AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

“Dirección General de
Tecnologías Educativas”
1. Informar los lineamientos pedagógicos de la Dirección
General de Tecnologías Educativas

2. Conocer la Normatividad de la Dirección General de

Tecnologías Educativas.

3. Reconocer los programas que atiende la Dirección

General de Tecnologías Educativas

4. Conocer los documentos de gestión del Director y del

Docente Responsable del Aula de Innovación que debe
manejar.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Ingº. José Antonio Chang Escobedo

VICE MINISTERIO DE GESTIÓN VICE MINISTERIO DE GESTIÓN

PEDAGÓGICA INSTITUCIONAL
Idler Vexler Talledo Víctor Raúl Díaz Chávez
 VICE MINISTERIO DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
Idler Vexler Talledo

DIRECCIÓN GENERAL DE
TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
Oscar Becerra Tresierra

DIRECCIÓN DE INFORMÁTICA
Y TELECOMUNICACIONES DIRECCIÓN PEDAGÓGICA
Ing. Luis Degregori Dr. Víctor Castillo Ríos
La comunidad educativa peruana tiene
pleno acceso a las TIC, las usa
intensamente y las incorpora gradualmente
en su actividad cotidiana, para potenciar
las capacidades de socialización del
conocimiento, creatividad e innovación y
participar en el desarrollo global de la
sociedad del conocimiento, en igualdad de
condiciones
Promueve y desarrolla investigaciones e
innovaciones para la integración de las TIC a la
educación peruana , en el marco de la
interculturalidad, de acuerdo a normas y
estándares internacionales, para facilitar el
cambio cualitativo en la forma de educar,
permitiendo la construcción del conocimiento
significativo e incorporando los valores
postulados en la política educativa peruana,
expresados en el Acuerdo Nacional
 Que se
Cuatro Desarrollan de
lineamientos forma
pedagógicos interrelacionada.

 La Apropiación
 La Integración
 El Aprovechamiento Pedagógico
 La Producción e Innovación
 Accesa

Comunidad Conoce Uso de

Educativa Comprende las TIC
y
Valora
Proyecta su
aplicación
Diversas

Actividades educativas
de interés.
 Cuando:
El docente es capaz de:

Determinar Estrategias
Usar las
con
Momento TIC
pertinencia
oportuno seleccionando

Capacidades
diversificadas
e

Integrando al
Currículo
Aplicar las TIC
en el Aula
que
Estrategias Permitan los
Procesos
mejorar u de
Actividades optimizar
aprendizaje
.
 Promueve
En los

Docentes

De acuerdo a De los
Adaptar
Necesidades Alumnos
Crear recursos y
de enseñanza
Desarrollen

Productos creativos e
innovadores en los que
muestre capacidades.
 PEI

PCIE
Integración de Sesión de
las TIC Aprendizaje

Programa
Curricular
Anual Unidades
Didácticas
 NORMAS VIGENTES

• Ley 28119 prohíbe el acceso a contenidos inadecuados

•R. M. Nº 0364-2003-ED Asignación del personal docente a las AIP)

• R. S. G. Nº 503-2003-ED Manual de Procedimiento para cautelar

los bienes del Aula de Innovaciones Pedagógicas

• Directiva Nº 090-2007-DIGETE Orientaciones para el desarrollo

de actividades pedagógicas en las Instituciones Educativas
atendidas por la Dirección General de Tecnologías Educativas.

• Directiva Nº 057-2008-DIGETE Normas complementarias para la aplicación

de Tecnologías Educativas en las Instituciones Educativas en el año 2008.
•R.M. 0348-2010-ED Normas del año 2011
•R.M. Nº 668-2010-ED Aprueba la Directiva Nº 040-2010/ME/VMGP/DIGETE
UGEL 03
Atendemos
 Educación Básica 4
Especial
 Educación Básica
132
Regular
 Educación Básica
2
Alternativa
Total 136
Centro de Recursos
Tecnológicos

Laptop XO

Kit de Mind Lab

(Robótica)
Aula de Innovación
Pedagógica
Kit de
Robótica NTX

Conectividad
de Internet
 Recursos
Tecnológicos
Kit de Recursos Tecnológicos

Televisión Satelital
DRECTV
 Programas
Educativos
convenios de cooperación
Intel Educar
Alianza por
la Educación
Operación Éxito

Oracle -
TinkQuest
Aula de Innovación
Pedagógica
R.M. 668-2010-ED – Directiva 040

 Escenario de aprendizaje en
el que las TIC se integran
en las actividades
pedagógicas permitiendo el
desarrollo de las
capacidades y de
conocimientos de las áreas
curriculares en los
estudiantes y docentes.
R.M. 348-2010-ED

 Escenario de la integración de
las TIC, se prioriza la
capacitación y actualización
permanente de los docentes de
las II.EE. Con las actividades
establecidas en los convenios y
acuerdos tales como Intel
Educar, Alianza por la
Educación (Microsoft) y
ThinkQuest (Oracle)..
Directiva Nº 040 – 2010-ME/VMGP-DIGETE
 Espacio escolar centrado en
un enfoque lúdico-
recreativo donde docentes
y estudiantes pueden
compartir y aplicar los
recursos tecnológicos,
siendo además un centro de
capacitación en el uso de las
TIC.
 Escenario educativo
constituido por un conjunto
de RECURSOS DE
TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Para llevar a cabo el

Proceso Enseñanza
Aprendizaje del Nivel
Primaria
 Obtiene un
equipamiento
básico

de
•Computadoras
Portátiles XO
Enfocados en Ciencia Recreativa

y
el desarrollo
Creatividad
•Material Tecnológico de las
de Robótica educativa. competencias Razonamiento
 El Director de la I.E. de
primaria es responsable del uso
Los Recursos de de los recursos del CTR, en
Tecnología Educativa coordinación con los docentes
quienes definirán los horarios
de utilización.

