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Escuela Básica Municipal “San Francisco de Asís”

Profesora: Ada Sanhueza Sazo


Curso: 3° Año 2019

Evaluación de Lenguaje y Comunicación coeficiente dos

Nombre: _____________________________________________________ Fecha: __________________

Exigencia: 60% Puntaje Ideal: 40 Puntaje Real: Nota:

Objetivos de aprendizaje:
OA 4 Profundizar su comprensión de las narraciones.
OA 20 Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos.
OA 10 Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el
conocimiento de raíces (morfemas de base), prefijos y sufijos.

I. Lee los siguientes textos y responde las preguntas que siguen. 1 pto c/u,

Texto 1. Lea y responde las preguntas 1, 2, 3

La niña melindrosa

Es la melindrosa
de tal condición
que le dio un desmayo
al ver un ratón.

De uno de sus libros


se cayó una hoja
que al darle en el pie
la ha dejado coja.

Está enferma en cama


muy grave, Dios mío,
por haber tocado
un anillo frío.
Anónimo (fragmento)

1. ¿Por qué la niña quedó coja?

a) Porque tocó un anillo frío con el pie.


b) Porque una hoja cayó en su pie.
c) Porque vio un ratón.
d) Porque se desmayó.
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Profesora: Ada Sanhueza Sazo
Curso: 3° Año 2019

2. Según el texto, ¿qué significa que la niña es melindrosa?


a) Que está muy enferma.
b) Que siempre tiene frío.
c) Que se ha quedado coja.
d) Que es exagerada y enfermiza.

3. ¿Qué texto leíste?


a) Un poema.
b) Un cuento.
c) Una noticia.
d) Una fábula.

Texto 2. Lea y responda las preguntas 4 a la 9. (1 pto c/u)

ROCAS QUE VUELAN

Tú seguramente has visto una “estrella fugaz” en una noche de verano. En realidad, eso no es una
estrella sino una roca gigantesca que vuela a través del espacio. El calor que proviene de la fricción
de dicha roca con nuestra atmósfera le hace brillar de tal manera que es fácil verla.

Los meteoros son trozos de roca y hierro que alguna vez pertenecieron a la cola de un cometa o a
la masa encendida del sol. Pueden estar dando vueltas en el cielo por billones de años; pero si se
acercan suficientemente a la órbita de la tierra, la fuerza de gravedad de ésta los atraerá
irremisiblemente.

La mayoría de estas rocas se incendian antes de llegar a la tierra, aunque algunas de ellas logran
tocar la superficie terrestre, rompiéndose en pedazos. A estos les llaman meteoritos; algunos de
ellos quedan tan pequeños que podemos recogerlos y llevarlos de un lado a otro fácilmente. Son
mucho más duros que las rocas de la tierra, pues por lo general contienen hierro, níquel y cobalto.
Su color es café o negro y su corteza está llena de agujeros.

Si tú crees haber encontrado uno de estos viajeros del espacio, llévalo con un experto para estar
seguro. Un meteorito es una pieza rara y sería una valiosa adquisición para cualquier coleccionista.

4. El texto ROCAS QUE VUELAN es


a) Un poema
b) Un texto informativo
c) Un cuento
d) Una fábula

5. Según el texto 3, una estrella fugaz es


a) Una roca gigantesca
b) Un cometa
c) Un volcán
d) Un satélite
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6. ¿Qué son los meteoros, según el texto?


a) Desechos de rocas y fierro
b) La cola de un satélite
c) Trozos de roca y hierro
d) Rocas gigantescas

7. ¿Por qué crees que el texto lleva el nombre “Rocas que vuelan”?
a) Porque habla de la luna
b) Porque se refiere a las estrellas
c) Porque vuelan gracias al fuego
d) Porque caen desde el cielo a la Tierra

8. ¿Cómo se les llama a las estrellas fugaces cuando caen a la tierra?


a) Satélites
b) Planetas
c) Cometas
d) Meteoritos

9. La palabra utilizada en el texto: provienen, corresponden


a) A prefijo
b) A adjetivos
c) A sufijo
d) A sustantivo

Texto 3. Lea y responda las preguntas 10 a la 13.

