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Zona Educativa del Estado Amazonas

C.E.I. “SOROCAIMA”

ACUERDOS DE PAZ Y
CONVIVENCIA
COMUNITARIA

Puerto Ayacucho, 2018

INDICE
CAPITULO I.

De Las Disposiciones Fundamentales..............................................


Definición, visión misión………………………………………………
4

CAPITULO II.

De los Derechos, deberes y Garantías de los y las estudiante..........................................5


De los Derechos..................................................................................................................6
De los Deberes................................................................................. ...........................................7-8

CAPITULO III

De las Medidas correctivas de los estudiantes...................................................................9

CAPÍTULO V.

De los Deberes, Derechos, Faltas y Medidas correctivas de los


Padres y Representantes………………………………………………………………………....11

CAPÍTULO VI.
Del Personal Directivo, de las Coordinaciones pedagógicas de los Profesores en
General
De la Dirección......................................................................................................................15
De los acompañantes pedagógicos .....................................................................................16

De los Profesores en General...............................................................................................17


De los Derechos del Personal Docente...........................................
Disposiciones Finales y transitorias, Situaciones, ……………………………………………..22
Asuntos no previstos...........................................................................................................23

CAPÍTULO I.

DE LAS DISPOSICIONES FUNDAMENTALES


El presente Acuerdo de Paz y Convivencia Comunitaria está fundamentado en la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela Art 102, 103,104,121, en la Ley
Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes, en la Ley Orgánica de
Educación y su Reglamento, el Reglamento para el Ejercicio de la Profesión Docente, la
Resolución 058, la ley contra el odio y no discriminación y demás leyes con competencia
en materia educativa y NNA

Los Acuerdos de Paz y Convivencia Comunitaria tienen como principio fundamental la


participación y la conciliación como vía esencial para prevenir y resolver los conflictos, así
como también el diálogo y la mediación pedagógica.

Estos Acuerdos tomarán como valores y principios los establecidos en la transformación


pedagógica auspiciada por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, la ley
orgánica de Educación y su reglamento, la Ley Constitucional Contra el Odio, por la
Convivencia Pacífica y la Tolerancia, los establecidos en la Ley Orgánica para la
Protección de Niños, Niñas y Adolescentes y demás leyes y resoluciones inherentes al
proceso educativo de nuestro centro.

Definición, Visión y Misión del C.E.I "Sorocaima".


Es una institución oficial, fundada por el ejecutivo regional y sostenida actualmente
por el Ejecutivo Nacional. Está debidamente autorizada por el Ministerio del Poder Popular
para la Educación. Imaparte Educación inicial en la modalidad de Maternal y preescolar.

Tiene como finalidad fundamental promover y lograr el pleno desarrollo de la


personalidad y la formación de “niños y niñas como sujetos de derechos y garantías, en
función de sus intereses, potencialidades, el contexto social y cultural en el cual se
desenvuelven. Niños y Niñas, sanos participativos, creativos, espontáneos, capaces de
pensar por sí mismos, de tomar decisiones, de resolver problemas y de desenvolverse
armoniosamente en diferentes contextos. Con valores de identidad cultural, local y nacional,
de respeto y cuidado del entorno, de amor por el trabajo, de justicia, de honestidad, de
comprensión, de tolerancia y convivencia.”
VISION
El centro de educación inicial “Sorocaima” se propone brindar una educación de calidad, que
favorezca el desarrollo integral de los niños y niñas, exaltando sus condiciones de vida,
enmarcados en el proyecto de la nación 2019-2025 con la participación activa de los
responsables del proceso educativo, respetando la cosmovisión de los diferentes pueblos
originarios que concurren al preescolar, valorando sus legados culturales que han venido
transmitiendo de generación en generación.

MISION
El centro de educación “Sorocaima” es una institución que apoya el proceso de planificación,
desarrollo, ejecución y valoración de las actividades pedagógicas, culturales, deportivas y
recreativas, que necesita la ciudad de puerto Ayacucho del Municipio Atures del Estado
Amazonas, para suscitar la transformación de la sociedad, educando niños y niñas de
calidad humana, que sean capaces de enfrentar los retos del contexto que los rodea,
aportando a la colectividad soluciones viables a las problemáticas en las que puedan verse
involucrados tomando como estandarte los valores éticos y morales.

