Está en la página 1de 6

Introducción

Enseñar es una tarea que dignifica la persona, el logro de enseñanza capaz de


proporcionar a los estudiantes la posibilidad de aprender a aprender. El rol
actual del docente es el de actuar como mediador o intermediario entre los
contenidos de aprendizaje y la actividad constructiva que reflejan los alumnos
para asimilarlos. Un docente, por tanto, parte de la base de que es la
enseñanza su dedicación y profesión fundamental y que sus habilidades
consisten en enseñar la materia de estudio de la mejor manera para el alumno.
Conocer la manera en la que influye, el proceder del docente sobre el alumno,
es de suma importancia, en el desarrollo del proceso educativo. Puesto que de
esta manera, el maestro, puede medirse en la manera en la que se
desenvuelve en aquellos lugares en los que pueden frecuentar los estudiantes.
Presenta un informe reflexivo (tu análisis es lo más importante) a partir de
las siguientes indicaciones:
1-¿A qué hacemos referencia cuando aludimos a la ética profesional del
docente?, ¿Cómo se forma éticamente a un profesor?, ¿Qué se debe
tener en cuenta?
Se puede decir que cuando hablamos de "ética del docente" nos adentramos
en dos conceptos connotaciones amplias, el primero nos acerca al vocablo
«ética», que significa costumbre; su sinónimo latino es la voz more, de donde
deriva el término moral. Ética alude explícitamente, a la reflexión crítico-racional
sobre la moral, con el objetivo de que éstas sean auténticamente morales, o
sea, con el objetivo de que las costumbres y hábitos coadyuven a que las
personas que los tienen adquieran unos caracteres específicos,
adquieran personalidad
Al hablar de la ética profesional del docente, aludimos a la parte humana de
las personas que formamos, porque bien dice el artículo, nacemos humanos,
más no humanizados. Por lo tanto, el docente toma las bases morales sobre
las cuales se han forjado sus alumnos, y les infunde razonamiento crítico, para
que éste pueda discernir, a partir del mismo, entre lo que le favorece o no tanto
al alumno en sí como en la sociedad en la que se desenvuelve. Las
universidades no forman profesionales porque sí, sino para cumplir una función
en la sociedad.
El fin, pues, de la ética, es determinar los principios, por medio de los cuales
hemos de someter a examen las reglas morales que informan nuestras
costumbres, para conocer la razón de ser de ellas y juzgar si merecen
aprobación o no, o en qué deben ser rectificadas, ampliadas, etc.
¿Cómo se forma éticamente a un profesor?
El docente es el agente preparado específicamente a quienes se
les encomienda la tarea de trasmitir los conocimiento, estimular el aprendizaje
y las capacidades cognoscitivas de los alumnos; siendo en todo momento,
acompañante y guía de la adquisición de habilidades, métodos y actitudes. Ser
bien profesional implica ser responsable, de manera retrospectiva, estar
agradecido al pasado y continuar con la tradición en la que uno se inserta;
generando profesionales integrados en comunidades convencionales, que
actualmente además deben ser capaces de resolver nuevos problemas y
nuevos retos de manera creativa e innovadora.
Es decir que para un docente ser formado éticamente, debe pasar por un
proceso de preparación tanto teórico, como práctica. Aunque la universidad
funge de capacitador, el buen docente hace de investigador y está dispuesto a
dar cuenta de sí mismo.
¿Qué se debe tener en cuenta
Para esto se debe de considerar la influencia que ejerce el maestro sobre sus
alumnos, del profesional que será en el mañana. Y además resaltar el hecho
de que como dice la lectura, educar no es una tarea fácil, pero no solo por los
conflictos que se han presentado a lo largo de la historia en el desarrollo de la
misma, sino porque, citándole nuevamente; se enseña a través del ejemplo, de
la relación con el discente, es decir que el docente se encuentra en una
constante labor. El docente tiene que cuidar de su proceder tanto en el centro,
como fuera de este.
2- Elige 5 de los atributos que según Jaume Carbonell, (2008, 9) todo
profesional docente debe poseer. Coloca un ejemplo comentado en
relación al maestro dominicano.
1. La relación con la educación cultural. El docente debe tomar conciencia del
espacio y tiempo en que se vive, con curiosidad abierta a cuanto a lo que
sucede a su alrededor.
2. La innovación crítica y progresista. El docente de manera innovadora sabe
crear entornos de aprendizaje y provocar la curiosidad por el conocimiento.
Está abierto al riesgo, a la aventura, a mirarse en el espejo del otro, a asumir el
conflicto.
3. La formación permanente. El profesorado tiene que actualizarse, se sabe
que la mejor formación es la que parte de las necesidades del centro y que se
realiza en el mismo centro con la implicación de todo el equipo docente.
También existen fórmulas de colaboración entre la universidad y la escuela
y sociedad. Lo bueno, lo beneficioso, sería combinar la formación colaborativa
con la autoformación. La observación de otras aulas o entornos; las lecturas
para ser comentadas; la escritura del diario; o el viaje para conocer otras
realidades educativas y sociales son excelentes modos de crecer cultural
y pedagógicamente.
4. Relación empática. Freire dijo que se educa a través del “amor y la
confianza”; siendo así, la docencia es una cuestión de conexión, empatía y
comunicación. Una relación cercana que, mediante el diálogo, establece
vínculos con los otros y contribuyendo a desarrollar la singularidad y
subjetividad de cada sujeto.
5. Conocimiento de las personas a las que dirige su intervención. Conocer al
sujeto en el contexto, sus comportamientos, avances y retrocesos los motivos
de sus éxitos y fracasos, explorando de qué modo puede desarrollar todo su
potencial cognitivo. Saber de sus necesidades emergentes, de su conducta,
intereses y pasiones. Siempre con el objeto de filtrar y relacionar, en la medida
de lo posible, todo este capital social con el conocimiento.
El maestro dominicano
Desde mi punto de vista, el maestro dominicano debe tomar consciencia del
espacio y el tiempo, debe adaptarse a las normas y reglas establecidas en el
centro educativo. El maestro dominicano tiene mucho obstáculo por delante,
tiene su actitud, ventajas y desventajas
3- Expón tus reflexiones a partir de los planteamientos del autor del
artículo en función a estas preguntas ¿Influye el perfil e identidad ética
del docente en los estudiantes?, y si es así ¿De qué manera influye sobre
éstos?¿Influye el perfil e identidad ética del docente en los estudiantes?
La manera de transmitir de forma más eficaz y duradera es a través del
ejemplo. Y ese perfil que muestra el maestro, es la línea, a través de la cual se
guían los estudiantes. Y aun aquellos que no siguen el ejemplo, lo toman más
fácil de una persona que muestra un perfil decoroso que de aquella que no.
El estudiante considera una influencia en su trayectoria profesional, la visión
previa a partir de su profesorado como modelo de formación científica a seguir.
De qué manera influye sobre éstos
Los profesionales de educación tienen el deber de formal a estudiante y
transmitirle esa actitud, ese ser profesional que les aleje de todas las actitudes
alarmantes que hacen que se desarrollen en compartimiento estanco y ellos
exige dotarlos de formación integral, los profesores se deben desarrollar como
modelo a seguir. El profesor ha de saber cómo formar e instruir al estudiante en
una de las actividades profesionales educando para ello en una actitud de
deseo de conocimiento, de gratitud, hacia la tradición y la profesión, y en
una voluntad de innovación por ambas
Definitivamente, influye. La manera de transmitir de forma más eficaz y
duradera es a través del ejemplo. Y ese perfil que muestra el maestro, es la
línea, a través de la cual se guían los estudiantes. Y aun aquellos que no
siguen el ejemplo, lo toman más fácil de una persona que muestra un perfil
decoroso que de aquella que no.
4- Realiza un ensayo sobre estos temas "Práctica docente y Ética
profesional de los docentes".
La práctica docente estudia la didáctica, y el espacio empírico para contrastar
las teorías sobre las prácticas de aula y a su vez, corresponde realizar desde
ellas una permanente reflexión.
Es así como se `puede apreciar que el docente se presenta como un
profesional con dominio de saberes complejos capacitado para tomar
decisiones en un contexto concreto a través de distintos elementos en su
práctica docente. Una práctica, no se limita a su dimensión operatoria y ésta
tampoco se limita a la obtención de un resultado, sino que supone igualmente
la identificación de elementos que conforman la producción de ese resultado, el
proceso de transformación de lo real.

