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“Mejoramiento Y Ampliación de los Servicios Educativos en la I.E.I. Simón Bolívar, del A.H.

Simón
Bolívar del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero – Arequipa –Arequipa”
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MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE JOSE LUIS


BUSTAMANTE Y RIVERO

PERFIL DEL PROYECTO

“Mejoramiento y Ampliación de los Servicios Educativos


en la I.E. I. Simón Bolívar, del distrito de José Luis
Bustamante y Rivero, Provincia de Arequipa -
Arequipa”

Junio - 2012

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Municipalidad de José Luis Bustamante y Rivero


“Mejoramiento y Ampliación de los Servicios Educativos en la I.E.I. Simón Bolívar del A-H. Simón
Bolívar, del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero – Arequipa –Arequipa”
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INTRODUCCION

La característica más destacable de la educación inicial contemporánea,


entendiendo por ésta la atención educativa brindada a niños y niñas desde el
nacimiento hasta su ingreso a la educación básica o primaria, es el papel cada vez
más importante que este nivel de educación ha ido adquiriendo a lo largo de las
últimas décadas en la estructura de los sistemas educativos. En efecto, la progresiva
generalización del acceso de los niños al último año de la educación inicial (anterior
a la básica o primaria) constituye un hecho corroborado por la legislación educativa
de un cada vez mayor número de Países.

Desde hace una década, los procesos de reforma y transformación de los sistemas
educativos de la región incluyen, entre otros aspectos, modificaciones en su
estructura y en la extensión de la obligatoriedad. Estas innovaciones han vuelto la
mirada hacia el nivel inicial, un segmento del sistema educativo que por mucho
tiempo se desarrolló al margen del conjunto y que hoy reclama particular atención
por su importancia en la historia escolar de los sujetos, ya que representa un factor
estratégico, aunque no el único, para garantizar la equidad, habida cuenta que los
niños y niñas son «sujetos de derechos», y requieren de una educación que asegure
el pleno desarrollo de sus potenciales desde su nacimiento

Equidad entendida como igualdad de oportunidades de acceso, permanencia y


logros educativos. Por lo tanto, la educación inicial no sólo constituye un derecho
sino una oportunidad.

En los primeros años de vida de los niños, etapa en la que se construyen los
cimientos de su desarrollo humano, es de suma importancia contribuir
cuidadosamente a la formación de su identidad cultural, su adecuada relación con el
medio familiar y comunal, su sentido de pertenencia, sus valores y actitudes, su
seguridad y autoestima, su personalidad, su propia lengua y su propia vida cultural.
De ahí que, las políticas y los programas de educación inicial deben partir de la
necesidad de atender a todos los niños, independientemente de su etnia, género,
condición socioeconómica, religión o ideología.

La educación inicial constituye uno de los ejes más sobresalientes sobre el cual se
debe impulsar una política social de carácter universal, no sólo para la consolidación
de la equidad social sino también para el fortalecimiento de la relación Estado-
sociedad. Este compromiso con el niño involucra en primer lugar a los padres, a los
maestros, a la comunidad cercana y a la sociedad en su conjunto, ya que asegurar
la satisfacción de sus necesidades (afectivas, físicas, sociales, cognitivas,
expresivas) es un deber social para la construcción de una verdadera democracia. Al
garantizar oportunidades equitativas de aprendizaje y desarrollo sienta las bases
para el devenir futuro de la sociedad, concretando, efectivamente, los derechos
ciudadanos.

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Municipalidad de José Luis Bustamante y Rivero


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INDICE

I. RESUMEN EJECUTIVO

A. Nombre del Proyecto


B. Objetivo del proyecto
C. Balance de oferta y demanda
D. Descripción técnica del proyecto
E. Costos
F. Beneficios
G. Resultado de la Evaluación Social
H. Sostenibilidad
I. Impacto Ambiental
J. Conclusiones y Recomendaciones
K. Marco Lógico

II. ASPECTOS GENERALES

2.1. Nombre del proyecto


2.2 Unidad Formuladora y Ejecutora
2.3 Participación de beneficiarios y de las entidades involucradas
2.4 Marco de Referencia

III. IDENTIFICACION

3.1. Diagnostico de la Situación actual


3.2 Definición del problema y sus causas
3.3 Objetivo del proyecto
3.4 Alternativas de solución

IV. FORMULACION Y EVALUACION

4.1. Definición del Horizonte de evaluación


4.2. Análisis de la demanda
4.3. Análisis de la oferta
4.4. Balance oferta y demanda
4.5. Planteamiento técnico de las alternativas de solución
4.6. Costos
4.7. Evaluación social
4.8. Beneficios
4.9. Análisis de sensibilidad
4.10. Análisis de sostenibilidad
4.11. Selección de alternativa
4.12. Impacto ambiental
4.13. Organización y gestión
4.14. Financiamiento
4.15. Matriz de marco lógico
V. CONCLUSIONES

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RESUMEN EJECUTIVO

A. NOMBRE DEL PROYECTO

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E.I.


SIMON BOLIVAR, DEL DISTRITO DE JOSE LUIS BUSTAMANTE Y RIVERO –
AREQUIPA- AREQUIPA”.

B. OBJETIVO DEL PROYECTO

“Adecuada prestación de Servicios Educativos en la I.E.I. Simón Bolívar del


A.H. Simón Bolívar del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero”,

C. BALANCE OFERTA DEMANDA

Descripción 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Demanda con
proyecto 176 177 178 179 180 182 183 184 186 187 188
Menor de un
año 7 7 8 8 8 9 9 9 10 10 10
01 año 13 14 14 15 15 16 16 17 18 19 19
02 años 13 14 14 15 15 16 16 17 18 19 19
03 años 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
04 años 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
05 años 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
Oferta
optimizada 125 125 125 125 125 125 125 125 125 125 125
Menor de un
año 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
01 año 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
02 años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 años 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
4 años 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
5 años 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
Brecha -58 -59 -61 -62 -64 -65 -67 -68 -70 -72 -74
Menor de un
año -7 -7 -8 -8 -8 -9 -9 -9 -10 -10 -10
01 año -13 -14 -14 -15 -15 -16 -16 -17 -18 -19 -19
02 años -13 -14 -14 -15 -15 -16 -16 -17 -18 -19 -19
3 años -25 -25 -25 -25 -25 -25 -25 -25 -25 -25 -25
4 años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

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D. DESCRIPCION TECNICA DEL PROYECTO

Alternativa 1.

Infraestructura:

Construcción de 1 aula de 3 años con SS.HH.


Construcción de ambientes de cuna completos
Construcción de salón de usos múltiples, administración, alacena, cocina,
deposito.
Obras complementarias

Equipamiento y mobiliario:
Adquisición de mobiliario y equipo para aula de 3 años, cuna y salón de usos
múltiples.

Capacitación:

Desarrollo de talleres de capacitación a padres de familia y docentes.

E. COSTOS

COSTO
RUBRO CANTIDAD TOTAL
1. Estudios 24,997.88
Expediente técnico 3.0% 24,997.88
Costo directo 833,262.52
Infraestructura 707,849.92
Equipamiento 96,812.60
Capacitación 28,600.00
Supervision 3.0% 24,997.88
Gastos Generales 66,309.25
TOTAL INVERSION 949,567.52

F. BENEFICIOS

Beneficios “Sin proyecto”

Si no existe intervención para mejorar las condiciones actuales de prestación de


servicios educativos de la I.E.I. Simón Bolívar, la población seguirá percibiendo los
mismos efectos que la situación actual, que implica no tener ambientes adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades de sus niños durante el tiempo que
pasan en el colegio, incluyendo el no tener un lugar seguro en donde dejar a sus
niños menores de 3 años.

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Beneficios “Con Proyecto”

Los beneficios que el presente proyecto generara es de carácter integral y


cualitativo, ya que en primer término se estará atendiendo a la población actual y
proyectada del A.H. Simón Bolívar y colindantes, y el servicio se desarrollara en
mejores condiciones de infraestructura , ya que se está dotando de ambientes,
equipos, mobiliario y capacitación de calidad a los docentes y padres de familia, con
lo cual el aprovechamiento , rendimiento y espacio de socialización serán
adecuados, brindando por tanto una formación oportuna a la primera infancia de la
población beneficiaria.
Socialmente también se genera otro beneficio, ya que mejorar el servicio de
formación educativa que se imparte en esta institución educativa generara que el
capital humano y social del distrito, mejore ostensiblemente sentándose las bases de
una población dotada de habilidad y conocimientos, capaces de responder a los
desafíos del desarrollo y crecimiento no solo del distrito sino de la región y del país.

G. RESULTADOS DE LA EVALUACION SOCIAL

DETALLE ALT. 1
VACT 1,449,292.73
COK 0.10
N 10
VAE 235,865.72
INDICADOR DE
RESULTADO
Población niños 182
C/E POR SERVICIO 7,963.15

H. SOSTENIBILIDAD

Tanto la Asociación de Padres de familia, como la Dirección de la institución


educativa, se han comprometido a asumir los gastos de Operación y Mantenimiento;
de acuerdo a lo indicado en los documentos de compromiso que se ha adjuntado.
La sostenibilidad del proyecto se garantiza mediante la aseguración de los costos de
operación y mantenimiento del proyecto durante el horizonte de evaluación.
El ente ejecutor será La Municipalidad Distrital de José Luis Bustamante y Rivero,
que cuenta con la capacidad técnica y operativa para este tipo de ejecución .

I. IMPACTO AMBIENTAL

El análisis de impacto a los medios físicos, biológicos y socioeconómicos como


resultado de la ejecución y puesta en servicio del proyecto, por las características
particulares de la obra y la pequeña envergadura física de la infraestructura, no
generara efectos negativos relevantes. Sin embargo, se han identificado los
impactos que podrían presentarse en la etapa de construcción principalmente, así

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como, se ha planteado las medidas de mitigación de dichos impactos, los que se


detallan a continuación:

Impactos Negativos

• Cambio de paisaje como consecuencia de la explotación de canteras.


• Incremento de emisión de partículas de polvo, por acciones como movimiento de
tierras, transporte de materiales, maniobras de vehículos y equipos, entre otros.
• Perturbación de los habitantes de la zona, por ruidos, maniobra de vehículos y
trabajos.

Plan de Mitigación de los Impactos Adversos.

• Para la explotación de canteras y de acuerdo con la estabilidad del material, no se


permitirán alturas de taludes superiores a 10 metros, recomendándose la
explotación por el método de bancos.
• Realizar un adecuado mantenimiento de los caminos de acceso a la obra, con el fin
de evitar la emisión de partículas de polvo.
• Los materiales excedentes serán evacuados a botaderos.
• Toda la maquinaria, vehículos motorizados, funcionarán con los silenciadores en
buen estado.
• La superficie de tierra suelta que genera polvo, se mantendrá húmeda con agua

J. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

El proyecto “Mejoramiento y Ampliación de los Servicios Educativos en la


I.E.I. Simón Bolívar del A.H. Simón Bolívar, del Distrito de José Luis
Bustamante y Rivero, Arequipa – Arequipa”, tiene como objetivo “Adecuada
prestación de Servicios Educativos en la I.E.I. Simón Bolívar del A.H. Simón
Bolívar del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero”, la población
beneficiaria aproximadamente llega a 188 alumnos para el año 2011.

La Alternativa recomendada para la solución del problema, desde el punto de


vista normativa del sector es apropiada, y cumple con las exigencias y
estándares establecidos en el Reglamento Nacional de Construcciones.

El monto de inversión del proyecto a precios privados y precios sociales de la


Alternativa recomendada es: S/. 949,567.52 a precios de mercado y S/.
778,726.89 a precios Sociales respectivamente.

Los resultados de la evaluación social del proyecto con la Metodología Costo


Efectividad, establece que la Alternativa recomendada tiene un costo que se
encuentra dentro de la línea de corte Distrital de S/. 7,963.15 nuevos soles
por beneficiarios, tomando en cuenta que el proyecto considera,
Infraestructura, equipamiento y capacitación, el proyecto es factible desde el
punto de vista técnico, económico, social, institucional y ambiental.

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La sostenibilidad del proyecto, institucionalmente está garantizada con la


participación conjunta de la Dirección del la I.E.I. Simón Bolívar con respaldo
el Ministerio de educación y los Beneficiarios mediante la operación y
mantenimiento, en todo el ciclo del proyecto. Por lo cual se recomienda la
implementación de este proyecto.

K. MARCO LOGICO

MEDIOS DE
OB.

RESUMEN DE
INDICADORES VERIFICACIÓN SUPUESTOS
OBJETIVOS
71% de niños del área
de influencia con
Los temas
acceso a servicios
educativos
educativos de calidad
Incremento de la continúan siendo
con infraestructura,
atención integral a la una prioridad.
equipamiento,
FIN

primera infancia del Estadística de la El apoyo del


mobiliario y calidad Educativa
A.H. Simón Bolívar. Gobierno regional
capacitación de anual - ESCALE y Gobierno
docentes y padres de
Nacional se
familia al termino de
mantiene.
10 años de ejecutado
el PIP
“Adecuada Estadísticas del
prestación de Ministerio de
-Aumento en 41% de
Servicios Educativos Educación - ESCALE
PROPÓSITO

niños de 0 a 5 años Participación


en la I.E.I. Simón
que asisten a la I.E.E. colectiva de
Bolívar del A.H. Estudios elaborados
Simón Bolívar, al instituciones
Simón Bolívar del por la Municipalidad
termino de los 10 involucradas en el
Distrito de José Luis distrital de José Luis
años de ejecutado el ámbito del proyecto.
Bustamante y Bustamante y Rivero
PIP.
Rivero”,

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MEDIOS DE
OB.

RESUMEN DE
INDICADORES VERIFICACIÓN SUPUESTOS
OBJETIVOS
Los agentes
implicados,
100% de la (autoridades,
infraestructura de la docentes y
I.E.I. Simón Bolívar padres) participan
completa y segura, activamente en el
al termino de los 10 proyecto.
años de ejecutado La motivación de
Infraestructura el PIP Expediente técnico los padres para
educativa
COMPONENTES

100% de ambientes de la obra enviar a sus hijos


adecuada.
pedagógicos y aprobado. al colegio sufre
Equipamiento y complementarios Informe de cambios
mobiliario con mobiliario y evaluación de significativos de
entregado equipamiento espacios físicos y incremento de
Desarrollo de adecuado al mobiliario interés.
talleres de termino de los 10 Existen
capacitación a años de ejecutado proveedores de
docentes y el PIP los bienes y
padres de familia
100% de talleres de servicios precisos
capacitación a para el proyecto y
docentes y padres son capaces de
de familia suministrarlos en
desarrollados. tiempo oportuno.

1.Expediente técnico
Ejecución de obra 1. Expediente técnico Publicación de
Infraestructura por S/. 24,997.88 TDRs y
Supervisión Contrato de obra por convocatorias.
S/ 707,849.92 Registro de revisión
2.Elaboracion y Supervisión S/ y entrega de
aprobación de 24,997.88 expedientes
TDR con técnicos.
La disponibilidad de
ACTIVIDADES

especificaciones 2. Contrato de Informe de


insumos para la
sobre equipamiento suministro de equipo supervisión de ejecución del
Elaboración y y mobiliario por S/ obras con
proyecto en los
aprobación de bases 96,812.60 periodicidad montos y tiempos
Adquisición de indicada.
establecidos en el
equipamiento 3. Contrato de servicio Constancia de estudio.
por S/. 28,600.00 entrega de
3.Ejecucion de infraestructura,
Capacitación Gastos Generales por mobiliario y equipo
S/ 66,309.25 educativo a la
Gastos Generales Total de la Inversión entidad encargada
Total Inversión S/ 949,569.52 de prestar el sea la
I.E.I. Simón Bolívar.

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CAPITULO II

ASPECTOS GENERALES

2.1. NOMBRE DEL PROYECTO

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E.I.


SIMON BOLIVAR DEL A.H. SIMON BOLIVAR DEL DISTRITO DE JOSE LUIS
BUSTAMANTE Y RIVERO – AREQUIPA- AREQUIPA”.

UBICACION
Departamento /Región: Arequipa
Provincia: Arequipa
Distrito: José Luis Bustamante y Rivero
Localidad: Asociación Virgen de Copacabana

2.2. UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA

UNIDAD FORMULADORA
Sector: Gobiernos Locales
Pliego: Municipalidad Distrital de José Luis
Bustamante y Rivero
Nombre: Gerencia de Desarrollo Urbano
Persona Responsable de la formulación Arq. Lucero Condori Ahumada
Persona Responsable de la Unidad Ing. Jorge Alberto Ojeda Rodríguez
Formuladora
UNIDAD EJECUTORA
Nombre: Municipalidad Distrital de José Luis
Bustamante y Rivero
Nombre Sub. Gerencia de Obras Publicas y
Proyectos
Responsable de la Unidad Ejecutora Arq. Ronald Córdova Salas

2.3. PARTICIPACIÓN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS


BENEFICIARIOS

El proyecto ha generado una respuesta favorable y positiva de las diferentes


instituciones, entidades y organizaciones públicas y privadas del Distrito de José
Luis Bustamante y Rivero y Asentamientos Humanos colindantes con el ámbito de
intervención del mismo, debido a que su concepción surge de una necesidad sentida
por la población de dicha zona, la misma que está relacionada con la problemática
de inadecuados servicios educativos a niños de 3 a 5 años de edad, que se ve
restringida por las deficiencias de la infraestructura educativa existente.

La identificación, selección y preparación del proyecto cuenta con la participación


activa de la población beneficiaria y de la Municipalidad Distrital, así como de las
instituciones involucradas, todo esto presentado en la matriz de involucrados
siguiente:

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Municipalidad de José Luis Bustamante y Rivero


“Mejoramiento y Ampliación de los Servicios Educativos en la I.E.I. Simón Bolívar del A-H. Simón
Bolívar, del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero – Arequipa –Arequipa”
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Cuadro Nº 1
Matriz de involucrados

PROBLEMAS OPINIONES E
GRUPOS ESTRATEGIAS ACUERDOS
PERCIBIDOS INTERESES

El Ministerio de
Gestionar y
Educación –
El servicio Mejorar el servicio conciliar
Gerencia Apoyar en la pre
educativo es educativo acuerdos y
Regional de inversión
deficiente convenios de
Educación de
cooperación.
Arequipa

Inadecuadas Manifestaron interés Convenios con


Priorizar la
UGEL SUR condiciones de en el mejoramiento y gobiernos
solución del
Arequipa prestación de ampliación de la I.E.I. locales y
problema
servicios educativos Simón Bolívar regionales.

Deficiente Proyecto
Municipalidad Presupuesto
desarrollo priorizado en el
distrital de José Desarrollo económico participativo y
intelectual y físico presupuesto
Luis Bustamante social de su distrito. Plan de Desarrollo
de la niñez del participativo
y Rivero local.
distrito. 2012 del distrito

Contar con una I.E.I.


