UNIVERSIDADE FEDERAL DO RO GRANDE DO NORTE

CENTRO DE EDUCAÇÃO - DEPARTAMENTO DE PRÁTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO

CURSO: LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - EaD-2019.1
Didática – Prof. Sílvia Regina Groto Tutor: Umberto Araújo

Este instrumento deve ser preenchido por grupos, de no máximo três estudantes, durante visita realizada a uma escola da
rede pública de ensino que ofereça Ensino Fundamental II e/ou Ensino Médio, com o objetivo de observar o funcionamento
da instituição, a prática pedagógica e conversar com um(a) professor(a).

OBSERVAÇÃO DIAGNÓSTICA DE ESCOLAS

I - IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
Nome da instituição:
Escola Municipal de Ensino Fundamental Alice de Melo Viana
Localização: Rua da Cruz, S/N, Belém – PB
Como o (a)s estudantes chegam à escola? A pé
Dispõe de acessibilidade física (rampas, banheiros adaptados, mobiliário adequado) ( X ) SIM ( ) NÃO
( ) EM PARTE: Rampas e Banheiros Adaptados
Quantidade de turmas: 06
Quantidade de alunos por turma: 32
Espaços existentes na escola:
( X ) SALAS DE AULA ( ) SALA DE PROFESSORES ( ) SALA DA DIREÇÃO ( X ) SECRETARIA
( ) BIBLIOTECA ( X ) COZINHA ( ) REFEITÓRIO ( X ) PÁTIO ( ) QUADRA ( ) JARDIN ( ) HORTA ESCOLAR
( ) SALA DE VÍDEO ( ) LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA ( ) LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS
( ) SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS (AEE) OUTRO. Qual? ____________

II - GESTÃO ESCOLAR
Equipe gestora:
Marcar com um “x” se existe o membro da equipe correspondente e escrever a sua titulação com base nas opções:
Médio – Superior – Especialização – Mestrado – Doutorado – Outra (especificar).
Diretor(a) - ( X ) Formação: Pedagogia Outra (especificar): ____________________
Vice-diretor(a) - ( ) Formação: ___________________________________ Outra (especificar): ____________________
Coordenador(a) Financeiro(a) - ( ) Formação: _______________________ Outra (especificar): ___________________
Coordenador (a) Pedagógico(a)- ( X ) Formação: Pedagogia e Geografia Outra (especificar): Espc. Psicopedagogia
Apoio Pedagógico - ( ) Formação: ____________________________ Outra (especificar): ____________________
A escola possui Conselho Escolar? ( x ) SIM ( ) NÃO
Quem participa? Gestão, Professores, Pais, estudantes, funcionários e representantes da comunidade
Qual a periodicidade das reuniões? Mensalmente

A escola tem Projeto Político Pedagógico (PPP)? ( x ) SIM ( ) NÃO ( ) EM CONSTRUÇÃO

Em caso afirmativo: Quando foi elaborado? 2008
Quem participou ou participa da elaboração do PPP?
( ) EQUIPE GESTORA
( ) COORDENADOR(A) E SUPERVISOR(A) PEDAGÓGICO(A)
( X ) COMUNIDADE ESCOLAR ( Gestores, professores, pais, estudantes)

O PPP vem sendo revisado? Sim ( X ) Não ( )

Em caso afirmativo: Com que periodicidade? Quem participa dessa revisão? A cada dois anos. A gestão escolar, os
professores, pais, estudantes, funcionários e representantes da comunidade.
Quais são os espaços de participação dos(as) estudantes na escola? Como esta participação se operacionaliza? A escola atua
de maneira democrática, onde há espaços para os estudantes. Sua participação se dar por meio de seus representantes
expondo suas ideias e reivindicando seus direitos.

III - FORMAÇÃO CONTINUADA DOS(AS) EDUCADORES (AS)

Há espaço de formação continuada na escola? ( ) SIM ( X ) NÃO
Se há, com que frequência acontece a formação?
( ) SEMANAL ( ) MENSAL ( ) QUINZENAL ( ) BIMESTRAL ( ) TRIMESTRAL ( ) ANUAL
Como é realizada? ____________________________________________________________________________________
Quem coordena o trabalho de formação na escola? _________________________________________________________
Áreas/conteúdos de maior necessidade de estudo?_________________________________________________________
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Formação do (a) professor(a) da turma observada:
( ) MÉDIO ( x ) SUPERIOR Curso? QUÍMICA
( x ) ESPECIALIZAÇÃO. Qual? Metodologias do ensino de biologia e química
( ) MESTRADO. Área: _______________________________
( ) DOUTORADO. Área: _______________________________

