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Tema General:

Billares cerca del RUPAP

Tema Delimitado:
Influencia creada por los billares ubicados cerca del RUPAP en el desarrollo
académico de los estudiantes

Integrantes:
 Byron García Ballesteros
 Jessica Francis Barrera Bustamante
 Kadir Joel Calero Valdivia
 Ronald Yofat Elizondo Rodríguez

Docente:
Lic. Miguel Enrique Mendoza Bonilla

29 de Enero del 2014


Influencia por los billares cerca del RUPAP en el desarrollo académico de los universitarios

Agradecimiento

En primer lugar queremos darle infinitas gracias a nuestro padre celestial Dios, por
día el don de la vida; por habernos llenarnos de bendiciones y darnos la riqueza
que toda persona puede pedir: una espléndida familia, una buena educación y la
dicha de encontrarse con ángeles terrenales en el transcurso de nuestra vida.
Gracias Dios, por ponernos cada obstáculo en frente y por darnos sabiduría para
sobrellevarlos. Gracias por dejarnos caer y enseñarnos a levantar. Gracias por
todo el amor que siempre nos regalas y gracias por habernos permitido concluir
este trabajo a pesar de las muchas dificultades que tuvimos.

A nuestros padres por apoyarnos siempre y en todos los momentos de nuestras


vidas de manera incondicional, por ser ellos parte fundamental en nuestra
educación, porque gracias a su esfuerzo, cariño y amor somos unos jóvenes de
bien y gracias a su apoyo culminamos hoy este trabajo.

Al profesor de Sociología Lic. Miguel Enrique Mendoza Bonilla por todo el apoyo
que nos ha brindado en el transcurso de este semestre, por su paciencia,
dedicación y sus concejos con frases muy motivadoras, porque siempre ha estado
para nosotros apoyándonos y guiarnos en este trabajo.

A nuestros amigos y compañeros universitarios que han representado algo para


nosotros, todos de alguna manera han marcado nuestra vida y todos se merecen
lo mejor que la vida les pueda ofrecer. Ojalá muchos podamos darnos el gusto de
decir “tengo los mejores amigos del mundo” como nosotros HOY lo podemos
hacer.

En general, les agradecemos a todos los que pusieron un grano de arena durante
estos semestres de vida universitaria y mi vida personal, y en especial para esta
investigación, sé que no los puedo mencionar a todos pero saben que mis
palabras son sinceras y humildes.
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Objetivo General:

 Identificar el impacto causado por los billares cerca del RUPAP


en el desempeño académico de los estudiantes que lo visitan

Objetivos Específicos:

 Evaluar el impacto de las visitas al billar en el desempeño de los


estudiantes

 Conocer cuál es el porcentaje, respecto a quienes visitan el billar, de los


estudiantes que faltan a clases por esta actividad

 Determinar tiempo y recursos invertidos en visitas al billar vs tiempo y


recursos dedicados al estudio
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Introducción

Muchos de los jóvenes universitarios hoy en día prefieren ir a jugar al billar que
recibir algunas clases ya que les parece poco necesaria o demasiado fácil; es por
eso que nuestra investigación trata sobre “Influencia creada por los billares
ubicados cerca del RUPAP en el desarrollo académico de los estudiantes”. Puesto
que esta problemática afecta directamente el rendimiento académico de los
estudiantes universitarios del recinto Pedro Arauz Palacios (UNI-RUPAP).

El billar es un deporte de precisión que se practica impulsando con un taco un


número variable de bolas (antiguamente de marfil), en una mesa con tablero de
pizarra forrada de paño, rodeada de bandas de material elástico y con troneras o
sin ellas. En general, las modalidades de juegos de billar se pueden clasificar en
dos mayores categorías, basadas en el diseño de la mesa de juego: Mesas sin
troneras, y mesas con troneras (las troneras son los “hoyos” en las mesas de
billar, también se conocen como buchacas, pockets, cesta, bolsa o bocas). Estas
dos categorías se subdividen en los diferentes tipos de modalidades de juego.