VALORES
Los valores son cualidades que podemos encontrar en el mundo que nos rodea; De ello
depende que llevemos una vida grata, alegre, en armonía con nosotros mismos y con los
demás .En el “C.E.I SOROCAIMA”, se pone en práctica los valores:

TRABAJO
Lo asumimos como el combustible que mueve todos los avances que contribuyan en el
progreso de la humanidad, porque nos permite desarrollar cualidades tan importantes como
el coraje, la valentía, el entusiasmo, la perseverancia, la superación de obstáculos y la
creatividad, si amamos nuestro trabajo le pondremos mucha atención para hacerlo cada día
mejor. en el “C.E.I SOROCAIMA” hemos emprendido este reto con alto sentido de
compromiso para contribuir con el engrandecimiento de la patria.

RESPETO
Lo asumimos como la base fundamental para una sana convivencia. empezando por
el que nos debemos a nosotros mismos y a todos nuestros semejantes, al medio ambiente,
los seres vivos y a la naturaleza en general, a las leyes, a las normas sociales, a la memoria
de los antepasados y a la patria en que nacimos.

SOLIDARIDAD
La solidaridad, cuando persigue una causa justa y noble cambia el mundo, lo hace
mejor más habitable y digno para la humanidad, es por ello que en el C.E.I SOROCAIMA lo
practicamos a diario entre todos los responsables y participantes del proceso educativo.

AMOR
Es el sentimiento más transcendental que posee el ser humano, el amor permite creer
en el ser humano y darnos una oportunidad de existencia, en el C.E.I SOROCAIMA estamos
formando ciudadanos capaces de entregarse a este sentimiento tan elevado, expresando
amor por la familia, vecinos, por la escuela, por el ambiente y la patria.

1° OBJETIVO Y FINALIDADES.
Estos Acuerdos de paz y Convivencia comunitaria tienen por objetivo fundamental
establecer las normas internas que regirán la organización y funcionamiento del C.E.I.
“SOROCAIMA” complementario a la normativa legal vigente, en materia educativa y así
poder garantizar una formación integral que se traduzca en ciudadanos y ciudadanas,
capaces de responder a las exigencias de una sociedad democrática, participativa y
patagónica.

2º Todos los miembros de la Comunidad Educativa de este plantel están sujetos a lo


dispuesto en este documento, de tal manera que los y las estudiantes, padres, madres,
representantes, personal obrero, administrativo y docente tienen la obligación de
cumplir cabalmente, con los acuerdos establecidas en este documento y exigir los
derechos consagrados en las leyes del Estado venezolano. Todo ello con la finalidad
de promover ambientes de aprendizajes y ambientes laborales caracterizados por las
convivencias armónicas y equilibradas relaciones interpersonales.

3° La Dirección del C.E.I “SOROCAIMA” es resguardo a la seguridad e integridad física de


todo el colectivo que hace vida activa en esta institución, se reserva el derecho de
implementar medidas para garantizar el normal desarrollo de las actividades escolares.

CAPITULO II
DE LOS DERECHOS, DEBERES Y GARANTÍAS DE LOS Y LAS
ESTUDIANTES

4° Son derechos, deberes y garantías de los y las estudiantes del C.E.I, “SOROCAIMA”,
los consagrados en la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y
Adolescentes, la Ley Orgánica de Educación y su Reglamento y en la normativa legal
vigente en esta materia en tanto no colide con lo previsto con la LOE.

DE LOS DERECHOS
5° Tienen derecho a recibir una educación integral de calidad, desarrolladas a partir de las
políticas emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educación, en sintonía con
los intereses de la Nación, del Estado Amazonas y el Municipio Atures.

6° Tienen derecho a participar en los programas de su preferencia que existan en el


plantel y que estén orientadas a fortalecer su formación académica, deportiva, cultural, social
y espiritual, con el acompañamiento del personal docente, padres o representantes.

7° Tienen derecho a utilizar las instalaciones, los recursos didácticos, los materiales de la
escuela, garantizando el cuidado, conservación y mantenimiento respectivo.

8º Tienen derecho a ser objetos de Reconocimientos Especiales, cuando se destaquen en


actividades, académicas, científicas, culturales, deportivas y sociales.

9º Tienen derecho a dar y recibir del personal docente, administrativo y obrero del plantel
un trato respetuoso, justo y solidario.

10º Tienen derecho a ser valorados de forma objetiva y en el marco de lo establecido en


leyes y reglamentos que rigen la materia.

11° Tienen derecho a ejercer la defensa de sus derechos y garantías, de forma individual o
colectiva, a través de los procedimientos administrativos establecidos en las leyes que
rijan esta materia.

12º Tienen derecho a la defensa y al debido proceso, cuando estén involucrados en


cualquier caso que implique o no medidas de resolución de conflictos.

