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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL

DE HUAMANGA

MATEMÁTICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
FACULAD DE CIENCIAS AGRARIAS

FERNANDO REY MEJÍA FIGUEROA

31 de mayo de 2019

1
MATEMÁTICA

LÓGICA p
V
F
ENUNCIADO

Se denomina enunciado a toda frase u oración. CLASES DE PROPOSICIONES LÓGICAS

Ejemplos PROPOSICIÓN SIMPLE O ATÓMICA

Son aquellas que se pueden representar por una sola varia-


1 13 es un número primo.
ble.
2 ¡Qué lindo día!
PROPOSICIÓN COMPUESTA O MOLECULARES
3 Cada vez que me llamas me pongo feliz.
Son aquellas que se pueden representar por lo menos por
4 ¿Cómo te llamas?
una variable.
5 ¿Con quién andabas anoche?
Ejemplos
6 ¡Socorro!
1 Julio tiene más edad que Ana.
7 El jardín es bonito en las mañanas.
2 La matemática es divina y la lógica es interesante.

PROPOSICIÓN 3 7,9,11 son primos entre sí.

Una proposición en un enunciado cuya propiedad funda-


4 Si n es un número impar entonces n es divisible por 2.
mental es la de ser verdadero (V) o falsa (F).
Las proposiciones serán denotados generalmente con las letras 5 Me matriculo en la universidad si apruebo el examen.

minúsculas p, q, r, t, · · · , etc. 6 La familia ha pasado las vacaciones en Barcelona y París.

Ejemplos 7 Gabriel García Márquez fue un gran escritor y bailarín.

1 13 es un número primo.
CONECTIVOS LÓGICOS
2 El rectángulo es cuadrilátero.
Los conectivos lógicos son símbolos usados para combinar

3 La suma de dos números impares es impar. proposiciones, estos son ∧, ∨, →, ↔, ∆, ∼.

4 Ollanta Humala fue presidente de Perú. PROPOSICIONES COMPUESTAS BÁSICAS

5 5<2 1 LA NEGACIÓN: Dada una proposición p, se denomina


la negación de p a otra proposición denotada por ∼ p. Su
Observación. Aquellas enunciados que indican una pregunta,
tabla de verdad es.
una exclamación o una orden no son proposiciones lógicas. De-
p ∼p
finición. Se llama valores de verdad de una proposición a sus
V F
dos valores posibles verdadero (V) o falsa (F). Estos posibles F V
valores se puede esquematizar en una tabla de verdad.

LATEX Lic. Fernando Rey Mejía Figueroa 2


MATEMÁTICA

Ejemplos 2 Si p: 3 es mayor que 1; q: 8 es divisible por 2. Hallar


el valor de p ∨ q.
1 Un triángulo tiene cinco lados.
Su negación es: no es cierto que un triángulo tiene 4 LA CONDICIONAL: La condicional es la proposición
cinco lados o un triángulo no tiene cinco lados. compuesta que resulta de conectar dos proposiciones p

2 a es múltiplo de 3 y de 5. y q mediante el conectivo lógico ”si, entonces” que se

Su negación es: a no es múltiplo de 3 ni de 5. simboliza por p → q. Su tabla de verdad es.

3 Los perros tienen 4 patas. p q p→q


V V V
Su negación es: Los perros no tienen 4 patas. V F F
F V V
2 LA CONJUNCIÓN: La conjunción es la proposición com- F F V

puesta que resulta de conectar dos proposiciones p y q


mediante el conectivo lógico ”y” que se simboliza p ∧ q. Ejemplos
Su tabla de verdad es.

p q p∧q 1 Si 3 es un número primo entonces 33 es un número


V V V impar. Hallar el valor de verdad.
V F F
F V F
5 LA BICONDICIONAL: La bicondicional es la proposi-
F F F
ción compuesta que resulta de conectar dos proposicio-
nes p y q mediante el conectivo lógico ”siyslosi” que se
Ejemplos simboliza por p ↔ q. Su tabla de verdad es.

1 Si p: 3<5 y q: 7 es un número primo. Calcular el p q p↔q


V V V
valor de verdad de p ∧ q. V F F
F V F
3 LA DISYUNCIÓN INCLUSIVA: La disyunción inclusi- F F V

va es la proposición compuesta que resulta de conectar


dos proposiciones p y q mediante el conectivo lógico ”o” Ejemplos
que se simboliza por p ∨ q. Su tabla de verdad es.
1 La Tierra es cúbica si y sólo si el Sol es un planeta.
p q p∨q
V V V Hallar el valor de verdad.
V F V
F V V 2 Me pagan una gran suma de dinero si y sólo si en-
F F F seño matemáticas. Hallar el valor de verdad.

6 LA DISYUNCIÓN EXCLUSIVA: La disyunción exclu-


Ejemplos
siva es la proposición compuesta que resulta de conec-

1 Si p: Gabriel García Márquez fue un gran escritor. tar dos proposiciones p y q mediante el conectivo lógico

q: 3+2=7. Calcular el valor de verdad de p ∨ q. ”obien” que se simboliza por p∆q. Su tabla de verdad es.

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MATEMÁTICA

p q p∆q 12. p ↔ q ≡ (p → q) ∧ (q → p)
V V F
V F V 13. p ↔ q ≡ (p ∧ q) ∨ (∼ p∧ ∼ q)
F V V
F F F 14. p∆q ≡ (p∧ ∼ q) ∨ (q∧ ∼ p)

TAUTOLOGÍA, CONTRADICCIÓN Y CONTINGEN-


CONJUNTOS
CIA

TAUTOLOGÍA Un conjunto es una colección bién definida de objetos llamados


elementos.
Son proposiciones compuestas cuyo valor de verdad es ver-
Los conjuntos se denotan con letras mayúsculas A, B, · · · , y los
dadero (V).
elementos con letras minúsculas a, b, · · ·

CONTRADICCIÓN RELACIÓN DE PERTENENCIA (∈)

Son proposiciones compuestas cuyo valor de verdad es falso La relación de pertenencia es el símbolo que relaciona a los

(F). elementos de un conjunto con el mismo conjunto.


Si un objeto x es un elemento del conjunto A, lo indicaremos
CONTINGENCIA con el símbolo ∈, se escribe por x ∈ A.
Si un objeto x no es un elemento del conjunto A, lo indicaremos
Son proposiciones compuestas que no son tautología ni con-
con el símbolo <, se escribe por x < A.
tradicción.

DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO
LEYES DE ÁLGEBRA PROPOSICIONAL
POR EXTENSIÓN: Se enumeran todos sus elementos
1. p ∨ p ≡ p p∧ p ≡ p
separándolos con comas y luego se encierran entre llaves.
2. p ∨ q ≡ q ∨ p p∧q ≡q∧ p
POR COMPRENSIÓN: Se elige un elemento arbitrario
3. (p ∨ q) ∨ r ≡ p ∨ (q ∨ r) (p ∧ q) ∧ r ≡ p ∧ (q ∧ r) x y se señala que cumple la propiedad P(x), es decir
A = {x/xP(x)}
4. p∨(q∧r) ≡ (p∨q)∧(p∨r) p∧(q∨r) ≡ (p∧q)∨(p∧r)

5. p ∨ F ≡ p p∧F ≡ F CONJUNTOS NUMÉRICOS

6. p ∨ V ≡ V p∧V ≡ p LOS NÚMEROS NATURALES:


N = {1, 2, 3, · · · }.
7. p∨ ∼ p ≡ V p∧ ∼ p ≡ F
LOS NÚMEROS ENTEROS:
8. ∼ (∼ p) ≡ p ∼ V ≡ F, ∼ F ≡ V
Z = {· · · , −2, −1, 0, 1, 2, · · · }.
9. ∼ (p ∨ q) ≡∼ p∧ ∼ q ∼ (p ∧ q) ≡∼ p∨ ∼ q
LOS NÚMEROS RACIONALES:
10. p → q ≡∼ p ∨ q p → q ≡∼ q →∼ p Q = { mn /m, n ∈ Z, n , 0}.

11. p ∧ (p ∨ q) ≡ p p ∨ (p ∧ q) ≡ p

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MATEMÁTICA

LOS NÚMEROS IRRACIONALES: A ⊂ B ⇔ [∀x ∈ A, x ∈ B]


I = {x/x tiene representación
equivalentemente
decimal infinita no periódica}.

LOS NÚMEROS REALES: A ⊂ B ⇔ [x ∈ A ⇒ x ∈ B]

R = {x/x es racional o x es irracional}.


B
LOS NÚMEROS COMPLEJOS:
√ A
C = {x/x = a + ib, a, b ∈ R, i= −1}.

CUANTIFICADOR EXISTENCIAL

El cuantificador existencial es una proposición de la for-


SUBCONJUNTO PROPIO: Se dice que A es un sub-
ma ”existe x tal que p(x)”, se denota por ∃x : p(x), ∃x/p(x),
conjunto propio de B, o parte de B, si se verifica A ⊂ B y
(∃x)[p(x)].
además existe algún x ∈ B tal que x < A.

