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PROYECTO SOCIAL_2019

DIAGNÓSTICO PROYECTO SOCIAL


Información general
 Demuestra información relevante de 1 programa social del Estado, evidenciando al menos 3 fuentes de información.
 Hace uso correcto de la identificación de 3 efectos, 1 problema central y 3 causas.
 Hace uso correcto de la aplicación del árbol de objetivos, estableciendo adecuadamente objetivo general, y al menos 3 fines y 3 medios.

1.1 Título del proyecto: ____________Programa Nacional de alimentación escolar Qali Warma. ___________________________

Diagnóstico social

 Identifica una situación problemática.

- MG. Javier Eduardo Curo Yllaconza. (2013) afirma. “Qali Warma es un programa social de alimentación dirigido a niños y niñas a
partir de los 3 años de edad que asisten a instituciones educativas públicas de nivel pre escolar y primaria a nivel nacional, para
poder combatir con la mala alimentación que se venía presentando en distintas instituciones, el cual garantiza el servicio alimentario
de cada año escolar” p.4.

-El programa Qali Warma en la Región de Huánuco. (2015) afirma. “Qali Warma es un programa del MIDIS que brinda servicio
alimentario con complemento educativo a niños y niñas matriculados en instituciones educativas públicas del nivel inicial y primaria, a
fin de contribuir a mejorar la atención en clases, la asistencia escolar y los hábitos alimenticios, promoviendo la participación y la
corresponsabilidad de la comunidad local.” P.9

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-Ministerio de desarrollo e inclusión social. (2013) afirma. “Qali Warma es un Programa


Nacional de Alimentación Escolar eficiente, eficaz y articulado, que promueve el desarrollo
humano a través del servicio alimentario de calidad en cogestión con la comunidad local.”. p.6.

Definición del problema central

-La falta de una buena alimentación variada y nutritiva en niños y niñas de nivel de educación inicial, primaria y secundaria en las escuelas
públicas de todo el Perú.

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ÁRBOL DE PROBLEMAS

Programa Nacional de alimentación escolar Qali Warma

Falta de atención y aprendizaje en niños y adolescentes en la Mayor porcentaje de desnutrición en niños y adolescentes
etapa escolar.

La falta de una buena alimentación variada y nutritiva en niños y niñas en las


escuelas públicas de todo el Perú.

-malos hábitos que se han ido adoptando -Recursos con los que cuenta cada familia en el hogar.
desde la infancia por los padres.

Permiso por parte de las instituciones públicas hacia los


-Falta de educación nutricional, por parte de los quioscos, de vender alimentos no indispensables para
padres de familia. el aprendizaje.

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Desinterés por adquirir alimentos variados y Altos costos de los alimentos ricos en vitaminas.
nutritivos.
Programa Nacional de alimentación escolar Qali Warma

izaje en niños y Disminución en el porcentaje de desnutrición


apa escolar. de niños y adolescentes.

Mayor eficiencia en la alimentación variada y nutritiva en niños y niñas en las escuelas


públicas de todo el Perú.

adres de familia sobre la Apoyo por parte del Estado hacia las familias con bajos
n de sus hijos. recursos, para mejorar la alimentación.

Venta en quioscos de alimentos


ión nutricional. indispensables para un mejor aprendizaje
en las instituciones públicas.
ÁRBOL DE OBJETIVOS

nto de alimentos Costos razonables de alimentos ricos en


tritivos vitaminas.
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