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Secretaria de la Educación Media superior y superior

Departamento de Educación Universitaria Pedagógica
Universidad Pedagógica Nacional
Unidad 12B Acapulco, Gro

Materia: Educación Y Sociedad En América

Latina

Nombre De Los Alumnos:

Jose Gabriel Mujica Antonio
Natalia Guadalupe Flores Olvera

Proyecto: Segundo Reporte De Lectura

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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN………………………………………3
CUADROS COMPARATIVOS…………….……….4
OPINIÓN DEL CUADRO COMPARATIVO…...5
ESCUELA PRIMARIA………………….……………..6
LA ENSEÑANZA MEDIA………………………….…7
CONCLUCIÓN……………..……………………………8
BIOGRAFIA…………….…………………………………9
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INTRODUCCIÓN

La educación no solo depende de asistir a la escuela y memorizarse todos los datos

proporcionados, no depende solo del gobierno, ni solo de los maestros o padres de
familia. La educación es un trabajo en conjunto de servidores públicos y sociedad, pero
sobre todo es un acto de conciencia y de responsabilidad que todos debemos adoptar
para lograr nuestro desarrollo como país y alcanzar una mejor calidad de vida. La
educación es uno de los factores más influyentes para el avance y progreso de las
personas, sociedades y países, la cual ha adquirido mayor importancia debido a los
cambios científicos y tecnológicos acelerados. La educación en tema de economía es
considerada como uno de los factores más importantes de la producción, en temas
sociales como la base para erradicar las desigualdades, la pobreza y el analfabetismo. La
educación es necesaria en todos los sentidos. Para mejorar nuestro bienestar social,
nuestra calidad de vida, para acceder a mejores oportunidades de empleo, para fortalecer
nuestros valores y relaciones sociales. La importancia de la educación radica en ser
mejores cada día y aprovechar los recursos que tenemos.
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CUADRO COMPARATIVO DEL SISTEMA

CARARTERISTICAS DE EDUCATIVO
LOS NIVELES DEL
SISTEMA EDUCATIVO

ENSEÑANZA ENSEÑANZA MEDIA ENSEÑANZA

PRIMARIA UNIVERSIDAD

LECTURA Y LA SOLO PARA

ESCRITURA
Lla
MEMORIZACIÓN LOS GRANDES
ELITES
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OPINIÓN DEL CUADRO COMPARATIVO

El cuadro anterior es basada en la educación de este tiempo donde primeramente me

dirijo a la educación el profesor no suele tener el compromiso necesario, no existe esa
disponibilidad de estar actualizado como sabemos la educación cambia como cambia la
forma de ser impartida y no hablo de todos porque también hay profesores que aman su
trabajo debemos de estar conscientes que la educación no debe de seguir de esta manera
si queremos que nuestro país. El segundo punto el padre o la madre no inculca valores
hoy en día pensamos que todo lo debe de hacer la educación hasta formar los valores de
nuestros hijos no padres la primera educación viene de casa, que no sea tarde para
encaminar a nuestros hijos porque ellos entran después en una etapa donde se creen
superiores a los padres donde piensas que todo lo pueden. El tercer punto una parte
importante porque el niño siempre tiene curiosidad por aprender algo nuevo pero suele
pasar que no tenga las oportunidades necesarias para salir adelante es una tristeza ver
niños trabajando a una corta edad cuando la ley menciona que la educación debe de ser
para todos en cambio los niños o jóvenes que tienen las oportunidades no logran llegar
por falta de interés o piensan que no sirve de nada lograr una carrera universitaria por
falta de empleo
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La escuela primaria
El insuficiente desarrollo de la escuela básica en América Latina (pag17)

