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Hablar en publico

INTRODUCCION

La materia de psicologia industrial nos aporto mucho de conocimiento acerca de


las cosas que nos podrian pasar mas adelante en la insdutria como inegenieros
mecanicos. el haber cursado esta materia fue algo interesante, indagar sobre los
temas como la motivacion, la capactitacion que se requiere, los tipos de lideres,
entre otros temas que se estudiaron durante el curso.

en este trabajo se da a conocer lo que fue nuestro tema de exposición (tips para
hablar en publico), las dinamicas que se hicieron respecto al tema, el resumen de
los libros, y las fotografias a las visitas que realizamos.
TEMA DE EXPOSICIÓN: TIPS PARA HABLAR EN PUBLICO

Hablar en público es una actividad desagradable para muchos y cuanto mayor sea
la importancia del evento, peor el miedo. Sin embargo, como emprendedor,
deberás enfrentarte constantemente a exposiciones y presentaciones, ya sea ante
tu equipo, socios, clientes o posibles inversionistas. y debes hacerlo de la forma
correcta para conectarte con tu audiencia.

Pero hablar en público en realidad no es tan difícil. No es otra cosa que conversar,
y eso lo haces prácticamente todo el tiempo. El misterio desaparece una vez que
se ha aprendido cómo hacerlo.

PRACTICA TU DISCURSO PRESENTACION

• es importante practicar tu discurso antes de exponerlo públicamente, ya


que al ir sin preparación podrías encontrarte con problemas a la hora de
presentarlo.

ORGANÍZATE

• Sea larga o corta tu disertación, es importante ordenar los elementos de la


misma. Hay que prever la introducción, los puntos principales que se van a
exponer y la conclusión.
A veces, una buena forma de comenzar resulta ser la frase final. Una vez
que sabes a dónde te diriges, puedes escoger el camino que más te plazca
para llegar allí. Es decisivo tener un final poderoso y contundente, pues en
la mayoría de los casos es lo que la gente mejor recuerda.

CUIDA TU ASPECTO

• aunque no lo parezca, tu forma de vestir, peinar, etc. puede tener un


impacto a la hora de presentarte ante un público. Siempre es importante
estar vestido de la forma adecuada para cada evento.

SÉ BREVE

• La duración de los números en los espectáculos de variedades suele ser,


como máximo, de 12 a 15 minutos. Si una cuadrilla de bailarines y
cantantes que ponen toda el alma en su trabajo no logran entretener al
público por más tiempo, ¿qué le hace pensar que tú sí podrás? Evita los
discursos demasiado largos y rolleros.
SÉ SINCERO

• Si tratas de ser distinto a cómo eres (poco natural), probablemente no vas a


convencer a nadie. Si no te parece graciosa una anécdota, no esperes que
el público se ría con ella. Si la información que pretendes transmitir no te
despierta un verdadero interés, tampoco lo despertará en los demás.
• Si tomas la palabra es porque has tenido una experiencia que los oyentes
desconocen; compártela con ellos. Trata de que sientan lo mismo que tú
sentiste: una profunda emoción, o indiferencia; miedo, o tristeza; fastidio, o
perplejidad.
• La primera persona del singular (yo) puede ser un arma eficaz, pero debes
ser cauto y ubicarte correctamente en el espacio, tiempo y tipo de público
que te escucha.

ADUÉÑATE DE LA SITUACIÓN

• En los primeros momentos de un discurso se establece el vínculo entre el


público y el expositor. Sonríe, agradece a la persona que te presentó y
luego espera un momento. No empieces hasta que hayas captado la
atención de todos los presentes. Cada una de esas personas comprenderá
inmediatamente que el orador le está hablando a ella, y su cerebro se
dispondrá a prestarle atención. Eso es precisamente lo que quieres.

HABLA FUERTE Y CLARO

• al momento de estar exponiendo trata de hablar lo más claro y fuerte que


puedas, recuerda detenerte de vez en cuando a respirar.

NO LEAS, HABLA

• es importante tener materiales de apoyo al momento de estar exponiendo,


pero estos solo te sirven de eso, “apoyo” en caso de olvidar lo que decías o
para presentar de forma gráfica lo que estás diciendo.

NO TE QUEDES PARADO

• Siempre que estés hablando utiliza ademanes o gestos, estos te ayudaran


a que el público capte de mejor manera el mensaje que les quieres
transmitir

• pero recuerda estos movimientos no deben ser muy bruscos.


SI NO CONOCES EL TEMA MEJOR NO HABLES DE ESO

• Es muy común que a la hora de estar hablando frente al público alguien de


la audiencia nos haga una pregunta, si no sabes mucho o no conoces sobre
el tema mejor se sinceró y no respondas de manera equivocada.

DINAMICAS
 El paquete perdido

Destinatarios: Cualquier grupo


Materiales: Pueden utilizarse cajitas reales o realizar la actividad con cajitas
imaginarias. En este caso cada uno puede jugar con el volumen y peso de la caja
dependiendo de lo que ponga dentro, de forma imaginaria.

Desarrollo: (30-40 minutos)


Fase 1: Cada integrante del grupo debe imaginar qué cosas pondría dentro de su
caja en función de los aspectos a trabajar en el grupo.
- Si es un grupo en formación podemos agregar un objeto preferido, una
comida, un deseo, una característica nuestra, nuestra edad, lugar de nacimiento,
expectativa.
- Si estamos trabajando un tema determinado podemos agregar nuestra opinión
sobre el tema, una duda…
- Si estamos realizando la evaluación del curso podemos agregar nuestra
reflexión, nuestras propuestas de cambio.

Fase 2: Todos de pie en la sala caminarán por el espacio y cuando se encuentren


con alguien le entregarán la caja y dirán su contenido:
- “Esta es mi caja y dentro lleva un pollo con patatas, una pala de ping pong,
mucha timidez y ganas de divertirse”
- “Esta es mi caja y dentro lleva mucha preocupación sobre las actividades de
tiempo libre de los niños, creo que las familias deben dedicar más tiempo a salir
con sus hijos a parques, hacer deportes y no tanto videojuego y televisión.
Estamos promoviendo el sedentarismo.
- “Esta es mi caja y dentro lleva un gran recuerdo del curso, creo que hemos
aprendido mucho, aunque tal vez la teoría ha sido muy pesada. Para el año que
viene haría más salidas grupales.”

Fase 3: A continuación cada participante tiene la caja de otra persona. Por lo tanto
cuando se encuentre con alguien tendrá que entregarle esa caja explicando de
quién es (dice el nombre del dueño y lo señala) y qué lleva dentro (si la caja es
imaginaria debe gesticular de la misma manera que lo hizo su dueño al
entregársela):
- “Esta es la caja de Mario, ahí esta, y dentro lleva un pollo con patatas, una
pala de ping pong, mucha timidez y ganas de divertirse”
- “Esta es la caja de Juana, la de chaqueta azul, y dentro lleva mucha
preocupación sobre las actividades de tiempo libre de los niños, cree que las
familias deben dedicar más tiempo a salir con sus hijos a parques, hacer deportes
y no tanto videojuego y televisión. Dice que estamos promoviendo el
sedentarismo.
- “Esta es la caja de Tomás, el muchacho alto, y dentro lleva un gran recuerdo
del curso, cree que hemos aprendido mucho, aunque tal vez la teoría ha sido muy
pesada. Para el año que viene haría más salidas grupales.”

Fase 4: Finalmente volvemos todos a sentarnos y a partir de un voluntario


devolveremos la caja a su dueño explicando al resto del grupo qué lleva dentro. La
persona que recibe la caja será el siguiente en entregar la que tenía.

Nota: puede ser utilizado como dinámica de presentación, para tratar algún tema
que afecte al grupo o como entrenamiento para hablar en público.

 Foto palabra

Destinatarios: Cualquier grupo pequeño 10/15 personas


Material: Carpetas de fotopalabras. Desarrollo (30-40 minutos)
- Se colocan las fotopalabras encima de una mesa grande o en el suelo.
- Cada uno va observando las fotos y fijándose en aquella que mejor refleja el
problema o cuestión que se quiere tratar. (7 minutos)
- Una vez elegida la foto, pero sin cogerla, cada uno se sienta en su sitio
(alrededor de las fotos).
- Cuando todos estén sentados cada uno presenta su foto:
o Impresiones a simple vista
o Mensaje que transmite
o Yo transmitiría con ella el siguiente mensaje…
o Reflexiones ante esa foto.
o Con esta foto quiero decir respecto al tema que…

Nota: puede ser utilizado como entrenamiento para hablar en público o como
técnica para el trabajo de un tema determinado en grupo.

 El invento del año

Destinatarios: Cualquier grupo


Materiales: Tarjetas con nombres de aparatos
Desarrollo: (Según grupo: 10-15 minutos para preparar + 2-3 minutos por
persona)
- Se preparan las tarjetas con nombres de inventos. Puede hacerlo previamente el
coordinador o realizarlo el propio grupo.
Ejemplos: Telezapato, Autoducha, Bonocoche, Peluquero automático,
Despertador silencioso, …
- Cada participante tiene un tiempo para preparar la explicación del
funcionamiento del invento que le ha tocado.
- Finalmente deberá exponer al resto del grupo su invento, nombre, para qué
sirve, cómo funciona, ventajas, mantenimiento, etc.

Nota: puede ser utilizado como entrenamiento para hablar en público o como
técnica de desarrollo de la creatividad.