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UNIDAD 2 – SESIÓN 6

DATOS GENERALES
● Nombre del Curso: Fisicoquímica
● Unidad de aprendizaje: 02
Logro de aprendizaje de la unidad: Al finalizar la unidad el estudiante explica el concepto de presión de vapor de las mezclas líquidas
binarias ideales y de solubilidad de los gases en los líquidos.

SESIÓN 6
Logro de aprendizaje de la sesión:
Al finalizar la sesión, el estudiante evidencia experimentalmente el tema teórico sobre las propiedades coligativas en los líquidos.

Fase Descripción de actividad Tiempo Materiales/recursos


 Se recibe a los estudiantes en el ambiente de laboratorio, verificando cuenten con sus Ambiente de Laboratorio.
respectivos guardapolvos puestos, indicando que tengan a la mano su guía reporte de Guía_Reporte 02
laboratorio. (CANVAS)
Inicio 10 min
Mesas de trabajo y
 Se les pide revisar el material de laboratorio que tienen en su mesa de trabajo, para que materiales de laboratorio
en caso de algún inconveniente, se avise al asistente de laboratorio. en cada mesa.

 En esta fase el docente explica a los estudiantes cuál es la finalidad de la experiencia en


función a la guía de laboratorio recibida. Se recuerda las principales normas de
Guía_Reporte 02
Laboratorio que aplicarán a dicha práctica.
Utilidad 10 min Cuaderno de laboratorio,
pizarra y plumones.
 A continuación, se presenta en una diapositiva el tema a desarrollar y en otra se indica
el logro de la experiencia.

 Se les recuerda que el trabajo debe ser grupal y se mantiene en lo posible los integrantes
de la sesión anterior. Guía_Reporte 02
(CANVAS)
Práctica  El docente se convierte en una guía durante toda la experimentación y va llevándolos a 50 min Materiales, reactivos y
definir por ellos mismos lo que perciben durante la práctica. equipos de laboratorio.
(proporcionados por el
 Es importante indicar a los estudiantes el tiempo de trabajo que se dispone, para que asistente de laboratorio
de Química)
puedan controlarlo y terminar en el tiempo establecido.

 Al finalizar la práctica, el docente recorre cada mesa, verificando que hayan llegado en
cada caso a las conclusiones producto de su trabajo experimental, de encontrar
dificultades en el grupo, se citarán ejemplos de cómo deben plantear lo solicitado.

 Se pide finalmente, que cada grupo indique lo observado en su experimentación y se


discutirá puntualmente para llegar a una conclusión general.
Guía_Reporte 02
(CANVAS)
Cierre  Se solicita la entrega de sus reportes grupales de trabajo experimental antes que se 15 min
Cuaderno de laboratorio,
retiren. pizarra y plumones.

 Recomendar que la mesa debe estar limpia y los materiales de laboratorio ordenados
antes de retirarse.

 Se hará la observación que se deben dirigir al aula para continuar con la clase que
consistirá en la continuación de la Unidad 02.- Estado Líquido.
 Nota:
El docente y los alumnos se trasladan al aula correspondiente para la segunda fase de la sesión del
10 min
día. Se está considerando el posible tiempo a utilizar en el traslado de un ambiente (Laboratorio) a
otro (aula).

 Luego de ingresar al aula y estar nuevamente reunidos todos, se comenta lo realizado Ambiente: Aula
Inicio 5 min
en el laboratorio y se hace referencia a lo que se desarrollará en la clase. Pizarra y plumones.
 Se proyecta la ppt correspondiente a la sesión y se presenta el tema a trabajar:
Soluciones Ideales, junto con el contenido de la sesión.
PPT_Soluciones Ideales
 A partir de un ejemplo se indica de manera general la importancia del tema a nivel
Utilidad (Generalidades, CANVAS)
cotidiano, industrial y/o de ingeniería. 5 min
Pizarra y plumones.

 Luego se les indica el logro que debe alcanzar el estudiante al término de la unidad y/o
de la sesión.

PPT_Soluciones Ideales
 Se utiliza las diapositivas para explicar una introducción al tema y en función al tiempo
Transformación 25 min (Generalidades, CANVAS)
disponible el docente planteará un ejercicio a modo de ejemplo. Pizarra y plumones.

 El docente realiza brevemente un resumen con los temas abordados en la sesión: PPT_Soluciones Ideales
Cierre Sustancias puras, Soluciones, Solubilidad, Disoluciones Sólido-Líquido, Soluciones 5 min (Generalidades, CANVAS)
Ideales. Pizarra y plumones.