CUANTIFICAOR UNIVERSAL IGUALDAD DE CONJUNTOS: Dos conjuntos A y B


son iguales si constan exactamente de los mismos ele-
El cuantificador universal es una función proposicional de
mentos , es decir
la forma ”para todo x se cumple p(x)”, se denota por ∀x : p(x),
∀x/p(x), (∀x)[p(x)]
A = B ⇔ [A ⊂ B ∧ B ⊂ A]

TIPOS DE CONJUNTOS CONJUNTOS COMPARABLES: Dos conjuntos A y

CONJUNTO VACÍO: El conjunto vacío es el que care- B som comparables si: A ⊂ B o B ⊂ A.

ce de elementos. Se denota por {} o ∅


CONJUNTOS DISJUNTOS: Si dos conjuntos A y B no

CONJUNTO UNITARIO: Es un conjunto que contiene tienen elementos comunes.

un solo elemento.
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
CONJUNTO UNIVERSAl: Es un conjunto fijo del cual
UNIÓN DE CONJUNTOS
se toman otros conjuntos. Se denota por U.
La unió de dos conjuntos A y B consta de todos los elemen-
CONJUNTO FINITO O INFINITO: Un conjunto fini-
tos que están en A o en B. Denotado por A ∪ B
to tiene un número finito de elementos, en caso contrario
se llama conjunto infinito. A ∪ B = {x ∈ U/x ∈ A ∨ x ∈ B}

U
RELACIÓN ENTRE CONJUNTOS A B

INCLUSIÓN DE CONJUNTOS (SUBCONJUNTOS):


Un conjunto A está contenido en otro conjunto B, si todo
los elementos de A está en B, se denota por A ⊂ B

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MATEMÁTICA

INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS Es aquel conjunto formado por todos aquellos elementos del
universo que no pertenecen al conjunto A, denotado por
La intersección de dos conjuntos A y B es el conjunto de
todos aquellos elementos están en ambos conjuntos A y B, de- A′ = CA = Ac = {x ∈ U/x < A}
finido por.
U
A ∩ B = {x ∈ U/x ∈ A ∧ x ∈ B} A

U A B

PROPIEDADES

1 (A′ )′ = A
PROPIEDADES
2 A ∪ A′ = U
1 A∪B= B∪A A∩B= B∩A
3 A ∩ A′ = ∅
2 (A ∪ B) ∪ C = A ∪ (B ∪ C) (A ∩ B) ∩ C =
4 U′ = ∅
A ∩ (B ∩ C)
5 A − B = A ∩ B′
3 A∪∅= A A∩∅=∅

4 A∪U =U A∩U = A DIFERENCIA SIMÉTRICA

5 A ⊂ (A ∪ B), B ⊂ (A ∪ B), (A ∩ B) ⊂ A, (A ∩ B) ⊂ B Sean A y B dos subconjuntos de U, a la diferencia simétrica


de A y B, se denota por
DIFERENCIA DE CONJUNTOS
A∆B = {x ∈ U/x ∈ (A ∪ B) ∧ x < (A ∩ B)}
La diferencia de dos conjuntos A y B es el conjunto de ele-
U
mentos que están en A, pero que no están en B. Se denota por A B

A − B = {x ∈ U/x ∈ A ∧ x < B}

U
A B

CONJUNTO POTENCIA

Es el conjunto formado por todos los subconjuntos de A,


incluyendo al conjunto vacío.
COMPLEMENTO DE UN CONJUNTO
P(A) = {X/X ⊂ A}
Si A es un subconjunto de B, al complemento del conjunto A
Los elementos de P(A) es un subconjunto de A.
con respecto al conjunto B, se define como la diferencia B − A,
X ∈ P(A) ⇔ X ⊂ A
denotado por CB A = B − A

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MATEMÁTICA

PROPIEDADES proposiciones
a) ∀x ∈ A, ∃y ∈ B: x + y < 3
1 Sí A ⊂ B ⇔ P(A) ⊂ P(B)
b) ∃ ∈ A, ∃y ∈ B: (x − y) ∈ A
2 Sí A = B ⇔ P(A) = P(B)
4 Sean A = {a + b, 8, 2a − 2b + 4} un conjunto uintario,
3 P(A) ∪ P(B) ⊂ P(A ∪ B) B = {x/x = ak, k ∈ Z}
C = {x/x = bk, k ∈ Z}, halle (B′ ∪ C ′ )′ .
4 P(A ∩ B) = P(A) ∩ P(B)
5 Sean los conjuntos A = {x ∈ N/7 − x = 3 ∨ x < 3},
NÚMERO DE ELEMENTOS DE UN CONJUNTO
B = {x ∈ Z+ /5 − x > 2 ∧ 15 (6x − 2) ≥ 2},

Si A un conjunto finito, al número de elementos distintos C = {x ∈ Z+ /x es un cuadrado perfecto, x ≤ 10}. Hallar

que forman dicho conjunto denotado por n(A) llamado cardina- a) (A − B) ∪ (B ∩ C) b) (A − C)′ ∆(C ∩ B′ )

lidad del conjunto.


6 Determine los elementos de A y B sabiendo que
PROPIEDADES A∆B = {1, 2, 3, 4, 5}, B′ = {1, 4, 7}, A′ = {2, 3, 5, 7},
siendo el universo U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}.
1 Si A y B son dos conjuntos disjuntos, entonces
n(A ∪ B) = n(A) + n(B) 7 Si A es el conjunto de todos los enteros positivos pares
y B es el conjunto de todos los enteros pares, encontrar
2 Si A y B son dos conjuntos cualesquiera, entonces
A ∩ B y A ∪ B. Es A un subconjunto de B ?
n(A ∪ B) = n(A) + n(B) − n(A ∩ B)
8 Simplificar
3 Si A y B son dos conjuntos cualesquiera, entonces
[(A ∪ B) − (c − A)] ∩ [(A ∩ B) − (A ∩ C)]
n(A − B) = n(A) − n(A ∩ B)
9 Demostrar, usando elemento, que:
EJERCICIOS A ∩ (B∆C) = (A ∩ B)∆(A ∩ C)

1 Considere los siguinetes conjuntos: 10 Demostrar que:


A = {x ∈ Z/(x − 1)(x − 2)(x − 3)(x − 4) = 0}, (A ∪ B′ ) ∩ (B ∩ A′ ) = (A ∩ B) ∩ (A ∪ B)′
B = {x ∈ Z/x positivo menor que 7},
11 Demostrar por definición que:
C = {x ∈ Z/3x = 5}, D = {x ∈ Z/x2 − 3x + 2 = 0}
P[(A ∩ B) ∪ C] = P(A ∪ C) ∩ P(B ∪ C)
Verifique si las siguientes inclusiones son verdaderas.
a) A ⊂ B b) D ⊂ A c) D 1 C 12 Suponga que n(A) = 35, n(B) = 23, n(C) = 28, n(A ∩
d) C ⊂ A ∧ C ⊂ B B) = 15, n(A ∩C) = 13, n(B ∩C) = 11, n(A ∪ B ∪C) = 52
y determine lo que se indica
2 Suponga que A = {1, 2, 3} y dé el valor de verdad de las
a) n(A ∩ B ∩ C) b) n[(A ∩ C) − B]
proposiciones dadas.
a) ∅ ∈ P(A) b) {1, 3} ⊂ P(A) c) 3 ∈ A d) {3} ⊂ A 13 Si n(A) = 4, n(B) = 3 y n(A ∩ B) = 2, halle la suma de
e) ∅ ⊂ P(A) f ) {5} ∈ P(A) g) {2} ⊂ P(A) n[P(A) ∪ P(B)] + n[P(A ∪ B)]

3 Si A = {1, 2, 3, 4, 5} y B = {−2, −1, 0, 5, 6}, establecer el 14 En una encuesta de 60 personas se encontró que 25 leen
valor de verdad o falsedad de cada una de las siguientes revistas políticas, 26 leen revistas científicas y 26 leen

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MATEMÁTICA

revistas de entretenimiento. Se determinó, además, que Física o Química. 48 participan en el de Matemáticas, 45


nueve personas leen revistas políticas y de entretenimien- en el de Física, 49 en el de Química, 28 en el de Mate-
to, once leen revistas políticas y científicas, ocho leen máticas y Física, 26 en el de Matemáticas y Química, 28
revistas científicas y de entretenimiento y ocho no leen en el de Física y Química y 18 en los tres seminarios.
revista alguna. ¿Cuántos alumnos participan en los seminarios de Físi-
a) Determine el número de personas que leen los tres ti- ca y Matemáticas, pero no en el de Química? ¿Cuántos
pos de revistas. participan sólo en el de Química?
b) Determine el número de personas que leen exactamen-
20 El 65 % de la población de una ciudad no ve el canal A
te un tipo de revistas.
de T.V. y el 45 % no ve el canal B. Si el 50 % ve el canal
15 Un total de 35 sastres fueron entrevistados para un tra- A o el canal B, pero no ambos ¿cuál es el porcentaje de
bajo; 25 sabían hacer trajes, 28 sabían hacer camisas, y la población que ve ambos canales?
dos no sabían hacer ninguna de las dos cosas. ¿Cuántos
sabían hacer trajes y camisas? EL SISTEMA DE LOS NÚMEROS REALES
16 De 30 estudiantes en una clase de matemática, 26 apro-
El sistema de los números reales es un conjunto no vacío R
baron el primer examen parcial y 21 aprobaron el segun-
dotado de dos operaciones binarias
do examen parcial. Si dos estudiantes reprobaron ambos
exámenes, ¿cuántos aprobaron ambos exámenes? + : R × R −−−−−−−−−→ R , · : R × R −−−−−−−−→ R
(a,b)7−→a+b (a,b)7−→ab