13° Participar en la elaboración y revisión de los Acuerdos de Convivencia de la institución de


acuerdo a su nivel de comprensión.

14° Ser atendidos en unas instalaciones adecuadas; limpias y agradables para el normal
desarrollo de las actividades educativas.

15° Derecho a la integridad personal (física, psíquica y moral).

16° Derecho a ser respetado. No ser tratado ni en público ni en privado de manera afrentosa
o humillante contraria a su dignidad humana.

17° Expresar sus problemas, inquietudes e intereses y ser atendidos por las autoridades
educativa o personal autorizado para orientar o resolver o tramitar a instancias
superiores.

18° Derecho a recibir alimentación sana y balanceada.

DE LOS DEBERES
Todos los y las estudiantes tienen los deberes que se mencionan a continuación:

19º Tienen el deber de asistir diaria y puntualmente a clases, cuyo horario es de 7:00a.m –
12:00pm excepto los días que se realicen los colectivos de formación los cuales están
pautados cada 15 días. Este día la salida es a las 10:00am

 Respetar a los compañeros, padres, maestras y a todo el personal que forma parte de
la comunidad educativa.
 Prestar atención y obedecer a la maestra
 Portarse bien
 Hacer las tareas
 Mantener limpio el recinto escolar.
 Seguir las orientaciones de las maestras respecto al aprendizaje.

Parágrafo 1.
Se permitirá la entrada de los y las estudiantes con retardo hasta 15 minutos. Pasado este
tiempo los representantes firmaran un cuaderno de retardos. La cual no tramitará más de dos
por semana. (+)

Parágrafo 1.
El uniforme debe portarlo en las mejores condiciones de limpieza y presentación.
20° Tienen el deber de evitar interrumpir u obstaculizar el normal desarrollo de las
actividades pedagógicas o especiales del plantel.
21° Tienen el deber de formar ordenadamente en el acto cívico.

23° Tienen el deber de respetar al personal directivo, docente, administrativo, obrero y


cocineras dentro y fuera del plantel.

24° Tienen el deber de evitar el uso de juguetes u otros objetos que interfiera con el
normal desarrollo de las actividades pedagógicas.

25° Lo establecido en el artículo 93 de la LOPNNA;


a)Honrar a la patria y a sus símbolos,
b)Ejercer y defender activamente sus derechos y garantías,
c)Respetar los derechos y garantías de las demás personas,
d)Mantener con todos los integrantes de la comunidad educativa, la solidaridad, la tolerancia,
la cooperación y la amabilidad.
e)Cumplir sus obligaciones en materia de educación
f)Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religión y culturas
g)Conservar el medio ambiente.

26° Usar apropiadamente las instalaciones, el mobiliario y cualquier otro material de la


institución, así como su propio material y útiles escolares.

CAPÍTULO III

DE LA DISCIPLINA DE LOS Y LAS ESTUDIANTES


27° La disciplina de los y las estudiantes constituye una acción esencialmente formativa a
fin de:
a)Propiciar la convivencia armónica.
b)Establecer responsabilidad en los incumplimientos de los deberes.
c)Respeto a los derechos y garantías de las personas.
d)Determinar las faltas y aplicar las medidas correctivas pertinentes al caso.
28° La disciplina de los y las estudiantes se rige y debe ser aplicada en base a los
siguientes principios:
a)Las medidas correctivas tienen un carácter eminentemente pedagógico y debe
aplicarse con la participación de padres, representantes y docentes.
b)Las medidas correctivas debe fomentar el desarrollo integral pleno y permitirle al
indiciado asumir responsabilidad de sus actos.
c)Deben respetarse los derechos humanos y debido proceso.
d)Las medidas correctivas deben ser impuestas con racionalidad y ponderación de
acuerdo a la falta cometida y sus consecuencias.
e)Se prohíben medidas que impliquen trato humillante, afrentoso, y las colectivas.

Se considerará una falta la violación de una norma establecida en el ordenamiento legal


vigente en materia educativa, de tal manera que dificulte, altere u obstaculice el normal
funcionamiento del plantel, en cuanto a los procesos integrales de formación que se imparten
en esta institución.