Deserción escolar, Compromiso de
que tenga los
Limitados asistir a las
ambientes,
rendimientos por Mejorar la calidad capacitaciones,
Docentes equipamiento y
inadecuadas de la enseñanza apoyar en la
capacitación docente
condiciones de búsqueda de
de acuerdo a los
enseñanza financiamiento.
estándares
Dotar las aulas,
Que sus hijos equipamiento y
Niños que estudian
Madres y padres estudien en capacitación de Cooperar con
en condiciones
de Familia condiciones acuerdo a los mano de obra
inadecuadas
adecuadas estándares
establecidos
Inseguridad con Contar con una
dificultades al infraestructura y Participación Participación
Alumnos
acceso de un buen equipamiento activa activa
servicio educativo adecuado.

2.4. MARCO DE REFERENCIA

2.4.1 Antecedentes del Proyecto

La I.E.I. Simón Bolívar fue creada por Resolución Directoral en el año de 1976,
teniendo a la fecha 36 años de servicio a la niñez del A.H. Simón Bolívar, su gestión
empezó con una sola plaza docente y un aula de atención.
Actualmente la I.E. I. Simón Bolívar tiene 5 aulas de atención, de las cuales una es
de 3 años de edad, 2 aulas de 4 años y 2 aulas de 5 años. Ante el pedido de los
padres de familia de los alumnos actualmente atendidos y padres de familia que no
han podido alcanzar vacante para sus niños en esta institución, es que se ha visto
conveniente priorizar el proyecto actual motivo del presente estudio para lograr el
Mejoramiento y Ampliación del servicio educativo a niños de 6 meses a 5 años.

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Municipalidad de José Luis Bustamante y Rivero


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2.4.2 Lineamientos de Política relacionados con el Proyecto

El Proyecto "Mejoramiento y Ampliación de los servicios educativos que brinda la I.


E. I. Simón Bolívar del A.H. Simón Bolívar, del distrito de José Luis Bustamante y
Rivero –Arequipa – Arequipa”, se enmarca en:

Ley General de Educación Nº 28044, La Ley de Educación en su artículo 8 que


trata sobre los principios de la educación el cual concluye de la siguiente manera: La
sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educación y el derecho a
participar en su desarrollo. Asimismo el artículo 3 la educación es un derecho: La
educación es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad, El estado
garantiza el ejercicio del derecho a una educación integral y de calidad para todos y
la universalización de la educación básica.

Ley 28411 Ley General del sistema Nacional de Presupuesto Público.

Ley Nº 29812 Ley del Presupuesto del sector Público para el año Fiscal 2012

Las entidades del gobierno Nacional, de los gobiernos regionales y gobiernos


locales deben considerar para la priorización de sus actividades y proyectos de
inversión vinculados a gastos de inversión y mantenimiento de la infraestructura
educativa durante las etapas del proceso presupuestario de programación,
formulación y ejecución, los siguientes lineamientos de política educativa:

a) Atención prioritaria al nivel inicial y nivel primaria unidocente y multigrado.


b) Atención prioritaria la población indígena y rural.
c) Atención prioritaria a la población de los distritos pertenecientes a los quintiles
de pobreza 1 y 2

Ley Nº 27972 Ley Orgánica de Municipalidades Titulo Preliminar.- Articulo II.-


Los gobiernos locales gozan de autonomía política, económica y administrativa en
los asuntos de su competencia.

Artículo IV.- Los gobiernos locales representan al vecindario, promueven la


adecuada prestación de los servicios públicos locales y el desarrollo integral,
sostenible y armónico de su circunscripción.

Articulo 38
Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos de su
jurisdicción de acuerdo al Plan de Desarrollo Regional concertado y al presupuesto
que se le asigne.

Articulo Nº 53.- Presupuesto de los Gobiernos Locales Las Municipalidades se


rigen por presupuestos participativos anuales como instrumentos de administración y
gestión, los cuales se formulan aprueban y ejecutan conforme a la Ley de la materia,
y en concordancia con los Planes de Desarrollo Concertado de su jurisdicción.
Asimismo, el Proyecto forma parte del Plan de Desarrollo Urbano de la
Municipalidad Distrital de José Luis Bustamante y Rivero. Su formulación y

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contenido se enmarca en la normatividad vigente del Sistema Nacional de Inversión


Pública.

Ley que crea el SNIP (Ley Concordada) 27293 Publicada 28 de junio del 2000,
modificada por las Leyes Nº 28522, 28802, por el D.L. Nº 1005 y 1091. Reglamento
del SNIP (DS concordado) Aprobado por D.S. Nº 102-2007-EF y modificado por el
D.S. Nº 038-2009-EF Directiva General del SNIP (RD concordada) Aprobada por
RD Nº 002-2009-EF/68, modificada por RD Nº 003-2009-EF/68.01 y 004-2009-
EF/68.01. Directiva General del Sistema Nacional de Inversión Pública
Resolución Directoral Nº 003-2011 EI/68.01

Los lineamientos de política específicos y principales medidas sectoriales se


presentan en el siguiente cuadro:

Cuadro Nº 2
Instrumentos de gestión sectoriales

INSTRUMENTOS DE LINEAMIENTOS DE
PRINCIPALES MEDIDAS VINCULADAS AL PIP
GESTION POLITICA ESPECIFICOS

Principales medidas

a. “Ampliación planificada de la cobertura de la


Política 2.1: Universalizar el
educación formal a la población infantil de 4 y 5
acceso a la educación inicial
años…”
formal de niños y niñas de 4 y
Proyecto Educativo b. Implementación de ambientes de trabajo y
5 años de edad.
Nacional al 2021: recreación para los niños, con inclusión de áreas
Objetivo estratégico 1: verdes adecuadas en todos los centros de
Oportunidades y educación inicial”.
resultados educativos de
igual calidad pata todos Principales medidas
UGEL SUR Arequipa Política 3.2: Asegurar buena a. “Servicios de luz, agua limpia, desague y telefonía
infraestructura, servicios y asegurados a todos los centros públicos de
condiciones adecuadas de educación básica …”
salubridad a todos los centros b. Locales escolares en buen estado y con
educativos que atienden a los accesibilidad apropiada para personas con
más pobres. discapacidad…”

Asegurar el acceso a niñas y a. Promoción para el acceso y permanencia de


niños menores de 5 años de menores de 5 años de edad
Proyecto Educativo
edad ala estimulación b. Garantizar la cobertura de la educación mediante
Regional de Arequipa
temprana y a la educación c. Mejora de las condiciones físicas de las
integral. instituciones educativas de nivel inicial.

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Municipalidad de José Luis Bustamante y Rivero


“Mejoramiento y Ampliación de los Servicios Educativos en la I.E.I. Simón Bolívar del A-H. Simón
Bolívar, del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero – Arequipa –Arequipa”
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CAPITULO III

IDENTIFICACION

3.1. DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL

Antecedentes

En la Institución educativa Inicial “Simón Bolívar” se observa una baja calidad de los
servicios educativos que ofrece, debido principalmente a la falta de adecuada
infraestructura y equipos, una carencia de capacitación de los docentes e
insuficiencias en la gestión educativa.

Actualmente en la I.E.I. Simón Bolívar funcionan 5 aulas de atención, 1 para niños


de 3 años, 2 para niños de 4 años y 2 para niños de 5 años.
Existe solo una batería de baños, que no funciona al 100 %, debido a que áreas de
estos han tenido que ser utilizados como depósitos, ante la falta de un área
destinada para ello.
Las áreas verdes existentes necesitan de mejoramiento para que sean adecuadas,
hay veredas provisionales que se implementaron por tratar de solucionar el
problema inmediato.
El cerco perimétrico está incompleto y en algunos trechos es provisional,
representando un peligro para los niños
El área administrativa en la que funciona la dirección, se ha convertido en un
almacén de material educativo, lo cual deja un espacio muy reducido para el
cumplimiento de las tareas administrativas.
Existe un aula prefabricada que es la que se utiliza como salón de usos múltiples, ya
sea como salón de profesores cuando es necesario, comedor para los niños por
turnos para la toma de sus alimentos preparados por las madres de familia, también
es utilizada como depósito de material deportivo y educativo.

Debido a la carencia de infraestructura adecuada se tiene que limitar la matricula y


no se puede brindar el servicio educativo necesario para la población.

Los padres de familia están solicitando la implementación del servicio de cuna, ante
su necesidad de un lugar donde dejar a sus niños menores de 3 años, mientras
ellos trabajen y que les brinde la estimulación temprana necesaria para su buen
desarrollo.

Localización

El distrito de José Luis Bustamante y Rivero está ubicado en la provincia de


Arequipa, departamento de Arequipa, es en este distrito está ubicado la I.E.I. Simón
Bolívar, centro de referencia donde se identifico el problema.

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Municipalidad de José Luis Bustamante y Rivero


“Mejoramiento y Ampliación de los Servicios Educativos en la I.E.I. Simón Bolívar del A-H. Simón
Bolívar, del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero – Arequipa –Arequipa”
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Grafico Nº 1
Ubicación de la provincia de Arequipa en el Perú

Grafico Nº 2
Ubicación del distrito dentro de la provincia de Arequipa

José Luis Bustamante


y Rivero

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Foto Nº 1
Vista Satelital del Distrito

Foto Nº 2
Foto satelital del Área del Proyecto

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Bolívar, del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero – Arequipa –Arequipa”
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Características de la población

El distrito de José Luis Bustamante y Rivero tiene una población censada al 2007 de
76,410 habitantes. La evolución de la población del Distrito, en el último periodo ínter
censal 1993-07 tiene una tasa de crecimiento de 1.8 %.

Población del A. H. Simón Bolívar

Tenemos 910 viviendas en un área aproximada de 4.13 Km2, este asentamiento de


acuerdo a datos de la Municipalidad Distrital tiene una densidad poblacional por lote
de 5. Hab/lote, lo que nos da como resultado una población de 4550 habitantes de
los cuales 350 son niños en edad de asistir a cuna –jardín o inicial.

Los alumnos de la I.E.I. Simón Bolívar actualmente son 110 alumnos.

3.1.1 AREA DE ESTUDIO Y AREA DE INFLUENCIA

Identificación del área de influencia La I.E.I. Simón Bolívar, ubicado en una zona
urbana calle Venezuela s/n, en el distrito de José Luis Bustamante y Rivero,
provincia de Arequipa – Arequipa.

Área de influencia 1000 metros alrededor de este centro educativo.


Existen 9 I.E.I. en el área de influencia de los cuales 3 son de gestión pública y 6 de
gestión privada.
Grafico Nº 1
Área de influencia de la I.E.I. Simón Bolívar

URB.
POPULAR DOLORES
AREA
AGRICOLA

CLUB
COLEG. DE ARQUITECTOS

URB.
AMAUTA

URB.
V.LOS FRANCOS

AREA
VILLA AGRICOLA
LOS CHAVEZ

AREA
AGRICOLA
CAMPO DEP.
3 DE OCTUBRE

AMPLIACION
P.J. SIMON BOLIVAR
3 DE OCTUBRE

3 DE OCTUBRE
ASENTAMIENTO HUMANO
SIMON BOLIVAR

ESTADIO
AMPLIACION
COLEGIO
SIMON BOLIVAR
SIMON BOLIVAR
SIMON BOLIVAR

A.H.
JORGE BASADRE

P.J.
LA BREÑA

A.H.
LA UNION RICARDO PALMA

P.J.
SAN AGUSTIN AREA
AGRICOLA

URB.
SANTA MONICA

C.E.
JUAN PABLO II

A.U.P.I.S.
LAS ESMERALDAS

A.H.
BETANIA
AREA
URB.
AGRICOLA STA. SOFIA
GOLF CLUB URB.
BUENA VISTA

A.H.
ML. BUENA VISTA

A.P.I.S.
LAS ESMERALDAS

A.H.ASOC.VIV.TALLER
PEDRO P.MOSTAJO AREA
AGRICOLA
ASOC. VIV.
AREA SAN JOSE
AGRICOLA

Fuente: Elaboración propia

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Delimitación del área de estudio

Debido a características económicas nos dedicaremos al estudio solo de las I.E.I.


públicas alternativas.
En nuestra área de estudio existen dos I.E.I. alternativas a las cuales los niños
menores de 5 años pueden o podrían tener acceso:

I.E.I. 3 de Octubre, cabe resaltar que esta institución solo cuenta con una
docente y atención de un sola aula que alberga a 22 niños.
I.E.I. Juan pablo II, cuenta con 3 docentes y alberga 79 niños al máximo de su
capacidad.

Grafico Nº 2
Área de Estudio del proyecto
VILLA A.H.
STA. LUISA LOS SAUCES
A

C
URB.
J
PUEBLO TRADIC. LA FLORIDA
B
PTE. LOS OLIVOS
S. M. DE SOCABAYA
D
E

URB. AREA
RODANTES DEL SUR AGRICOLA

P.J.
F PUENTE
LOS HUERTOS
TE
RC URB. DOLORES
URB.
ER
A TO VILLA DEL MAR EL PARAISO
RR URB. ENTER
A

EN ERA
TORR
TE TERC
RA STA. CLARA
PTE.
B. HERRERA

UPIS.STA.LOURDES

PISCINA
MUNICIPAL
URB.
POPULAR DOLORES
SAN MARTIN
AREA
AGRICOLA
URB.
BARTOLOME HERRERA

URB. CLUB
COLEG. DE ARQUITECTOS

SAN MARTIN
URB.
TASAHUAYO

URB.
AMAUTA

URB.
V.LOS FRANCOS

AREA
VILLA AGRICOLA
LOS CHAVEZ

AREA
AGRICOLA
CAMPO DEP.
3 DE OCTUBRE

AMPLIACION
P.J. SIMON BOLIVAR
3 DE OCTUBRE

COSCOLLO

3 DE OCTUBRE
ASENTAMIENTO HUMANO
SIMON BOLIVAR

ESTADIO
AMPLIACION
COLEGIO
SIMON BOLIVAR
SIMON BOLIVAR
SIMON BOLIVAR

A.H.
JORGE BASADRE

P.J.
LA BREÑA

A.H.
LA UNION RICARDO PALMA

P.J.
SAN AGUSTIN AREA
DISTRITO SOCABAYA AGRICOLA

URB.
SANTA MONICA

C.E.
JUAN PABLO II

A.U.P.I.S.
LAS ESMERALDAS

A.H.
BETANIA
AREA
URB.
AGRICOLA STA. SOFIA
GOLF CLUB URB.
BUENA VISTA

A.H.
ML. BUENA VISTA

A.P.I.S.
LAS ESMERALDAS

I .A
N D
A.H.ASOC.VIV.TALLER B A
PEDRO P.MOSTAJO AREA S A
AGRICOLA
R I O
ASOC. VIV.
AREA SAN JOSE
AGRICOLA

VILLA
LAS ESMERALDAS A.H.ASOC.VIV.
VGEN.DE COPACABANA

LA CAMPIÑA

Fuente: Elaboración propia

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I.E.I: Simón
Bolivar

I.E.I. Juan
Pablo II

I.E.I. 3 de
Octubre

Grafico Nº 3
Vista satelital del área de estudio del proyecto

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3.1.2 DIAGNOSTICO DE LOS INVOLUCRADOS

Identificamos a los grupos de población y entidades que se vinculan con el problema


o con su solución. Entre los grupos involucrados esta el afectado por el problema.

Población de referencia

Es la población localizada en el área de influencia, que ha sido determinada por la


que vive dentro del área de influencia de la I.E. I. Simón Bolívar, que según la
normativa para nivel inicial es de 1000 m alrededor. (Imagen Nº1).

Determinamos la población de referencia en el siguiente cuadro:

Cuadro Nº 3
Población de Referencia

Habitantes
Promedio
A.H./Urb. /Asoc. Viviendas por vivienda Habitantes
A.H. Simón Bolívar 910 5 4550
Urb. Amauta 85 5 425
Villas Los Francos 63 5 315
3 de Octubre 776 5 3880
La Breña 105 5 525
A.H. Ricardo Palma 134 5 670
P.J. San Agustín 190 5 950
Urb. Santa Mónica 221 5 1105
AUPIS Las Esmeraldas 173 5 865
A:H: Betania 10 5 50
Urb. Santa Sofía 17 5 85
Urb. Buena Vista 15 5 75
A.H. Mi Buena Vista 26 5 130
APIS Las Esmeraldas 143 5 715
A.H. Asoc. De Viv. Pedro Mostajo 20 5 100
Villas Los Chávez 36 5 180
A. H. Jorge Basadre 22 5 110
Urb. El Paraíso 40 5 200
Total 2986 5 14930

Fuente: Elaboración propia

La población de referencia de nuestro proyecto es de 14, 930 habitantes

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Población demandante potencial

La población demandante potencial de nuestro proyecto es el grupo de edad que


debe recibir educación inicial, la cual es de 3 meses a 5 años, según el INEI Censo
de población del 2007 el distrito de José Luis Bustamante y Rivero , el 8.48 %

Cuadro Nº 3
Población por años José Luis Bustamante y Rivero

Categorías Casos % Acumulado %


Menor de un
año 1,070 1.4 1.4
01 año 1,000 1.31 2.71
02 años 1,089 1.43 4.13
03 años 1,162 1.52 5.66
04 años 1,119 1.46 7.12
05 años 1,038 1.36 8.48

Fuente: INEI Censo Nacional de Vivienda y Población 2007

Considerando el 8.48 % de nuestra población referencial, nos da como resultado un


total de 1266 niños en edad de educación inicial, lo que representa nuestra
población demandante potencial al año 2007, para determinar nuestra población
demandante potencial al 2012 vamos a considerar la tasa de crecimiento poblacional
del distrito que es de 1.8 % anual.

Cuadro Nº 4
Población demandante potencial proyectada al 2012

Población
Años 0-5 años
2007 1,266
2008 1,289
2009 1,312
2010 1,336
2011 1,360
2012 1,384
Fuente: Elaboración propia

Población demandante efectiva.

Esta población está determinada por todos los niños matriculados en las
instituciones educativas iníciales a las que la población del área de influencia tiene
acceso.