17 Una encuesta hecha a 100 músicos populares mostró que


llamadas adición y multiplicación de números reales, y una re-
40 de ellos usaban guantes en la mano izquierda y 39 usa-
lación denotada por < que nos permite ordenar a los números
ban guantes en la mano derecha. Si 60 de ellos no usaban
reales, las cuales satisfacen los siguientes axiomas
guantes, ¿cuántos usaban guantes en la mano derecha so-
lamente?, ¿cuántos usaban guantes en la mano izquierda A1 Para cualquier par de números reales a, b; a + b = b + a

solamente?, ¿cuántos usaban guantes en ambas manos? (conmutatividad de la adición)

18 Una encuesta realizada a un grupo de empleados reveló A2 Para cualquier terna de números reales a, b, c;

que 277 tenían casa propia; 233 poseían automóvil; 405 (a + b) + c = a + (b + c) (asociatividad de la adición)

televisor; 165 automóvil y televisor; 120 automóvil y ca-


A3 Para todo número real a, existe un único número real 0 tal
sa; 190, casa y televisor y 105 tenían casa, automóvil y
que a + 0 = a (existencia del neutro aditivo) 0 es llamado
televisor.
el neutro aditivo.
a) ¿Cuántas personas fueron encuestadas? b) ¿Cuántas
personas tienen solamente casa propia? c) ¿Cuántas per- A4 Para todo número real a, existe un único número real −a

sonas tienen solamente casa y televisor? tal que a + (−a) = 0 (existencia del inverso aditivo) −a es
llamado el inverso aditivo de a.
19 Determina el número de alumnos de una clase, si se sabe
que cada uno participa en al menos una de las tres se- M1 Para cualquier par de números reales a, b; ab = ba (con-
minarios de ampliación de las asignaturas Matemáticas, mutatividad de la multiplicación)

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MATEMÁTICA

M2 Para cualquier terna de números reales a, b, c;


TEOREMA. Para cualquier número real a, −(−a) = a.
(ab)c = a(bc) (asociatividad de la multiplicación)

M3 Para todo número real a, existe un número real 1 tal que TEOREMA. Para cualquier terna de números reales
1a = a (existencia del neutro multiplicativo) 1 es llamado a, b, c; −(a + b) = (−a) + (−b).
el neutro multiplicativo.
DIFERENCIA DE NÚMEROS REALES
M4 Para todo número real a , 0, existe un único número real
a−1 tal que a(a−1 ) = 1 (existencia del inverso multiplica- La diferencia de los números reales a y b, denotada por a−b,
tivo) a−1 es llamado el inverso multiplicativo de a. lo definimos por a − b = a + (−b), que es la suma de a con el
inverso aditivo de b.
D1 Para cualquier terna de números reales a, b, c;
a(b+c) = ab+ac (distributividad) Para cualquier terna de TEOREMA. Dado los números reales a, b, c, d, enton-
números reales a, b, c; (b + c)a = ba + ca (distributividad) ces tenemos:

O1 (Tricotomía) Para cualquier par de números reales a, b,


1 (a − b) + b = a,
solo se tiene una de las siguientes relaciones
2 a − (b + c) = (a − b) − c,
a<b , a=b , b<a
3 Si a − b = c − d, entonces a + d = b + c,

O2 Para cualquier terna de números reales a, b, c; si a < b ∧ 4 Si a = b ∧ c = d, entonces

b < c, entonces a < c (transitividad) a + c = b + d ∧ a − c = b − d,

O3 Si a < b, entonces para todo número real c, a + c < b + c. 5 a − (−b) = a + b,

O4 Existe un subconjunto no vacío de R, llamado el conjunto 6 −0 = 0.


de los números reales positivos y denotado por R+ , que
satisface las siguientes propiedades: TEOREMA. Dado los números reales a, b, c. Si

⋆ Si a ∈ R+ ∧ b ∈ R+ , entonces a + b ∈ R+ ∧ ab ∈ R+ . ab = ac ∧ a , 0, entonces b = c.

⋆ Para cada a, diferente al neutro aditivo, solo se cum-


ple una de las siguientes proposiciones a ∈ R+ ó el TEOREMA. Para cualquier número real

inverso aditivo de a pertenece a R+ . a , 0 ∧ b ∈ R, ab = 1 ⇐⇒ b = a−1 .

⋆ e < R+ , donde e es el neutro aditivo.


TEOREMA. Para cualquier número real a , 0,
O5 Si a < b ∧ c ∈ R+ , entonces ac < bc.
(a−1 )−1 = a.
O6 Si a < b y el inverso aditivo de c pertenece a R+ , entonces
ac > bc.
TEOREMA. Si a, b ∈ R − {0}; entonces
TEOREMA. Dado los números reales a, b, c. Si (ab)−1 = a−1 b−1 .
a + c = b + c, entonces a = b.
En particular si a + b = 0, entonces b = −a

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MATEMÁTICA

COCIENTE DE NÚMEROS REALES LA ECUACIÓN LINEAL Y LA ECUACIÓN CUA-


DRÁTICA
El cociente de los números reales a y b, con b , 0, denotada
por a ÷ b o por ab , lo definimos por a ÷ b = a
b = ab−1 . que es el LA ECUACIÓN LINEAL
producto de a con el inverso multiplicativo de b.
Una ecuación lineal con coeficientes reales y en la incógnita
TEOREMA. Dado los números reales a, b, c, entonces ”x” es la siguiente igualdad
tenemos:
ax + b = 0,
1 a0 = 0,

donde a, b ∈ R y a , 0.
2 (b − c)a = ba − ca,

TEOREMA. Toda ecuación lineal y en la incógnita ”x”


3 −a = (−1)a,

4 a(−b) = −(ab) = (−a)b, ax + b = 0;

5 (−a)(−b) = ab,
donde a, b ∈ R y a , 0, posee una única solución real y
6 ab = 0 ⇐⇒ a = 0 ∨ b = 0, dicha solución real es x = −ba−1 .

7 ab , 0 ⇐⇒ a , 0 ∧ b , 0. Ejemplo

Resuelva las siguientes ecuaciones


TEOREMA. Dado los números reales a, b, c, d, enton-
ces tenemos: 1 x − 7 − 9x = 3x − 3 − 7x

1 ( ba )a = b, 2 13 x − 72 x = 3 15 x − 14
2 3 x− 9

a
2 Si bc , 0, entonces ( bc ) = ( ab )( 1c ), 3 3(a − 4x) + 7(2x − a) − 5(3x + 2a) + a = 0

a
3 Si a = b ∧ c = d, entonces ac = bd ∧ c = db , si
LA ECUACIÓN CUADRÁTICA
c , 0,
Una ecuación cuadrática con coeficientes reales y en la in-
a c
4 Si bd , 0, entonces b = d ⇐⇒ ad = bc,
cógnita ”x” es la siguiente igualdad
a c ad+bc
5 Si bd , 0, b + d = bd
ax2 + bx + c = 0;

Ejemplo
donde a, b, c ∈ R y a , 0.
Haciendo el uso de los axiomas de números reales Sea ∆ = b2 − 4ac se denomina discriminante
Efectuar
1 Si ∆ > 0 tiene dos soluciones reales y diferentes.
1 5m + 3n − {5m − n − [2m − 8n − (3m − 4n)] − (2m − n)}
2 Si ∆ = 0 tiene única solución real
2 5x − x{2 − x(3x − 2) + [7 − (2 − x)]}
3 Si ∆ < 0 no tiene soluciones reales

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MATEMÁTICA

Resolver
TEOREMA. Si la ecuación cuadrática en la incógnita
”x” 1 (x + 1 + 6x )(x − 1 + 6x ) = 24
ax2 + bx + c = 0; √
2 2x2 + 2x − 3 x2 + x + 3 = 3
donde a, b, c ∈ R y a , 0 tiene como soluciones reales
a ”r” y ”s”, entonces: DESIGUALDADES

r+s= −b Una desigualdad es toda proposición donde aparece la rela-


1 a ,
ción < (menor que), > (mayor que), ≤ (menor o igual que) y ≥
2 rs = ac ,
(mayor o igual que).

b2 −4ac
3 |r − s| = |a| .
DEFINICIÓN.- Sean los números reales a y b

1 a es positivo si a > 0.
TEOREMA. Sea el polinomio cuadrático en la indeter-
minada ”x” 2 a es negativo si a < 0.
2
P(x) = ax + bx + c;
3 a < b si existe un número real positivo m tal que
donde a, b, c ∈ R y a , 0. Si la ecuación cuadrática a + m = b.