FALTAS LEVES
29° Se considerará falta leve, cuando los estudiantes se involucren en los siguientes
casos:
a)Amenaza o violación a lo establecido en el Artículo 93 de la Ley para la Protección
del Niño, Niña y del Adolescente (LOPNNA), Deberes de los Niños y Adolescentes.
b)Interrupción del desarrollo de las actividades escolares por causa de:
conversaciones o gestos ajenos a la actividad, burlas o desplazamientos continuos
fuera o dentro del salón, sin autorización.
c)Violación a cualquiera de las normas que como deberes se han establecido en el
presente reglamento.
d)Juegos de manos o de palabras.
e)Colocar apodos u ofender a sus compañeritos o cualquier personal de la institución.
f)Rayar las paredes.

FALTAS GRAVES

30° Los estudiantes incurren en falta grave, en los siguientes casos:


a)Reincidencia de cualquiera de las faltas leves establecidas en este documento y en el
ordenamiento jurídico vigente en un máximo de tres (3).
b)Irrespeto verbal o agresiones físicas en contra de cualquier miembro de la comunidad
educativa.
c)Destrucción o deterioro de las instalaciones, materiales didácticos, bienes o inmuebles de
la institución.

CAPITULO IV

DE LAS MEDIDAS CORRECTIVAS A LOS ESTUDIANTES


Se considerará medida correctiva a toda decisión generada por el incumplimiento o
violación a una norma establecida en las leyes y reglamentos que rigen la materia educativa,
con la intención de promover cambios conductuales y así contribuir con el proceso de
formación de los y las estudiantes; revisando de manera constructiva las responsabilidades,
los derechos y los deberes de los estudiantes, para su beneficio y para la comunidad a la
cual pertenece.

MEDIDAS CORRECTIVAS PARA FALTAS LEVES


31° Estas medidas serán aplicadas por las docentes. Se aplicarán en el mismo orden en el
que se encuentren pautadas:
a)Corrección o advertencia
b)Amonestación verbal.
c)Imposición de regla de conducta por tiempo definido
d)Amonestación escrita y acta de compromiso del estudiante, citación del padre,
madre o representante y acta de compromiso del estudiante junto con su
representante.
a)Cuando el estudiante deteriore de manera voluntaria bienes, mobiliarios o recursos
del plantel, el representante deberá sustituirlo y repararlo con sus propios recursos.

CAPITULO V

DE LOS DEBERES, DERECHOS, FALTAS Y SANCIONES DE LOS PADRES Y


REPRESENTANTES
32° Todos los padres, representantes o responsables, tienen la obligación inmediata de
garantizar la educación de los adolescentes a su cargo, tal como lo señala los Artículos
54 y 55 de la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y del Adolescente.

33° Son deberes, los considerados a continuación:


 Responsabilidad en cuanto a asistencia a reuniones, hora de salida y de llegada
 Asistir a las actividades programadas en el preescolar.
 Incorporarse en el aprendizaje y desarrollo del niño o niña a su cargo.
 Colaborar en el mantenimiento de la institución.
 Proveer los materiales necesarios para el aprendizaje de los niños y niñas.
 Crearle hábitos a los niños desde casa para ser reforzado por el docente,
 Puntualidad al momento de retirar al niño o niña.
 Cumplir con las normas de la intitución
 Conocer la planificación de la maestra
 Utilizar vestimenta adecuada evitando el uso de short, descotes, minifaldas,
licras y otros que atenten contra la moral y buenas costumbres

34° Asistir personalmente en el momento de la inscripción del estudiante en esta


institución.

35° Conocer el contenido de este Acuerdo de paz y Convivencia comunitaria y demás


leyes vigentes en materia educativa. El desconocimiento de la normas no exime de
responsabilidades.

36° Responder por los daños y deterioros que intencionalmente por indisciplina,
ocasionen sus representados a la edificación, bienes, muebles o materiales didácticos del
plantel.

37° Mantener comunicación constante con el personal docente y directivo de la escuela;


mantener una actitud de respeto' y entendimiento, con cualquier miembro de la
comunidad educativa, al visitar la escuela, cualquiera sea el motivo.

38° Conocer el horario establecido y traerlo diaria y puntualmente a clases.

39° Solicitar información del rendimiento académico y de la actuación de su representado,


en su proceso de formación, por ante las autoridades escolares correspondientes.

40° Participar activamente en la promoción y ejecución de actividades científicas,


culturales y deportivas del plantel, así como también, asistir a las jornadas de limpieza,
mantenimiento y programaciones especiales.

43° Promover en el hogar una educación en sintonía con el proceso formativo que se
brinda en la escuela; respondiendo oportunamente a las necesidades e intereses de sus
representados, apoyando con profundo espíritu pedagógico y profundo sentido de
justicia, las decisiones que en el orden disciplinario, tomen las autoridades del plantel.