La cobertura a más alumnos, son actualmente inadecuadas frente a los cambios sociales y
económicos que están ocurriendo en la región. El énfasis en la expansión de la cobertura
escolar no ha sido capaz de generar niveles satisfactorios de calidad ni de promover la
equidad económica y social. Además, el actual sistema ha demostrado ser impermeable a
las demandas de los cambiantes mercados laborales. En la mayor parte de la región, la
buena educación sigue estando concentrada en las clases altas y media alta y es impartida
por colegios privados relativamente caros. Más aún, mucho de lo que es aprendido en la
escuela tiene una aplicación limitada en el mundo de trabajo moderno. Estas deficiencias
tienen un impacto muy negativo en los sectores pobres que dependen de la educación
para la movilidad social y que no tienen otra opción que asistir a las escuelas públicas. Esta
brecha entre oferta y demanda en la educación en América Latina se ha exacerbado
debido a los cambios que ocurren actualmente en la región. Para enfrentar estas
demandas, los sistemas educacionales latinoamericanos tendrán que perseguir,
simultáneamente, objetivos desafiantes y a veces contradictorios. Deben preparar a los
alumnos para los trabajos de una economía moderna, e internacionalmente competitiva.
Deben fomentar el cambio científico y tecnológico. Deben promover la equidad social y la
movilidad. Y deben preparar a la gente para que participen en sistemas democráticos.
Para alcanzar estos objetivos, se requiere de sistemas educacionales que sean sensibles a
los cambios económicos y sociales y capaces de ajustarse para satisfacer las demandas de
diversas clientelas.
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La enseñanza media

La enseñanza media ha sufrido las mismas consecuencias que las advertidas en el caso de
la primaria. Los establecimientos nuevos, destinados a absorber a los nuevos sectores
sociales que están ingresando a este nivel, estarían peor dotados que los destinados a
atender al público tradicional de capas medias y altas. La escasez de recursos y la
deficiente formación pedagógica de los profesores incentivan la apelación a los métodos
tradicionales que se apoyan en la utilización de elementos culturales (verbales y librescos)
que son, precisamente, aquéllos de los cuales los nuevos sectores tienen menos dotación
de capital cultural para desempeñarse eficazmente (pag38)

Este problema se advierte aun en las modalidades que teóricamente fueron diseñadas para
los nuevos sectores y para una inserción ocupacional definida, como es el caso de la
enseñanza técnica. La falta de laboratorios y talleres debidamente equipados estaría
obligando a plantear este tipo de enseñanza con formas metódicas tradicionales que
resultan inadecuadas tanto respecto del contenido del aprendizaje como de las
disponibilidades culturales de los usuarios. Las altas tasas de deserción (pag38)

Una realidad la deserción es un problema muy grande a lo mencionado la falta de

oportunidades cada vez es más escaza, debemos de dar más oportunidades a esos jóvenes
que desean salir adelante tenemos que tener en cuenta que ellos son el futuro.

El papel de la capacitación y el perfeccionamiento docente para el trabajo con las nuevas

técnicas de aprendizaje tampoco ha sido evaluado en forma exhaustiva. Algunos datos
parciales estarían indicando que los programas de perfeccionamiento tienden a
concentrarse en los profesores más calificados pedagógicamente, con lo cual las
diferencias, en lugar de disminuir se incrementarían (pag38)

Es importante un buena capacitación y una dedicación como profesor no limitarnos

aprenden, estar mucho más actualizados y cabe mencionar que la educación cambia día
a día hemos dejado atrás el aprendizaje lo que muchos maestros piensas que con dar una
buena clases él lo mejor pues están en un grave error.
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CONCLUSIÓN

En general existen diversos factores los cuales aquejan al cambio

educativo, factores externos así como también factores internos,
las problemáticas que se involucran en los cambios, los diversos
actores que intervienen como lo son: los docentes, el gobierno,
las instituciones, alumnos, etc. y los papeles que estos juegan en
el proceso y en las innovaciones. Todos estos componentes
tienen un papel fundamental en el desarrollo de los cambios
educativos ya sean curriculares o de otros tipos pero el objetivo
principal es llevar a las instituciones a un mejoramiento general
desde todos los puntos de vistas. El conocer el pasado, es una
base firme para comprender los procesos que se desarrollan
actualmente, las transformaciones políticas, culturales, sociales,
educativas y así tener los fundamentos para poder innovar dentro
de una sociedad. Se pudo observar que el sistema educativo y los
docentes son quien debe ejecutar el proceso de gestión para
hacer que los cambios se mantengan en constante movimiento
pero el principal responsable podría decirse que es el gobierno
porque él es quien distribuye los recursos financieros a las
diversas instituciones y actualmente todo cambio genera costos,
los cuales escasamente son bajos.
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BIOGRAFÍA
Bibliografía
Ricardo Nassif. (1984). El sistema educativo en América Latina. 31 de mayo, de Biblioteca
de cultura pedagógica Sitio
web:https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/8549/S37019N268_es.pdf?se
quence=1