“El billar es la sabiduría, la creatividad, la inteligencia, la intuición, la combatividad,


el talento, la picardía, la disciplina, el azar, todo esto conjugado hace que sea una
PASION FASCINANTE” lo dice un enamorado del billar de nombre anónimo, en el
libro “El billar no es de vagos” del autor Carlos Bosch.

Desde tiempos pasados la sociedad tiene un mal concepto de lo que es el juego


del billar; En las calles se escuchan muchas expresiones acerca de las personas
que acuden al billar por ejemplo:

• Los que juegan billar son unos inútiles,

• No tienen nada que hacer

• Son personas vagas sin oficio ni beneficio


Influencia por los billares cerca del RUPAP en el desarrollo académico de los universitarios

Entre otras, puesto que es uno de los juegos más criticados por que lo consideran
un vicio y no lo toman como lo que realmente es un deporte en el que se practican
mucho la parte fisicomatemática.

Nuestros objetivos son conocer de manera cuantitativa el impacto que tienen los
estudiantes universitarios que visitan el billar en su desempeño en las clases tanto
de humanidades como las clases de cálculo, física, química y las específicas de la
carrera, así mismo la cantidad de estudiantes que faltan a sus clases por esta
actividad y determinar el tiempo y los recursos que se invierten en las visitas al
billar haciendo una comparación con el tiempo y los recursos que dedican al
estudio.

Finalmente daremos a conocer los resultados acerca obtenidos por las encuestas
y las entrevistas que se realizaron en el billar “El Manguito” situado cerca del
recinto universitario Pedro Arauz Palacios UNI-RUPAP.
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Marco Teórico

Historia del billar


La historia del billar es larga y muy rica. En sus inicios se remontan a culturas tan
antiguas como en Egipto y en Grecia; se desarrollaba un juego sobre el suelo con
grandes cayados o bastones con los que se impulsaban unas bolas a agujeros
destinados para tal fin. En la edad media están documentados juegos de este tipo
tanto en Irlanda como en Inglaterra, pero es en Francia a partir del siglo XV
cuando empieza a tomar la forma del juego que se conoce en la actualidad, ya no
se juega en el suelo sino en mesas delimitadas por bandas, pronto se convirtió en
un deporte practicado por Reyes y nobleza, se dice que ya en el siglo XVII
grandes jugadores de billar obtuvieron importantes favores de sus Reyes por
enseñarles a jugar y sobre todo a dejarse ganar, una famosa frase lo dice todo “
Así se las ponían a Fernando VII “. Mientras que la tradición inglesa asegura que
su legítimo inventor fue Bill Yar. En 1825 se celebró el primer campeonato oficial
de billar en el Reino Unido, y en 1835 el galo Gaspar Guatave de Coriolis escribe
"Teoría matemática del juego de billar" obra que permite el descubrimiento de las
trayectorias parabólicas por ataque no horizontal.

Ya las mesas tenían un tapete verde como simulacro de los antecedentes de este
juego, que se jugaba sobre hierba, estaban delimitadas por bandas de caucho
para que rebotaran las bolas que eran de marfil, pero los tacos de madera
solamente servían para impulsar las bolas, Es en 1807 cuando el capitán Mingaud
de las fuerzas de Napoleón, inventa poner en el extremo del taco un trozo de
cuero, ( en su honor se bautizó como la bola minga a la bola roja en el billar de
carambola y minga a la bola blanca en el billar Pool ) ahora ya se podía dar
efectos a las bolas, más tarde un inglés John Carr inventa la tiza con la cual ayuda
a que no se produzcan resbalamientos sobre las bolas, en 1827 se inicia el uso de
la pizarra en las mesas, antes se usaba el mármol, en 1835 se introduce el caucho
crudo de la India en la fabricación de las bandas, en 1868 se inventa una solución
compuesta de alcanfor, alcohol y celuloide para la fabricación de las bolas, en
1875 un grupo de oficiales ingleses destinados en la India, inventan la disciplina
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del Snooker. Es a finales de este siglo cuando aparece en Nueva Orleáns un


juego de billar denominado como pool, enseguida se extiende por todo el territorio
americano por ser un billar muy dinámico de jugar. Terminando el siglo se abren al
público grandes salones de billares, en Barcelona se inaugura el primer salón de
juego de billar en España.