44° Mantener la debida prudencia en cuanto a las informaciones y asuntos tratados


internamente, salvo aquellos aspectos cuya divulgación haya sido expresamente
autorizada por las autoridades de la institución.

45° Respetar los derechos y garantías de las demás personas.

35° Son derechos, los considerados a continuación:


 Derecho a conocer el menú diario de los niños distribuido por el SNAE.
 Derecho a recibir información sobre las diferentes situaciones que se presenten dentro
de la institución.
 Derecho a un buen trato(mantener una comunicación docente –representante)
 Derecho a conocer la planificación de los programas de aprendizaje y de las
actividades semanales del aula de su representado
 Derecho a las jornadas de salud integral.
 Estar informados de las actuaciones diarias de los niños
 Estar informados para dar la respectiva autorización a los docentes para que los
niños asistan a actividades fuera de la institución.
 Derecho a exigirle a las maestras el horario de acuerdo al reglamento.
 Derecho a asistir al aula de clase y verificar el trabajo realizado de las maestras.
 Derecho a llamarle la atención y corregir a las maestras y personal.

36° Exigir a las autoridades del plantel el total cumplimiento del calendario escolar, así como
una educación de calidad, tal como lo establecen los lineamientos del Ministerio de Poder
Popular para la Educación.

37° Exigir resguardo de su vida privada y familiar, protegiendo los datos e informaciones
suministradas al momento de la inscripción o en cualquier otra circunstancia. Se garantiza la
no divulgación de los datos que puedan lesionar el honor o la reputación de cualquier
miembro del grupo familiar.

38° Recibir toda la documentación del estudiante al hacer su retiro formal, sea por
culminación de estudios o por cualquiera otra causa justificada.
39° Ejercer su defensa y exigir el debido proceso, cuando considere lesionados sus
derechos.

40° Recibir convocatoria para asistir a las diferentes actividades que requieran de su
presencia en la institución.

41°Las establecidas en la normativa legal vigente.

DE LAS FALTAS Y MEDIDAS CORRECTIVAS


42° Los padres, representantes o responsables incurren en faltas, cuando sus acciones
atenten contra las normas de disciplina, moralidad o impidan el proceso formativo de
los estudiantes de esta institución.
43° Se considerarán faltas graves las que se describen a continuación:
El incumplimiento de los Artículos 54 y 55 de la Ley Orgánica para la Protección del
Niño y del Adolescente.
No asistir a las actividades convocadas
Impuntualidad (retardo de horario al traer y retirar a su representado)
Falta de higiene con el representado(vestimenta adecuada)
Falta de comunicación de los padres con los docentes
Falta de asistencia de los niños a sus actividades escolares
No inculcar valores en casa a los niños
No notificar la ausencia de los niños a la institución
No reforzar las actividades académicas en el hogar
Falta de integración en las actividades realizadas por la institución
Acciones de maltrato físico o verbal a un estudiante dentro o fuera del plantel.
Cuando no asistan a las citaciones, entrevistas o reuniones relacionadas con su
representado.
Cuando viole todas las demás responsabilidades y deberes reconocidos en el
ordenamiento jurídico y en el presente Acuerdo paz y Convivencia comunitaria.
Cuando acuda al plantel y con su conducta altere el normal desarrollo de las actividades
educativas.
Cuando mande a otro niño a retirar a su representado.

44° Los faltas del padre, madre, representante o responsable, serán procesadas en la,
institución y se aplicarán las medidas correctivas de acuerdo a la gravedad que represente.
 Llamado de atención, verbal y escrito.
 Llamado de atención y sanción (trabajo comunitario con la institución o colaboración
con los materiales)
 No participa su representado
 A la tercera inasistencia se llama a defensoría escolar
 Si no trae la ropa adecuada no entra a la institución.

Parágrafo 1.
Toda falta implica una citación. La no comparecencia implica otra citación, hasta llegar a un
máximo de tres (3), lo cual implica la remisión del caso a las autoridades civiles
correspondientes

CAPITULO VI
DEL PERSONAL DIRECTIVO DE LOS PROFESORES EN GENERAL
DE LA DIRECCIÓN
La Dirección es el órgano del plantel ejercido por el Director o Directora, es la primera
autoridad y es el (la) supervisor (a) nato (a) de la escuela. Velará para que las actividades
que se desarrollen en la institución, estén orientadas a lograr los objetivos plasmados en las
líneas del Ministerio del Poder Popular para la Educación y las específicas de esta entidad
federal.