4 a > b si b < a.
ax2 + bx + c = 0

5 a ≤ b sii a < b ∨ a = b.
tiene como soluciones reales a ”r” y ”s”, entonces
6 a < b < c sii a < b ∧ b < c.
P(x) = a(x − r)(x − s).
7 a y b tienen el mismo signo si ocurre una, y solo
una, de las siguientes condiciones:
Ejemplo

Hallar el valor de k en la ecuación x2 + (2k + 5)x + k = 0, si la (a > 0 ∧ b > 0) o (a < 0 ∧ b < 0).

raíz excede a la otra en 3 unidades


8 a y b tienen signos opuestos si ocurre una, y solo
Ejemplo
una, de las siguientes condiciones:
Para que valor de m la suma de las raices de la ecuación
x2 −x m−1 (a > 0 ∧ b < 0) o (a < 0 ∧ b > 0).
4x−5 = m+1 es igual al duplo del producto de las raices de la
ecuación, menos uno.

ECUACIONES REDUCIBLES A CUADRÁTICAS

Son aquellas ecuaciones que no son cuadráticas y que me-


diante sustituciones adecuadas se transforman a cuadráticas.

Ejemplos

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MATEMÁTICA

TEOREMA. Sean los números reales a y b, entonces: TEOREMA. Sean los números reales a, b, c y d.

1 a < b si y sólo si a − b < 0. 1 Si a + c < b + c, entonces a < b.

2 a > b si y sólo si a − b > 0. 2 Si a < b y c < d, entonces a + c < b + d.

3 a < 0 si y sólo si −a > 0.


TEOREMA. Sean los números reales a, b y c.
4 a > 0 si y sólo si −a < 0.
1 Si a < b y c < 0, entonces ac > bc.
5 a < b si y sólo si −a > −b.
2 Si a < b y c > 0, entonces ac < bc.
6 a ≤ b si y sólo si a − b ≤ 0.
3 Si a ≤ b y c < 0, entonces ac ≥ bc.
7 a ≥ b si y sólo si a − b ≥ 0.
4 Si a ≤ b y c > 0, entonces ac ≤ bc.
8 a ≤ 0 si y sólo si −a ≥ 0.

9 a ≥ 0 si y sólo si −a ≤ 0. TEOREMA. Sean a y b números reales del mismo


signo, entonces:
10 Si a > 0 y b < 0, entonces ab < 0.
1 a < b si y sólo si a−1 > b−1 .

TEOREMA. 2 a ≤ b si y sólo si a−1 ≥ b−1 .

1 Si a y b son números reales positivos, entonces Específicamente


a + b y ab son también números reales positivos.
1 1
1 0 < a < b si y sólo si a > b > 0.
2 Si a y b son números reales negativos, entonces
1
2 a < b < 0 si y sólo si 0 > a > 1b .
a + b es un número real negativo y ab es un nú-
mero real positivo. 1 1
3 0 < a ≤ b si y sólo si a ≥ b > 0.

1 1
4 a ≤ b < 0 si y sólo si 0 > a ≥ b
TEOREMA. Para todo número real a , 0, se tiene
a2 > 0. Mientras que para todo número real a, se tiene
TEOREMA. Sean a y b números reales del mismo
a2 ≥ 0.
signo, entonces:

1 1
TEOREMA. Para todo número real a , 0, se tiene que 1 a < x < b si y sólo si a > x > b1 .
a y a−1 tienen el mismos signo, es decir: 1 1
2 a < x ≤ b si y sólo si a > x ≥ b1 .
1 a < 0 si y sólo si a−1 < 0. 1 1
3 a ≤ x < b si y sólo si a ≥ x > b1 .
2 a > 0 si y sólo si a−1 > 0. 1 1
4 a ≤ x ≤ b si y sólo si a ≥ x ≥ b1 .

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MATEMÁTICA

TEOREMA. Sean los números reales a y b, entonces: TEOREMA. Sean los números reales positivos a y b.

1 ab > 0 si y sólo si (a > 0∧b > 0)∨(a < 0∧b < 0). 1 Si a < x < b, entonces a2 < x2 < b2 .

2 ab < 0 si y sólo si (a > 0∧b < 0)∨(a < 0∧b > 0). 2 Si a < x ≤ b, entonces a2 < x2 ≤ b2 .

a
3 b > 0 si y sólo si (a > 0∧b > 0)∨(a < 0∧b < 0). 3 Si a ≤ x < b, entonces a2 ≤ x2 < b2 .

a
4 b < 0 si y sólo si (a > 0∧b < 0)∨(a < 0∧b > 0). 4 Si a ≤ x ≤ b, entonces a2 ≤ x2 ≤ b2 .

TEOREMA. Sean los números reales a y b, entonces: TEOREMA. Sean los números reales negativos a y b.

1 ab ≥ 0 si y sólo si (a ≥ 0∧b ≥ 0)∨(a ≤ 0∧b ≤ 0). 1 Si a < x < b, entonces a2 > x2 > b2 .

2 ab ≤ 0 si y sólo si (a ≥ 0∧b ≤ 0)∨(a ≤ 0∧b ≥ 0). 2 Si a < x ≤ b, entonces a2 > x2 ≥ b2 .

3 a
b ≥ 0 si y sólo si (a ≥ 0∧b > 0)∨(a ≤ 0∧b < 0). 3 Si a ≤ x < b, entonces a2 ≥ x2 > b2 .

4 a
b ≤ 0 si y sólo si (a ≥ 0∧b < 0)∨(a ≤ 0∧b > 0). 4 Si a ≤ x ≤ b, entonces a2 ≥ x2 ≥ b2 .

TEOREMA. Sean los números reales positivos a y b, TEOREMA. Sea el número real positivo a.
entonces:
1 Si x > a, entonces x2 > a2 .
1 a2 > b2 si y sólo si a > b.
2 Si x ≥ a, entonces x2 ≥ a2 .
2 a2 < b2 si y sólo si a < b.
3 Si x < a, entonces x2 ≥ 0.
3 a2 ≥ b2 si y sólo si a ≥ b.
4 Si x ≤ a, entonces x2 ≥ 0.
4 a2 ≤ b2 si y sólo si a ≤ b.

TEOREMA. Sea el número real negativo a.


TEOREMA. Sean los números reales negativos a y b,
1 Si x < a, entonces x2 > a2 .
entonces:
2 Si x ≤ a, entonces x2 ≥ a2 .
1 a2 > b2 si y sólo si a < b.
3 Si x > a, entonces x2 ≥ 0.
2 a2 < b2 si y sólo si a > b.
4 Si x ≥ a, entonces x2 ≥ 0.
3 a2 ≥ b2 si y sólo si a ≤ b.

4 a2 ≤ b2 si y sólo si a ≥ b.

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MATEMÁTICA

TEOREMA. Sean los números reales a y b. DEFINICIÓN.- Los conjuntos ha; bi, [a; bi, ha; b],
[a; b], h−∞, ai, h−∞, a], ha, +∞i y [a, +∞i se denomi-
1 Si a < 0 < b y a < x < b, entonces 0 ≤
nan intervalos finitos e infinitos.
x2 <máx{a2 , b2 }.

1 ha, bi es abierto, a es su extremo inferior y b su


2 Si a < 0 < b y a ≤ x ≤ b, entonces 0 ≤
extremo superior.
x2 ≤máx{a2 , b2 }.

2 [a, bi es cerrado en a y abierto en b, a es su ex-


INTERVALOS
tremo inferior y b su extremo superior.

Un subconjunto no vacío I de R se dirá que es un intervalo si 3 ha, b] es abierto en a y cerrado en b, a es su ex-


para todo a, b ∈ I con a ≤ b y para todo x ∈ R con a ≤ x ≤ b se tremo inferior y b su extremo superior.
tiene que x ∈ I.
4 [a, b] es cerrado, a es su extremo inferior y b su
TEOREMA. Sean los números reales a y b.
extremo superior.
1 Si a < b, entonces el conjunto
5 h−∞, ai es abierto en a, a es su extremo superior.
ha, bi = {x ∈ R/a < x < b} es un intervalo.
6 h−∞, a] es cerrado en a, a es su extremo superior.
2 Si a < b, entonces el conjunto
[a, bi = {x ∈ R/a ≤ x < b} es un intervalo. 7 ha, +∞i es abierto en a, a es su extremo inferior.

3 Si a < b, entonces el conjunto 8 [a, +∞i es cerrado en a, a es su extremo inferior.


ha, b] = {x ∈ R/a < x ≤ b} es un intervalo.

DEFINICIÓN.- Para los intervalos finitos


4 Si a ≤ b, entonces el conjunto
ha, bi, [a, bi, ha, b] y [a, b] su longitud ℓ es la dife-
[a, b] = {x ∈ R/a ≤ x ≤ b} es un intervalo.
rencia entre su extremo superior e inferior, es decir,
5 h−∞, ai = {x ∈ R/x < a} es un intervalo.
ℓ = b − a.