Ya en el siglo XX, en 1918 el gran jugador norteamericano WILLIE HOPPE en


partida de exhibición realiza una tacada de 25 carambolas a tres bandas, en 1923
se funda la Federación Internacional de Amateur del Billar, en 1925 se funda la
Real Federación Española de billar, en 1928 se juega el 1º Campeonato Mundial
de Billar a tres bandas, a principios de los años treinta en España se empezó a dar
carácter deportivo a la práctica del billar, en 1938 un químico alemán descubre el
proceso de resina fenólica liquida para la fabricación de las bolas de billar, hasta
ahora la mayoría de las veces se jugaban con bolas de marfil, las cuales se
deformaban rápidamente.

Durante los años cuarenta fueron famosos los enfrentamientos entre el americano
Willie Hoppe y el argentino Ezequiel Navarra estos encuentros los hacían a la
distancia de 1500 carambolas a tres bandas, lo jugaban durante varios días, en
1959 se funda la Unión Mundial de Billar, en las siguientes décadas una figura
indiscutible se hace con la hegemonía mundial del billar a tres bandas se llama
Raimong Ceuleman.

España ha dado muchos campeones de Europa y del Mundo como Joaquín


Domingo, José Gálvez, Bruton, Avelino Rico, Xavier Fonellosa, Claudio Nadal y
actualmente Daniel Sánchez campeón de Europa y del Mundo de billar a tres
bandas.

En las primeras décadas, se desarrollaron grandes salas de billar donde se


creaban grandes espectáculos, más tarde ya a mediados de siglo fue
degenerando a pequeñas salas llamadas “ billares” que tan mala fama a dado al
billar, la película “ El Buscavidas” fue fiel reflejo de esos ambientes sórdidos
americanos. Hoy día el billar se juega en modernas salas donde la mujer está
presente bien jugando o acompañando a sus amigos. En estos sitios la
competición es constante, en un ambiente limpio y cordial donde el trato social es
muy agradable.

Ya en nuestros días, el Comité Olímpico Internacional en 105 sesiones, otorgo


provisionalmente la distinción de Olímpico a las modalidades de billar Snooker,
bola 9 en billar Pool y tres bandas en billar de carambola.
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El billar practicado por los niños les ayuda a potenciar la creatividad, la intuición, la
disciplina y lo que es más importante la concentración, por ello los educadores lo
tienen instaurado en los grandes colegios de Centro-Europa.

Practicado por las personas adultas ya ayuda a la relajación por medio de la


concentración que se requiere para jugar al billar.

Para las personas mayores es uno de los deportes más completos, pues alrededor
de una partida de billar se recorren entre cuatro y cinco kilómetros, favorece la
movilización de las extremidades superiores e inferiores, aumenta la capacidad de
concentración, memorización e imaginación, favorece las relaciones sociales y
mantiene el espíritu competitivo.

“El billar es la sabiduría, la creatividad, la inteligencia, la intuición, la combatividad,


el talento, la picardía, la disciplina, el azar, todo esto conjugado hace que sea una
PASION FASCINANTE” lo dice un enamorado del billar de nombre anónimo, en el
libro “El billar no es de vagos” del autor Carlos Bosch.

Desde tiempos atrás las personas tenemos un mal concepto de lo que es el juego
del billar, desde antiguamente hasta la actualidad el billar es uno de los juegos
más criticados por la sociedad. En las calles se escuchan muchas expresiones
acerca de las personas que acuden al billar por ejemplo:

 Los que juegan billar son unos inútiles,


 no tienen nada que hacer
 no buscan como trabajar
 son personas vagas sin oficio ni beneficio
 son unos adictos
 viciosos
 Deberían de ponerse a estudiar mejor
 un salón con un ambiente un poco lúgubre
 Busquen como trabajar, entre otras.

Estas son algunas de las frases más escuchadas en las calles, incluso por
nuestros mismos familiares ya que debido a la corrección que hay en la
actualidad en estos lugares puesto que en la mayoría venden licor y cigarrillos,
incluso a menores de edad.