45° Son funciones y atribuciones del Director:


(a)Representar oficialmente al C.E.I. “Sorocaima", ante toda autoridad pública o privada y
en todos los actos administrativos que corresponda.
(b)Cumplir y hacer cumplir las orientaciones pedagógicas, administrativas y disciplinarias
emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educación.
(c)Coordinar la planificación anual del plantel y difundirla oportunamente, entre los
miembros de la comunidad educativa.
(d)Gestionar ante las autoridades competentes, todo lo relacionado con el suministro y
mantenimiento de la infraestructura escolar, así como lo relativo a materiales y equipos, a
fin de garantizar el normal funcionamiento del plantel durante' el año escolar, en cada
unidad técnica, administrativa y docente.
(e)Promover encuentros o reuniones con las autoridades educativas cuando se requiera,
en beneficio del plantel.
(f)Convocar, asistir y participar activamente en los Colectivos de formación, y consejos
Generales de Docentes.
(g)Supervisar el desempeño pedagógico y administrativo, departamentos,
coordinaciones pedagógicas y programas del plantel.
(h)Supervisar todas las actividades del plantel, ya sea directamente o a través de otro
funcionario autorizado.
(i)Velar por la eficiencia pedagógica, técnica y administrativa de los funcionarios de la
escuela; facilitando la participación de sus integrantes, en cursos de actualización y
mejoramiento profesional.
(j)Asignar funciones y responsabilidades entre los miembros del personal a su disposición,
de acuerdo a los principios de corresponsabilidad, descentralización y solidaridad.
(k)Procesar las relaciones de Inasistencias del personal docente, administrativo y obrero
de la institución.
(l)Autorizar los permisos solicitados por el personal docente, administrativo y obrero de la
institución e informar a los jefes inmediatos correspondientes.
(m)Organizar y promover el trabajo en equipo en todas las actividades pedagógicas y
administrativas, con la finalidad de lograr los objetivos de la educación integral.
(n)Favorecer el intercambio permanente y la libre información entre los integrantes de la
comunidad educativa del plantel.
(o)Animar y garantizar que toda la comunidad educativa ejerza sus derechos y garantías.
(p)Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en
la Ley Orgánica de Educación, su Reglamento General y demás disposiciones emanadas
de las autoridades competentes.
(q)Formular el diagnóstico real de la institución que incluye todos los elementos del
proceso de aprendizaje.
(r)Cualquier otra función que le sea atribuida en el ordenamiento jurídico vigente, este
Acuerdo de paz y convivencia comunitaria y los Reglamentos Especiales.

DE LAS ACOMPAÑANTES PEDAGÓGICAS


Es la unidad administrativa que acompaña el trabajo administrativo del equipo directivo, en lo
que se refiere a la organización, planificación y ejecución del Proyecto Educativo (PEIC).
46° Son funciones y atribuciones del Acompañante pedagógico, las que siguen:
d)Elaborar y ejecutar el plan anual de trabajo de la coordinación en concordancia con la
planificación general del plantel. Deberá entregarse a la Dirección, durante los treinta días
siguientes al inicio del año escolar.
e)Llegar puntualmente a la Institución y velar para que los docentes estén al frente de sus
respectivos estudiantes en el Acto Cívico.
f)Buscar estrategias para motivar a los docentes a que cumplan con sus planificaciones.
g)Organizar y participar activamente en los Colectivos de formación, consejos Generales
de Docentes.
h)Realizar el reconocimiento público a la labor docente de modo que sirva de estímulo y
motivación en el trabajo que desempeñan. Y hacer el llamado de atención a aquellos
docentes que incumplan con sus responsabilidades.
i)Apoyar a las maestras en las actividades que lo requieran, a favor de la excelencia
educativa.
j)Asistir y participar en la socialización y valoración del desempeño docente en cada
cierre de planificación.

k)Las demás que le señale la ley, sus reglamentos y las disposiciones emitidas por las
autoridades competentes.