6 h−∞, a] = {x ∈ R/x ≤ a} es un intervalo.


DEFINICIÓN.- Para los intervalos finitos
7 ha, +∞i = {x ∈ R/x > a} es un intervalo.
ha, bi, [a, bi, ha, b] y [a, b] su centro m, también

8 [a, +∞] = {x ∈ R/x ≥ a} es un intervalo. llamado punto medio, es la semisuma de sus extremos,
a+b
es decir, m = 2 .
Observación A los intervalos R y {a}, los denotaremos res-
pectivamente por h−∞, +∞i y [a, a], es decir, Ejemplos

x+3 5
1 Demostrar que si x ∈ h−3, 2i =⇒ 0 < 7 < 7
h−∞, +∞i = R y [a, a] = {a}
2 Si A = h−7, −3i, B = h−3, 4i y C = {x ∈ R/x > 4}.
Hallar C ′ − (A ∪ B)′

3 Si A = {x ∈ R/x ∈ h−5, 5i ∧ x ∈ [0, 8]}


B = {x ∈ R/x ∈ [−4, 6] ∨ x ∈ [4, 10]}

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MATEMÁTICA

C = {x ∈ R/x ∈ [−5, 2] =⇒ x ∈ [0, 8]} 4 11 − 32 x < 31 (5x + 14) ≤ 95 (x + 2)


Hallar [(A ∩ B)∆C]′
INECUACIONES CUADRÁTICAS
INECUACIONES POLINÓMICAS Y RACIONALES
Una inecuación cuadrática en R es cualquiera de las de-
Una inecuación polinómicas en R es cualquiera de las de- sigualdades
sigualdades ax2 + bx + c < 0, ax2 + bx + c ≤ 0, ax2 + bx + c > 0,
ax2 + bx + c ≥ 0
P(x) < 0 , P(x) ≤ 0 , P(x) > 0 , P(x) ≥ 0 donde a, b, c ∈ R; a , 0.

donde P(x) es un polinomio no constante con coeficientes reales. TEOREMA. Sea P(x) = ax2 + bx + c, donde a, b, c ∈ R

Una inecuación racional en R es cualquiera de las desigualda- y a , 0.

des
1 Si ∆ = b2 − 4ac < 0 y a < 0, entonces P(x) < 0,

P(x) P(x) P(x) P(x) para todo x ∈ R.


<0 , ≤0 , >0 , ≥0
Q(x) Q(x) Q(x) Q(x)
2 Si ∆ = b2 − 4ac < 0 y a > 0, entonces P(x) > 0,
donde P(x) y Q(x) son polinomios con coeficientes reales y para todo x ∈ R.
Q(x) es no constante.
Observación MÉTODO DE LOS PUNTOS CRÍTICOS PARA RESOL-

1 Para cada inecuación polinómica y racional, su conjunto VER INECUACIONES POLINÓMICAS


solución es un subconjunto de R. Sean los números reales r1 , r2 , · · · , rn , con r1 < r2 < · · · <
rn y el polinomio
2 Para cada inecuación polinómica y racional, su conjunto
solución puede resultar vacío o R.
P(x) = (x − r1 )(x − r2 ) · · · (x − rn )

INECUACIONES LINEALES
Supongamos que queremos resolver las inecuaciones P(x) < 0
Una inecuación lineal en R es cualquiera de las desigualda- o P(x) > 0; entonces los siguientes pasos nos permitirá hallar
des su respectivo conjunto solución.

ax + b < 0 , ax + b ≤ 0 , ax + b > 0 , ax + b ≥ 0 1 Ubiquemos en la recta real a los números reales r1 , r2 , · · · , rn ,


luego veremos a n + 1 intervalos abiertos y disjuntos dos
donde a, b ∈ R; a , 0. a dos, siendo el último hrn , +∞i.

Ejemplos 2 Etiquetamos a esos n+1 intervalos abiertos con los signos


(+) y (−) en forma alternada empezando desde el ultimo
Resolver las siguientes inecuaciones
hrn , +∞i que será etiquetado con (+).
1 5x − 2 < 10x + 8 < 2x + 16
2.1 Si resolvemos P(x) < 0, entonces su conjunto so-
2 −1 ≤ −3 − 3x < 2
lución será la unión de todos los intervalos abiertos
3 3(x − 5) − 4(4 − 3x) ≥ 2(7 − x) − 3(x − 5) que han sido etiquetados con (−).

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MATEMÁTICA

2.2 Si resolvemos P(x) > 0, entonces su conjunto so-


TEOREMA. Sea r ∈ R y el polinomio
lución será la unión de todos los intervalos abiertos
P(x) = (x − r)m Q(x), donde m ∈ Z + y el polinomio Q(x)
que han sido etiquetados con (+).
no tiene como factor a (x − r).

Supongamos que queremos resolver las inecuaciones P(x) ≤ 0


1 Si m es par, entonces
o P(x) ≥ 0; entonces los siguientes pasos nos permitirá hallar
su respectivo conjunto solución. 1.1 P(x) < 0 ⇐⇒ (x − r)m Q(x) < 0 ⇐⇒
Q(x) < 0 ∧ x , r.
1 Ubiquemos en la recta real a los números reales r1 , r2 , · · · , rn ,
1.2 P(x) > 0 ⇐⇒ (x − r)m Q(x) > 0 ⇐⇒
luego veremos a n + 1 intervalos cerrados, siendo el últi-
Q(x) > 0 ∧ x , r.
mo [rn , +∞i.
1.3 P(x) ≤ 0 ⇐⇒ (x − r)m Q(x) ≤ 0 ⇐⇒
2 Etiquetamos a esos n + 1 intervalos cerrados con los sig- Q(x) ≤ 0 ∨ x = r.
nos (+) y (−) en forma alternada empezando desde el
1.4 P(x) ≥ 0 ⇐⇒ (x − r)m Q(x) ≥ 0 ⇐⇒
último [rn , +∞i que será etiquetado con (+).
Q(x) ≥ 0 ∨ x = r.
2.1 Si resolvemos P(x) ≤ 0, entonces su conjunto solu-
2 Si m es impar, m ≥ 3, entonces
ción será la unión de todos los intervalos cerrados
que han sido etiquetados con (−). 2.1 P(x) < 0 ⇐⇒ (x − r)m Q(x) < 0 ⇐⇒
(x − r)Q(x) < 0.
2.2 Si resolvemos P(x) ≥ 0, entonces su conjunto solu-
ción será la unión de todos los intervalos cerrados 2.2 P(x) > 0 ⇐⇒ (x − r)m Q(x) > 0 ⇐⇒

que han sido etiquetados con (+). (x − r)Q(x) > 0.

2.3 P(x) ≤ 0 ⇐⇒ (x − r)m Q(x) ≤ 0 ⇐⇒


Observación
(x − r)Q(x) ≤ 0.
1 Un polinomio P(x) = an xn + an−1 xn−1 + · · · + a2 x2 + a1 x +
2.4 P(x) ≥ 0 ⇐⇒ (x − r)m Q(x) ≥ 0 ⇐⇒
a0 , se diría que es un polinomio mónico de grado n si
(x − r)Q(x) ≥ 0.
an = 1.

2 El método de los puntos críticos está diseñado para inecua-


ciones polinómicas con polinomios mónicos que tienen
todas sus raíces reales y diferentes.

3 Si las inecuaciones polinómicas, no contiene polinomios


mónicos, solo se debe adaptar a una inecuación que con-
tiene un polinomio mónico, dividiendo a cada coeficiente
del polinomio entre el coeficiente del termino de mayor
grado.

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MATEMÁTICA

6 (3 − x)3 (x2 − 1)2 (1 − x)5 x > 0


TEOREMA. Sea el polinomio P(x) = (ax2 + bx +
c)Q(x), donde el polinomio Q(x) no tiene como factor 7 x6 + 6x4 + 9x2 + 4 > 0
a (ax2 + bx + c).
RESOLUCIÓN DE INECUACIONES RACIONALES
1 Si ax2 + bx + c < 0 con ∆ < 0 para todo x ∈ R,
Las inecuaciones racionales la convertimos a inecuaciones
entonces
polinómicas. El siguiente teorema nos proporcionara un méto-
1.1 P(x) < 0 ⇐⇒ (ax2 + bx + c)Q(x) < 0 ⇐⇒ do para tal conversión.
Q(x) > 0.
TEOREMA. Sean la inecuaciones racionales
1.2 P(x) > 0 ⇐⇒ (ax2 + bx + c)Q(x) > 0 ⇐⇒ P(x) P(x) P(x) P(x)
Q(x) < 0, Q(x) ≤ 0, Q(x) > 0, Q(x) ≥ 0, entonces
Q(x) < 0.
P(x)
1 Q(x) < 0 ⇐⇒ P(x)Q(x) < 0.
1.3 P(x) ≤ 0 ⇐⇒ (ax2 + bx + c)Q(x) ≤ 0 ⇐⇒
P(x)
Q(x) ≥ 0. 2 Q(x) > 0 ⇐⇒ P(x)Q(x) > 0.