CRT

En CRT

En Aula

Si las condiciones
Fuera del Aula de seguridad lo
permiten
 Documentos de
gestión del
Director y del DAIP
 PEI, PCI integrando las TIC.
 Portafolio con el marco legal del AIP
 Oficio de designación al DAIP
 Plan de Supervisión a los Docentes que hacen uso
del AIP y DAIP.
 Formato de las Fichas de monitoreo
 Plan de trabajo presentado por la DAIP
 Plan de Capacitación a Docentes
 Portafolio con los Oficios que envía la UGEL 03
 Reporte de conectividad de Internet
GESTION O ADMINISTRATIVOS
 Normas y Dispositivos de la DIGETE
 Plan Anual de trabajo
 Plan de Capacitación
 Reglamento Interno del A. I.P.
 Funciones del DAIP.
 Funciones del Docente de Aula o de Área
 Relación de Docentes (Ambos niveles y modalidades),
con sus respectivos correos.
 Horario de trabajo
 Fechas cívicas.
 Inventario del AIP actualizado y visado por el
Director.
 Portafolio con documentos recibidos y emitidos
PEDAGÓGICO
 Calendarización del año escolar.
 Horario ingreso de los docentes (Todos los
docentes estarán registrados para su ingreso al
AIP)
 Cuaderno de registro de ingreso de los docentes
 Formato de sesión de aprendizaje.
 Catalogo de Recursos actualizado
 Unidades Didácticas de las Diversas Área
Curriculares.
 Portafolio de Sesiones de Aprendizaje de los
Docentes
TECNOLÓGICO

 Cuaderno de reporte técnico diario

 Mantenimiento del Servidor y Pc (red)
 Evaluación del Plan de
Trabajo. (Informe)
 Informe de Conectividad
de Internet mensual.
 Informe de las Capacitaciones
planificadas (Plan de Capacitación)
a nivel Pedagógico, tecnológico y de gestión.
  Inventario del AIP y/o
CRT actualizado y
visado por el Director.
 Horas Efectivas del AIP y/o
CRT (Cuaderno de registro
de ingreso para los
docentes)
 Materiales Educativos
producidos por los Docentes
y Estudiantes
Perfil del Docente Responsable del AIP
 Grado Académico o Título en Educación
 Experiencia y Conocimiento de Informática y
TIC
 Experiencia en aplicación de herramientas TIC
en el proceso educativo.
 Conocimiento del DCN y programación
curricular.
 Habilidad para capacitar, asesorar y
acompañar a sus pares en el desarrollo de
clases.
 Docente innovador, creativo, motivador,
comprometido y con actitudes positivas.
 Capacidad de gestión para planificar,
organizar, liderar la administración de los
Recursos del AIP.
 Administración de redes y configuración
LAN, sistemas operativos y mantenimiento
de computadoras.
 El DAIP es designado a propuesta del Director
y debe cumplir el perfil establecido de
preferencia un docente de la nueva carrera
pública magisterial.
 Son pasibles de ser asignados: (por orden de prioridad)

Docentes pasibles bajo la R.M. 364-203-ED

Docentes contratados por gestión propia u
alianzas.
El Director u otro directivo que cumpla con el
perfil establecido.
1. Seleccionar al docente, para cada turno,
dependiendo de la cantidad de secciones
será atendido.
2. Los directores de las II.EE. DIGETE
mediante oficio comunicar a la UGEL 03 la
designación, y solicitar a un docente que
cubra las horas del docente asignado
como DAIP, indicando nivel, especialidad.
3. La UGEL asignará a un docente excedente
(para cubrir las horas del DAIP).
 Utilizar las herramientas Tecnológicas
 Asistir a las capacitaciones convocadas por el
responsable del AIP y CRT
 Actualizarse permanentemente en el uso de
recursos tecnológicos aplicados a la educación.
 Velar por la conservación y manteamiento de
los recursos tecnológicos de la II.EE. en
sesiones de aprendizaje.
 De acuerdo al perfil de la R.M. 364-2003-ED
a) Requisitos indispensables. Son requisitos obligatorios:
 Tener título profesional en educación.
 Ser docente nombrado del CAP de la II.EE.
 Experiencia docente mínima de 02 años.
 Conocimientos de informática básica (Windows,
procesador de textos, hoja electrónica de cálculo,
Internet) certificada a nivel intermedio o superior.
 Disposición a colaborar con los docentes de la
II.EE. y la DIGETE.
 Desarrollo de experiencias innovadores en su
trabajo educativo.
De acuerdo al perfil de la R.M. 364-2003-ED

b) Requisitos deseables: Estos requisitos no son

obligatorios pero dan un puntaje adicional que
permite seleccionar al candidato más idóneo:

 Tener experiencia en administración de

redes informáticas.
 Mantenimiento y reparación de PC.