DE LOS DOCENTES EN GENERAL


47°. Son deberes y atribuciones del personal docente:
a)Contribuir al desarrollo integral de los estudiantes promoviendo hábitos de orden,
respeto, civismo, conservación y mantenimiento del ambiente escolar.
b)Fomentar y consolidar los valores de: respeto, amistad, compañerismo, solidaridad,
honestidad, identidad y defensa de su cultura y otros que contribuyan a la formación del
ciudadano que responda a las necesidades e intereses de la localidad y de la nación.
c)Motivar la participación activa de los estudiantes, para que se destaquen en todas las
actividades programadas para el año escolar.
d)Convocar oportunamente a los representantes para informarles de la actuación de sus
representados, cuando lo considere necesario.
e)Dar a conocer en profundidad el Acuerdo de paz y Convivencia comunitaria.
f)Gestionar vías de solución a los problemas que confronten individual o colectivamente
los estudiantes a su cargo.
g)Llevar un registro riguroso de la actuación de los estudiantes a su cargo.
h)Elaborar informes, actas de los consejos de sección, cuadros estadísticos y
requerimientos de orden administrativo.
i)Preparar sus clases y todo aquel material didáctico, requerido para implementar las
estrategias metodológicas y de valoración, según programas oficiales.
j)Trabajar articuladamente con las autoridades del plantel a fin de dar, cumplimiento cabal
a las disposiciones legales en materia de disciplina, mantenimiento y conservación del
ambiente escolar.
k)Fomentar el respeto en las relaciones interpersonales dentro y fuera del plantel.
l)Cooperar en la realización de las actividades culturales, sociales y deportivas
planificadas en el seno de la institución.
m)Revisar las causas de las faltas o hábitos inadecuados que presenten los estudiantes, y
buscar solución a tal situación.
n)Mantener la debida prudencia de los asuntos tratados en los Consejos, salvo aquellas
materias cuya divulgación haya sido expresamente autorizada.
o)Entregar puntualmente al acompañante pedagógico, los recaudos referentes a la
planificación y la valoración pedagógica.
p)Consignar informaciones que sean requeridas por alguna instancia
administrativa del plantel, representantes o autoridades competentes.
q)Las demás que le señale la ley, sus reglamentos y las disposiciones emitidas por las
autoridades competentes.
 Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres
 Respetar a todos los integrantes de la institución (cese al odio respetando la dignidad
de la persona)
 Derecho a la libertad de expresión
48° Asistir diaria y puntualmente a clases de acuerdo al horario establecido, así como
también a cualquier otra actividad de la cual sea responsable o haya sido convocado o
invitado.
Parágrafo 1
Se considerará retardo la llegada del docente, pasados los primeros quince (15) minutos de
la hora señalada en el horario respectivo.
Parágrafo 2
El personal docente deberá tramitar por escrito ante la Dirección del plantel sus permisos
comprometiéndose a presentar los recaudos que justifiquen su ausencia, en los lapsos
legalmente establecidos, si así lo requiriera el caso.
DE LOS DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE

49° El personal docente del C.E.I SOROCAIMA ejercerá los derechos y garantías que se
mencionan a continuación:
 Autonomía en el aula de clases
 Mantener comunicación y relaciones interpersonales armónicas demostrando los
valores del respeto, la capacidad de escuchar y la tolerancia.
 La igualdad de condiciones con seguridad para expresarse
 Desempeñarse con creatividad (es necesario que salgamos de la rutina diaria, de
hacer siempre lo mismo para lograr un objetivo).

50° Desarrollar libremente una metodología de acuerdo al marco institucional establecido.


51° Disponer y usar con responsabilidad los medios, materiales e instalaciones del
plantel, para ejercer con eficiencia la función docente, de acuerdo con lo establecido en el
presente Acuerdo de paz y Convivencia comunitaria.
52° Recibir cursos y/o talleres de actualización y mejoramiento profesional, en función de
las necesidades reales del plantel.
53° Solicitar y recibir asesoría u orientación del personal directivo y de coordinación de la
institución.
54° Ser respetado por todos los miembros de la comunidad educativa de la escuela.
56° Disponer de un ambiente de trabajo con las condiciones mínimas necesarias para el
desarrollo de sus labores docentes.
57° Ejercer la defensa y exigir el debido proceso.
58° Ser objeto de reconocimientos por méritos logrados a través de su desempeño
pedagógico.
59° Los demás consagrados en leyes, reglamentos, contratos colectivos, actas
convenios, resoluciones y otras que les asistan.

DE LAS MEDIDAS CORRECTIVAS AL PERSONAL DOCENTE


60° Se tomara las medidas correctivas de conformidad con lo establecido en la LOE y su
reglamento, LOT, LOPA y demás leyes que rigen la materia.