El billar en realidad no es una pérdida de tiempo como la mayoría de personas


pensamos, el billar en realidad es un deporte de precisión que requiere mucha
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inteligencia dentro de este juego se practica mucho la matemática, la física, la


química entre otros. Este juego es impulsando con un taco un número variable de
bolas, una mesa con tablero de marfil y forrada con paño, todo esto antiguamente
era de marfil, en la actualidad el taco es de madera, la bolas de resino sintético y
una mesa con tablero de pizarra forrada de paño, rodeada de bandas de material
elástico y con troneras o sin ellas. Hay dos clases de mesas: las pequeñas, sin
troneras (francesas o de carambola), y las grandes, con seis troneras, cuatro en
los ángulos y una en la mitad de cada banda larga. Los tacos deben tener una
longitud de 1.30 a 1.45 m. Suelen construirse de fresno, aliso, carpe o de otra
madera dura; en su extremo grueso o maza llevan un talón de marfil, y en el
extremo delgado una virola del mismo material y una arandela de cuero, plana por
el lado que va pegado a la virola y convexa por el que se han de empujar las
bolas.

El juego se basa en los choques de las bolas entre sí y con las bandas. La jugada
comienza impulsando una de las bolas con el taco, el cual lleva adosada en su
extremo anterior una suela de cuero, encargada de trasmitir el movimiento a la
bola. Esta suela se recubre cada pocas tiradas con un polvo antideslizante (tiza).

El primero de todos los juegos de billar es el llamado francés o de carambola, que


se juega con dos bolas blancas y una roja, o bien una blanca, una amarilla y una
roja. Los jugadores tiran estratégicamente con las bolas blancas (o amarilla y
blanca), y la carambola consiste en golpear con la bola jugadora a las otras dos.
La consecución de carambola válida da derecho a seguir tirando; en caso de fallo,
pasa el turno al otro jugador, que tira con la blanca contraria a la que usó el
anterior.

Ley No. 17757-G


Según la constitución política de Nicaragua bajo la Ley de Licores No. 17757-G
dice que “ Si el lugar donde se fuere a explotar la patente no estuviere ubicado a
más de Cuatrocientos metros de iglesias católicas, instalaciones deportivas y
centros de salud de todo tipo, centros infantiles de nutrición o de juegos,
guarderías infantiles, escuelas, colegios y otros establecimientos educativos
similares, ya sean públicos o privados, de enseñanza preescolar primaria,
secundaria, universitaria, técnica y para universitaria y clubes políticos. La medida
se establecerá desde el punto más cercano entre el terreno total que ocupará el
negocio y el sitio que interese para los efectos de este inciso, aunque dichos
puntos no estuvieren ocupados por construcciones. En igual sentido se entenderá
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que existen los establecimientos a que se refiere este inciso, aun en el caso de
que estuvieren en proyecto formal de construcción. Esta distancia puede ser
reducida a ciento cincuenta metros cuando se pretendiere instalar negocios de
restaurantes donde la venta de licores es actividad secundaria y no principal. Sin
embargo, si en los restaurantes autorizados, la actividad de venta de licores
llegare en algún momento a ser principal y no secundaria, burlándose así la
voluntad de la Administración, el Ministerio de Gobernación y Policía, quedará
facultado para suspender la venta de licores en aquel lugar.’’

Tipos de juegos de billar.


El billar es uno de los deportes más versátiles que existen en el mundo. A
diferencia de deportes como el football, baseball, basketball, entre otros, que sólo
tienen una forma de ser jugados, el billar cabe en categorías como el atletismo,
gimnasia, ciclismo y otros más, que gozan de diferentes y muy variadas
modalidades. Así mismo, en el billar no existe una sola forma de jugarlo, si no
muchas y muy distintas unas de otras, tanto así que hasta las medidas oficiales de
la mesa de juego varían entre uno y otro estilo.

En general, las modalidades de juegos de billar se pueden clasificar en dos


mayores categorías, basadas en el diseño de la mesa de juego: Mesas sin
troneras, y mesas con troneras (las troneras son los “hoyos” en las mesas de
billar, también se conocen como buchacas, pockets, cesta, bolsa o bocas). Estas
dos categorías se subdividen en los diferentes tipos de modalidades de juego.