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Cuadro Nº 5
Matricula Nivel Inicial 2011 del distrito

Nivel educativo y Gestión Área Sexo


estrategia/característi Total
ca Pública Privada Urbana Rural Masculino Femenino
Total Inicial ciclo I 249 150 99 234 15 126 123
Total Inicial ciclo II 3,136 914 2,222 3,136 0 1,523 1,613
Total 3,385 1,064 2,321 3,370 15 1,649 1,736

Fuente: Elaboración propia

Cuadro Nº 6
Población atendida al 2011 en el área de influencia

Nivel / Gestión / Alumnos


Nombre de IE Modalidad Dependencia Dirección de IE (2011)
Pública - Sector
SIMON BOLIVAR Inicial - Jardín Educación CALLE VENEZUELA S/N 110
Pública - Sector 3 DE OCTUBRE COMITE 3
3 DE OCTUBRE Inicial - Jardín Educación MZ P LOTE 9 20
40631 JUAN PABLO Pública - Sector
II Inicial - Jardín Educación AVENIDA ESMERALDAS 300 70
ROCIO DEL CIELO Inicial - Jardín Privada - Particular AVENIDA CARACAS 1004 52
HUELLITAS DE
AMOR Inicial - Jardín Privada - Particular AVENIDA CARACAS 809 47
NUESTRA SRA.DE
MONTSERRAT Inicial - Jardín Privada - Particular AMAUTA MZ C LOTE 7 1
LAS ESMERALDAS MZ J
NIÑO DIVINO Inicial - Jardín Privada - Particular LOTE 14 14
ARCANGEL SAN AVENIDA CARACAS MZ A
MIGUEL Inicial - Jardín Privada - Particular LOTE 99 44
DIVINO MAESTRO
DEL SABER Inicial - Jardín Privada - Particular AVENIDA CARACAS 703 14
Total 372

Fuente: Elaboración propia

Considerando que en el área de influencia no existen instituciones educativas de


nivel inicial que brinden el servicio de cuna y que las instituciones existentes solo
cubren el servicio a 372 niños de nuestra población demandante efectiva que es de
1,384 niños, tenemos como resultado una población afectada que es igual a la
población no atendida de 1,012 niños.

3.1.3. ASPECTOS DEMOGRAFICOS, SOCIALES Y ECONOMICOS.

Población

El distrito de José Luis Bustamante y Rivero tiene una población censada al 2007 de
76,410 habitantes. La evolución de la población del Distrito, en el último periodo ínter
censal 1993-07 tiene una tasa de crecimiento de 1.8 %.

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El crecimiento vertiginoso de José Luis Bustamante y Rivero, principalmente de


nuevos asentamientos humanos estaría revelando que la población que emigra
hacia este distrito, proviene de sectores de muy bajos ingresos, que son
desplazados de otras áreas; crecimiento que será mayor a futuro..

Concentración de la Población

El distrito tiene una densidad poblacional de 7,062.9 Hab/ Km2., siendo el distrito
uno de los distritos con menor extensión territorial, lo cual trajo consigo la masiva
ocupación del área de influencia del proyecto, especialmente el A.H. Simón Bolívar
donde está ubicado la I.E.I. Simón Bolívar, este asentamiento de acuerdo a datos
de la Municipalidad Distrital tiene una densidad poblacional por lote de 5. Hab/lote.

Composición de la Población

La población estimada para el distrito de José Luis Bustamante al 2011 es de


82,062 habitantes.
La población directamente beneficiada actual estimada en el ámbito de influencia del
proyecto asciende a 14,930 (2,986 viviendas).

Las Características Socioeconómicas

En cuanto a las características socioeconómicas de la población en los siguientes


cuadros presentamos un resumen de las características socioeconómicas del
distrito:

Evolución de la Población

En el año 1993 el distrito contaba con 62,739 habitantes y en año 2007 registró una
población de 76,410 habitantes.
Debido al crecimiento del distrito, principalmente de nuevos asentamientos humanos
estaría revelando que la población necesita de espacio para vivienda y
esparcimiento.

Concentración de la Población

José Luis Bustamante y Rivero tiene una densidad de ocupación de 7062.9


hab/km2, es un distrito con amplias áreas de desarrollo urbano. La población del
distrito es 100% urbana.

Cuadro Nº 7
Población del distrito por tipo de área

Categorías Casos % Acumulado


%
Urbano 76,410 100.00 100.00
Total 76,410 100.00 100.00
Fuente: INEI Censo 2007

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Composición de la Población
Cuadro Nº 8
Población del distrito por sexo

Categorías Casos % Acumulado


%
Hombre 35,681 46.70 46.70
Mujer 40,729 53.30 100.00
Total 76,41 100.00 100.00

Fuente: INEI Censo 2007

La población actual está compuesta el 46.70 % por hombres y el 53.30 % por


mujeres.
Del total de su población el 94.61 % vive permanentemente en el distrito y se
desarrolla en todas sus actividades, y el 5.39 % de su población solo viene por
temporadas.
Cuadro Nº 9
Permanencia de la población en el distrito

Categorías Casos % Acumulado


%
Si vive 72,295 94.61 94.61
permanentemente
No vive 4,115 5.39 100.00
permanentemente
Total 76,41 100.00 100.00

Fuente: INEI Censo 2007

La población infantil, representa el 14.25 % de la población, mientras la población


entre 20 y 34 años son el 26.61%, en el siguiente cuadro se muestra la composición
de la población por grupos de edad de cada 5 años.

Cuadro Nº 10
Población por grupos de edad

Categorías Casos % Acumulado


%
De 0 a 4 años 5,44 7.12 7.12
De 5 a 9 años 5,45 7.13 14.25
De 10 a 14 5,985 7.83 22.08
años
De 15 a 19 7,086 9.27 31.36
años
De 20 a 24 7,429 9.72 41.08
años
De 25 a 29 6,587 8.62 49.70
años
De 30 a 34 6,319 8.27 57.97

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años
De 35 a 39 5,562 7.28 65.25
años
De 40 a 44 4,964 6.50 71.75
años
De 45 a 49 4,404 5.76 77.51
años
De 50 a 54 3,9 5.10 82.61
años
De 55 a 59 3,368 4.41 87.02
años
De 60 a 64 2,947 3.86 90.88
años
De 65 a 69 2,337 3.06 93.94
años
De 70 a 74 1,76 2.30 96.24
años
De 75 a 79 1,32 1.73 97.97
años
De 80 a 84 785 1.03 99.00
años
De 85 a 89 481 0.63 99.63
años
De 90 a 94 193 0.25 99.88
años
De 95 a 99 93 0.12 100.00
años
Total 76,41 100.00 100.00

Fuente: INEI Censo 2007

Las Características Socioeconómicas

En cuanto a las características socioeconómicas de la población se observa que


sólo un 43.69 % tiene empleo fijo, un 53.78 % es eventual y un 2.53 %
"desocupado". Los lugares de sus actividades laborales se encuentran
predominantemente en el área del Cercado de Arequipa.

Cuadro Nº 11
Población Económicamente Activa

Categorías % Acumulado
%
PEA Ocupada 43.69 43.69
PEA 2.53 46.22
Desocupada
No PEA 53.78 100.00
Total 100.00 100.00

Fuente: INEI Censo 2007

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En cuanto a educación persiste un 5.26 % de analfabetismo, un 14.68 % con


educación primaria, un 23.83 % con educación secundaria, un 53.99 % con
educación superior. Este aumento en los niveles de educación de la población, no
ha sido acompañado por un correspondiente aumento en las oportunidades
laborales. Como resultado, una mayoría de la población se auto emplea en el área
agrícola de la provincia e informal en actividades relacionadas al comercio.

Cuadro Nº 12
Nivel Educativo de la Población

Categorías Casos % Acumulado


%
Sin Nivel 3,853 5.26 5.26
Educación 1,784 2.44 7.70
Inicial
Primaria 10,754 14.68 22.38
Secundaria 17,453 23.83 46.20
Superior No 4,83 6.59 52.80
Univ.
incompleta
Superior No 8,49 11.59 64.39
Univ. completa
Superior Univ. 9,357 12.77 77.16
incompleta
Superior Univ. 16,73 22.84 100.00
completa
Total 73,251 100.00 100.00

Fuente: INEI Censo 2007

Servicios Públicos

El Distrito de José Luis Bustamante cuenta con el sistema de abastecimiento de


agua potable y alcantarillado el mismo que opera 24 horas continuas al día, y
cobertura al 94.27 % de la población en forma regular dentro de sus viviendas;

Cuadro Nº 13
Abastecimiento de agua potable

Categorías Casos % Acumulado


%
Red pública 16,558 94.27 94.27
Dentro de la
viv. (Agua
potable)
Red Pública 625 3.56 97.83
Fuera de la
vivienda
Pilón de uso 181 1.03 98.86
público

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Camión- 15 0.09 98.95


cisterna u otro
similar
Pozo 5 0.03 98.98
Río, acequia. 32 0.18 99.16
manantial o
similar
Vecino 103 0.59 99.74
Otro 45 0.26 100.00
Total 17,564 100.00 100.0

Fuente: INEI Censo 2007

Del total de los hogares del distrito el 93.85 % cuenta con sistema de desague
dentro de sus casas.

Cuadro Nº 14
Redes de desague

Categorías Casos % Acumulado


%
Red pública de desague 16,484 93.85 93.85
dentro de la Viv.
Red pública de desague 696 3.96 97.81
fuera de la Viv.
Pozo séptico 65 0.37 98.18
Pozo ciego o negro / letrina 89 0.51 98.69

Río, acequia o canal 11 0.06 98.75


No tiene 219 1.25 100.00
Total 17,564 100.00 100.00

Fuente: INEI Censo 2007

El 98.48 % de las viviendas están conectadas al servicio de energía eléctrica en las


viviendas y alumbrado público. Asimismo, cuenta con el servicio de telefonía e
Internet.

Cuadro Nº 15
Redes de Electricidad
Acumulado
Categorías Casos % %
Si tiene
alumbrado
eléctrico 17,297 98.48 98.48
No tiene
alumbrado
eléctrico 267 1.52 100.00
Total 17,564 100.00 100.00
Fuente: INEI Censo 2007

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En el ámbito del distrito se encuentran ubicados 6 establecimientos de salud del


MINSA

Cuadro Nº 16
Establecimiento de Salud

Tipo Nombre Institución DISA Departamento Provincia Distrito


P.S. 13 DE ENERO MINSA AREQUIPA AREQUIPA AREQUIPA JOSE LUIS
BUSTAMANTE Y
RIVERO
P.S. CERRO JULI MINSA AREQUIPA AREQUIPA AREQUIPA JOSE LUIS
BUSTAMANTE Y
RIVERO
P.S. FELIX MINSA AREQUIPA AREQUIPA AREQUIPA JOSE LUIS
NAQUIRA BUSTAMANTE Y
VILDOSO RIVERO
P.S. HUGO MINSA AREQUIPA AREQUIPA AREQUIPA JOSE LUIS
LUMBRERAS BUSTAMANTE Y
CRUZ RIVERO
P.S. LAS MINSA AREQUIPA AREQUIPA AREQUIPA JOSE LUIS
ESMERALDAS BUSTAMANTE Y
RIVERO
C.S. VICTOR RAUL MINSA AREQUIPA AREQUIPA AREQUIPA JOSE LUIS
HINOJOSA BUSTAMANTE Y
RIVERO
Fuente: MINSA
Aspectos sobre Vivienda

Predominan las viviendas de material noble en un 96.89 %.

Cuadro Nº 17
Material de viviendas

Categorías Casos % Acumulado


%
Ladrillo o 17,018 96.89 96.89
Bloque de
cemento
Adobe o tapia 75 0.43 97.32
Madera 69 0.39 97.71
Quincha 6 0.03 97.75
Estera 35 0.20 97.94
Piedra con 23 0.13 98.08
barro
Piedra o Sillar 242 1.38 99.45
con cal o
cemento
Otro 96 0.55 100.00
Total 17,564 100.00 100.00

Fuente: INEI Censo 2007

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3.1.4. ACCESO AL AREA DEL PROYECTO

El acceso al área del proyecto se hace por la Avenida Caracas y luego tomando la
calle Venezuela donde está ubicada la I.E.I. Simón Bolívar. Las vías de acceso
están completamente asfaltadas.

3.1.5 DIAGNOSTICO DE LOS SERVICIOS

Capacidad actual de las I.E.I. del área de influencia

La capacidad actual constituye la oferta “sin proyecto”. La hemos determinado a


partir de la capacidad de producir el servicio educativo, según los estándares
sectoriales, de la I.E.I. (ubicadas en el área de influencia) a las que la población
afectada podría acceder sin mayores dificultades.

Cuadro Nº 18
Docentes al 2011 en el área de influencia

Nivel / Gestión / Docentes


Nombre de IE Modalidad Dependencia Dirección de IE (2011)
Inicial - Privada -
ROCIO DEL CIELO Jardín Particular AVENIDA CARACAS 1004 3
Inicial - Privada -
HUELLITAS DE AMOR Jardín Particular AVENIDA CARACAS 809 3
Inicial - Pública - Sector
SIMON BOLIVAR Jardín Educación CALLE VENEZUELA S/N 5
Inicial - Pública - Sector 3 DE OCTUBRE COMITE 3
3 DE OCTUBRE Jardín Educación MZ P LOTE 9 1
Inicial - Privada - LAS ESMERALDAS MZ J
NIÑO DIVINO Jardín Particular LOTE 14 2
ARCANGEL SAN Inicial - Privada - AVENIDA CARACAS MZ A
MIGUEL Jardín Particular LOTE 99 3
DIVINO MAESTRO DEL Inicial - Privada -
SABER Jardín Particular AVENIDA CARACAS 703 3
Inicial - Pública - Sector AVENIDA ESMERALDAS
40631 JUAN PABLO II Jardín Educación 300 3
NUESTRA SRA.DE Inicial - Privada -
MONTSERRAT Jardín Particular AMAUTA MZ C LOTE 7 1
TOTAL 24

Fuente: Elaboración propia

Se cuenta con 24 docentes en el área de influencia, que podrían atender según


normativa cada uno a 20 alumnos los que nos daría un total de 480 niños que
pueden ser atendidos optimizando los servicios educativos existentes en todas las
instituciones del área de influencia.

Localización geográfica

La Institución Educativa Inicial Simón Bolívar está ubicada en el A.H. Simón bolívar,
calle Venezuela s/n. La I.E.I. Cuenta con una extensión de 2,511.10 m2. De área de

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la cual 356.62 m2 es área construida en un solo nivel., tiene su terreno registrado en


Registros públicos en la ficha Nº 551041, inscrito respectivamente a favor del
Ministerio de Educación.

Adecuación a condiciones climáticas y disponibilidad de servicios

La infraestructura esta adecuada al clima de la zona, cuenta con las condiciones de


seguridad necesarias para el funcionamiento de una institución de nivel inicial. Este
local cuenta con todos los servicios básicos como son: agua y desague, electricidad,
teléfono e internet.

Disponibilidad de ambientes para programas sociales

En la I.E.I. Simón Bolívar no se cuenta con ambientes destinados para servicios de


programas sociales como desayunos escolares, talleres, etc., para esto se usa un
ambiente compartido del modulo prefabricado que además funciona de sala de
trabajo de profesores y almacén de material didáctico educativo.

Foto Nº 1
Vista del área del modulo prefabricado utilizado como comedor

Fuente: Equipo consultor

3.1.6 ANALISIS DE RIESGOS

Probabilidad de Ocurrencia de Peligros

El Proyecto se ubica en la Región Arequipa, Provincias de Arequipa y Distrito de


José Luis Bustamante y Rivero, zona sometidas a amenazas naturales tales como:
sismos, contaminación antropogénica, entre otros.
Estas amenazas pueden agudizarse por las condiciones sociales, políticas y
económicas, reflejadas en las condiciones económicas de la población de la zona.

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En el caso particular del área de intervención, los eventos extremos de mayor


preocupación y de mayor impacto negativo que han afectado la infraestructura
existente, son los sismos.
El Análisis de Riesgo y Vulnerabilidad se realiza en base a información sistemática
y el conocimiento del área de emplazamiento del proyecto; donde se ha analizado la
Geología y Geotecnia del área de estudio “in situ”, habiendo identificado y
analizados todos los factores que representa algún nivel de riesgo o peligro para la
carretera y su infraestructura.

Identificación de Peligros

El riesgo es una función directamente proporcional a determinadas características


de un peligro o amenaza y de la vulnerabilidad que una determinada unidad social,
estructura física o actividad económica está relacionada al proyecto.

Cuadro Nº 19
Aspectos Generales sobre la ocurrencia de peligros en la zona

1. ¿Existen antecedentes de Peligros en la 2. ¿Existen estudios que pronostican la


zona en la cual se pretende ejecutar el probable ocurrencia de peligros en la
proyecto? zona bajo análisis? ¿Qué tipo de
peligros?
Si No Comentarios Si No Comentarios
Inundaciones X Inundaciones X
Lluvias Lluvias
X X
intensas intensas
Heladas X Heladas X
Friaje / Friaje /
X X
Nevada Nevada
Sismos X Sismos X
Erupciones Erupciones
X X
Volcánicas Volcánicas
Huaycos X Huaycos X
Derrumbes / Derrumbes /
Deslizamiento Deslizamient
X X
s os
Tsunami X Tsunami X
Incendios Incendios
X X
urbanos urbanos
Derrames Derrames
X X
tóxicos tóxicos
Otros X Otros X
3. ¿Existe la probabilidad de ocurrencia de SI NO
algunos de los peligros señalados en las
preguntas anteriores durante la vida útil del X
proyecto?
4. La información existente sobre la ocurrencia SI NO
de peligros naturales en la zona ¿Es suficiente
para tomar decisiones para la formulación y X
evaluación de proyectos?

Fuente: Equipo consultor

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Los peligros o amenazas es el primer elemento que explica el nivel de riesgo, es un evento
físico que tiene la probabilidad de ocurrir y causar daño.
Los Peligros Naturales, son para el proyecto los casi únicos existentes, referidos a los
fenómenos geotectónicos y de vulcanología.
En el siguiente cuadro se expone la identificación de peligros en la zona de ejecución del
Proyecto.
Cuadro Nº 20
Características especificas de los peligros

Frecuencia (a) Intensidad (b) Resultado


Peligros S N (c) =(a)
B M A S.I. B M A S.I +(b)
Inundación:
□ ¿Existen zonas con problemas de X
inundación?
□ ¿Existe sedimentación en el río o X
quebrada?
□ ¿Cambia el flujo del río o acequia X
principal que estará involucrado con
el proyecto?
Lluvias Intensas:
Derrumbes / Deslizamientos:
□ ¿Existen procesos de erosión? X 1 1 2
□ ¿Existe mal drenaje de suelos? X 1 1 2
□ ¿Existen antecedentes de X
inestabilidad o fallas geológicas en las
laderas?
□ ¿Existen antecedentes de X
deslizamientos?
□ ¿Existen antecedentes de X
derrumbes?
Heladas: X
Erupciones Volcánicas X 1 1 2
Sismos: X 1 2 3
Sequías: X 1 1 2
Huaycos: X
¿Existen antecedentes de huaycos? X
Incendios urbanos X 1 1 2
Derrames tóxicos. X
Otros X

Fuente: Equipo consultor

Del cuadro anterior sobre la identificación de peligros en la zona de ejecución del


proyecto, los sismos, y las erupciones volcánicas se constituyen en principales
eventos físicos que pueden afectar el proyecto, aunque de forma indirecta.
La actividad volcánica más próxima al área de influencia del proyecto es la que
proviene del volcán Misti.

