EI funcionamiento global del cerebro en la actividad de aprender ¥ pensar, se conecta con la “idea de la totalidad” en la construccién del_conocimiento. Los Mapas Mentales son una nueva técnica/estrategia creada para llevar a la prictica este enfoque del aprendizaje. La base para elaborar los mapas mentales reside en el pensamiento irradiante que consiste en establecer miltiples rela- ciones ramificadas entre conceptos o ideas a partir de un niicleo cen- tral. Los mapas mentales constituyen la técnica que mejor se adapta al funcionamiento del cerebro para conseguir un mayor rendimien- to, a través de la estimulacién del pensamiento irradiante mediante 1 uso de imégenes, de simbolos, del color y de la palabra. Los Mapas Mentales son una garantia para el desarrollo de las capacidades mentales, dentro de un clima relacional positivo. Al nnismo tiempo, facilitan el desarrollo de la autoestima y la coope- racién en el alumnado, y hacen del proceso de aprendizaje una experiencia estimulante, entretenida y eficaz en sus resultados. El libro va dirigido al profesorado de todos los niveles educativos, «que busca mejorar su prictica docente y asi contribuir al desarrollo rersonal y social del alumnado y de toda la comunidad educativa. Los autores son docentes con experiencia de varios afios apli- cando los mapas mentales en sus aulas. ANTONIO ONTORIA es Catedrritico de Didictica de la Universidad de Cérdoba. Es experto en técnicas de aprendizaje y tiene publicados varios libros y trabajos sobre estos temas. A. Ontoria y otros APRENDER CON MAPAS MENTALES. FA A. OnforiA J.PR. Gomez - A. de Luq UNA ESTRATEGIA PARA PENSAR Y ESTUDI/ narceaAprender con Mapas Mentales UNA ESTRATEGIA PARA. PENSAR Y ESTUDIAR Antonio Ontoria Pena | Catedriioo de Didactic Universidad de Cordoba Juan Pedro R. Gomez Catedrétion de Filosofia de Educacién Secundaria Angela de Luque Profesoa titular de Didaticn Universidad de Cordoba NARCEA, S.A. DE EDICIONES MADRIDANrDMO OnToRIA ha publicado en esta misma coleccidn: i + Aprendizaje centrado en el alumno. Metodologia para una escuela abierta, Indice El pensamiento irradiante desde el aprendizaje global endizaje: aprender a aprender. Exrropuccton 9 1. Actividad cerebral, pensamiento irradiante y dinamica del aprendi aje La actividad cerebral en el conocimiento Dindmiea del apr 2, ELMapa Mental y su definicin como estrategia de aprendizaje ‘Analogias de los mapas mentales, os - 36 Definicion, origen y significado de los mapas mentales. 38 | Los mapas mentales como estrategia de aprendizaje 2 | 3. Proceso de elaboracién de los Mapas Mentales en ef aula Sted | Caracteristieas de fos mapas mentale... 49 Como enseftar a alumnado a elaborar mapas mentales. 37 © NARCEA,S. A. DE EDICIONES tras aplicaciones de los mapas mentales. 66 Avda Dr. Federico Rubio y Gal, 9.28139 Madrid, Espana wwrwnarceaediciones.es 4. Mapas Mentales y nuevas tecnologias (Cobierta: Fernando Garcia de Miguel Una nueva cultura de la comunicacién e informacién 6 ISBN: 978-84-277-16000 Hacia un sociedad del aprendizaje.... 6 Depo leg: M-2218-2008 [Los mapas mentales y Ia utilizacidn de la informatica 0 Iinpreso em Espata Printed in Spain Ventajas del uso del ordenador en los mapas mentales n Imprine EFCA. Verano, 38. 28880 Tornejin de Andoz (Madrid) ‘Analisi de la experiencia en el aula de informatica, 3 Manual répido para la utlizacién de Microsoft PowerPoint, en Ia ela Que probid, salvo excapoin previa en ey, cali forma de eproduscion, dsb bboracidn de Mapas Mentales, siguiendo el «paso a paso» 16 i infin di der mri dt th spread ‘Los Mapas Mentales, una estrategia de aprendizaje cooperat lca (as 2709 gs Cio Penal 1 Cero Espa de Dechos Reprogifeswoncdro og) ela pore nip de uaa derecho La accién participativa en la dindmica det aula. 95 © arceas ade ediciones