Las modalidades de juego sin troneras son las conocidas como juegos de
carambolas. Realmente éste es el juego de billar francés. El juego de carambola
se juega únicamente con tres bolas: una roja, una amarailla y una blanca. El
jugador deberá realizar una carambola para anotar puntos y así ganar la partida.
La carambola, según la Confederación Panaméricana de Billar, en su Reglamento
de Carambola, Arto 7 “Carambola”, define:

ART. 7 CARAMBOLA
1. El fin del juego consiste en ejecutar el mayor número de carambolas
posibles dentro del límite de la distancia de la partida.
2. Hay carambola cuando la bola jugadora, puesta en movimiento por el golpe
del taco, entra en contacto con las otras dos.
3. Una carambola es válida cuando una vez paradas las bolas el jugador no
ha cometido falta alguna.
4. Cada carambola se cuenta como un punto.
5. Si el árbitro declara válido el punto, el jugador continúa jugando
conservando la mano. Si la carambola es fallada, el árbitro pasa la mano al
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jugador contrario .

En nicaragua, sin embargo, el juego de carambola no es muy conocido ni
practicado. En managua existen pocos clubs de billar que cuentan con una mesa
para jugar carambola: Pool8, TimeOff VIP, Billares Larreynaga, entre otros.

La siguiente división de juego son los practicados en mesas con troneras. Aquí los
estilos varían en inglés, español y americano. Los juegos con troneras tienen una
distribución de bolas diferentes a las que se utilizan en los juegos de carambola.
En general, se utilizan 16 bolas, enumeradas, de dos grupos diferentes: las lisas,
que son las bolas del 1 al 7, y las rayadas, conformadas por las bolas del 9 al 15;
la bola 8 es de color negra y no forma parte de estos dos grupos; y la bola blanca,
sobre la cual se hacen los tiros. El billar ingles es la excepción a esta regla.

Dentro de las modalidades de juego inglés, hay 2 subdivisiones: El pool 51 y el


snooker. El pool 51 se juega con 16 bolas, no enumeradas, de dos colores,
amarillo y rojo, que diferencian a dos grupos, una bola negra, y la bola blanca
sobre la cual se jugará. . El snooker se juega con 21 bolas, 15 de color amarillo y
las otras 6 de diferentes colores. La Real Federación Española de Billar, en el
reglamento de pool51, artículos 3 y 4, define:

ART. 3 REQUERIMIENTOS DE LA PARTIDA

La partida se jugará sobre una mesa rectangular de seis troneras y con 16 bolas,
dos grupos de 7 bolas de color distinto en cada grupo, una bola blanca y una
negra.

ART. 4 OBJETIVO DEL JUEGO

El jugador o equipo que embolse primero su grupo de bolas en el orden que sea y
luego embolse la bola negra correctamente, de acuerdo con lo que especifica el
presente reglamento, gana la partida.

El tipo de juego snooker es el otro estilo de juego inglés. Su reglamento está


definido por la WPBSA (World Professional Billiards and Snooker Association), el
cual es reconocido mundialmente y es la única versión oficial de este juego. La
federación Europea de billar (EBSA) lo utliza, y ha hecho una traducción al
castellano. En la sección 3 de este documento, El juego, el snooker se define de la
siguiente manera:

1. Descripción
El snooker se juega con dos o más jugadores, ya sea independientemente o por
equipos. El juego se resume a continuación:
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a) Todos los jugadores utilizan la misma bola blanca como bola blanca y
hay veintiún bolas objetivo –quince rojas cuyo valor es de uno, y seis bolas
de color: amarilla vale 2, verde 3, marrón 4, azul 5, rosa 6 y negra 7.

b) La puntuación se consigue realizando tiros por parte de un jugador en su


turno y embocando bolas rojas y de color de forma alternativa hasta que
todas las bolas rojas estén fuera de la mesa, y entonces se embocarán las
bolas de color por orden ascendente de su valor.

c) Los puntos obtenidos en los tiros se sumarán al marcador del jugador


que tira.

d) Los puntos de penalización provenientes de faltas se sumarán al


marcador del rival.