La práctica docente representa un reto intelectual de gran envergadura y una


responsabilidad humana y social de la mayor trascendencia para la formación
de las nuevas generaciones, en vista a un mejor y más equitativo desarrollo del
país.
La docencia es una actividad dinámica, reflexiva, de interacción entre maestro
y alumnos. No se limita solo a la enseñanza, es decir, a los procesos
educativos que tienen lugar en el salón de clases, incluye la intervención
pedagógica ocurrida antes y después de los procesos interactivos en el aula.
Para lograr que el hecho educativo sea eficiente, es importante que el docente
de hoy, asuma una actitud creativa, responsable y emprendedora, dispuesto a
superar las limitaciones que el contexto le presente, generando respuestas
inmediatas que promuevan en el estudiante el desarrollo del conocimiento con
sentido crítico, reflexivo e interdisciplinario y entendimientos perdurables.
La ética profesional no es simplemente una deontología o un conjunto de
normas para regir la conducta de quien ejerce una labor profesional; es un
compromiso vivencial que va más allá de la norma escrita y debe hacerse
efectivo teórica y prácticamente. En el ámbito de la educación, para cumplir con
ese compromiso él y la docente han de ser conscientes de sus tenencias
prácticas, intelectivas y morales, así como del deber de desarrollarlas
constantemente para ponerlas a disposición de sus estudiantes y ayudarles a
crecer cognitiva, afectiva y moralmente de manera integral.
El código de Ética profesional está diseñado para cumplir las normas de
conducta de todo profesional, teniendo en cuenta el valor de la Ética, debemos
cumplirlo como docentes responsables y honestos, ya que nuestra misión es la
formación de niños y niñas del futuro.
Conclusión

Al finalizar puedo decir que el profesional es una persona que ha adquirido


determinadas competencias, reconocidas socialmente para aportar un bien o
un servicio a los demás y a la sociedad; así, por ejemplo, ayuda a conservar o
recuperar la salud, asesora legalmente, colabora en el proceso de la educación
de los hijos, soluciona los conflictos en la familia o planifica la construcción de
vías de comunicación entre unos lugares y otros. Con el ejercicio de cuales
quiera de esas actividades, el profesional pretende ganarse económicamente la
vida. La importancia social y moral del ejercicio de una profesión reside en el
bien específico que aporta a la sociedad en general o a los miembros de la
misma.
La buena práctica o el ejercicio de la profesión hacen que el profesional, a la
vez que aporta un servicio a los demás y a la sociedad, adquiera un carácter o
personalidad ética. Por ello, es importante revitalizar las profesiones
recordando cuáles son sus fines legítimos y qué competencias es preciso
desarrollar para alcanzarlos.