IV - COTIDIANO DA ESCOLA: TURMA ESCOLHIDA PARA A OBSERVAÇÃO

( x ) Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio
( ) EJA Ensino Fundamental ( ) EJA Ensino Médio ( ) Técnico/Profissionalizante. Qual: ___________________
Ano de ensino: 7º ano
Faixa etária: 12 e 13 anos
Quantitativo de alunos (as), por sexo: FEMININO ( 16 ) MASCULINO ( 15 )
Quantitativo de alunos (as) com deficiência: 01
Que tipo de deficiência apresentam? Física
Se há alunos(as) com deficiência, como é feita sua inclusão? A escola adota uma postura perante a inclusão de alunos com
deficiência, dando-lhe um suporte ao seu aprendizado e oferecendo-lhe aula de apoio na sala multifuncional.
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Sala de Aula:
( x ) ampla, limpa e arejada ( ) mobiliário ( ) escura, pequena e quente ( ) mobiliário inadequado ( ) Outras
características. Quais? _______________________________________________________________________________
( ) uniforme escolar
OBSERVEM E REGISTREM:
Rotina da turma: Chegas à escola as 07:00 horas e saída as 11:30. Com seis aula por dia, com 45 minutos cada aula e um
intervalo para o lanche de 15 minutos, às 09:15 hrs.
Relação dos estudantes entre si: Apresentaram uma boa relação entre si.
Relação dos(as) estudantes com o(a) professor(a): A relação com o professor é muito boa, os alunos demonstraram
muita simpatia pelo professor, e o carinho e respeito do professor com a turma é nítida.
Atividades desenvolvidas pela turma no dia da visita: Aula expositiva e dialogada sobre os anfíbios
Reações dos(as) estudantes à proposta de trabalho do(a) professor(a): ( x ) POSITIVA ( ) NEGATIVA

Conteúdos trabalhados: Características gerais dos anfíbios

Materiais e recursos utilizados na aula: Quadro branco, pincel, Datashow e computador.
Avaliação das atividades: O professor apresentou o conteúdo com muita segurança

Existem indígenas, campesino(as)s e/ou quilombolas na escola? Se sim, qual o nome das comunidades e quantos(as) são?
Não.

Foi possível observar alguma situação de desigualdade ou desrespeito relativo a gênero (machismo, LGBTfobia, por
exemplo)? Não
V - PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES
Conversa com professor(a) sobre o planejamento de ensino:
- Que tipo de planejamento se faz? Planejamento diário, seguindo o planejamento anual que é solicitado pela secretaria de
educação
- Como faz o planejamento: periodicidade; produção individual ou coletiva? Individualmente
- O que considera na sua elaboração (PPP, aspectos do contexto, conhecimentos dos crianças, necessidade de
integração dos conteúdos, relações, mundo do trabalho): Assunto abordado no livro didático, o conhecimento prévio do
aluno.
- Fontes que utiliza : Livro didático PNL 2017/2019
- Qual a importância do planejamento para sua atuação? Essencial, uma vez que sem ela o professor fica meio desnorteado.
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O planejamento ocorre na escola com que periodicidade:
( ) SEMANAL ( ) MENSAL ( x ) QUINZENAL ( ) BIMESTRAL ( ) TRIMESTRAL ( ) ANUAL
Sistemática do planejamento:
( x ) COLETIVO ( ) INDIVIDUAL ( ) POR NÍVEL DE ENSINO ( ) POR ÁREA DO CONHECIMENTO
Sistemática de avaliação institucional:
( ) COLETIVO ( x ) INDIVIDUAL ( ) POR NÍVEL DE ENSINO ( ) POR ÁREA DO CONHECIMENTO

De que maneira é feita a integração entre os conteúdos? Através de planejamento coletivo e/ou projetos didáticos.

Como e com que critérios faz a seleção de conteúdo? É feita levando em consideração o plano anual de ensino e a
sequência didática do livro didático.

Que desafios percebe no processo de ensino e aprendizagem e o que faz para superá-los? A falta de material didático

Quais são os desafios existentes na escola, em geral? A falta de recursos de mídia, conflito de alunos, alunos com
dificuldades de leitura e escrita.

O que já não representa mais desafio? Uma integração entre disciplinas.

Como se realiza a avaliação na escola: que instrumentos são utilizados e como se registra a avaliação? Avaliação escrita.

VI- RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES

Que questões/inquietações esta observação trouxe para o grupo?
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