Finalmente tenemos el juego de billar americano. Ésta es la modalidad de juego


más practicada en Nicaragua. Se sub-divide en diferentes modalidades: bola 8
(Conocido en Nicaragua como pool 8), bola 9, bola 10, rotación (Mejor conocido
en Nicaragua como pool-waba, o simplemente waba).

El juego conocido como pool 8, en base al reglamento utilizado en Nicaragua, se


define como “BOLA OCHO es una modalidad del billar de buchacas que se juega
cantando las bolas y las buchacas. Se juega con las quince bolas numeradas de la
1 a la 15 y con la bola blanca, la cual es la bola tacadora. En esta modalidad las
bolas se dividen en dos grupos: las bolas BAJAS del 1 al 7 y las bolas ALTAS del 9
al 15, más la bola 8, la cual es el objetivo final del juego, porque el jugador que la
embuchaque legalmente, gana la MESA. A un jugador le corresponderá
embuchacar las bolas BAJAS y al otro las ALTAS. El jugador que habiendo
embuchacado todas sus bolas, embuchaca también la bola 8, gana la MESA. Los
jugadores pueden contactar cualquier bola de su grupo y no es necesario que las
bolas sean embuchacadas en orden numérico.”

El reglamento para bola 9 utlizado en nicaragua, define “A Bola Nueve se juega


con nueve bolas objetivo numeradas del uno al nueve y con una bola blanca. En
cada tiro, la primera bola que contacte la bola blanca debe ser la bola de menor
numeración que esté sobre la mesa, pero no es necesario que las bolas sean
entroneradas en orden. Si un jugador entronera cualquier bola en un tiro legal,
continúa tirando y continua hasta que falle, cometa una falta o gane el juego
entronerando la bola 9. Después de un fallo, el jugador entrante debe tirar desde
la posición que dejó el jugador anterior, pero después de cometer cualquier falta,
el jugador entrante puede empezar con la bola blanca en cualquier lugar de la
mesa. A los jugadores no se les requiere marcar ningún tiro. Una partida termina
cuando uno de los jugadores gana el número de juegos establecidos. ”
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En nicaragua, las reglas para jugar a la bola 10 se basan en una compilación


realizada por Victor Maduro S., en junio del 2010. Esta reglamento está “De
acuerdo a los reglamentos de la WPA”, y define:

1. TIPO DE JUEGO:
En la modalidad de "Bola Diez" (variante de "Rotación" ya que siempre la bola
blanca debe contactar primeramente la bola objetivo menor en la mesa) los
jugadores deben nominar una bola y designarle una tronera antes de tacar
(“cantar las jugadas”). El jugador que legalmente encesta el "10" gana la partida.

2. BOLAS USADAS:
2.1 Únicamente se usan diez bolas objetivo (del "1" al "10") y la bola blanca.
2.2 Bola de turno: La bola objetivo menor en la mesa.
2.3 Bola ganadora: El "10" (la partida finaliza cuando el "10" es legalmente
encestado).

3. LA PIÑA:
La piña se "arma" en forma triangular con las bolas ligadas o lo más cerca posible
entre sí. El "1" se coloca sobre la mosca superior y el "10" en el centro geométrico
de la piña. Las ocho bolas restantes no requieren ser colocadas en algún orden
determinado.
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Metodología

 Enfoque del estudio

La investigación está enmarcada en el enfoque cuantitativo, ya que este se basa


en la recolección de datos numéricos por medio de encuestas, entrevistas y visitas
al billar más cercano de la universidad Nacional de Ingeniería, en el Recinto
Universitario Pedro Arauz Palacios (UNI-RUPAP); permitiéndonos así un
porcentaje de los estudiantes que acuden al billar y por consecuencia han
experimentado un fuerte impacto negativo en su desempeño académico.