CAPITULO VII
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO
60° Son deberes y atribuciones del personal administrativo y obrero:
a)Cumplir con las tareas encomendadas por el jefe inmediato superior o por la
Dirección del plantel, de conformidad con el ordenamiento jurídico vigente de
conformidad con sus funciones.
b)Asistir diaria y puntualmente al plantel de acuerdo al horario establecido.
c)Solicitar permiso cuando tenga planificado ausentarse del lugar de trabajo.
d)Mantener al día el trabajo respectivo y garantizar excelencia en la atención que se
brinda conjuntamente con el personal docente (guardia.)
e)Apoyar y participar activamente en la programación de la institución a favor de la
educación integral de los y las estudiantes.
f)Informar a la instancia respectiva cualquier irregularidad que observe durante el
desarrollo de las actividades escolares.
g)Ejercer sus derechos consagrados en la Ley Orgánica del Trabajo y demás normativa
en materia laboral.
h)Exigir respeto y atención de cualquiera de los miembros de la comunidad educativa
de este plantel.
i)Disfrutar de un ambiente agradable y con las mínimas condiciones para cumplir con
las labores encomendadas.
j)Solicitar gestión de las autoridades competentes, a fin de lograr actualización y
capacitación en las áreas que sean de su interés.
k)Las demás que les impongan las leyes, reglamentos, actas convenios y otras en
materia laboral.
l)No llegar en estado de embriaguez a su sito de trabajo.
m)No faltar a su sitio de trabajo sin notificación o razón alguna.

DERECHOS:
a)Recibir capacitación, formación y actualización de programas .motivándolos a
retomar estudios académicos.
b)Respeto a la privacidad por el motivo que sea ausencias (reposo, permiso entre
otros).
c)Ser tomado en cuenta en el momento de una celebración(cumpleaños, convivencias
entre otros)
d)Recibir reconocimiento por desempeño y participar en actividades extras, fuera del
horario de trabajo.
e)Contar con el servicio de agua potable.
f)Discreción al manejar información confidencial.

DEL CONSEJO EDUCATIVO


64° Asociarse y organizarse en función de las necesidades e intereses del proceso
formativo de sus representados. En el plantel existirá el Consejo Educativo, como
forma de organización de padres, madres, representantes o responsables de
estudiantes, el cual se regirá por el ordenamiento jurídico vigente para esta área.

65°: El Consejo Educativo estará conformado por los diferentes comités y su normativa. Su
funcionamiento estarán sujetos a la resolución 058. El director del plantel será miembro
nato de la junta directiva; no podrá ser designado presidente ni tesorero, pero deberá
administrar junto con estos, los beneficios o recursos que se adquieran.

66° La elección de los miembros del consejo educativo se realizará en asamblea general de
representantes y mediante votación nominal, directa. Sus miembros se juramentaran
en la asamblea donde resulten electos.

CAPITULO IX
DISPOSICIONES FINALES Y TRANSITORIAS
SITUACIONES Y ASUNTOS NO PREVISTOS

67° Las situaciones y asuntos no previstos en el presente Acuerdo de paz y convivencia


comunitaria del “C.E.I. Sorocaima”, serán remitidos a las instancias jurídicas
correspondientes según la naturaleza y las circunstancias que rodeen el caso. En todas
las decisiones prevalecerá siempre el interés superior del Niño, Niña y Adolescente.

68° El original y una copia de este Acuerdo de paz y Convivencia Comunitaria reposará en
los archivos de la Dirección del plantel. Otras copias estarán en los archivos de: la
coordinación pedagógica y directiva del Consejo Educativo. Cualquier miembro de la
comunidad educativa o autoridad competente, podrá solicitar a la Dirección de esta
institución, una copia de este documento.
69° La revisión y reforma de este Acuerdo de paz y Convivencia comunitaria se hará cada
año escolar, contados a partir de su entrada en vigencia. También podrá ser reformado
cuando las circunstancias lo ameriten y será responsabilidad del Equipo Directivo
Ampliado, haciendo las consultas de rigor al sector sobre el que incida la reforma. La
aprobación se hará a través de asambleas sectoriales de la comunidad educativa como
paso previo a la entrada en vigencia.

ACTA

Hoy __________ del mes de ________________ del dos mil dos (2.-----), en el C.E.I
“Sorocaima” se levanta la presente Acta para dejar constancia de la Revisión, Discusión y
Aprobación de los Acuerdos de paz y Convivencia comunitaria por parte de la comunidad
educativa en general: docentes, padres, madres o representantes, personal administrativo,
obrero y estudiantes del plantel, de conformidad con la normativa legal vigente. Cualquier
modificación se hará cuando las circunstancias lo ameriten y será responsabilidad del Equipo
Directivo Ampliado hacer la consulta de rigor al sector sobre el cual incida la reforma.

El presente Acuerdo de Paz y convivencia comunitaria comenzará a regir a partir del


______________________

Es todo, se leyó y conformes firman, los arriba suscritos: