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DATOS DE LA ESCUELA DATOS DEL DOCENTE:

ATIENDE LOS GRUPOS DE 1,2 3 GRADOS. CLUB


No. De sesiones: 3 De 1 al 5 de OCTUBRE de 2018
Eje: SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
Tema: ACERTIJOS MATEMATICOS
Aprendizaje esperado: RESUELVE PROBLEMAS MEDIANTE OPERACIONES BASICAS.
Contenido a trabajar: Resolución de problemas que impliquen el uso de operaciones básicas, utilizando procedimientos
personales u operaciones inversas.
Orientaciones Didácticas Que los alumnos planteen ecuaciones cuadráticas y las resuelvan mediante procedimientos personales
u operaciones inversas.
Sesión 1 Fecha: 1 DE OCTUBRE DE 2018 Propósito: Promover el razonamiento matemático y la resolución de problemas
mediante la diversificación y multiplicación de las interacciones para que todo el tiempo
de trabajo sea efectivo.
Actividades: Recursos Productos
Inicio Actividades del docente: Al iniciar la clase doy un saludo afectivo a todos  Pizarrón Por medio de una
10 min. los alumnos, verifico la asistencia solo preguntando quien falto y anotar en  Marcador, lluvia de ideas se
registro. Posteriormente escribiré en el pizarrón la pregunta ¿qué es un obtendrán sus
acertijo?
plumón.
respuestas de
 Salón de clases
Actividades de los Alumnos: De manera ordenada y por medio de manera oral, para
una lluvia de ideas los alumnos emitirán sus respuestas de manera Preguntas abiertas. ver que tanto
oral. saben del tema.
Evaluación: Diagnostica.
Instrumento de evaluación: A través de la observación directa.
Desarrollo Actividades del docente: Después de escuchar con atención las  Libro Problemas
30 min. respuestas, organizare el trabajo de manera individual para trabajar  resueltos
fotocopias
con el siguiente acertijo matemático:

Actividades de los Alumnos: los alumnos trabajaran en su libreta y


sentados en su butaca, resolviendo los problemas, especificando que no se
puede utilizar por el momento calculadora.
Evaluación: continua, se les pediré que justifiquen sus respuestas.
Instrumento de evaluación: observando en todo momento el
desarrollo de la actividad.
Cierre Actividades del docente: Al finalizar el tiempo, de forma aleatoria  Hojas bond. Exposición de los
10 min. participará un integrante del grupo. El producto se dará a conocer mediante  Pizarrón. resultados del
una exposición, interviniendo como docente, haciendo las precisiones acertijo.
necesarias.
Actividades de los Alumnos: los alumnos mostraran sus resultados en
su libreta.
Evaluación: sumatoria.
Instrumento de evaluación: lista de cotejo para darme cuenta quien no
pudo resolver los problemas mediante procedimientos personales u
operaciones inversas.
Retroalimentación: Al finalizar mostrare el procedimiento de
resolución de los acertijos.
Observaciones:
Sesión 2 Fecha: 02 DE OCTUBRE DE 2018 Propósito: Promover el razonamiento matemático y la resolución de problemas
mediante la diversificación y multiplicación de las interacciones para que todo el
tiempo de trabajo sea efectivo.
Actividades: Recursos Productos
Inicio Actividades del docente: Saludare a mis alumnos al llegar a clase,  Pelota Respuesta de los
10 min. pregunto quién falto y la registro. Usando el juego clásico de la papa  Material impreso alumnos
caliente, haciendo preguntas directas a los alumnos sobre lenguaje
algebraico, recatando conceptos básico de la clase anterior.
Actividades de los Alumnos: Los alumnos pasaran la pelota de
compañero a compañero hasta que la papa se “quemo” y contestara las
preguntas que se le hagan de la sesión anterior.
Evaluación: Diagnostica
Instrumento de evaluación: Observación.
Desarrollo Actividades del docente: Después de contestar las preguntas para el  Libro Problemas
30 min. rescate de conceptos, organizando el trabajo en binas, les indico que  Libreta, lápiz resueltos
resuelvan los siguientes acertijos:
 Plumón
 Copias.

Actividades de los Alumnos: si consideran necesario utilizaran su


calculadora y trataran de justificar sus respuestas.
Evaluación: Justificar sus respuestas.
Instrumento de evaluación: mediante la observación directa a los
equipos, orientare el trabajo.
Cierre Actividades del docente: : Al finalizar el tiempo, de forma aleatoria  Pizarrón. Exposición de los
10 min. participará un integrante del grupo. El producto se dará a conocer mediante  plumón resultados de los
una exposición, interviniendo como docente, haciendo las precisiones acertijos
necesarias. resueltos.
Actividades de los Alumnos: los alumnos mostraran sus resultados en
su libreta.
Evaluación: sumatoria.
Instrumento de evaluación: rubrica holística
Retroalimentación: Al finalizar mostrare el procedimiento de resolución
de uno de los acertijos
Observaciones:

Sesión 3 Fecha: 3 DE OCTUBRE DE 2018 Propósito: Promover el razonamiento matemático y la resolución de problemas
mediante la diversificación y multiplicación de las interacciones para que todo el
tiempo de trabajo sea efectivo.
Actividades: Recursos Productos
Inicio Actividades del docente: Al iniciar la clase doy un saludo afectivo a todos  Pizarrón Por medio de una
10 min. los alumnos, verifico la asistencia solo preguntando quien falto y anotar en  Marcador, lluvia de ideas se
registro. obtendrán sus
plumón.
respuestas de manera
Actividades de los Alumnos: De manera ordenada y por medio de
 Salón de
oral,
una lluvia de ideas los alumnos emitirán sus respuestas de manera clases
oral.  Preguntas
Evaluación: Diagnostica. abiertas.
Instrumento de evaluación: A través de la observación directa.
Desarrollo Actividades del docente: Después de escuchar con atención las  Libro Llegar a la solución de
30 min. respuestas, organizare el trabajo de la sesión en binas, para que  los acertijos
Fotocopias
resuelvan los siguientes acertijos:  Una
pequeña
caja.
 Plumón.

Actividades de los Alumnos: los alumnos trabajaran en su libreta y


sentados en binas con su compañero de lado, resolviendo los problemas,
especificando que si se puede utilizar la calculadora.
Evaluación: continua, les pediré que justifiquen sus respuestas.
Instrumento de evaluación: observando en todo momento el
desarrollo de la actividad.
Cierre Actividades del docente: Al finalizar el tiempo, de forma aleatoria  Libreta Exposición de los
10 min. participará una de las binas. El producto se dará a conocer mediante una  Pizarrón. resultados de los
exposición, interviniendo como docente, haciendo las precisiones acertijos resueltos
necesarias.
Actividades de los Alumnos: los alumnos mostraran sus resultados en
su libreta.
Evaluación: sumatoria.
Instrumento de evaluación: lista de cotejo para darme cuenta quien no
pudo resolver los problemas mediante procedimientos personales u
operaciones inversas.
Retroalimentación: Al finalizar Es probable que los alumnos obtengan
este mismo resultado por otros medios, lo importante es que sepan explicar
el procedimiento utilizado y por qué el resultado cumple con las condiciones
del problema.

Sugerencias de evaluación ¿En qué Momento en el que


consiste? se llevara acabo

Inquietudes que pueden surgir en el alumno ¿Cómo puedo abordarlas?

Sub- dirección de la Escuela Vo. Bo.


Director de la Institución
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Profr. Lisandro Guzmán LLanes
Profa. Irma Cecilia Díaz Tlapanco
Jefe de enseñanza de Matemáticas

_____________________ Profr. De la Asignatura


Mtro. Santiago Bibiano Bautista
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Profr. Felipe Neri Cárcamo Méndez