 Unidades de análisis

En este proyecto de investigación se hizo uso de los métodos de análisis y


síntesis, el primero permitió examinar la información recopilada sobre el fenómeno
de estudio en los diversos documentos tales como libros especializados, páginas
web, periódicos en los que se mostraban reportajes acerca del billar, de igual
manera el segundo coadyuvó a sintetizar lo más básico de la extensa historia de
este juego, permitiendo una mejor organización de los contenidos del objeto de
estudio plasmado en el marco teórico.
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 Parte Temporal

Nos enfocamos en los jóvenes que estudian en el recinto del primer semestre del
año 2013.

 Parte Espacial

La investigación se realizó en los billares que están localizados en frente del


recinto universitario con jóvenes estudiantes, donde los de mayor interés son los
del recinto, trabajadores del billar y también personas que faciliten la investigación
con aportaciones valiosas.

 Selección de Informante
La selección de informantes es de forma general a los adolescentes que se
encuentren en los billares, donde los mayores protagonista serán los del recinto
universitario (RUPAP), también se tomara como elemento de información a los
trabajadores del billar siempre y cuando sea referente a la problemática de
investigación con entrevistas y encuestas que les podamos hacer a los
adolescentes, trabajadores y tomando en cuenta al dueño del local.

Criterios de selección de los informantes: para esta investigación buscamos


adolecentes que sean estudiantes del recinto, trabajadores de los billares y
dueños del local que nos puedan brindar la información necesaria, también en el
recinto a personas que nos brinden información sobre la cantidad de adolecentes
del recinto.

 Instrumentos metodológicos
La investigación está totalmente plasmada en forma cuantitativa por lo que se
utilizó a manera de instrumento para le recopilación de datos entrevistas,
encuestas, paginas WED, periódicos sobre billares, libros e investigaciones de
otros documentos y la historia del surgimiento de este fenómeno.

 Entrevistas: Las entrevistas se realizaron grabadas para tener


una conversación abierta con tiempo ilimitado y con diferentes
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personas como estudiantes del recinto, trabajadores y dueños


donde luego de obtener la información seria transcrita y
procesada.

Esta es una de las mejores formas ya que se interactúa con el protagonista y se


debate de diferentes perspectivas, luego de tener un análisis muy extenso de los
datos recogidos de las entrevistas a diferentes individuos comienzo a sistematizar
la información apoyándome en los objetivos planteados para esta investigación.

 Encuestas: Se utilizó como instrumentos encuestas ya que es


una forma más fiable de tener un conversación con el
protagonista y convertirla en un lenguaje escrito, siendo una
de las formas de relacionarme con los individuos, luego de
obtener la información comienzo a hacer síntesis e introducirla
a la investigación.

Todas estas metodología se han utilizado ya que la investigación es cuantitativa


y pienso que es lo más adecuado para el análisis de esta problemática provocada
por los billares que constantemente vive sufriendo cambios sociales y
económicos.
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Dinero Invertido

20% 25%
C$5 – C$15
C$20 – C$50
C$50 o más

55%
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80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00% 45.00%
30.00% 55.00%
20.00% 27.50%
Tiempo en billar
10.00% 10.00% 27.50% Tiempo para estudios
0.00% 5.00% 12.50% 17.50%
Sin tiempo 0-30 mins
30 mins – 1–2
1 hora 2 horas o
horas más

Tiempo en billar vs Tiempo


para estudios
3% Clases a las que fallan

Humanidades

42% Matemática, Química, Física


Carrera
55%
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Relación Mujer vs Hombre

8%

Masculino
Femenino

92%
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Distribución de Edades

8%

22% 15-16 años


23% 17-19 años
20-22 años
30 años o más
47%

Días a la semana que se visita el billar

23%
22%
0-1 día
2-4 días
más de 5 días

55%
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Alumnos que faltan a clases

40% Falta a Clases


No Falta a Clases

60%

Tiempo Invertido en el Billar

0-30 mins
1 30 mins – 1 hora
1-2 horas
2 horas o más

0% 20% 40% 60% 80% 100%


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Año en que Ingresaron

14%
2009
36% 8%
2010
2011
2012
14%
2013

28%

Año Cursado

5%
8%
I
35%
II
III
25% IV
V

27%
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