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El volcán Misti está formado por dos edificios: Estrato volcán que contiene depósitos
del grupo Misti1 de edad Pleistoceno inferior a media (833000 < 112,000 años) y
Estratocono ocurrido entre 112,000 a 11,000 años, que incluye depósitos del Misti 2,
Misti 3 y Misti 4. Estos dos edificios han sido edificados por encima de una serie de
ignimbritas y rocas volcano clásticas del Plio-pleistoceno agrupados como depósitos
“Pre-Misti” (Thouret et al., 2001).

Hacia el año de 1440 - 1450, el volcán Misti entra en erupción; a raíz de esta
erupción volcánica, la importante ciudad de Arequipa pre-hispánica fue arrasada.

Los Riesgos Socio Naturales: son peligros que se generan por una inadecuada
relación hombre – naturaleza, debido a procesos de degradación ambiental o por la
intervención humana sobre los ecosistemas. Las actividades humanas, dentro de las
cuales se encuentran los proyectos, pueden ocasionar un aumento en la frecuencia
y/o severidad de algunos peligros que originalmente se consideran como peligros
naturales para dar origen a peligros donde no existían antes, o reducir los efectos
mitigantes de los sistemas naturales, todo lo cual incrementa las condiciones de
riesgo.

Los Riesgos Antrópicos: son peligros generados por los procesos de modernización,
industrialización, desindustrialización, derrame de desechos tóxicos. La introducción
de tecnología nueva o temporal puede tener un papel en el aumento o la
disminución de la vulnerabilidad de algún grupo social frente a la ocurrencia de un
peligro natural. Para el proyecto en la etapa de construcción, pero principalmente en
la etapa de operación y funcionamiento puede generar focos infecciosos propios de
la naturaleza del servicio a ofrecer, situación que debe mitigarse con el estudio de
impacto ambiental que se incluye en el presente estudio.

3.1.7 ANALISIS DE VULNERABILIDAD

Vulnerabilidad del Proyecto: para el Proyecto, los factores que determinan su


vulnerabilidad están referidos a:

Exposición.- Este factor explica la vulnerabilidad porque expone a dicha unidad


social al impacto negativo del peligro.

Fragilidad.- Se refiere al grado o nivel de resistencia y/o protección frente al impacto


de un peligro.

Resiliencia.- Esta asociada al nivel o grado de asimilación y/o recuperación que


pueda tener el proyecto después de la ocurrencia de un peligro o amenaza.
Luego del estudio y análisis realizado, se concluye que toda la zona está expuesta
principalmente a sismos. Del análisis de vulnerabilidad por fragilidad, se tiene que el
proyecto tomará todas las medidas, en la construcción, para evitar las
vulnerabilidades en infraestructura, de acuerdo a las normas del RNE; del análisis
de vulnerabilidad por resiliencia, se concluye que la zona presenta condiciones
favorables para enfrentar los peligros y riesgos.

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Se aprecia que el proyecto presenta una vulnerabilidad medio alta por exposición,
sin embargo, la vulnerabilidad por fragilidad es baja ya que el proyecto tomará las
medidas correctivas para evitar el riesgo alto, aplicando en las obras civiles la norma
E-30 de diseño sismorresistente del Reglamento Nacional de Edificaciones; en
cuanto al factor de resiliencia, el proyecto tiene un grado de vulnerabilidad media,
principalmente por los grados de interrelación y participación de los principales
actores y beneficiarios del proyecto.

3.1.8 DESCRIPCION DE LOS PRINCIPALES FACTORES DE RIESGO DEL


PROYECTO

Precipitaciones pluviales

Evaluación Agro meteorológica en la Zona de Influencia:

Las características térmicas en la Sierra media y alta, predominan días ligeramente


fríos con temperaturas entre 10.8 y 21.6 °C y noches muy frías con temperaturas
entre -11.7 y 7.3° C.
La mayoría de los terrenos de cultivo se encuentran en descanso, en la época de
evaluación del proyecto (octubre) a excepción del cultivo de alfalfa cuyo desarrollo
es lento debido a las bajas temperaturas, además favorece el desarrollo de pulgón
verde, que merma los rendimientos.

Cuadro Nº 21
Temperaturas extremas pronosticadas para algunas ciudades

Fuente: SENAMHI Boletín Regional de Arequipa - Julio – 2007


Fuente: SENAMHI Boletín Regional de Arequipa - Julio – 2007

Cuadro Nº 22
Comportamiento de las Condiciones Térmicas por Regiones

Fuente: SENAMHI Boletín Regional de Arequipa - Julio – 2007

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Las Cuencas del Río Chili y Alto Colca, forman parte de la Cuenca Occidental
peruana que desembocan en el Océano Pacífico. La precipitación es máxima en los
flancos de la Cordillera y decreciente con la altitud. La precipitación es máxima en
los flancos de la Cordillera y Decreciente con la altitud. La mayor parte de la
precipitación ocurre sobre los 2000 msnm. La estación húmeda del periodo
Diciembre – Abril, concentra alrededor del 80% del total anual, y la estación seca
Mayo – Noviembre solo el 20%.

Sismología general

Los sismos en el área de influencia del proyecto presentan el mismo patrón de


distribución espacial del Perú, a partir de la zona de subducción de la placa de
Nazca con la placa continental, la profundidad focal de los sismos aumenta de
profundidad hacia el continente. En la última década se registraron antecedentes de
sismos en Nazca, Arequipa, Moquegua en junio del 2001, por su duración fue
percibido como del grado II en la escala de Mercalli.
El mapa de Isosistas del Perú elaborado por OSHIRO 1981, en el que se ubica el
proyecto en la zona V de intensidad sísmica.

Grafico Nº 4
Mapa de Isosistas del Peru

Según el Mapa de zonificación Mapa


sísmica del Perú del RNE, Arequipa se encuentra en
de Isosistas del Perú
la zona V de sismicidad alta. Fuente: OSHIRO 1981

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Grafico Nº 5
Mapa de zonificación sísmica

Fuente: RNE

Cuadro Nº 23
Sismos de Magnitud >= 5º, en la escala de Ritcher de 1995 al 2006

Departamento 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
Total 4 2 4 7 9 9 21 10 11 9 s/i 15 TOTAL
Amazonas - - - - - - - 1 - - - - 1
Apurímac - - - 1 - - 1 1 - - - - 3

Arequipa - - - 2 1 1 2 2 1 1 - 4 14

Ayacucho - - - - - 1 - - - - - - 1

Cusco - - - 1 1 - - - 1 - - 1 4

Ica - - - - 1 - 1 - - - - 2 4
Junín - - - 1 - - 1 - - - - 1 3

La Libertad - - - - - - - - - - - - 0

Lambayeque - - - - - 1 - - - - - - 1

Lima - - - - 1 - - - - 1 - - 2

Loreto 1 - 1 1 1 - 1 1 1 - - - 5

Moquegua - - - - - - 1 - 2 1 - 3 7

Pasco - - - - 1 - - - - - - - 1

Piura - - - - 1 1 - 1 - 1 - - 4
San Martín 1 - - - - - - - - 1 - 1 2

Tacna - - - - - - 1 - - - - 3 4

Tumbes - - - - - - - - - - - - 0

Ucayali - - - 1 - 1 2 - - - - 4
Océano Pacífico 1 2 2 - 2 4 11 4 6 5 - - 32

3.1.9 ESTADO ACTUAL DE LA I.E.I. SIMON BOLIVAR

La I.E.I. Simón Bolívar atiende a niños de 3, 4y 5 años de la zona, requiere la


intervención en infraestructura e implementación que es necesidad de su población

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estudiantil para con ello mejorar las condiciones actuales del servicio educativo del
nivel inicial y su ampliación a cuna jardín que es de necesidad para la población de
la zona, cuenta con dos módulos de material noble, en los cuales están distribuidos
los siguientes ambientes:

5 aulas de 50m2 promedio, para 3, 4A, 4B, 5A y 5B que se encuentran de


regular a buen estado.
Dirección
Modulo de SS.HH.
Foto Nº 1
Vista frontal de ambiente de Dirección y 2 aulas

Fuente: Equipo consultor

Foto Nº 2
Vista interior de ambiente de Dirección

Fuente: Equipo consultor

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Como se puede apreciar en la foto anterior el ambiente de Dirección se ha visto


reducido debido a que en ella se ha tenido que implementar un área de almacén de
material didáctico y educativo.

Foto Nº 3
Vista frontal de modulo de 3 aulas

Fuente: Equipo consultor

Foto Nº 4
Vista interior de modulo de 3 aulas

Fuente: Equipo consultor

Los pisos tanto del primer como segundo bloque son de cerámico en buen estado,
las ventanas son metálicas en buen estado.
En la parte exterior se encuentra el área de patio de piso de concreto que necesita
un recapeado en zonas claves deterioradas y pintado, los tableros de basket están

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deteriorados necesitan ser reemplazados. Los arcos están en buen estado gracias a
la colaboración de los padres de familia.

Foto Nº 5
Vista de patio principal cubierto con malla Rachel

Fuente: Equipo consultor

Foto Nº 6
Vista frontal de SS.HH

Fuente: Equipo consultor

El área de lavado de manos, está delimitado por un pequeño muro que separa del
desnivel del área verde y necesita una cubierta que proteja a los niños del sol. Los
SS.HH. Están divididos en dos ambientes para niños y niñas, tienen piso de
concreto que necesita ser cubierto con cerámico, los aparatos sanitarios están en

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buen estado protegidos por áreas de mayólica solo en pequeños sectores, las
puertas metálicas están en estado de regular a bueno, que necesitan ser pintadas.

Foto Nº 7
Vista interior de SS.HH niños

Fuente: Equipo consultor

Foto Nº 8
Vista interior de SS.HH niñas

Fuente: Equipo consultor

Los Módulos de SS.HH se han convertido en un espacio para guardar mobiliario,


cajas, herramientas, laminas y equipo de mantenimiento del local.

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Foto Nº 9
Vista de áreas verdes

Fuente: Equipo consultor

Las áreas verdes del local están completamente abandonadas, se mantiene la


limpieza pero se necesita un mejoramiento total. En la parte posterior a los módulos
construidos por norma existe un área libre entre estos y el cerco perimétrico que
necesita ser tratado apropiadamente.
El cerco perimétrico necesita ser completado totalmente, además en parte de la
calle Venezuela hacia la calle Ulrich Neisser se tiene una fuerte pendiente, sobre la
cual el predio cuenta con un muro de contención, sobre el cual e cerco es muy bajo,
por lo cual se necesita levantar la altura del mismo.
Foto Nº 10
Vista frontal de modulo prefabricado

Fuente: Equipo consultor

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Foto Nº 11
Vista de interior de modulo prefabricado

Fuente: Equipo consultor

El modulo prefabricado existente cumple el funcionamiento de un Salón de usos


múltiples, en el cual funciona el salón de profesores, el comedor de los niños e
inclusive de almacén de material didáctico y mobiliario.

Realizado el diagnostico anterior podemos concluir que la I.E.I Simón Bolívar


requieren de ambientes adecuados para cumplir con las áreas mínimas exigidas por
el sector entre ellas, áreas administrativas definidas, Salón de Usos Múltiples, Sala
de estimulación temprana, SS.HH para minusválidos, cocina, almacén y depósitos,
ambientes para cuna independiente , etc.

3.2. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS

A. PROBLEMA CENTRAL

El problema central se define como:

“Inadecuada prestación de Servicios Educativos en la I.E.I. Simón Bolívar del


A.H. Simón Bolívar del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero”

El diagnóstico de la situación actual del ámbito de intervención, que describe y


explica en gran parte la condición y estado de la realidad, ha permitido establecer
que el problema principal que afecta principalmente a la población es la
“Inadecuada prestación de Servicios Educativos en la I.E.I. Simón Bolívar del
A.H. Simón Bolívar del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero”, siendo la
causa principal la inadecuada e insuficiente oferta educativa .

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Bolívar, del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero – Arequipa –Arequipa”
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B. ANÁLISIS DE LAS CAUSAS DEL PROBLEMA

En el sector educación, los problemas de baja cobertura y deficiencias en los


servicios educativos (problemas de oferta) usualmente se deben a:

Causas Directas:

Causa Directa 1:

Escasa disponibilidad de adecuados ambientes y recursos Físicos.

Causas indirectas:

Insuficientes e inadecuada infraestructura


Insuficiente equipamiento y mobiliario

Causa Directa 2:

Insuficiente capacitación de la plana docente

Limitado conocimiento de los docentes en metodologías de Crecimiento y


desarrollo de los niños.
Limitada capacidades de programación de la secuencia de contenidos del
currículo a alcanzar en cada ciclo de enseñanza.

Causa Directa 3:

Insuficiente participación de los padres o apoderados en la educación de los niños


en el hogar

Insuficiente e inadecuada participación de los padres o apoderados en la


educación de los niños en el hogar.
Padre yo apoderados no conocen los beneficios del acceso a los servicios
educativos.

C. ANÁLISIS DE EFECTOS

Efecto Final: Disminución de la atención integral a la primera infancia del A.H.


Simón Bolívar.
Efectos Directos:
.
Reducido nivel de desempeño de los niños.
Limitada capacidad de detectar problemas en la primera infancia.
Ingreso tardío al servicio educativo según nivel educativo
Atraso escolar

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GRAFICO Nº 6

ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS

Disminución de la atención integral a la primera infancia del A.H. Simón Bolívar.

Reducido nivel de Limitada capacidad Ingreso tardío al Atraso escolar


desempeño de los de detectar servicio educativo
niños. problemas en la según nivel
primera infancia educativo

“Inadecuada prestación de Servicios Educativos en la I.E.I. Simón Bolívar del


A.H. Simón Bolívar del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero”,

Escasa Insuficiente
disponibilidad de participación de los
adecuados Insuficiente padres o
ambientes y capacitación de la apoderados en la
recursos Físicos. plana docente educación de los
niños en el hogar

Insuficientes e Limitado Insuficiente e


inadecuada conocimiento de inadecuada
infraestructura los docentes en participación de los
metodologías de padres o
Crecimiento y apoderados en la
desarrollo de los educación de los
niños. niños en el hogar.
Insuficiente
equipamiento
y mobiliario Limitada
capacidades de
programación de la Padre yo apoderados
secuencia de no conocen los
contenidos del beneficios del acceso
currículo a alcanzar a los servicios
en cada ciclo de educativos.
enseñanza.

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3.3. OBJETIVO DEL PROYECTO

PROBLEMA CENTRAL OBJETIVO CENTRAL

“Inadecuada prestación de “Adecuada prestación de Servicios


Servicios Educativos en la I.E.I. Educativos en la I.E.I. Simón
Simón Bolívar del A.H. Simón Bolívar del A.H. Simón Bolívar del
Bolívar del Distrito de José Luis Distrito de José Luis Bustamante y
Bustamante y Rivero”, Rivero”,

A. OBJETIVOS GENERAL

Objetivo central o propósito del proyecto: El Objetivo central del presente


proyecto consiste en contar con “Adecuada prestación de Servicios Educativos
en la I.E.I. Simón Bolívar del A.H. Simón Bolívar del Distrito de José Luis
Bustamante y Rivero.
Dicho objetivo se enmarca en el objetivo general del Sector Educación, referente a
promover la atención integral a la primera infancia, garantizando el acceso de los
niños de 0 – 5 años al sistema educativo.

Los medios para lograr los objetivos son:

Medios de primer nivel:

Medio de primer nivel 1:

Incremento de la disponibilidad de adecuados ambientes y recursos Físicos.


Medios fundamentales:

Suficiente y adecuada infraestructura


Suficiente equipamiento y mobiliario

Medio de primer nivel 2:

Suficiente capacitación de la plana docente


Medios fundamentales:
Adecuado conocimiento de los docentes en metodologías de Crecimiento y
desarrollo de los niños.
Incremento de capacidades de programación de la secuencia de contenidos
del currículo a alcanzar en cada ciclo de enseñanza.

Medio de primer nivel 3:

Suficiente participación de los padres o apoderados en la educación de los niños en


el hogar

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Medios fundamentales

Suficiente e inadecuada participación de los padres o apoderados en la


educación de los niños en el hogar.
Padre yo apoderados conocedores de los beneficios del acceso a los
servicios educativos.

B. ANÁLISIS DE FINES

Fin Final: Incremento de la atención integral a la primera infancia del A.H. Simón
Bolívar.

Efectos Directos:
.
Alto nivel de desempeño de los niños.
Adecuada capacidad de detectar problemas en la primera infancia.
Ingreso a tiempo al servicio educativo según nivel educativo
Adelanto escolar

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GRAFICO Nº 7

ARBOL DE MEDIOS Y FINES

Incremento de la atención integral a la primera infancia del A.H. Simón Bolívar.

Alto nivel de Adecuada capacidad Ingreso a tiempo al Adelanto escolar


desempeño de los de detectar servicio educativo
niños. problemas en la según nivel
primera infancia educativo

“Adecuada prestación de Servicios Educativos en la I.E.I. Simón Bolívar del


A.H. Simón Bolívar del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero”,

Incremento de la Suficiente
disponibilidad de participación de los
adecuados Suficiente padres o
ambientes y capacitación de la apoderados en la
recursos Físicos. plana docente educación de los
niños en el hogar

Suficientes y Adecuado Suficiente y


adecuada conocimiento de adecuada
infraestructura los docentes en participación de los
metodologías de padres o
Crecimiento y apoderados en la
desarrollo de los educación de los
niños. niños en el hogar.
Suficiente
equipamiento
y mobiliario Incremento de las
capacidades de
programación de la Padre yo apoderados
secuencia de conocedores de los
contenidos del beneficios del acceso
currículo a alcanzar a los servicios
en cada ciclo de educativos.
enseñanza.

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Bolívar, del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero – Arequipa –Arequipa”
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ANALISIS DE MEDIOS FUNDAMENTALES

Medio Fundamental 1: Suficiente y adecuada infraestructura

Construcción de 1 aula para 3 años con modulo de SS.HH.


Construcción de ambientes de cuna
Construcción de salón de usos múltiples
Obras complementarias

Medio Fundamental 2: Suficiente equipamiento y mobiliario


Adquisición de equipos y mobiliario

Medio Fundamental 3: Adecuado conocimiento de los docentes en metodologías de


crecimiento y desarrollo de los niños.

Talleres de análisis y evaluación de los objetivos del currículo oficial y de


aplicación de sus contenidos al dictado regular de clases
Medio Fundamental 4: Incremento de capacidades de programación de la
secuencia de contenidos del currículo a alcanzar en cada ciclo de enseñanza.

