 Despertar la imaginación de los niños/ as a través de historias leídas y contadas.
 Analizar de forma reflexiva y crítica la pluralidad de valores que nos transmiten los
libros, para conseguir alumnos críticos.
Escuela Particular
“Nueva Aurora”
Alto Antiquina-Cañete

ESTRATEGIAS
 Sensibilización y movilización social por la lectura.
 Promover la lectura recreativa y de disfrute en la escuela.
 Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas relacionadas a la
comprensión y producción de textos

METAS:
 Leer un libro al mes.
 Lograr que el 60 % de los estudiantes tengan hábito lector en un periodo de dos años.
 Aumentar la velocidad lectora según estándares nacionales en dos años.
 Aumentar la comprensión lectora según estándares nacionales en dos años.

ACTIVIDADES
 Realizar lectura durante 15 minutos en el segundo periodo de clases los días lunes.
Miércoles y viernes (2° a 8° básico)
 Animar a los padres de familia a participar en el tiempo destinado a la lectura, para
que sean lectores modelos.
 Movilizar y estimular a los padres de familia para que participen en recuperar y
transcribir las costumbres y mitos de su tradición local, regional y nacional de modo
que se construyan materiales de lectura atractivos para los niños y niñas.

EVALUACIONES:

El presente Plan Lector se evaluara en el cumplimiento de las actividades que se han


programado

INDICADORES

Visita espontáneamente durante 2 veces o más al mes a la biblioteca.


Leer un libro al mes designado por profesor de la asignatura de Lenguaje comunicación.
(septiembre)
Realiza control de velocidad y comprensión lectora desde 2º a 8º básico.
Escuela Particular
“Nueva Aurora”
Alto Antiquina-Cañete

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES Cronograma RESPONSABLES


E F M A M J J A S O N D
1. Elaboración del X Docentes
Proyecto
2. Lectura en el aula, en la Docentes
hora destinada X X X X Alumnos
(semanal).
3. Lectura de un libro al Coordinador
mes de 2º a 8ª básico X plan lector
evaluado Docente
Alumnos
4. portafolio viajero, una Docentes
vez por semana para los Apoderados
alumnos de pre básica. Alumnos

Carla Fuentes
Profesora Básica
Mención Lenguaje
Coordinadora Plan Lector
Escuela Particular
“Nueva Aurora”
Alto Antiquina-Cañete

Lectura mensual

Control de velocidad y fluidez lectora

Se dejará registro mediante la siguiente tabla el nivel de velocidad y Fluidez lectora de los
estudiantes de cada curso.

1º evaluación se realiza en el mes de agosto

2º evaluación se realiza en el mes de septiembre

3º evaluación se realizara en el mes de noviembre