1.4 P(x) ≥ 0 ⇐⇒ (ax2 + bx + c)Q(x) ≥ 0 ⇐⇒ 3


P(x)
≤ 0 ⇐⇒ P(x)
< 0∨ P(x)
= 0 ⇐⇒
Q(x) Q(x) Q(x)
Q(x) ≤ 0. P(x)Q(x) < 0 ∨ P(x) = 0.

2 Si ax2 + bx + c > 0 con ∆ < 0 para todo x ∈ R, 4


P(x)
≥ 0 ⇐⇒ P(x)
> 0∨ P(x)
= 0 ⇐⇒
Q(x) Q(x) Q(x)
entonces P(x)Q(x) > 0 ∨ P(x) = 0.

2.1 P(x) < 0 ⇐⇒ (ax2 + bx + c)Q(x) < 0 ⇐⇒


Ejemplos
Q(x) < 0.
Resolver las siguientes inecuaciones
2.2 P(x) > 0 ⇐⇒ (ax2 + bx + c)Q(x) > 0 ⇐⇒
x−2 x+1
Q(x) > 0. 1 x+3 ≤ x .

x2 −5x+6
2.3 P(x) ≤ 0 ⇐⇒ (ax2 + bx + c)Q(x) ≤ 0 ⇐⇒ 2
x2 +x−42
≥ 0.
Q(x) ≤ 0. x−2 x2
3 x+2 < x2 +2
.
2.4 P(x) ≥ 0 ⇐⇒ (ax2 + bx + c)Q(x) ≥ 0 ⇐⇒
2x−1 3x−1 x−7
4 x+1 + x+2 <4+ x−1 .
Q(x) ≥ 0.
(6x+3)2 (x2 +1)3 (3x−5)7
5
(x+6)2 (2x+3)17
> 0.
Ejemplos
ECUACIONES E INECUACIONES CON RADICALES
Resolver las siguientes inecuaciones
Sea el número real a ≥ 0. El número real ”b” es la raíz
1 −4x2 + 4x + 3 > 0.
cuadrada de ”a” si b ≥ 0 y a = b2 . Si b es la raíz cuadrada de a

2 x4 − 2x2 − 8 < 0. lo denotaremos b = a.
Observación
3 x3 − 3x2 − 13x + 15 > 0.
1 La raíz cuadrada solo se ha definido para números reales
4 x5 − 6x4 − x3 + 29x2 + 8x − 15 < 0.
no negativos siendo su resultado un número real también
5 (6x + 3)2 (x2 − 1)3 (3x − 5)7 < 0 no negativo.

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MATEMÁTICA

2 Si está definida la raíz cuadrada del número real x, su


√ TEOREMA. Si a y b son números reales, entonces
resultado es único; por ejemplo 25 = 5.
√ √
1 a+ b ≥ 0 ⇐⇒ a ≥ 0 ∧ b ≥ 0.
3 La raíz cuadrada de 0 es 0.
√ √
2 a+ b ≤ 0 ⇐⇒ a = 0 ∧ b = 0.
√ √
4 Si x ≥ 0 y b = x, entonces b2 =( x)2 = x.
√ √
√ 3 a+ b = 0 ⇐⇒ a = 0 ∧ b = 0.
5 Si x ∈ R y b = x2 , entonces b = |x|. Por ejemplo
p
(−5)2 = | − 5| = 5.
TEOREMA. Si a y b son números reales, entonces
TEOREMA. Sean los números reales a y b, entonces √
1 a ≥ b ⇐⇒ a ≥ 0 ∧ [b < 0 ∨ (b ≥ 0 ∧ a ≥ b2 )].
√ √
a = b ⇐⇒ a ≥ 0 ∧ [b ≥ 0 ∧ a = b2 ] 2 a > b ⇐⇒ a ≥ 0 ∧ [b < 0 ∨ (b ≥ 0 ∧ a > b2 )].

Ejemplos
TEOREMA. Si a y b son números reales, entonces

Resolvamos en R la siguiente ecuación x + 5 = 2x. √
1 a ≤ b ⇐⇒ a ≥ 0 ∧ (b ≥ 0 ∧ a ≤ b2 ).

TEOREMA. Sean los números reales a y b. Si b ≥ 0, √


2 a < b ⇐⇒ a ≥ 0 ∧ (b > 0 ∧ a < b2 ).
entonces
√ √ Resolución de ecuaciones e inecuaciones con varios radicales
1 a2 > b ⇐⇒ a > b ∨ a < − b.
√ √
2 a2 ≥ b ⇐⇒ a ≥ b ∨ a ≤ − b. Para resolver ecuaciones e inecuaciones que contienen radica-
les de índice par primero hallamos el universo de soluciones de
dichas ecuaciones e inecuaciones, presentemos algunos casos
TEOREMA. Sean los números reales a y b. Si b > 0,
en los cuales hallamos tales universos.
entonces
√ √ 1 Supongamos que queremos resolver la ecuación
1 a2 < b ⇐⇒ − b < a < b. p p p
f (x) = g(x) o las inecuaciones f (x) < g(x), f (x) ≤
√ √
2 a2 ≤ b ⇐⇒ − b ≤ a ≤ b. p p
g(x), f (x) > g(x) y f (x) ≥ g(x);
entonces el universo de solución de cada una de ellas lo
TEOREMA. Sean los números reales a y b. Si a ≥ 0 y obtenemos haciendo f (x) ≥ 0, dentro del cual se resuelve
b ≥ 0, entonces la ecuaciones o las inecuaciones.

√ √ 2 Supongamos que queremos resolver la ecuación


a ≤ b ⇐⇒ 0 ≤ a ≤ b p p
f (x) ± g(x) = h(x) o las inecuaciones
p p p p
f (x) ± g(x) < h(x), f (x) ± g(x) ≤ h(x)),
TEOREMA. Sean los números reales a y b. Si a ≥ 0 y p p p p
f (x) ± g(x) > h(x) y f (x) ± g(x) ≥ h(x);
b > 0, entonces
entonces el universo de solución de cada una de ellas lo
√ √ obtenemos haciendo f (x) ≥ 0 ∧ g(x) ≥ 0, dentro del cual
a < b ⇐⇒ 0 ≤ a < b
se resuelve la ecuaciones o las inecuaciones.

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MATEMÁTICA

Ejemplos
TEOREMA. Sean los números reales positivos a y b,

Resolver en R las siguientes ecuaciones e inecuaciones entonces:

√ √ 1 |a| > |b| si y sólo si a > b


1 2+x− 2 − x = x.
√ √ √
2 2x − 3 + x−1= −x − 3. 2 |a| < |b| si y sólo si a < b

√ √ √
3 2x + 3 + x−1= 1 − x. 3 |a| ≥ |b| si y sólo si a ≥ b


4 x2 + x − 6 > −1. 4 |a| ≤ |b| si y sólo si a ≤ b


5 x2 − 9 < 4.
q q TEOREMA. Sean los números reales negativos a y b,
x+6 x+2
6 x < x−1 . entonces:

7 x2 − 14x − 13 < x + 1. 1 |a| > |b| si y sólo si a < b
√ √ √
8 −x + 2 ≤ −4x + 2 + −9x + 6. 2 |a| < |b| si y sólo si a > b
√ √ √ √
9 2x + 3 + 3x − 2 > 4x − 3 + 5x − 4. 3 |a| ≥ |b| si y sólo si a ≤ b

VALOR ABSOLUTO 4 |a| ≤ |b| si y sólo si a ≥ b

Sea el número real x definimos su valor absoluto como


TEOREMA. Sean los números reales positivos a y b.
el máximo entre −x y x. Si denotamos por |x| se define

 1 Si a < x < b, entonces a < |x| < b.


 x


 , si x≥0
|x| = 

 −x , si
 x<0 2 Si a < x ≤ b, entonces a < |x| ≤ b.

3 Si a ≤ x < b, entonces a ≤ |x| < b.


TEOREMA. Sean los números reales a y b.
4 Si a ≤ x ≤ b, entonces a ≤ |x| ≤ b.
1 |a| ≥ 0

2 |a| = 0 si y solo si a = 0 TEOREMA. Sean los números reales negativos a y b.

3 | − a| = |a| 1 Si a < x < b, entonces −a > |x| > −b.

4 |a − b| = |b − a| 2 Si a < x ≤ b, entonces −a > |x| ≥ −b.

5 |ab| = |b||a| 3 Si a ≤ x < b, entonces −a ≥ |x| > −b.

6 |a + b| ≤ |a| + |b| (desigualdad triangular) 4 Si a ≤ x ≤ b, entonces −a ≥ |x| ≥ −b.