Capacitación de los docentes en programación de clases y contenidos


Medio Fundamental 5: Suficiente y adecuada participación de los padres o
apoderados en la educación de los niños en el hogar.

Talleres de capacitación a padres de familia (escuela de padres)


Medio Fundamental 6: Padre yo apoderados conocedores de los beneficios del
acceso a los servicios educativos.

Talleres de sensibilización y concientización a padres de familia.

3.4 ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

Mediante el análisis del “Árbol de Problema” y “Árbol de Objetivos”, y asumiendo


consideraciones de orden técnico, ambiental y de uso y costumbres de la población,
se plantean la siguiente alternativa única:

Alternativa 1.

Infraestructura:

Construcción de 1 aula de 3 años con SS.HH.


Construcción de ambientes de cuna completos
Construcción de salón de usos múltiples, administración, alacena, cocina,
deposito.
Obras complementarias

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Equipamiento y mobiliario:
Adquisición de mobiliario y equipo para aula de 3 años, cuna y salón de usos
múltiples.

Capacitación:

Desarrollo de talleres de capacitación a padres de familia y docentes.

Alternativa 2.

Infraestructura:

Construcción de 1 aula de 3 años con SS.HH.


Construcción de ambientes de cuna completos
Construcción de salón de usos múltiples, administración, alacena, cocina,
deposito.
Obras complementarias

Equipamiento y mobiliario:
Adquisición de mobiliario y equipo para aula de 3 años, cuna y salón de usos
múltiples.

Capacitación:

Desarrollo de talleres de capacitación a padres de familia y docentes.


Curso de especialización a docentes ( diplomado)

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CAPITULO IV

FORMULACION Y EVALUACION

4.1 DEFINICION DEL HORIZONTE DE EVALUACION

El horizonte de evaluación del proyecto se considera de 10 años, el mismo que es


compatible con la vida útil de los principales componentes (fierro, ladrillo y concreto).

4.2 ANÁLISIS DE DEMANDA

Demanda potencial y su proyección.

Para la proyección de la demanda potencial, durante todo el horizonte del proyecto,


vamos a utilizar la tasa de crecimiento distrital y proyectar los grupos de edades que
corresponden a educación inicial.

Cuadro Nº 24
Proyección demanda potencial

Población
según edad 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Menor de un
año 228 233 237 241 245 250 254 259 264 268 273
01 año 214 218 222 226 230 234 238 242 247 251 256
02 años 233 238 242 246 251 255 260 264 269 274 279
03 años 248 253 257 262 266 271 276 281 286 291 297
04 años 238 243 247 251 256 261 265 270 275 280 285
05 años 222 226 230 234 238 243 247 251 256 261 265
Total 1384 1409 1434 1460 1486 1513 1540 1568 1596 1625 1654

Fuente: Equipo consultor

Demanda efectiva y su proyección.

En la demanda potencial identificamos a la población, que efectivamente, demanda


los servicios educativos de la I.E.I Simón Bolívar. Diferenciamos:
Demanda efectiva “sin proyecto”: La proyección de esta demanda se realiza
asumiendo, que las tasas de matrícula se mantendrán en el horizonte de evaluación

Cuadro Nº 25
Tasa de matricula

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011


Total 95 87 95 91 92 93 92 110
0 Años 0 0 0 0 0 0 0 0
1 Año 0 0 0 0 0 0 0 0

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2 Años 0 0 0 0 0 0 0 0
3 Años 0 0 0 0 0 0 0 20
4 Años 41 39 46 45 45 44 43 44
5 Años 54 48 49 46 47 47 48 46

Fuente: Equipo consultor

Realizamos la proyección para los tres grupos de edad que se atiende en la I.E. I.
Simón Bolívar, utilizando la tasa de matricula promedio de los últimos cinco años
(0.015).

Cuadro Nº 26
Proyección demanda efectiva “sin proyecto”

Población
según edad 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Menor de un
año 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
01 año 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
02 años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 años 20 20 21 21 21 22 22 22 23 23 23
4 años 43 44 44 45 46 47 47 48 49 50 50
5 años 47 48 50 51 53 54 57 58 58 59 60
Fuente: Equipo consultor

Demanda efectiva “con proyecto”, La proyección de esta demanda la realizamos


para cada uno de los grupos de edad que se van a atender en la I.E. I. Simón
Bolívar a la intervención del proyecto. Con el proyecto se pondrá en funcionamiento
el servicio educativo de cuna por lo cual se considera ya la demanda de niños
desde 3 meses de edad. Además se construirá un aula más de 3 años y las aulas
existentes podrán funcionar al máximo de atención al tener las áreas
complementarias necesarias, con lo cual nuestra demanda efectiva con proyecto
será la siguiente:

Cuadro Nº 27
Proyección demanda efectiva “con proyecto”
Población
según edad 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Menor de un
año 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8
01 año 13 13 13 14 14 14 14 15 15 15 16
02 años 13 13 13 14 14 14 14 15 15 15 16
03 años 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
04 años 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
05 años 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
Fuente: Equipo consultor

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En la proyección de los grupos de edad correspondiente a cuna (menor de un año,


01 año y 02 años) estamos utilizando como punto de partida el número mínimo de
niños que se necesita para pedir plaza de docente en cada uno de ellos.

Como se puede apreciar el número de alumnos que demandarían el servicio


educativo requiere de contar con las instalaciones e infraestructura adecuada que
permita una formación integral a favor del desarrollo personal y social de la primera
infancia.

4.3 ANÁLISIS DE OFERTA

Realizamos la proyección de la oferta maximizando la oferta actual de la I. E. I.


Simón Bolívar

Cuadro Nº 28
Proyección oferta optimizada = oferta actual

Población
según edad 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Menor de un
año 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
01 año 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
02 años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 años 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40
4 años 43 43 43 43 43 43 43 43 43 43 43
5 años 47 47 47 47 47 47 47 47 47 47 47

Fuente: Equipo consultor

Nuestra oferta optimizada es igual a nuestra oferta actual debido a que sin proyecto
no se puede maximizar la atención de las aulas existentes debido a la carencia de
áreas complementarias.

4.3.2 Oferta Con Proyecto

Realizamos nuestra proyección de oferta con proyecto considerando el máximo de


alumnos que se podría atender al contar con infraestructura ampliada y áreas de
cuna y complementarias, para ver la diferencia de situaciones.

Cuadro Nº 29
Proyección oferta con proyecto

Población
según edad 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Menor de un
año 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
01 año 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20

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02 años 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
3 años 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
4 años 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
5 años 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50

Fuente: Equipo consultor

4.4 BALANCE OFERTA-DEMANDA

La determinación de la brecha oferta – demanda en el horizonte de evaluación se


obtiene de la comparación entre la proyección de la demanda efectiva con proyecto
y la proyección de la oferta optimizada o la oferta actual (capacidad acorde a
estándares sectoriales)

Cuadro Nº 30
Balance oferta – demanda

Descripción 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Demanda con
proyecto 176 177 178 179 180 182 183 184 186 187 188
Menor de un
año 7 7 8 8 8 9 9 9 10 10 10
01 año 13 14 14 15 15 16 16 17 18 19 19
02 años 13 14 14 15 15 16 16 17 18 19 19
03 años 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
04 años 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
05 años 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
Oferta
optimizada 125 125 125 125 125 125 125 125 125 125 125
Menor de un
año 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
01 año 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
02 años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 años 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
4 años 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
5 años 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
Brecha -58 -59 -61 -62 -64 -65 -67 -68 -70 -72 -74
Menor de un
año -7 -7 -8 -8 -8 -9 -9 -9 -10 -10 -10
01 año -13 -14 -14 -15 -15 -16 -16 -17 -18 -19 -19
02 años -13 -14 -14 -15 -15 -16 -16 -17 -18 -19 -19
3 años -25 -25 -25 -25 -25 -25 -25 -25 -25 -25 -25
4 años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Fuente: Equipo consultor

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4.5 PLANTEAMIENTO TECNICO DE LAS ALTERNATIVAS

En nuestro proyecto estamos considerando varios aspectos que son importantes y


que hay que tomar en cuenta y que iremos analizando.

4.5.1 Tamaño.

Hemos definido el tamaño a partir de la brecha oferta – demanda, analizando la


implementación modular del proyecto, de manera que se vaya adecuando
gradualmente a la demanda.

a) Brecha de infraestructura.

Comparando el número de ambientes y la capacidad necesaria para atender


la demanda efectiva con el número de ambientes y la capacidad de la oferta
optimizada, realizando el análisis por separado para ambientes pedagógicos y
servicios administrativos y complementarios, obtenemos los siguientes
cuadros:

Cuadro Nº 29
Brecha ambientes pedagógicos

Años
Descripción 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Aulas requeridas 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
3 años 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
4 años 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 años 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Oferta Aulas
optimizada 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
3 años 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
4 años 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 años 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Brecha ambientes -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1

Fuente: Equipo consultor

Cuadro Nº 30
Brecha ambientes complementarios y administrativos

Años
Ítem 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Ambientes requeridos 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
Dirección 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cuna 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SUM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

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Administración 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Alacena 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cocina 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Deposito 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SS.HH. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Oferta Ambientes
optimizada 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Dirección 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SS.HH. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Brecha ambientes -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8

Fuente: Equipo consultor

b) Brecha de Recursos Humanos

Comparamos el número de recursos humanos necesarios para atender la demanda


efectiva con los recursos disponibles.

Cuadro Nº 31
Brecha Recursos Humanos

Años
Ítem 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Docentes y
auxiliares requeridos 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
Menor de un año 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
01 año 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
02 años 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 años 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
4 años 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 años 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Oferta Docentes
optimizada 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Brecha Docentes y
auxiliares -9 -9 -9 -9 -9 -9 -9 -9 -9 -9 -9

Fuente: Equipo consultor

b) Brecha de Equipamiento

Comparamos el número de equipos, mobiliario y material educativo necesario para


atender la demanda efectiva con los recursos disponibles.

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Cuadro Nº 32
Brecha Mobiliario y equipos

Ubicación
Inicial Ambientes complementarios
1 2 3
3 4 5 Total
Descripción Especif. años años años Direc. Cuna SUM Adm. Alacena Cocina Deposito unidades
Mobiliario y
equipos
demandados
Aulas
Escritorio Madera 2 2 2 6
Silla Madera 2 2 2 6
sillitas Madera 60 60 60 180
Mesas Madera 10 10 10 30
Librero Madera 2 2 2 6
Estante Madera 4 4 4 12
Percheros Madera 2 2 2 6
Computadora 2 2 2 6
Televisor 2 2 2 6
minicomponente 2 2 2 6
DVD 2 2 2 6
Dirección
Escritorio Madera 1 1
Equipo de computo 1 1
Impresora 1 1
Estante Madera 2 2
Cuna
Sala de cunas 1
Cunas 14 14
Sillas 2 2
Mueble cambiador
de pañales 1 1
Closet 1
Sala de cunas 2
sillas de comer 6 6
Sillas para lactario 3 3
Mesas de juego 2 2
Sillas 10 10
Mueble cambiador
de pañales 1 1
Mueble para
preparar alimentos 1 1
Colchonetas 2 2
Mueble material
didáctico 1 1
Espejo y barra de
apoyo 1 1

__________________________________________________________________

Municipalidad de José Luis Bustamante y Rivero


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Alfombra
antialérgica 1 1
Módulos de
psicomotrocidad 2 2
Micro poroso
paquete 6 piezas 1 1
Set de espuma de
estimulación 1 1
Sala de cunas 3
Mesas de juego 3 3
Sillas 20 20
Módulos de
psicomotrocidad 3 3
Colchonetas 2 2
Espejo y barra de
apoyo 1 1
Mueble material
didáctico 1 1
Sala de
Higienización
Mesa de baño 2 2
Mesa cambiador de
pañales 1 1
Mueble de pañales 1 1
Cocinilla
Cocina 1 1
Lavatorio 1 1
Mueble de cocina 1 1
Estantería 1 1
Frio Bar 1 1
Tópico
Mueble de mesa tópico 1 1
Mueble de tópico alto y
bajo 1 1
Botiquín 1 1
Camilla regular incluida
colchoneta 1 1
Lactario
Sillas 2 2
Cocinilla 1 1
cocinilla 1 1
Sala de espera
Sillas 6 6
SUM
Mesa de reuniones 1 1
Sillas unipersonales 100 100
Equipo de sonido 1 1
Ecran 1 1
Cañón multimedia 1 1
Atril 1 1
Administración

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“Mejoramiento y Ampliación de los Servicios Educativos en la I.E.I. Simón Bolívar del A-H. Simón
Bolívar, del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero – Arequipa –Arequipa”
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Equipos de
computo 1 1
Impresora 1 1
Escritorio de
computo 120x60
melanina 1 1
Silla giratoria 1 1
Sillas 3 3
Modular 1 1
Fotocopiadora
funcional
Alacena
Estantes de metal
ranurados 4 4
Mesa pequeña 1 1
Silla 1 1
Cocina
Cocina a Gas
Industrial 1 1
Modulo de cocina 1 1
Refrigerador 1 1
Balón de gas 1 1
Deposito
Estantes de metal
ranurados 2 2
Total 90 90 90 5 103 105 8 6 4 2 503
Ubicación
Inicial Ambientes complementarios
1 2 3
3 4 5 Total
Descripción Especif. años años años Direc. Cuna SUM Adm. Alacena Cocina Deposito unidades
Mobiliario y
equipos ofertados
Aulas
Escritorio Madera 1 2 2 5
Silla Madera 1 2 2 5
sillitas Madera 30 60 60 150
Mesas Madera 5 10 10 25
Librero Madera 1 2 2 5
Estante Madera 2 4 4 10
Percheros Madera 1 2 2 5
Computadora
Televisor 1 2 2 5
minicomponente
DVD 1 2 2 5
Dirección
Escritorio Madera 1 1
Equipo de computo 1 1
Impresora 1 1

__________________________________________________________________

Municipalidad de José Luis Bustamante y Rivero


“Mejoramiento y Ampliación de los Servicios Educativos en la I.E.I. Simón Bolívar del A-H. Simón
Bolívar, del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero – Arequipa –Arequipa”
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Estante Madera 2 2
Total 43 86 86 5 220
Brecha Mobiliarios
y equipos -47 -4 -4 0 -103 -105 -8 -6 -4 -2 -283
Fuente: Equipo consultor

4.5.2. Programa de requerimientos

a) Requerimiento de infraestructura

Cuadro Nº 33
Requerimiento de infraestructura

Item Descripción Und Metrado

AULAS Y SS.HH.
1.00 OBRAS PROVISIONALES

1.01 TRAZO, NIVELES Y REPLANTEO DURANTE LA OBRA m2 105.00


1.02 CERCO PROVISIONAL m 31.50
1.03 AGUA PARA LA CONSTRUCCION mes 1.00

1.04 ENERGIA ELECTRICA PARA LA CONSTRUCCION mes 1.00

2.00 SEGURIDAD Y SALUD (SEGÚN LEY Nº 29783)

2.01 EQUIPOS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL und 1.00


2.02 EQUIPOS DE PROTECCIÓN COLECTIVA und 1.00

2.03 SEÑALIZACIÓN TEMPORAL DE SEGURIDAD glb 1.00

2.04 CAPACITACIÓN EN SEGURIDAD Y SALUD mes 2.00

RECURSOS PARA RESPUESTAS ANTE EMERGENCIAS EN


2.05 glb 1.00
SEGURIDAD Y SALUD

3.00 MOVIMIENTO DE TIERRAS


3.01 EXCAVACION PARA ZANJAS m3 27.00
3.02 LIMPIEZA DE TERRENO MANUAL m2 105.00
3.03 RELLENO CON MATERIAL DE PRESTAMO m3 20.00

ELIMINACION DE DESMONTE CON VOLQUETE 4 M3, CARGUIO A


3.04 m3 29.25
MANO

4.00 OBRAS DE CONCRETO SIMPLE

4.01 CIMIENTOS CORRIDOS CONCRETO 1:10+30% P.G. m3 31.00

4.02 SOBRECIMIENTO CONCRETO 1:8+25% PM m3 3.72

4.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO NORMAL m2 49.60

5.00 CONCRETO ARMADO


5.01 COLUMNAS

5.01.01 CONCRETO EN COLUMNAS F'C=210 KG/CM2 m3 4.25

5.01.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO NORMAL EN COLUMNAS m2 36.00

5.01.03 ACERO ESTRUCTURAL TRABAJADO PARA COLUMNAS kg 586.23

5.02 VIGAS

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Municipalidad de José Luis Bustamante y Rivero


“Mejoramiento y Ampliación de los Servicios Educativos en la I.E.I. Simón Bolívar del A-H. Simón
Bolívar, del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero – Arequipa –Arequipa”
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5.02.01 CONCRETO EN VIGAS F'C=210 KG/CM2 m3 1.50

5.02.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO NORMAL EN VIGAS m2 7.50

5.02.03 ACERO ESTRUCTURAL TRABAJADO PARA VIGAS Y DINTELES kg 271.00

5.03 LOSAS ALIGERADAS

5.03.01 CONCRETO EN LOSAS ALIGERADAS F'C=210 KG/CM2 m3 3.73

ENCOFRADO Y DESENCOFRADO NORMAL EN LOSAS


5.03.02 m2 74.55
ALIGERADAS
5.03.03 ACERO ESTRUCTURAL TRABAJADO PARA LOSAS ALIGERADAS kg 189.25
5.03.04 LADRILLO HUECO/ARCILLA 15X30X30 P/TECHO ALIGERADO und 596.40
6.00 ALBAÑILERIA

6.01 MUROS DE LADRILLO KK DE ARCILLA DE SOGA C/M 1:4 X 1.5CM. m2 76.80

MUROS DE LADRILLO KK DE ARCILLA DE CABEZA C/M 1:5 X


6.02 m2 60.00
1.5CM.
7.00 REVOQUES ENLUCIDOS Y MOLDURAS

TARRAJEO EXTERIOR C/MORTERO 1:5 X 1.5CM.(INC.COLUMNAS


7.01 m2 101.40
EMPOT)
TARRAJEO INTERIOR C/MORTERO 1:5 X1.5 CM.(INC.COLUMNAS
7.02 m2 131.63
EMPOT)
7.03 VESTIDURA DE DERRAMES EN PUERTAS, VENTANAS Y VANOS. m 48.82
TARRAJEO DE SUPERFICIE DE COLUMNAS CON CEMENTO-
7.04 m2 27.75
ARENA

7.05 TARRAJEO EN SUPERFICIE DE VIGAS CON CEMENTO-ARENA m2 7.50

8.00 CIELORRASOS

8.01 CIELORRASOS CON MEZCLA DE CEMENTO-ARENA m2 74.55

9.00 PISOS
9.01 FALSO PISO DE 4" DE CONCRETO 1:8 m2 106.00
9.02 PISO DE CERÁMICO DE COLOR 40X40 m2 106.00
10.00 VEREDA
10.01 BASE GRANULAR PARA VEREDAS E= 4" m2 11.80