“La avispa que actuó de Juez”


(Fedro)

En el tronco hueco de un árbol del bosque las abejas habían construido su panal y lo habían
llenado de miel. Los zánganos, que se habían pasado la vida sin hacer nada, decidieron
apoderarse de la miel.

- Nosotros somos los que hemos recogido esa miel – dijeron. Somos nosotros los que
hemos ido volando de flor en flor y, por lo tanto, es justo que el panal nos pertenezca.

Entre las abejas y los zánganos se entabló un juicio, y apelaron a la avispa de mucha
experiencia, para que actuase como juez.

La avispa conocía muy bien a las abejas y a los zánganos.

- No hay gran diferencia entre abejas y zánganos – les dijo. Por lo tanto, es difícil decidir
quién tiene razón. Pero, por mi calidad de juez, tengo un deber sagrado que cumplir, y no
quisiera, por ignorancia mía, pronunciar una sentencia equivocada.
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Así, pues, que cada uno de los grupos en litigio acuda a una colmena; construyan panales y
llénenlos de miel. Aquel de los dos grupos que construya los panales más parecidos a los que
están en el roble, y cuya miel tenga el mismo sabor que la que hay allí, ése será el dueño
verdadero.

Los zánganos rechazaron, al punto, esa proposición; pero las abejas se mostraron muy
contentas con la sentencia del juez.

Entonces dijo la avispa: ¡El caso está resuelto! Se ve de un modo bien claro quién es capaz
de producir miel y quién no lo es. ¡Abejas, ya pueden volver a tomar posesión de lo que es
suyo! ¡Gocen del dulce fruto de su trabajo!

10. ¿Qué moraleja nos deja la fábula? (2 ptos)

Respuesta: Que no aprovecharse del que sabe o trabaja más.

11. ¿Qué especial tiene los personajes de la fábula a diferencia de un cuento


cualquiera? (2 ptos)

Respuesta: Que son animales actúan como humano.

12. ¿Quiénes son los personajes y cuáles son sus características? (2 ptos)

Respuesta: Abejas → trabajadoras

Zánganos → flojos - aprovechadores

Avispa → Juez

13. Anote en las columnas de la tabla palabras que encuentre en el texto leído estas
serán: artículos definidos, artículos indefinidos, sustantivos comunes y adjetivos
calificativos. Escribir dos ejemplos de cada uno. (8 ptos)

Artículos Artículos Sustantivos Adjetivos


Definidos Indefinidos comunes calificativos

Los un Árbol Trabajadoras

Las una Flor Flojos


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Texto 4. Lee el siguiente texto y responde 14 a la 22. (1 pto c/u).

La nube ambiciosa

Érase una vez una nube que vivía sobre un país muy bello. Un día, vio pasar otra nube mucho
más grande y sintió tanta envidia, que decidió que para ser más grande nunca más daría su
agua a nadie, y nunca más llovería.

Efectivamente, la nube fue creciendo, al tiempo que su país se secaba. Primero se secaron los
ríos, luego se fueron las personas, después los animales, y finalmente desaparecieron las
plantas, hasta que aquel país se convirtió en un desierto. A la nube no le importó mucho, pero
no se dio cuenta de que, al estar sobre un desierto, ya no había ningún sitio de donde sacar
agua para seguir creciendo, y lentamente, la nube empezó a perder tamaño, sin poder hacer
nada para evitarlo.

La nube comprendió entonces su error, y que su avaricia y egoísmo serían la causa de su


desaparición, pero justo antes de evaporarse, cuando sólo quedaba de ella un suspiro de
algodón, apareció una suave brisa. La nube era tan pequeña y pesaba tan poco, que el viento
la llevó consigo mucho tiempo hasta llegar a un país lejano, precioso, donde volvió a recuperar
su tamaño.

Aprendida la lección, siguió siendo una nube pequeña y modesta, pero dejaba lluvias tan
abundantes y cuidadas, que aquel país se convirtió en el más verde, más bonito y con más
arco iris del mundo.

14. Este texto narrativo corresponde a:


a) Una novela.
b) Un mito.
c) Una fábula.
d) Un cuento.