7 Si a ≥ 0 y b ≥ 0, entonces |a + b| = |a| + |b|

8 Si a ≤ 0 y b ≤ 0, entonces |a + b| = |a| + |b|

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MATEMÁTICA

TEOREMA. Sea el número real positivo a. TEOREMA. Sean los números reales a, b y x, enton-
ces.
1 Si x > a, entonces |x| > |a|.
1 |x| < a ⇐⇒ a > 0 ∧ −a < x < a
2 Si x ≥ a, entonces |x| ≥ |a|.
2 |x| ≤ a ⇐⇒ a ≥ 0 ∧ −a ≤ x ≤ a
3 Si x < a, entonces |x| ≥ 0.
3 |x| > a ⇐⇒ x > a ∨ x < −a
4 Si x ≤ a, entonces |x| ≥ 0.
4 |x| ≥ a ⇐⇒ x ≥ a ∨ x ≤ −a

TEOREMA. Sea el número real negativo a. 5 |a| ≤ |b| ⇐⇒ (a + b)(a − b) ≤ 0

1 Si x < a, entonces |x| > |a|. 6 |a| ≥ |b| ⇐⇒ (a + b)(a − b) ≥ 0

2 Si x ≤ a, entonces |x| ≥ |a|. 7 |a| < |b| ⇐⇒ (a + b)(a − b) < 0

3 Si x > a, entonces |x| ≥ 0. 8 |a| > |b| ⇐⇒ (a + b)(a − b) > 0

4 Si x ≥ a, entonces |x| ≥ 0.
Ejemplos

TEOREMA. Sean los números reales a y b. Resolver en R las siguientes ecuaciones e inecuaciones

1 Si a < 0 < b y a < x < b, entonces 1 |2x − 1| = 5.


0 ≤ |x| < mx{|a|, |b|}.
2 |3x + 2| = 2x + 1.
2 Si a < 0 < b y a ≤ x ≤ b, entonces
3 |x + 4| = |5x + 2|.
0 ≤ |x| ≤ mx{|a|, |b|}.
4 2|x + 1| + 3|x − 2| + |x − 5| = x + 2.
ECUACIONES E INECUACIONES CON VALOR AB-
5 |x2 − 4| < −2x + 4.
SOLUTO
2
6 | 3x−x
x+2 | ≥ x.
Algunas de las ecuaciones e inecuaciones que contienen va-
lor absoluto se resuelven mediante los siguientes teoremas 5 1
7 | 2x−1 | ≥ | x−2 |.

TEOREMA. Sean los números reales a y b, entonces. 8 |x + 6| > |x − 9| + |x − 2|.


√ √ √
1 |a| = |b| ⇐⇒ a = b ∨ a = −b 9 |x − 1| − 1 + 4 − |x − 1| ≤ 2|x − 1| + 5.

2 |a| = b ⇐⇒ b ≥ 0 ∧ (a = b ∨ a = −b)
ECUACIONES E INECUACIONES EXPONENCIA-
LEA

Una ecuación exponencial en R es cualquiera de las de-


sigualdades
aP(x) = 1 , aP(x) = aQ(x)

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MATEMÁTICA

donde P(x) y Q(x) es un polinomio con coeficientes reales.


TEOREMA. Sean a > 0, b > 0 y α ∈ R
Una inecuación exponencial en R es cualquiera de las desigual-
dades aP(x) > 1, aP(x) ≥ 1, aP(x) < 1, aP(x) ≤ 1, 1 Si α > 0, entonces aα < bα ⇐⇒ a < b

aP(x) ≥ aQ(x) , aP(x) ≤ aQ(x) 2 Si α > 0, entonces aα ≤ bα ⇐⇒ a ≤ b


donde P(x) y Q(x) son polinomios con coeficientes reales.
3 Si α = 0, entonces aα = bα = 1
TEOREMA. Si a > 0, x ∈ R, entonces ax > 0.
4 Si α < 0, entonces aα < bα ⇐⇒ a > b

TEOREMA. Sea un número real a > 0, a , 1, enton- 5 Si α < 0, entonces aα ≤ bα ⇐⇒ a ≥ b


ces
Ejemplos
1 aP(x) = aQ(x) ⇐⇒ P(x) = Q(x)
Resolver las siguientes ecuaciones e inecuaciones exponencia-
2 aP(x) = 1 ⇐⇒ P(x) = 0
les
3 1P(x) = 1 ⇐⇒ para todo P(x) 2 −4x+6
1 7x = 343.

TEOREMA. Sea un número real a > 0 2 2(81x ) = 36x + 3(16x .

1 Si a > 1, entonces
3 41−x 42x ≥ 2−12 .

2
4 (0,8)|x −3x+2| ≥ (0,64)x+1 .
1.1 aP(x) > aQ(x) ⇐⇒ P(x) > Q(x)
42x−2 45−3x (4x+1 )2x−3
1.2 aP(x) ≥ aQ(x) ⇐⇒ P(x) ≥ Q(x) 5
4x+3
≥ 43x+1
.
√ √
1.3 aP(x) > 1 ⇐⇒ P(x) > 0 6 34 x − 4(32 x ) + 3 ≤ 0.
1.4 aP(x) ≥ 1 ⇐⇒ P(x) ≥ 0 q
x+2 1 x−4
p
x+1
7 ( 16 ) ≥ (0,25)2x−4 .
1.5 aP(x) < 1 ⇐⇒ P(x) < 0

1.6 aP(x) ≤ 1 ⇐⇒ P(x) ≤ 0 ECUACIONES E INECUACIONES LOGARÍTMICAS

2 Si 0 < a < 1, entonces Para definir las inecuaciones logarítmicas es necesario re-
cordar la definición de ecuaciones logarítmicas
2.1 aP(x) > aQ(x) ⇐⇒ P(x) < Q(x)

2.2 aP(x) ≥ aQ(x) ⇐⇒ P(x) ≤ Q(x) logb x = a ⇐⇒ x = ba , x > 0, b>0

2.3 aP(x) > 1 ⇐⇒ P(x) < 0


PROPIEDADES
2.4 aP(x) ≥ 1 ⇐⇒ P(x) ≤ 0

2.5 aP(x) < 1 ⇐⇒ P(x) > 0 1 logb xy = logb x + logb y.

2.6 aP(x) ≤ 1 ⇐⇒ P(x) ≥ 0 2 logb ( yx ) = logb x − logb y.

3 logb xn = nlogb x.

4 logb 1 = 0.

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MATEMÁTICA

5 logb b = 1. lo denominaremos el máximo entero de ”x” y lo denotaremos

logb x por [[x]], es decir,


6 loga x = logb a .
[[x]] =máx{n ∈ Z/n ≤ x}.
PROPIEDADES
TEOREMA. Para todo x ∈ R, [[x]] ∈ Z, además [[x]] =
1 Si b > 1, entonces x si y solo si x ∈ Z.

1.1 0 < x < y ⇐⇒ logb x < logb y.


TEOREMA. Sean x ∈ R, n ∈ Z. Diremos que [[x]] = n
1.2 logb x > a ⇐⇒ x > ba , a ∈ R.
si y solo si n ≤ x < n + 1.
1.3 logb x < a ⇐⇒ x < ba , a ∈ R.

2 Si 0 < b < 1, entonces TEOREMA. Sean x ∈ R, y ∈ R. Diremos que [[x]] = y


si y solo si y ∈ Z ∧ y ≤ x < y + 1.
2.1 0 < x < y ⇐⇒ logb x > logb y.

2.2 logb x > a ⇐⇒ 0 < x < ba , a ∈ R.


TEOREMA. Sean x ∈ R, n ∈ Z, entonces:
2.3 logb x < a ⇐⇒ x > ba , a ∈ R.
1 [[x]] < n ⇐⇒ x < n
Ejemplos
2 [[x]] ≤ n ⇐⇒ x < n + 1
Resolver las siguientes ecuaciones e inecuaciones exponencia-
les 3 [[x]] > n ⇐⇒ x ≥ n + 1

2
1 x +2
log2x+1 ( 2x+1 ) = 1. 4 [[x]] ≥ n ⇐⇒ x ≥ n

x+1
2 log3 ( 2x−1 ) = 2.
TEOREMA. Si x ∈ R, entonces [[x]] ≤ x < [[x]]+1∧0 ≤
3 logx + log(x − 3) = 1. x − [[x]] < 1.
2
4 log7 |xx2+4x|+3
+|x−5|
≥ 0.
√ TEOREMA. Si x ∈ R, m ∈ Z; entonces [[x + m]] =
5 log6 (x − 3 x + 1 + 3) < 1.
[[x]] + m ∧ [[x − m]] = [[x]] − m.
6 log 1 (x2 − 4) > log 1 (4x − 7).
3 3
   
log q x+1 ( 3−2x TEOREMA. Si x, y ∈ R, entonces [[x]] + y ≤ x + y
7 1−x ) ≥ 0.
x

MÁXIMO ENTERO DE UN NÚMERO REAL TEOREMA. Sea x ∈ R.