VEREDA DE CONCRETO F'C= 175 KG/CM2 E= 12CM INCLUYE


10.02 m2 11.80
ACABADO PASTA 1:2

10.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO DE VEREDAS m2 5.90

11.00 ZOCALOS
11.01 ZOCALOS DE CERAMICO 0.40x0.40 m2 60.96
12.00 CONTRAZOCALO
12.01 CONTRAZOCALO 0.10X0.40 m 29.51
13.00 DIVISIONES ACRILICAS EN SS.HH.
13.01 DIVISONES ACRILICAS m2 15.84
14.00 COBERTURAS

14.01 SOBRE CARGA PISO LADRILLO PASTELERO m2 62.00

15.00 CARPINTERIA MADERA

15.01 PUERTA MADERA DE TABLERO REBAJADO und 2.00

15.02 PUERTA CONTRAPLACADA INC/PINTADO AL DUCO Y COLOCADA und 2.00

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Municipalidad de José Luis Bustamante y Rivero


“Mejoramiento y Ampliación de los Servicios Educativos en la I.E.I. Simón Bolívar del A-H. Simón
Bolívar, del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero – Arequipa –Arequipa”
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16.00 CARPINTERÍA METALICA


16.01 VENTANA METALICA und 6.00
17.00 CERRAJERIA

17.01 CERRADURA PARA PUERTA PRINCIPAL PESADA pza 2.00

17.02 CERRADURA TIPO PERILLA pza 2.00


18.00 VIDRIOS, CRISTALES Y SIMILARES
18.01 VIDRIOS SEMIDOBLES INCOLORO CRUDO p2 163.40
19.00 PINTURA
19.01 PINTURA VINILICA EN MUROS EXTERIORES 2 MANOS m2 101.40
19.02 PINTURA VINILICA EN MUROS INTERIORES 2 MANOS m2 131.63
19.03 PINTURA VINILICA EN COLUMNAS m2 27.75
19.04 PINTURA VINILICA EN VIGAS m2 1.50

19.05 PINTURA VINILICA EN CIELO RASO 2 MANOS m2 74.55

20.00 INSTALACIONES ELECTRICAS

SALIDA DE TECHO C/CABLE AWG TW 2.5MM(14)+D PVC SEL


20.01 pto 6.00
16MM(5/8)

SALIDA DE PARED C/CABLE AWG TW 4.0MM(12)+D PVC SEL


20.02 pto 2.00
19MM(3/4)

20.03 SALIDA PARA TOMACORRIENTES BIPOLARES SIMPLES CON PVC pto 2.00

20.04 SALIDA PARA ANTENA DE TELEVISION CON PVC pto 1.00

20.05 TUBERIAS PVC SAP (ELECTRICAS) D=3/4" m 55.00


20.06 TUBERIAS PVC SAP (ELECTRICAS) D=1" m 15.00

20.07 ARTEFACTO FLUOREESCENTE C/PANTALLA ACRILICA 2x40W und 6.00

20.08 ARTEFACTO TIPO BRAQUET und 2.00

20.09 TABLERO DE DISTRIBUCION MONOFASICA 6 INTERRUP. pza 1.00

20.10 INTERRUPTOR THERMOMAGNETICO MONOFASICO 2X20A und 3.00

21.00 INSTALACIONES SANITARIAS


21.01 DESAGUE Y VENTILACIÓN

21.01.01 SALIDA DE DESAGUE C/TUBERÍA PVC SAL 2" pto 6.00

21.01.02 SALIDA DE DESAGUE C/TUBERÍA PVC SAL 4" pto 6.00


21.01.03 TUBERIA PVC SAL 2" m 10.00
21.01.04 TUBERIA PVC SAL 4" m 25.00

21.01.05 SALIDAS DE PVC SAL PARA VENTILACION DE 2" pto 1.00

21.01.06 REGISTRO ROSCADO DE BRONCE D=4" pza 1.00


21.01.07 SUMIDERO DE BRONCE D=2" pza 2.00
21.02 SISTEMA DE AGUA FRÍA

21.02.01 SALIDA DE AGUA FRÍA CON TUB. PVC SAP 3/4 pto 12.00

21.02.02 TUBERÍA PVC SAP 3/4" CL-10 m 28.00


21.02.03 TUBERÍA PVC SAP 1" CL-10 m 12.00

21.02.04 VALVULA DE COMPUERTA DE BRONCE 3/4" und 2.00

21.02.05 VALVULA DE COMPUERTA DE BRONCE 1" und 1.00

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“Mejoramiento y Ampliación de los Servicios Educativos en la I.E.I. Simón Bolívar del A-H. Simón
Bolívar, del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero – Arequipa –Arequipa”
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21.02.06 NICHO PARA VALVULA pza 2.00


21.02.07 CAJA DE CONCRETO Y TAPA DE Fº Gº pza 1.00
21.02.08 CONEXIÓN A LA RED INTERIOR-AGUA und 1.00
21.02.09 PRUEBA DE AGUA und 1.00
21.03 APARATOS Y ACCESORIOS SANITARIOS
21.03.01 LAVATORIO TREBOL BLANCO pza 4.00
21.03.02 INODORO TREBOL MODELO BABY C/ACCESORIOS DE TANQUE pza 6.00
21.03.03 URINARIO TREBOL MODELO BAMBY pza 2.00
21.03.04 PAPELERA DE LOSA BLANCA pza 6.00

21.03.05 INSTALACION DE APARATOS Y ACCESORIOS und 18.00

21.04 INSTALACIONES PLUVIALES


21.04.01 EVACUACIÓN DE AGUAS PLUVIALES pto 2.00
21.04.02 TUBERÍA PVC SAP 2" m 18.00
22.00 VARIOS
22.01 LIMPIEZA FINAL DE OBRA glb 1.00

SUB PROYECTO CUNA


1.00 OBRAS PROVISIONALES

1.01 TRAZO, NIVELES Y REPLANTEO DURANTE LA OBRA m2 276.56

1.02 CERCO PROVISIONAL m 67.00


1.03 AGUA PARA LA CONSTRUCCION mes 1.00

1.04 ENERGIA ELECTRICA PARA LA CONSTRUCCION mes 1.00

2.00 SEGURIDAD Y SALUD (SEGÚN LEY Nº 29783)

ELABORACION, IMPLEMENTACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE PLAN


2.01 und 1.00
DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

2.02 EQUIPOS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL und 1.00


2.03 EQUIPOS DE PROTECCIÓN COLECTIVA und 1.00

2.04 SEÑALIZACIÓN TEMPORAL DE SEGURIDAD glb 1.00

2.05 CAPACITACIÓN EN SEGURIDAD Y SALUD mes 3.00

RECURSOS PARA RESPUESTAS ANTE EMERGENCIAS EN


2.06 glb 1.00
SEGURIDAD Y SALUD

3.00 DEMOLICIONES
3.01 DEMOLICIÓN DE POZO DE CONCRETO EXISTENTE m3 3.60
4.00 MOVIMIENTO DE TIERRAS
4.01 EXCAVACION PARA ZANJAS m3 57.00
4.02 LIMPIEZA DE TERRENO MANUAL m2 276.56
4.03 RELLENO CON MATERIAL DE PRESTAMO m3 9.50

ELIMINACION DE DESMONTE CON VOLQUETE 4 M3, CARGUIO A


4.04 m3 61.75
MANO

5.00 OBRAS DE CONCRETO SIMPLE

5.01 CIMIENTOS CORRIDOS CONCRETO 1:10+30% P.G. m3 55.00

5.02 SOBRECIMIENTO CONCRETO 1:8+25% PM m3 6.60


5.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO NORMAL m2 88.00
6.00 CONCRETO ARMADO

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“Mejoramiento y Ampliación de los Servicios Educativos en la I.E.I. Simón Bolívar del A-H. Simón
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6.01 COLUMNAS
6.01.01 CONCRETO EN COLUMNAS F'C=210 KG/CM2 m3 23.06
6.01.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO NORMAL EN COLUMNAS m2 102.25
6.01.03 ACERO ESTRUCTURAL TRABAJADO PARA COLUMNAS kg 1,203.00
6.01.04 CONCRETO EN COLUMNETAS F'C=175 KG/CM2 m3 0.53
6.01.05 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO NORMAL m2 7.00
6.01.06 ACERO DE REFUERZO Fy=4200 kg/cm2 kg 425.00
6.02 VIGAS
6.02.01 CONCRETO EN VIGAS F'C=210 KG/CM2 m3 6.10
6.02.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO NORMAL EN VIGAS m2 30.50
6.02.03 ACERO ESTRUCTURAL TRABAJADO PARA VIGAS Y DINTELES kg 589.00

6.03 LOSAS ALIGERADAS

6.03.01 CONCRETO EN LOSAS ALIGERADAS F'C=210 KG/CM2 m3 10.95

ENCOFRADO Y DESENCOFRADO NORMAL EN LOSAS


6.03.02 m2 218.99
ALIGERADAS

6.03.03 ACERO ESTRUCTURAL TRABAJADO PARA LOSAS ALIGERADAS kg 345.00

6.03.04 LADRILLO HUECO/ARCILLA 15X30X30 P/TECHO ALIGERADO und 1,751.88

7.00 ALBAÑILERIA

7.01 MUROS DE LADRILLO KK DE ARCILLA DE SOGA C/M 1:4 X 1.5CM. m2 124.80

MUROS DE LADRILLO KK DE ARCILLA DE CABEZA C/M 1:5 X


7.02 m2 74.40
1.5CM.

7.03 MURO EN VIDRIO BLOCK m3 5.40


8.00 REVOQUES ENLUCIDOS Y MOLDURAS

TARRAJEO EXTERIOR C/MORTERO 1:5 X 1.5CM.(INC.COLUMNAS


8.01 m2 156.00
EMPOT)

TARRAJEO INTERIOR C/MORTERO 1:5 X1.5 CM.(INC.COLUMNAS


8.02 m2 287.50
EMPOT)

8.03 VESTIDURA DE DERRAMES EN PUERTAS, VENTANAS Y VANOS. m 98.60

TARRAJEO DE SUPERFICIE DE COLUMNAS CON CEMENTO-


8.04 m2 56.54
ARENA

8.05 TARRAJEO EN SUPERFICIE DE VIGAS CON CEMENTO-ARENA m2 35.00


9.00 CIELORRASOS
9.01 CIELORRASOS CON MEZCLA DE CEMENTO-ARENA m2 200.00
10.00 PISOS
10.01 FALSO PISO DE 4" DE CONCRETO 1:8 m2 224.00
10.02 PISO DE CERÁMICO DE COLOR 40X40 m2 22.00
10.03 PISO DE PORCELANATO ALTO TRÁNSITO m2 60.00
10.04 PISO LAMINADO MADERA PARA CUNAS m2 112.50
11.00 VEREDA
11.01 BASE GRANULAR PARA VEREDAS E= 4" m2 11.80

VEREDA DE CONCRETO F'C= 175 KG/CM2 E= 12CM INCLUYE


11.02 m2 11.80
ACABADO PASTA 1:2
11.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO DE VEREDAS m2 5.90
12.00 ZOCALOS

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Municipalidad de José Luis Bustamante y Rivero


“Mejoramiento y Ampliación de los Servicios Educativos en la I.E.I. Simón Bolívar del A-H. Simón
Bolívar, del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero – Arequipa –Arequipa”
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12.01 ZOCALOS DE CERAMICO 40x40 m 31.92


13.00 CONTRAZOCALO

13.01 CONTRAZOCALO DE CERAMICO 0.10X0.40 m 31.92

13.02 CONTRAZOCALO DE PORCELANATO m 48.31

13.03 CONTRAZOCALO DE MADERA CEDRO 3/4" X 3" m 76.53

14.00 DIVISIONES ACRILICAS EN SS.HH.


14.01 DIVISONES ACRILICAS m2 3.20
15.00 COBERTURAS

15.01 SOBRE CARGA PISO LADRILLO PASTELERO m2 228.00

16.00 CARPINTERIA MADERA


16.01 PUERTA MADERA TABLRO REBAJADO und 2.00

16.02 PUERTA CONTRAPLACADA INC/PINTADO AL DUCO Y COLOCADO und 13.00

16.03 PERGOLA DE MADERA und 1.00


17.00 CARPINTERÍA METÁLICA
17.01 PROTECTOR METALICO und 7.00
18.00 CERRAJERIA
18.01 CERRADURA PARA PUERTA PRINCIPAL PESADA pza 2.00
18.02 CERRADURA TIPO PERILLA pza 13.00
19.00 VIDRIOS, CRISTALES Y SIMILARES
19.01 VIDRIOS SISTEMA MODUGLAS m2 31.86
19.02 MAMPARA DE VIDRIO TEMPLADO E=10MM m2 7.20
20.00 PINTURA
20.01 PINTURA VINILICA EN MUROS EXTERIORES 2 MANOS m2 156.00

20.02 PINTURA VINILICA EN MUROS INTERIORES 2 MANOS m2 287.50

20.03 PINTURA VINILICA EN COLUMNAS m2 56.54


20.04 PINTURA VINILICA EN VIGAS m2 35.00

20.05 PINTURA VINILICA EN CIELO RASO 2 MANOS m2 200.00

21.00 INSTALACIONES ELECTRICAS

SALIDA DE TECHO C/CABLE AWG TW 2.5MM(14)+D PVC SEL


21.01 pto 21.00
16MM(5/8)

21.02 SALIDA PARA TOMACORRIENTES BIPOLARES SIMPLES CON PVC pto 12.00

21.03 SALIDA PARA ANTENA DE TELEVISION CON PVC pto 3.00

21.04 TUBERIAS PVC SAP (ELECTRICAS) D=3/4" m 188.00


21.05 TUBERIAS PVC SAP (ELECTRICAS) D=1" m 30.00

21.06 ARTEFACTO FLUOREESCENTE C/PANTALLA ACRILICA 2x40W und 17.00

21.07 ARTEFACTO BOMBILLA SIMPLE DE 2x40W und 4.00

21.08 TABLERO DE DISTRIBUCION MONOFASICA 6 INTERRUP. pza 1.00

21.09 INTERRUPTOR THERMOMAGNETICO MONOFASICO 2X20A und 3.00

22.00 INSTALACIONES SANITARIAS


22.01 DESAGUE Y VENTILACIÓN
22.02.01 SALIDA DE DESAGUE C/TUBERÍA PVC SAL 2" pto 6.00

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Municipalidad de José Luis Bustamante y Rivero


“Mejoramiento y Ampliación de los Servicios Educativos en la I.E.I. Simón Bolívar del A-H. Simón
Bolívar, del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero – Arequipa –Arequipa”
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22.01.02 SALIDA DE DESAGUE C/TUBERÍA PVC SAL 4" pto 4.00

22.01.03 TUBERIA PVC SAL 2" m 12.00


22.01.04 TUBERIA PVC SAL 4" m 32.00

22.01.05 SALIDAS DE PVC SAL PARA VENTILACION DE 2" pto 2.00

22.01.06 REGISTRO ROSCADO DE BRONCE D=4" pza 4.00


22.01.07 SUMIDERO DE BRONCE D=2" pza 3.00
22.02 SISTEMA DE AGUA FRÍA

22.02.01 SALIDA DE AGUA FRÍA CON TUB. PVC SAP 3/4 pto 11.00

22.02.02 TUBERÍA PVC SAP 3/4" CL-10 m 28.35


22.02.03 TUBERÍA PVC SAP 1" CL-10 m 25.00

22.02.04 VALVULA DE COMPUERTA DE BRONCE 3/4" und 3.00

22.02.05 VALVULA DE COMPUERTA DE BRONCE 1" und 1.00


22.02.06 NICHO PARA VALVULA pza 4.00
22.02.07 CAJA DE CONCRETO Y TAPA DE Fº Gº pza 1.00
22.02.08 CONEXIÓN A LA RED INTERIOR-AGUA und 1.00
22.02.09 PRUEBA DE AGUA und 1.00
23.00 APARATOS Y ACCESORIOS SANITARIOS
23.01 LAVATORIO TREBOL BLANCO pza 5.00

23.02 INODORO TREBOL MODELO BABY C/ACCESORIOS DE TANQUE pza 2.00

23.03 URINARIO TREBOL MODELO BAMBY pza 2.00


23.04 PAPELERA DE LOSA BLANCA pza 4.00

23.05 DUCHA CROMADA DE UNA LLAVE INC/ACCSORIOS und 1.00

23.06 INSTALACION DE APARATOS Y ACCESORIOS und 11.00


24.00 INSTALACIONES PLUVIALES
24.01 EVACUACIÓN DE AGUAS PLUVIALES pto 2.00
24.02 TUBERÍA PVC SAP 2" m 18.90
25.00 VARIOS
25.01 LIMPIEZA FINAL DE OBRA glb 1.00
25.02 MURO DE VIDRIO BLOCK m2 6.25
25.03 VIDRIO BLOCK PARA LOSA und 8.00
25.04 PRUEBA DE DISEÑO DE MEZCLAS und 1.00

25.05 PRUEBA DE RESISTENCIA A LA COMPRESIÓN und 10.00

25.06 PRUEBA DE PROCTOR MODIFICADO und 1.00

CLARABOYA PARA DUCTO DE VENTILACIÓN INC/EST. MET. CON


25.07 und 1.00
COBERTURA DE POLICARBONATO

25.08 CERCO DE MADERA Y METÁLICO ml 15.40

SUM
1.00 OBRAS PRELIMINARES

1.01 TRAZO, NIVELES Y REPLANTEO DURANTE LA OBRA m2 275.40

1.02 CERCO PROVISIONAL m 37.40


1.03 AGUA PARA LA CONSTRUCCION mes 3.00
1.04 ENERGIA ELECTRICA PARA LA CONSTRUCCION mes 3.00

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Municipalidad de José Luis Bustamante y Rivero


“Mejoramiento y Ampliación de los Servicios Educativos en la I.E.I. Simón Bolívar del A-H. Simón
Bolívar, del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero – Arequipa –Arequipa”
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1.05 LIMPIEZA DE TERRENO MANUAL m2 275.40

1.06 REMOCIÓN DE PIEDRA GRANDE EXISTENTE glb 1.00

2.00 DESMONTAJE DE AMBIENTE PREFABRICADO

2.01 REMOCIÓN DE AMBIENTE PREFABRICADO m2 88.06


2.02 REMOCIÓN DE ESTRUCTURA LIVIANA m2 38.86
2.03 ELIMINACIÓN MATERIAL DE DEMOLICIÓN m2 126.92
3.00 MOVIMIENTO DE TIERRAS
3.01 CORTE Y NIVELACIÓN m3 42.40

3.02 EXCAVACIÓN DE ZANJAS PARA CIMIENTOS m3 68.40


3.03 RELLENO COMPACTADO MANUAL MATERIAL PROPIO m3 36.00

3.04 DEMOLICIÓN DE PISO AMBIENTE PREFABRICADO m3 5.83

3.05 ELIMINACIÓN DE MATERIAL EXCEDENTE m3 45.07


4.00 OBRAS DE CONCRETO SIMPLE

4.01 CIMIENTOS CORRIDOS CONCRETO 1:10+30% P.G. m3 58.20

4.02 SOBRECIMIENTO CONCRETO 1:8+25% PM m3 3.52

4.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO NORMAL m2 39.96

5.00 CONCRETO ARMADO


5.01 COLUMNAS

5.01.01 CONCRETO EN COLUMNAS F'C=210 KG/CM2 m3 14.09

5.01.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO NORMAL EN COLUMNAS m2 138.00

5.01.03 ACERO ESTRUCTURAL TRABAJADO PARA COLUMNAS kg 2020.00

5.01.04 CONCRETO EN COLUMNETAS F'C=175 KG/CM2 m3 0.50

5.01.05 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO NORMAL m2 22.00


5.01.06 ACERO DE REFUERZO Fy=4200 kg/cm2 kg 42.56
5.02 VIGAS
5.02.01 CONCRETO EN VIGAS F'C=210 KG/CM2 m3 11.21

5.02.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO NORMAL EN VIGAS m2 25.00

5.02.03 ACERO ESTRUCTURAL TRABAJADO PARA VIGAS Y DINTELES kg 2400.00

5.03 LOSAS ALIGERADAS


5.03.01 CONCRETO EN LOSAS ALIGERADAS F'C=210 KG/CM2 m3 17.96
ENCOFRADO Y DESENCOFRADO NORMAL EN LOSAS
5.03.02 m2 196.89
ALIGERADAS

5.03.03 ACERO ESTRUCTURAL TRABAJADO PARA LOSAS ALIGERADAS kg 1205.00

5.03.04 LADRILLO HUECO/ARCILLA 15X30X30 P/TECHO ALIGERADO und 1775.00

6.00 ALBAÑILERIA

6.01 MUROS DE LADRILLO KK DE ARCILLA DE SOGA C/M 1:4 X 1.5CM. m2 176.70

MUROS DE LADRILLO KK DE ARCILLA DE CABEZA C/M 1:5 X


6.02 m2 68.40
1.5CM.