15. El país se transformó en un desierto debido:


a) Al mal uso que hicieron del agua los habitantes del lugar.
b) Al mal actuar de la nube.
c) A que las nubes se pusieron de acuerdo para secarlo.
d) A que una nube grande llegó ahí para destruirlo.

16. De la historia se infiere que las nubes:


a) Son parte insignificante dentro del planeta.
b) Son envidiosas.
c) Se preocupan solo de su bienestar.
d) Son de gran importancia en el desarrollo de la vida sobre el planeta.
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17. Es una opinión de la historia leída:


a) La nube estuvo a punto de desaparecer.
b) La nube era más hermosa y valiosa como era.
c) La nube finalmente comprendió su error.
d) En un momento la nube logró crecer como quería.

18. La protagonista de la historia se comparó con:


a) El viento.
b) El ser humano.
c) Otra nube.
d) El arco iris.

19. De la historia se infiere que si la nube no hubiese cambiado:


a) Habría terminado su vida y la vida de su país.
b) El ser humano hubiese salvado el país.
c) Las plantas hubiesen cambiado la historia.
d) El país igual se hubiera salvado de su destino.

20. “La nube ambiciosa”, la palabra subrayada describe a la nube como:


a) Alguien que comparte lo que tiene.
b) Alguien que desea ser más de lo que es.
c) Alguien que tiene vicios.
d) Alguien que no aceptaba la forma de ser de los demás.

21. La nube vivió en:


a) Una ciudad pequeña y sencilla.
b) Países de mucha belleza.
c) Lugares feos.
d) Países pobres y feos.

22. Escribe los números del 1 al 4 para ordenar los acontecimientos de la historia. (4 ptos)

_4_ La nube cambió su actitud negativa y llegó a ser muy generosa.

_1_ La nube sintió envidia de una nube grande.

_2_ A la nube le dio lo mismo que su país se transformara en un desierto.

_3_ El viento arrastró a la nube hasta un país lejano.


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Texto 5. Lee el siguiente texto y responde 23 a la 27 (1 pto c/u)

Las abejas son insectos pertenecientes al grupo de los artrópodos. Su cuerpo está dividido en
tres segmentos: cabeza, tórax y abdomen, tienen 6 patas y dos pares de alas membranosas y
en el abdomen un aguijón.

Las abejas como las termitas y las hormigas, se caracterizan por vivir en grupos altamente
organizados, constituyendo grupos sociales formados por varios miles de individuos, donde cada
uno tiene una función determinada.

Las “casas” de las abejas se conocen como colmenas o panales. En una colmena de abejas
existen tres tipos de individuos: la reina, los zánganos y las obreras. La función de la reina es
poner huevos, los zánganos tienen por misión fecundar a la reina.

Las abejas obreras se encargan de colectar polen y néctar de las flores. Al volver a sus colmenas
depositan el néctar en las celdillas, donde permanece expuesto al aire para que se evapore el
agua, hasta convertirse en miel.

23. En relación al texto leído, indica la familia de palabras (léxica) de la palabra


“flores”:
a. Florecer.
b. Aflorar.
c. Picaflor.
d. Todas las alternativas.

24. Identifica que concepto es el más apropiado para la parte de la palabra


subrayada en la siguiente palabra: “celdillas”.
a. Prefijo.
b. Sufijo.
c. Artículo.
d. Sustantivo.

25. En el primer párrafo dice “Su cuerpo está dividido en tres segmentos:
cabeza, tórax y abdomen”. De la palabra raíz destacada, identifica la
palabra con prefijo:
a. Encabezar.
b. Cabecear.
c. Cabecita.
d. Cabecera.
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26. Identifica la palabra raíz en la palabra destacada del siguiente texto “Las
abejas como las termitas y las hormigas, se caracterizan por vivir en grupos
altamente organizados”:

a. Mente.
b. Alta.
c. Tanamente.
d. Altame.

27. En la siguiente frase del texto: “Al volver a sus colmenas depositan el néctar
en las celdillas”, ¿cuál es la palabra con sufijo?
a. Colmenas.
b. Néctar.
c. Celdillas.
d. Volver.

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