1 Si x ∈ Z, entonces [[−x]] = − [[x]].


En esta sección a cada número real le haremos corresponder
números enteros, los teoremas siguientes nos garantizaran que 2 Si x ∈ R − Z, entonces [[−x]] , − [[x]].
tal correspondencia es única.
3 Si x ∈ R − Z, entonces [[−x]] = − [[x]] − 1.
DEFINICIÓN.- Dado el número real ”x” al máximo del con-
junto
TEOREMA. Si x ∈ R, entonces x − 1 < [[x]] ≤ x.
{n ∈ Z/n ≤ x}

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MATEMÁTICA

TEOREMA. Si x ∈ R, entonces ~~x = ~x. Ejemplos

Describir analíticamente y gráficamente las siguientes relacio-


TEOREMA. Sean x, y ∈ R. Si x ≤ y, entonces ~x ≤
nes
~y.
1 Re(z) + Im(z) = 3.
Ejemplos
2 3Re(z) − 5Im(z) = −5.
Resolver en R las siguientes ecuaciones e inecuaciones
3 Re(z) − Im(z) < 2.
 
5−3x
1 x = 2.
4 −1 < Re(z) ≤ 5 ∧ 0 ≤ Im(z) ≤ 6.
2 ~x2  ≤ 15.

3 ~x2 − 4x − 3 < 17
2. OPERACIONES CON NÚMEROS COMPLE-
4 2~x − 12 + 5~x ≤ 17. JOS
√ 
5 x − ~x < 21 . IGUALDAD DE NÚMEROS COMPEJOS
 |x|−1 
6 2−x < − 94 . Dos números complejos z1 = x1 + iy1 y z2 = x2 + iy2 son
iguales si
NÚMEROS COMPLEJOS z1 = z2 ⇐⇒ x1 = x2 ∧ y1 = y2

Es el conjunto de todos los números de la forma x+iy, donde SUMA DE NÚMEROS COMPLEJOS
i2 = −1. Se denomina el conjunto de los númeeros complejos y
Sean dos números complejos z1 = x1 + iy1 y z2 = x2 + iy2 ,
se denota por C, es decir
se define la suma o resta de z1 y z2 por

C = {z = x + iy/x, y ∈ R ∧ i2 = −1} z1 ± z2 = x1 + x2 ± i(y1 + y2 )

PROPIEDADES. Sean z1 , z2 , z3 ∈ C, entonces


REPRESENTACIÓN GEOMÉTRICA DE LOS
1 z1 + z2 = z2 + z1 .
NÚMEROS COMPLEJOS
Im(z) 2 z1 + (z2 + z3 ) = (z1 + z2 ) + z3 .

3 ∀z ∈ C, ∃w = 0 + i0 ∈ C/z + w = z.
y z = x + iy
4 ∀z ∈ C, ∃(−z) ∈ C/z + (−z) = w.

Ejemplos
Re(z)
x
1 Calcule el valor de z = (5 + 12i) + [(10 − 8i) + [(6 + 3i) −
(7 + 2i)]].

2 Calcule z + (3 + 2i) = 5 + 20i.

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MATEMÁTICA

PRODUCTO DE NÚMEROS COMPLEJOS


PROPIEDADES. Sean z1 , z2 ∈ C, entonces
Sean dos números complejos z1 = x1 + iy1 y z2 = x2 + iy2 ,
1 Si z1 , 0 + i0 =⇒ kz1 k > 0 y kz1 k = 0 =⇒ z1 =
se define el producto o multiplicación de z1 y z2 por
0 + i0.
z1 · z2 = x1 x2 − y1 y2 + i(x1 y2 + x2 y1 )
2 kz1 k = k − z1 k = kz1 k.
PROPIEDADES. Sean z1 , z2 , z3 ∈ C, entonces
3 kz1 k2 = z1 z1 .
1 z1 · z2 = z2 · z1 .
4 kz1 · z2 k = kz1 kkz2 k.
2 z1 (z2 · z3 ) = (z1 · z2 )z3 .
5 kz1 + z2 k = kz1 k + kz1 k.
3 ∀z ∈ C, ∃u = 1 + i0 ∈ C/z · u = z. kz1 k
6 k zz21 k = kz2 k .
4 ∀z ∈ C, ∃z−1 ∈ C/z + (z−1 ) = u.
7 Re(z1 ) ≤ kz1 k, Im(z1 ) ≤ kz1 k
5 z1 (z2 + z3 ) = z1 z2 + z1 z3
Ejemplos

LA CONJUGACIÓN EN C 2+i 1−i


1 Si z1 = 3+i y z2 = 2+i , hallar kz1 + z2 k.
Si z = x + iy es un número complejo el conjugado de z √
2 Calcular z2 , sabiendo que z = −k − 1 + ik + i 2.
denotamos por z̄ es otro número complejo definido por
z̄ = x − iy. 3 Resolver el sistema de ecuaión

 (3 − i)z − (1 + 3i)w = 5 + 5i



a) 
PROPIEDADES. Sean z1 , z2 ∈ C, entonces 
 (4 + i)z + (5 − 3i)w = 7 + 6i


1 z1 ± z2 = z2 ± z1 .  (3 − i)z + (4 + 2i)w = 1 + 3i


b) 


 (4 + 2i)z − (2 + 3i)w = 7

2 z1 · z2 = z1 · z2 .
4 Si z ∈ C, resolver la ecuación kz + ik2 − z + 1 = 4 + 2i,
z1 z1
3 z2 = z2 , z2 , 0 + i0 Re(z) ≥ 0.

5 En un triángulo rectángulo tiene por vértices los afijos de


DIVISIÓN DE DOS NÚMEROS COMPLEJOS
los complejos z1 = 1 + 3i y z2 = 5 − 7i. Si la hipotenusa

Sean dos números complejos z1 = x1 + iy1 y z2 = x2 + iy2 , mide 145 unidades, hallar el complejo z3 cuyo afijo re-
siendo z2 , 0 + i0, se define la división de z1 y z2 por presenta al tercer vértice y que unido al afijo de z2 forma
z1
z2 = x1 x2 +y1 y2
x22 +y22
+ i x2 yx12 −x 1 y2
+y22 la hipotenusa de dicho triángulo.
2

6 Representar gráficamente la región representada por cada


MÓDULO DE UN NÚMERO COMPLEJO
una de las siguientes desigualdades.
El módulo de un número complejo z = x + iy es un número
6.1 kz + 1k + kz − 1k = 3
real positivo definido por:
p 6.2 kz + 2 + ik < 4k
kzk = x2 + y2
6.3 1 ≤ kz + ik ≤ 3

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MATEMÁTICA

FORMA POLAR O TRIGONOMÉTICA RADICACIÓN DE UN NÚMERO COMPLEJO

Sea z = x + iy un número complejo distinto de cero con mó- Si z = x + iy es un número complejo y n es un entero positi-
dulo de z es r = kzk y un ángulo θ en posición normal (medido vo. La raíz n-ésima de z es
√ √ h    i
en sentido antihorario), los valores x y y serán representados wk = n z = n r cos θ+2kπ
n + isen θ+2kπ
n

en términos de las coordenadas polares r y θ por x = rcosθ, donde k = 0, 1, 2, · · · , n − 1, r = kzk y θ = Arg(z).


y = rsenθ, luego z = r(cosθ + isenθ)

Ejemplos
ARGUMENTO DE UN NÚMERO COMPLEJO

El argumento de un número complejo z diferente de cero re- 1 Hallar la potencia indicada y expresar el resultado en for-

presentado el ángulo en radianes. ma cartesiana.



El argumento de un número complejo no es único pero se to- a) (2 − 2i)10 − (2 + 2i)10 b) (−3 3 + 3i)36
√ √
(1− 3i)27 3 −3
man como argumento principal en 0 ≤ θ ≤ 2π. c) (2+2i)18
− ( 21 − 2 i)

arg(z) = {Arg(z) + 2kπ, k ∈ Z} √1+i .


2 Calcular z4 en la siguiente z =
3−i
Dados dos números complejo en su forma polar: z = r(cosθ +

isenθ) y z1 = r1 (cosθ1 + isenθ1 ), entonces
3 Hallar las raíces cubicas de z = 4 − 4 3i.

z = z1 ⇐⇒ r = r1 ∧ θ1 = θ + 2kπ, k∈Z 4 Resolver la ecuación para toda las raíces complejas



a) z6 = 1−i√ b) z4 + 8 + 8 3i = 0
1+ 3i

Ejemplos c) z3 + 4 = −4 3i d) z3 + 2z2 − z + 6 = 0

1 Expresar los números complejos dados en su forma polar.


√ √ √
a) z = 3 + 3 3i b) z = −2 2 − 2 2i

2 Realizar la operación indicada y expresar el resultado en


su forma rectangular
(cos171◦ +isen729◦ )(cos284◦ +isen1336◦ )
z= cos330◦ −isen330◦

3 Si z1 = 6(cos30◦ + isen30◦ ), z2 = 2(cos10◦ + isen10◦ ) y


z1 z2
z3 = 3(cos20◦ − isen20◦ ), hallar z3

POTENCIACIÓN DE NÚMEROS COMPLEJOS

La potencia n-ésima de un número complejo en su forma


polar tiene por módulo la potencia n-ésima de su módulo, y por
argumento el producto de su argumento por n, es decir
(x + iy)n = rn (cos(nθ) + isen(nθ))

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