6.03 REVOQUES ENLUCIDOS Y MOLDURAS

TARRAJEO EXTERIOR C/MORTERO 1:5 X 1.5CM.(INC.COLUMNAS


6.04 m2 205.20
EMPOT)

__________________________________________________________________

Municipalidad de José Luis Bustamante y Rivero


“Mejoramiento y Ampliación de los Servicios Educativos en la I.E.I. Simón Bolívar del A-H. Simón
Bolívar, del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero – Arequipa –Arequipa”
_____________________________________________________________________________________

TARRAJEO INTERIOR C/MORTERO 1:5 X1.5 CM.(INC.COLUMNAS


6.05 m2 406.75
EMPOT)

6.06 VESTIDURA DE DERRAMES EN PUERTAS, VENTANAS Y VANOS. m 78.00

7.00 CIELORRASOS

7.01 CIELORRASOS CON MEZCLA DE CEMENTO-ARENA m2 91.97

CIELO RASO EN DRYWALL PERFIL 38MM C/0.40 PLANCHA DE


7.02 114.00
YESO 3/8" NIV 2.8

8.00 PISOS
8.01 FALSO PISO DE 4" DE CONCRETO 1:8 m3 210.00
8.02 PISO DE CERÁMICO DE COLOR 40X40 m2 96.19
8.03 PISO DE PORCELANATO ALTO TRÁNSITO m2 114.00
9.00 VEREDA
9.01 BASE GRANULAR PARA VEREDAS E= 4" m3 9.75

VEREDA DE CONCRETO F'C= 175 KG/CM2 E= 12CM INCLUYE


9.02 m2 65.00
ACABADO PASTA 1:2

9.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO DE VEREDAS m2 16.02

10.00 ZOCALOS
10.01 ZÓCALO DE CERÁMICO 40X40 m2 87.5
11.00 CONTRAZOCALO
11.01 CONTRAZOCALO DE CERAMICO 10X40 m 96.29
11.02 CONTRAZOCALO DE PORCELANATO m 43.95
12.00 COBERTURAS

12.01 SOBRE CARGA PISO LADRILLO PASTELERO m2 196.89

13.00 CARPINTERIA MADERA

PUERTA CONTRAPLACADA INC/ CHAPA TIPO PERILLA , PINTADA


13.01 und 9.00
AL DUCO Y COLOCADA

13.02 PUERTA MADERA DE TABLERO INC/BARNIZ Y COLOCADO und 2.00

14.00 CERRAJERIA

14.01 CERRADURA PARA PUERTA PRINCIPAL PESADA pza 2.00

15.00 VIDRIOS, CRISTALES Y SIMILARES

15.01 VIDRIOS SISTEMA MODUGLAS INC/COLOCADO M2 33.64

16.00 PINTURA
16.01 PINTURA VINILICA EN MUROS EXTERIORES 2 MANOS m2 205.20

16.02 PINTURA VINILICA EN MUROS INTERIORES 2 MANOS m2 549.27

16.03 PINTURA VINILICA EN CIELO RASO 2 MANOS m2 196.89


17.00 INSTALACIONES ELECTRICAS

SALIDA DE TECHO C/CABLE AWG TW 2.5MM(14)+D PVC SEL


17.01 pto 20.00
16MM(5/8)

SALIDA DE PARED C/CABLE AWG TW 4.0MM(12)+D PVC SEL


17.02 pto 4.00
19MM(3/4)

17.03 SALIDA PARA TOMACORRIENTES BIPOLARES SIMPLES CON PVC pto 15.00

17.05 SALIDA PARA ANTENA DE TELEVISION CON PVC pto 1.00


17.06 TUBERIAS PVC SAP (ELECTRICAS) D=3/4" m 118.40

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Bolívar, del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero – Arequipa –Arequipa”
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17.07 TUBERIAS PVC SAP (ELECTRICAS) D=1" m 40.00

17.08 ARTEFACTO FLUOREESCENTE C/PANTALLA ACRILICA 4x40W und 8.00

17.09 TABLERO DE DISTRIBUCION MONOFASICA 6 INTERRUP. pza 1.00

17.10 INTERRUPTOR THERMOMAGNETICO MONOFASICO 2X20A und 4.00

18.00 INSTALACIONES SANITARIAS


18.01 DESAGUE Y VENTILACIÓN

18.01.01 SALIDA DE DESAGUE C/TUBERÍA PVC SAL 2" pto 6.00

18.01.02 SALIDA DE DESAGUE C/TUBERÍA PVC SAL 4" pto 4.00

18.01.03 TUBERIA PVC SAL 2" m 20.00


18.01.04 TUBERIA PVC SAL 4" m 17.00

18.01.05 SALIDAS DE PVC SAL PARA VENTILACION DE 2" pto 2.00

18.01.06 REGISTRO ROSCADO DE BRONCE D=4" und 2.00


18.01.07 SUMIDERO DE BRONCE D=2" und 4.00
18.02 SISTEMA DE AGUA FRÍA
18.02.01 SALIDA DE AGUA FRÍA CON TUB. PVC SAP 3/4 pto 11.00

18.02.02 TUBERÍA PVC SAP 3/4" CL-10 m 20.00


18.02.03 TUBERÍA PVC SAP 1" CL-10 m 10.00

18.02.04 VALVULA DE COMPUERTA DE BRONCE 3/4" und 2.00

18.02.05 VALVULA DE COMPUERTA DE BRONCE 1" und 1.00


18.02.06 NICHO PARA VALVULA und 3.00
18.02.07 CAJA DE CONCRETO Y TAPA DE Fº Gº und 2.00
18.02.08 CONEXIÓN A LA RED INTERIOR und 1.00
18.02.09 PRUEBA DE AGUA und 1.00
18.03 APARATOS Y ACCESORIOS SANITARIOS
18.03.01 LAVATORIO TREBOL BLANCO pza 3.00

18.03.02 INODORO TREBOL C/ACCESORIOS DE TANQUE pza 4.00

18.03.03 URINARIO TREBOL pza 2.00


18.03.04 PAPELERA DE LOSA BLANCA pza 4.00

18.03.05 INSTALACION DE APARATOS Y ACCESORIOS und 10.00

18.03.06 LAVATORIO DE DOS POZAS DE ALUMINIO und 1.00


18.03 INSTALACIONES PLUVIALES
18.03.01 TUBERÍA PVC SAP 2" m 6.00
18.03.02 SOMBRERO PARA TUBO DE VENTILACIÓN und 6.00

TRABAJOS COMPLEMENTARIOS
CERCO PERIMETRICO
1.00 MOVIMIENTO DE TIERRAS

1.01 EXCAVACIÓN DE ZANJAS PARA CIMIENTOS m3 26.58

1.02 RELLENO COMPACTADO MANUAL MATERIAL PROPIO m3 3.98


1.03 ELIMINACIÓN DE MATERIAL EXCEDENTE m3 25.25
2.00 OBRAS DE CONCRETO SIMPLE

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2.01 CIMIENTOS CORRIDOS CONCRETO 1:10+30% P.G. m3 26.58

2.02 SOBRECIMIENTO CONCRETO 1:8+25% PM m3 1.99


2.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO NORMAL m2 26.58
3.00 OBRAS DE CONCRETO ARMADO
3.01 COLUMNAS

3.01.01 CONCRETO EN COLUMNAS Fc= 210 kg/cm2 m3 1.32

3.01.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO DE COLUMNA m2 19.50


3.01.03 ACERO GRADO 60 EN COLUMNAS kg 301.77
3.02 VIGAS
3.02.01 CONCRETO EN VIGAS F'c= 210 kg/cm2 m3 1.66

3.02.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO DE VIGAS m2 26.58

3.02.03 ACERO GRADO 60 EN VIGAS kg 202.95


4.00 ALBAÑILERIA

MURO DE SOGA LADRILLO KK CARAVISTA (9X14X24) MEZCLA 1:4


4.01 m2 101.40
X 1.5 CM

OTROS
5.00 REVOQUES ENLUCIDOS Y MOLDURAS

5.01 TARRAJEO DE CERCO PERIMETRICO EXISTENTE m2 425.40

TARRAJEO EXTERIOR C/MORTERO 1:5 X 1.5CM.(INC.COLUMNAS


5.02 m2 65.53
,SOBRECIMIENTO Y VIGAS)

ESCARIFICADO Y TARRAJEO DE SARDINEL ALTO EN ZONA DE


5.03 m2 9.10
BAÑOS PARA TARRAJEO

6.00 PISOS Y PAVIMENTOS m2 421.00


6.01 PISO ADOQUINADO m2 53.00
7.00 VEREDAS
7.01 DEMOLICIÓN DE VEREDAS EXISTENTES m2 29.04
7.02 BASE GRANULAR PARA VEREDAS E=4" m3 4.35

7.03 CONCRETO F'C=170 KG/CM2 E=0.12 M EN VEREDA m3 4.21

7.04 JUNTA DE DILATACIÓN m 9.67


8.00 SARDINELES
8.01 CORTE Y NIVELACIÓN DE TERRENO M3 2.65

8.02 EXCAVACIÓN ZANJA PARA SARDINELES PASILLO C/ADOQUINES m3 1.13

SARDINEL CONCRETO F'C=140 KG/CM2 ACABADO CEMENTO


8.03 m3 1.06
PULIDO Y COLOREADO

8.04 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO NORMAL SARDINEL VEREDAS m2 18.76

8.05 BASE TIERRA PUZOLANA PARA ADOQUINES m3 4.24

9.00 CARPINTERIA METÁLICA

9.01 PROTECTOR METALICO H=0.70 SOBRE MURO EXISTENTE m2 12.50

10.00 PINTURA

PINTURA VINILICA EN MUROS EXTERIORES E INTERIORES 2


10.01 m2 892.00
MANOS

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11.00 AREA VERDES


11.01 REMOCIÓN DE AREA VERDE EXISTENTE m3 325.93

11.02 NIVELACIÓN DE TERRENO PARA SEMBRADO m2 325.93

11.03 PREPARACIÓN DE TIERRA DE CHACRA m3 65.70


11.04 SEMBRADO DE GRAS und 605.00
12.00 VARIOS
12.01 PINTADO DE MURALES und 6.00

REPOSICIÓN DE TABLEROS DE BASQUET CON SUS


12.02 und 2.00
RESPECTIVOS ANILLOS

12.03 DEMARCACIÓN DE LOSA DEPORTIVA EXISTENTE m2 166.00

12.04 REMOCIÓN DE ARBOLES und 14.00


12.05 REPOSICIÓN DE MALLA RACHELL M2 12.00

Fuente: Equipo consultor

b) Requerimiento de Equipamiento

Cuadro Nº 34
Requerimiento de Equipamiento y mobiliario
Descripción Unidades Metrado

Aulas
Escritorio Unid. 1
Silla Unid. 1
sillitas Unid. 30
Mesas Unid. 5
Librero Unid. 1
Estante Unid. 2
Percheros Unid. 1
Computadora Unid. 6
Televisor Unid. 6
minicomponente Unid. 6
DVD Unid. 6
Cuna
Sala de cunas 1
Cunas inc/colchón Unid. 14
Sillas Unid. 2
Mueble cambiador de pañales Unid. 1
Closet Unid. 1
Sala de cunas 2
Sillas de comer Unid. 6
Sillas para lactario Unid. 3
Mesas de juego Unid. 2
Sillas Unid. 10

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Mueble cambiador de pañales Unid. 1


Mueble para preparar
alimentos Unid. 1
Colchonetas Unid. 2
Mueble material didáctico Unid. 1
Espejo y barra de apoyo Unid. 1
Alfombra antialérgica Unid. 1
Módulos de psicomotrocidad Unid. 2
Micro poroso paquete 6 piezas Unid. 1
Set de espuma de estimulación Unid. 1
Sala de cunas 3
Mesas de juego Unid. 3
Sillas Unid. 20
Módulos de psicomotrocidad Unid. 3
Colchonetas Unid. 2
Espejo y barra de apoyo Unid. 1
Mueble material didáctico Unid. 1
Sala de Higienización
Mesa de baño Unid. 2
Mesa cambiador de pañales Unid. 1
Mueble de pañales Unid. 1
Cocinilla
Cocina Unid. 1
Lavatorio Unid. 1
Mueble de cocina Unid. 1
Estantería Unid. 1
Frio Bar Unid. 1
Tópico
Mueble de mesa tópico Unid. 1
Mueble de tópico alto y bajo Unid. 1
Botiquín Unid. 1
Camilla regular incluida
colchoneta Unid. 1
Lactario
Sillas Unid. 2
Cocinilla Unid. 1
Mesa de preparación alimentos Unid. 1
Sala de espera
Sillas Unid. 6
SUM
Mesa de reuniones Unid. 1
Sillas unipersonales Unid. 100
Equipo de sonido Unid. 1
Ecran Unid. 1

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Cañón multimedia Unid. 1


Atril Unid. 1
Administración
Equipos de computo Unid. 1
Impresora Unid. 1
Escritorio de computo 120x60
melanina Unid. 1
Silla giratoria Unid. 1
Sillas Unid. 3
Modular Unid. 1
Fotocopiadora funcional Unid.
Alacena
Estantes de metal ranurados Unid. 4
Mesa pequeña Unid. 1
Silla Unid. 1
Cocina
Cocina a Gas Industrial Unid. 1
Modulo de cocina Unid. 1
Refrigerador Unid. 1
Balón de gas Unid. 1
Deposito
Estantes de metal ranurados Unid. 2
Varios
Despensero con ruedas Unid. 2
set (panera, azucarera,
mantequillera) Unid. 6
Escurridor Unid. 2
Juego de ollas Unid. 1
Sartén Unid. 1
Set utensillos de cocina Unid. 1
Calentadora Unid. 1
Cuchillos Unid. 3
Colador grande Unid. 1
Thermos Unid. 1
Docenas platos extendidos Unid. 3
Docenas platos soperos Unid. 3
Docenas tazas con plato Unid. 3
Docenas de vasos Unid. 3
Jarras Unid. 6
Teteras Unid. 6
Docenas Tenedores Unid. 3
Docenas de Cucharas Unid. 3
Docenas de cucharillas Unid. 3
Docena Cuchillos Unid. 3

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Papeleras Unid. 8
Papeleras grandes Unid. 13
Escobillón Unid. 10
Recogedor Unid. 10
Papelera automática Unid. 10
Galerías Unid. 38
Cortinas Unid. 38
millar ganchos Unid. 2
Extintores Unid. 6
Sistema de alarma Unid. 1
Sensor de humo Unid. 6
Sirena inalámbrica Unid. 1
Instalación Unid. 1
señales contra incendio Unid. 6
señales tableros eléctricos Unid. 6
señales salida Unid. 12
señales seguridad sismo Unid. 24
Fuente: Equipo consultor

c) Requerimiento de Recursos Humanos

Cuadro Nº 36
Requerimiento de Recursos humanos
Docentes y
auxiliares requeridos 14
Menor de un año 3
01 año 3
02 años 2
3 años 2
4 años 2
5 años 2
Fuente: Equipo consultor

d) Requerimiento de Capacitación

Cuadro Nº 37
Requerimiento de Capacitación

CANTIDAD CONCEPTO
1 Organización de talleres y grupos de trabajo
1 Elaboración y difusión de cartillas de capacitación
1 Capacitación para el personal docente
1 Capacitación docentes y padres de familia
1 Orientación psicológica

Fuente: Equipo consultor

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4.6 COSTOS DEL PROYECTO

En función a las actividades y metas descritas para el componente del proyecto, se


ha valorado los costos de cada una de las actividades de las alternativas
propuestas. Se han considerado como costos todos aquellos insumos, bienes o
recursos en lo que es necesario incurrir para ejecutar el proyecto y poner en
operación la alternativa planteada con el fin de lograr el propósito del Proyecto.

