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MÒDUL 3.

NOM ALUMNE: Laura Sánchez Álvarez

Pautes per a realitzar l'Activitat:

• Aquest Mòdul és de la teua Identificació i anàlisi del Grup i Rols i l'activitat la faràs utilitzant tot el après al Mòdul.
• Per tant al contestar les preguntes sigueu honestos i detalleu. Ningú us jutjarà.
• Tota la informació és confidencial.
• La extensió màxima és de 2 pàgines sense comptar aquestes pàgines.
• Podeu contestar a partir d'aquesta mateixa pàgina. Recordeu enviar l'activitat omplerta en format PDF i en un termini màxim de 15 dies.
• Tant al contestar totes les Activitats com al Foro podeu utilitzar el Castellà i/o el Valencià, el que vos siga més còmode.

ACTIVITAT 1: Contesteu a aquestes preguntes basant-vos en el que em donat al Módul:

En quina fase està el teu Equip de Treball? Quant de temps creus que fa que esteu en
Creo que mi Equipo de Trabajo esta en la fase de aquesta fase?
Ocupación. El grupo funciona de manera coordinada y El equipo está formado hace varios años, por lo que creo
respetuosa. Me refiero, por ejemplo al equipo de que se ha necesitado mínimo dos años para llegar a esta
convivencia del que formo parte, y que está formado por fase. El problema es cuando el equipo está en esa fase pero
los mismos integrantes durante varios años. Hay variedad entran nuevos integrantes, ha de ir amoldándose.
de opiniones, pero se conocen unos a otros y saben
respetarse.
De quin tipus són els conflictes que més han Cóm impulsaries al teu Equip a anar a la
sorgit? següent Fase? Què faries?
Los conflictos que suelen ocurrir en nuestro equipo de
Pues la verdad creo que es el trabajo de día a día, el
MÒDUL 3. NOM ALUMNE: Laura Sánchez Álvarez

Trabajo suelen ser por incompatibilidad de opiniones. Dos conocerse uno al otro y saber respetar la opinión del otro lo
personas que piensan diferentes de como impartir que hace llegar a la última fase.
determinada materia, como tratar al alumnado o como
resolver los propios conflictos con ellos. Pero como he
dicho anteriormente, son conflictos que suelen resolverse
de manera pacífica y respetuosa.

ACTIVITAT 2. Anem a reflexionar sobre el Triangle Dramàtic de Karpman que em vist al Mòdul! Agafa't uns moments per a
tu!

Hi ha algun del/s Rol/s amb el que t'has sentit identificat, ja siga en el teu àmbit laboral/personal ara o en algun
moment de la teua vida? Quin/s?
MÒDUL 3. NOM ALUMNE: Laura Sánchez Álvarez

Creo que a lo largo de mi vida personal me he sentido identificada con alguno de los roles. He adoptado el rol de víctima,
el de salvadora y agresora.

Com vas deixar de estar amb el Rol? O si encara estàs, cóm creus que podries deixar de estar en ell/s? Cóm ho faries?
Vols comentar alguna cosa més?

Creo que todo depende de la evolución personal en la que te encuentres ese momento. Se que en el mundo laboral
muchas veces nos cuesta entender a los demás, pero llega un momento que, si eres capaz de ponerte en el lugar de los
otros, dejas de visualizar los problemas como amenazas. Creo que todo depende de la confianza que tengas en ti mismo y
tu autoestima. Es esencial el crecimiento personal para abandonar esos roles y ver las cosas desde otro punto de vista.

Has identificat algun company/alumne que habitualment té conflictes, que estiga en algun/s Rol/s?

Si, tengo a un alumno que es el qué más ha necesitado mi atención durante este año que adopta el papel de víctima.

Creus que el podries ajudar a deixar de estar en aquests Rols? Cóm ho faries?

Como ya he comentado, creo necesario aumentar su confianza y autoestima. Este alumno necesita sentirse valorado y
querido por estar viviendo una historia personal bastante conflictiva consigo mismo. Cree que no encuentra el apoyo que
necesita en cada una de sus actuaciones, y suele adoptar por ello el papel de víctima. En el momento que este alumno se
sienta mejor con el mismo, seguro que su actitud cambia. Mientras tanto es esencial también trabajar la empatía y hacerle
ver las cosas desde otras direcciones.