Costos de Operación y Mantenimiento “sin proyecto” y “con proyecto” a


Precios Privados y Sociales
Cuadro Nº 33
Costos de Operación y Mantenimiento sin proyecto

Precios de Precios
Descripción Unidad Cantidad Monto mercado sociales
Operación 85,918.80 78,092.36
Remuneraciones 84,430.80 76,832.03
Docentes Plazas 4.00 1,374.60 65,980.80 60,042.53
Auxiliar plazas 0.00 1,300.00 0.00 0.00
Director/docente Plazas 1.00 1,537.50 18,450.00 16,789.50
Servicios 1,488.00 1,260.34
Agua Mes 12.00 25.00 300.00 254.10
Luz Mes 12.00 50.00 600.00 508.20
Teléfono Mes 12.00 49.00 588.00 498.04
Mantenimiento 1,600.00 1,355.20
Útiles de escritorio y
limpieza Mes 12.00 50.00 600.00 508.20
Actividades
educativas Global 1.00 500.00 500.00 423.50
Pintura,
mantenimiento de
jardines, juegos Global. 1.00 500.00 500.00 423.50
Total 90,106.80 81,639.60

Fuente: Equipo consultor

Cuadro Nº 34
Costos de Operación y Mantenimiento con proyecto Alternativa 1 y 2

Precios de Precios
Descripción Unidad Cantidad Monto mercado sociales
Operación 229,899.60 209,114.89
Remuneraciones 228,411.60 207,854.56
Docentes Plazas 8.00 1,374.60 131,961.60 120,085.06
Auxiliar plazas 5.00 1,300.00 78,000.00 70,980.00
Director/docente Plazas 1.00 1,537.50 18,450.00 16,789.50

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“Mejoramiento y Ampliación de los Servicios Educativos en la I.E.I. Simón Bolívar del A-H. Simón
Bolívar, del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero – Arequipa –Arequipa”
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Servicios 1,488.00 1,260.34


Agua Mes 12.00 25.00 300.00 254.10
Luz Mes 12.00 50.00 600.00 508.20
Teléfono Mes 12.00 49.00 588.00 498.04
Mantenimiento 4,000.00 3,388.00
Útiles de escritorio y
limpieza Mes 12.00 150.00 1,800.00 1,524.60
Actividades
educativas Global. 1.00 1,200.00 1,200.00 1,016.40
Pintura,
mantenimiento de
jardines, juegos Global. 1.00 1,000.00 1,000.00 847.00
Total 238,387.60 216,304.23

Fuente: Equipo consultor

Costos de Inversión a Precios Privados y Sociales

Cuadro Nº 35
Costos de inversión a precios privados alternativa 1

COSTO
RUBRO CANTIDAD TOTAL
1. Estudios 24,997.88
Expediente técnico 3.0% 24,997.88
Costo directo 833,262.52
Infraestructura 707,849.92
Equipamiento 96,812.60
Capacitación 28,600.00
Supervisión 3.0% 24,997.88
Gastos Generales 66,309.25
TOTAL INVERSION 949,567.52
Fuente: Equipo consultor

Cuadro Nº 36
Costos de inversión a precios sociales alternativa 1

COSTOS COSTOS
PRIVADOS SOCIALES
Costo Costo
RUBROS Directo FC Directo

Infraestructura 707,849.92 569,040.55


Mano de obra calificada 70,784.99 0.91 64,414.34
Mano de obra no calificada 141,569.98 0.60 84,941.99
Materiales transables 445,945.45 0.85 377,715.79

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“Mejoramiento y Ampliación de los Servicios Educativos en la I.E.I. Simón Bolívar del A-H. Simón
Bolívar, del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero – Arequipa –Arequipa”
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Equipos 49,549.49 0.85 41,968.42


Equipamiento 96,812.60 82,000.27

Mano de obra calificada 0.91 0.00


Mano de obra no calificada 0.60 0.00

Materiales transables 0.85 0.00


Equipos 96,812.60 0.85 82,000.27
Capacitación 28,600.00 26,026.00
Mano de obra calificada 28,600.00 0.91 26,026.00
Mano de obra no calificada 0.60 0.00
Materiales transables 0.85 0.00
Equipos 0.85 0.00
TOTAL 833,262.52 677,066.82

Fuente: Equipo consultor

Cuadro Nº 37
Costos de inversión a precios privados alternativa 2

COSTO
RUBRO CANTIDAD TOTAL
1. Estudios 26,111.82
Expediente técnico 3.0% 26,111.82
Costo directo 870,394.13
Infraestructura 721,941.53
Equipamiento 96,812.60
Capacitación 51,640.00
Supervisión 3.0% 26,111.82
Gastos Generales 67,436.58
TOTAL INVERSION 990,054.36
Fuente: Equipo consultor

Cuadro Nº 38
Costos de inversión a precios sociales alternativa 2

COSTOS COSTOS
PRIVADOS SOCIALES
Costo Costo
RUBROS Directo FC Directo

Infraestructura 721,941.53 580,368.80


Mano de obra calificada 72,194.15 0.91 65,696.68
Mano de obra no calificada 144,388.31 0.60 86,632.98
Materiales transables 454,823.17 0.85 385,235.22

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“Mejoramiento y Ampliación de los Servicios Educativos en la I.E.I. Simón Bolívar del A-H. Simón
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Equipos 50,535.91 0.85 42,803.91


Equipamiento 96,812.60 82,000.27

Mano de obra calificada 0.91 0.00


Mano de obra no calificada 0.60 0.00

Materiales transables 0.85 0.00


Equipos 96,812.60 0.85 82,000.27
Capacitación 51,640.00 46,992.40
Mano de obra calificada 51,640.00 0.91 46,992.40
Mano de obra no calificada 0.60 0.00
Materiales transables 0.85 0.00
Equipos 0.85 0.00
TOTAL 870,394.13 709,361.47
Fuente: Equipo consultor

4.7 BENEFICIOS

4.7.1 Beneficios “Sin proyecto”

Si no existe intervención para mejorar las condiciones actuales de prestación de


servicios educativos de la I.E.I. Simón Bolívar, la población seguirá percibiendo los
mismos efectos que la situación actual, que implica no tener ambientes adecuados y
suficientes para el desarrollo de las actividades de sus niños durante el tiempo que
pasan en el colegio, incluyendo el no tener un lugar seguro en donde dejar a sus
niños menores de 3 años.

4.7.2 Beneficios “Con Proyecto”

Los beneficios que el presente proyecto generara es de carácter integral y


cualitativo, ya que en primer término se estará atendiendo a la población actual y
proyectada del A.H. Simón Bolívar y colindantes, y el servicio se desarrollara en
mejores condiciones de infraestructura , ya que se está dotando de ambientes,
equipos, mobiliario y capacitación de calidad a los docentes y padres de familia, con
lo cual el aprovechamiento , rendimiento y espacio de socialización serán
adecuados, brindando por tanto una formación oportuna a la primera infancia de la
población beneficiaria.
Socialmente también se genera otro beneficio, ya que mejorar el servicio de
formación educativa que se imparte en esta institución educativa generara que el
capital humano y social del distrito, mejore ostensiblemente sentándose las bases de
una población dotada de habilidad y conocimientos, capaces de responder a los
desafíos del desarrollo y crecimiento no solo del distrito sino de la región y del país.

4.8 EVALUACIÓN SOCIAL


Para la evaluación del proyecto y sus componentes se utiliza la metodología Costo-
Efectividad, Dicho criterio se asume en virtud de que no es posible expresar los

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“Mejoramiento y Ampliación de los Servicios Educativos en la I.E.I. Simón Bolívar del A-H. Simón
Bolívar, del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero – Arequipa –Arequipa”
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beneficios del proyecto en términos monetarios, ya que su medición implica cierto


grado de dificultad y costos, que no ameritan realizar para el tamaño y
características del proyecto que se plantea.

4.8.1 Metodología Costo Efectividad

Se ha utilizado la metodología “Costo Efectividad”, para comparar las alternativas y


tomar decisiones de conveniencia en relación con el objetivo planteado, procurando
la mejor eficiencia económica posible en la asignación de los recursos, puesto que si
el nivel de satisfacción de dichas alternativas es similar (en naturaleza, intensidad y
calidad), se espera que la más conveniente económica y socialmente sea la que
represente el menor costo por unidad de beneficio cubierta

Cuadro Nº 39
Costo Efectividad Alternativa 1

DETALLE ALT. 1
VACT 1,449,292.73
COK 0.10
N 10
VAE 235,865.72
INDICADOR DE
RESULTADO
Población niños 182
C/E POR SERVICIO 7,963.15

Fuente: Equipo consultor

El índice de Costo Efectividad (C/E) de la alternativa 1 se encuentra dentro del


margen de la línea de corte por lo que la alternativa recomendada es rentable
socialmente y acorde con la estética del distrito. Siendo el VACT de S/ 1, 449,292.73
a precios sociales con una población promedio en los diez años de ejecución del
proyecto de 182 al año y el C/E de 7,963.15.

Cuadro Nº 40
Costo Efectividad Alternativa 2

DETALLE ALT. 1
VACT 1,484,569.62
COK 0.10
N 10
VAE 241,606.87
INDICADOR DE
RESULTADO
Población niños 182
C/E POR SERVICIO 8,156.98

Fuente: Equipo consultor

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El índice de Costo Efectividad (C/E) de la alternativa 2 se encuentra dentro del


margen de la línea de corte por lo que la alternativa recomendada es rentable
socialmente y acorde con la estética del distrito. Siendo el VACT de S/ 1, 484,569.62
a precios sociales con una población promedio en los diez años de ejecución del
proyecto de 182 al año y el C/E de 8,156.98.

4.9 ANALISIS DE SENSIBILIDAD

El análisis de Sensibilidad se ha realizado sobre la base de las variables inciertas del


proyecto. Se ha elegido como la variable más incierta al número de usuarios de la
zona afectada, y se ha determinado que este número varía entre + - 5. Se ha
establecido un rango probable de variación con relación al valor medio estimado, de
acuerdo al detalle siguiente:

Cuadro Nº 41
Análisis de sensibilidad

VACT a
Variables porcentuales en la Alternativa Costo
precios
1 Efectividad
Sociales

Variación -0.5 1,627,331.66 8,941.38


Variación -0.4 1,680,120.62 9,231.43
Variación -0.3 1,689,212.78 9,281.39
Variación -0.2 1,698,304.94 9,331.35
Variación -0.1 1,707,397.10 9,381.30
Variación 0 1,449,292.73 7,963.15
Variación 0.1 1,725,581.42 9,481.22
Variación 0.2 1,734,673.58 9,531.17
Variación 0.3 1,743,765.74 9,581.13
Variación 0.4 1,752,857.90 9,631.09
Variación 0.5 1,761,950.06 9,681.04
Fuente: Equipo consultor

En el cuadro se observa que la alternativa recomendada soporta el análisis de


sensibilidad ante los incrementos en el monto de inversión.

4.10 ANALISIS DE SOSTENIBILIDAD

Tanto la Asociación de Padres de familia, como la Dirección de la institución


educativa, se han comprometido a asumir los gastos de Operación y Mantenimiento;
de acuerdo a lo indicado en los documentos de compromiso que se ha adjuntado.
La sostenibilidad del proyecto se garantiza mediante la aseguración de los costos de
operación y mantenimiento del proyecto durante el horizonte de evaluación.
El ente ejecutor será La Municipalidad Distrital de José Luis Bustamante y Rivero,
que cuenta con la capacidad técnica y operativa para este tipo de ejecución .

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4.11 ALTERNATIVA SELECCIONADA

Luego de la evaluación Económico – social por alternativa se han obtenido los


siguientes resultados:
Cuadro Nº 42
Selección de alternativa

ALTERNATIVA 1 ALTERNATIVA 2
VAC SOCIAL 1,449,292.73 1,484,569.62
C/E 7,963.15 8,156.98
SENSIBILIDAD BAJA BAJA
SOSTENIBLE SOSTENIBLE SOSTENIBLE
Fuente: Equipo consultor

Como consecuencia, llegamos a la conclusión de que ambas alternativas muestran


resultados positivos, teniendo la primera mejores resultados, además es técnica y
rentable socialmente.

4.12 ANALISIS DE IMPACTO AMBIENTAL

El análisis de impacto a los medios físicos, biológicos y socioeconómicos como


resultado de la ejecución y puesta en servicio del proyecto, por las características
particulares de la obra y la pequeña envergadura física de la infraestructura, no
generara efectos negativos relevantes. Sin embargo, se han identificado los
impactos que podrían presentarse en la etapa de construcción principalmente, así
como, se ha planteado las medidas de mitigación de dichos impactos, los que se
detallan a continuación:

Impactos Negativos

• Cambio de paisaje como consecuencia de la explotación de canteras.


• Incremento de emisión de partículas de polvo, por acciones como movimiento de
tierras, transporte de materiales, maniobras de vehículos y equipos, entre otros.
• Perturbación de los habitantes de la zona, por ruidos, maniobra de vehículos y
trabajos.

Plan de Mitigación de los Impactos Adversos.

• Para la explotación de canteras y de acuerdo con la estabilidad del material, no se


permitirán alturas de taludes superiores a 10 metros, recomendándose la
explotación por el método de bancos.
• Realizar un adecuado mantenimiento de los caminos de acceso a la obra, con el fin
de evitar la emisión de partículas de polvo.
• Los materiales excedentes serán evacuados a botaderos.
• Toda la maquinaria, vehículos motorizados, funcionarán con los silenciadores en
buen estado.
• La superficie de tierra suelta que genera polvo, se mantendrá húmeda con agua.

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4.13 Organización y Gestión

En cuanto a la organización y gestión por parte de la Municipalidad cuenta con la


capacidad técnica y operativa para la ejecución de este tipo de proyectos además de
contar con las maquinarias suficientes, y con la capacitación, asesoría permanente
de la Gerencia de Obras Publicas.

4.14 Financiamiento

En cuanto al financiamiento está asegurado por La municipalidad de José Luis


Bustamante y Rivero ya que este proyecto se encuentra dentro del paquete de
proyectos por ejecutarse en el presupuesto participativo del presente año y el cual
ya se encuentra con asignación presupuestal y mediante la priorización de proyectos
para el año 2012, por lo tanto el financiamiento está asegurado.

4.15 MATRIZ DE MARCO LOGICO PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA

MEDIOS DE
OB.

RESUMEN DE
INDICADORES VERIFICACIÓN SUPUESTOS
OBJETIVOS
71% de niños del área
de influencia con
Los temas
acceso a servicios
educativos
educativos de calidad
Incremento de la continúan siendo
con infraestructura,
atención integral a la una prioridad.
equipamiento,
FIN

primera infancia del Estadística de la El apoyo del


mobiliario y calidad Educativa
A.H. Simón Bolívar. Gobierno regional
capacitación de anual - ESCALE y Gobierno
docentes y padres de
Nacional se
familia al termino de
mantiene.
10 años de ejecutado
el PIP
“Adecuada Estadísticas del
prestación de Ministerio de
-Aumento en 41% de
Servicios Educativos Educación - ESCALE
PROPÓSITO

niños de 0 a 5 años Participación


en la I.E.I. Simón
que asisten a la I.E.E. colectiva de
Bolívar del A.H. Estudios elaborados
Simón Bolívar, al instituciones
Simón Bolívar del por la Municipalidad
termino de los 10 involucradas en el
Distrito de José Luis distrital de José Luis
años de ejecutado el ámbito del proyecto.
Bustamante y Bustamante y Rivero
PIP.
Rivero”,

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MEDIOS DE
OB.

RESUMEN DE
INDICADORES VERIFICACIÓN SUPUESTOS
OBJETIVOS
Los agentes
100% de la implicados,
infraestructura de la (autoridades,
I.E.I. Simón Bolívar docentes y
completa y segura, padres) participan
al termino de los 10 activamente en el
años de ejecutado proyecto.
el PIP La motivación de
Infraestructura
Expediente técnico los padres para
educativa
COMPONENTES

de la obra enviar a sus hijos


adecuada. 100% de ambientes
aprobado. al colegio sufre
Equipamiento y pedagógicos y
complementarios Informe de cambios
mobiliario
con mobiliario y evaluación de significativos de
entregado
equipamiento espacios físicos y incremento de
Desarrollo de
adecuado al mobiliario interés.
talleres de
termino de los 10 Existen
capacitación a
años de ejecutado proveedores de
docentes y
el PIP los bienes y
padres de familia
servicios precisos
100% de talleres de para el proyecto y
capacitación a son capaces de
docentes y padres suministrarlos en
de familia tiempo oportuno.
desarrollados.

1.Expediente técnico
Ejecución de obra 1. Expediente técnico Publicación de
Infraestructura por S/. 24,997.88 TDRs y
Supervisión Contrato de obra por convocatorias.
S/ 707,849.92 Registro de revisión
2.Elaboracion y Supervisión S/ y entrega de
aprobación de 24,997.88 expedientes
TDR con técnicos.
La disponibilidad de
ACTIVIDADES

especificaciones 2. Contrato de Informe de


insumos para la
sobre equipamiento suministro de equipo supervisión de ejecución del
Elaboración y y mobiliario por S/ obras con
proyecto en los
aprobación de bases 96,812.60 periodicidad montos y tiempos
Adquisición de indicada.
establecidos en el
equipamiento 3. Contrato de servicio Constancia de estudio.
por S/. 28,600.00 entrega de
3.Ejecucion de infraestructura,
Capacitación Gastos Generales por mobiliario y equipo
S/ 66,309.25 educativo a la
Gastos Generales Total de la Inversión entidad encargada
Total Inversión S/ 949,569.52 de prestar el sea la
I.E.I. Simón Bolívar.

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CAPITULO V

CONCLUSIONES

El proyecto “Mejoramiento y Ampliación de los Servicios Educativos en la


I.E.I. Simón Bolívar del A.H. Simón Bolívar, del Distrito de José Luis
Bustamante y Rivero, Arequipa – Arequipa”, tiene como objetivo “Adecuada
prestación de Servicios Educativos en la I.E.I. Simón Bolívar del A.H. Simón
Bolívar del Distrito de José Luis Bustamante y Rivero”, la población
beneficiaria aproximadamente llega a 188 alumnos para el año 2011.

La Alternativa recomendada para la solución del problema, desde el punto de


vista normativa del sector es apropiada, y cumple con las exigencias y
estándares establecidos en el Reglamento Nacional de Construcciones.

El monto de inversión del proyecto a precios privados y precios sociales de la


Alternativa recomendada es: S/. 949,567.52 a precios de mercado y S/.
778,726.89 a precios Sociales respectivamente.

Los resultados de la evaluación social del proyecto con la Metodología Costo


Efectividad, establece que la Alternativa recomendada tiene un costo que se
encuentra dentro de la línea de corte Distrital de S/. 7,963.15 nuevos soles
por beneficiarios, tomando en cuenta que el proyecto considera,
Infraestructura, equipamiento y capacitación, el proyecto es factible desde el
punto de vista técnico, económico, social, institucional y ambiental.

La sostenibilidad del proyecto, institucionalmente está garantizada con la


participación conjunta de la Dirección del la I.E.I. Simón Bolívar con respaldo
el Ministerio de educación y los Beneficiarios mediante la operación y
mantenimiento, en todo el ciclo del proyecto. Por lo cual se recomienda la
implementación de este proyecto.

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PLANOS

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