Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
RIESGOS
PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN
RECAI 25
Curso de Prevención de Riesgos Laborales Unidad Didáctica Nº 2
RECAI 26
Curso de Prevención de Riesgos Laborales Unidad Didáctica Nº 2
En tanto que el término risk debe ser traducido a nuestro idioma mediante
el término riesgo, teniendo como significado el de ser:
RECAI 27
Curso de Prevención de Riesgos Laborales Unidad Didáctica Nº 2
Ahora bien hay que destacar que el concepto de probabilidad que necesa-
riamente lleva asociado el concepto de riesgo, no es una probabilidad eminente-
mente matemática, sino que está considerada en su sentido más amplio como el
de una posibilidad de que pudiera llegar a producirse un determinado daño para la
seguridad o salud de las personas.
Ahora bien, con independencia de que cada situación de trabajo lleve in-
corporado un riesgo, éste se puede considerar como aceptable o como situación
sobre la que no es preciso realizar ninguna actuación de control de riesgos, cuan-
do la probabilidad existente es considerada como aceptable o sumamente peque-
ña por una determinada sociedad.
RECAI 28
Curso de Prevención de Riesgos Laborales Unidad Didáctica Nº 2
RECAI 29
Curso de Prevención de Riesgos Laborales Unidad Didáctica Nº 2
− Prevención Integral. Lo que debe suponer que se deban hacer frente a todos
los posibles riesgos que pudieran existir en la empresa, con independencia de
cual fuera la dificultad en poder abordarlos, como en cual es el grado de im-
portancia que suponen.
RECAI 30
Curso de Prevención de Riesgos Laborales Unidad Didáctica Nº 2
dido ser evitados. Esto debe permitir al empresario poder priorizar y temporizar
todas aquellas actividades preventivas que tenga que realizar. Como se puede
ver, este segundo principio viene a reforzar el "objetivo preventivo" que en re-
sumidas cuentas no es otro que el de eliminar todos los riesgos presentes en el
trabajo.
Esta forma de actuación se considera que debe ser realizada a través de una
acción planificada y organizada, anteponiendo siempre la protección colectiva a la
individual, al mismo tiempo que se deberán definir e implantar sistemas de gestión
de la prevención que incluya como un elemento muy importante la formación de
los trabajadores sobre los riesgos a que están sometidos y las medidas preventi-
vas a adoptar.
RECAI 31
Curso de Prevención de Riesgos Laborales Unidad Didáctica Nº 2
índole no se llevan a cabo con la frecuencia necesaria, como son entre otras, las
actuaciones de mantenimiento preventivo de máquinas, equipos, instalaciones,
centros y lugares de trabajo, etc. sin cuyo concurso sería muy difícil poder realizar
una prevención eficaz de los riesgos en la mayoría de las empresas.
Dentro de las actuaciones preventivas conviene destacar algunas que van a pre-
sentar por su importancia un gran interés como son:
Aunque cada una de las técnicas preventivas tiene unos objetivos perfectamente
definidos y un campo de actuación totalmente delimitado, en la práctica se plantea
el gran problema de no poder considerarse unas fronteras precisas entre cada
una de ellas y tener que ampliar los citados límites para poder hacer frente a la
problemática existente en cada situación.
- La Seguridad en el Trabajo.
- La Higiene Industrial.
- La Medicina del Trabajo.
- La Ergonomía y Psicosociología aplicada a la prevención.
RECAI 32
Curso de Prevención de Riesgos Laborales Unidad Didáctica Nº 2
Hoy en día se concibe a la Higiene Industrial como aquella ciencia que trata
de identificar, evaluar y controlar los riesgos ocasionados por la presencia de con-
taminantes tanto de tipo físico, como químico o biológico presentes en los puestos
de trabajo, entendiéndose como control a la reducción del grado de contamina-
ción de los distintos agentes o contaminantes a los menores niveles posibles o
hasta unos niveles que se pueden considerar como aceptables.
Esta definición sobre Ergonomía puede ser ampliada considerando que es una
disciplina cuyo objeto no se circunscribe a unas determinadas materias preventi-
vas sino que engloba a todo el conjunto de ellas.
La Psicosociología del Trabajo que suele considerarse como una parte más
de la
Ergonomía, se ocupa de la prevención de los daños causados por los riesgos de
origen psicosocial, entre los que se incluyen con una gran importancia los relacio-
nados con la organización del trabajo.
RECAI 33
Curso de Prevención de Riesgos Laborales Unidad Didáctica Nº 2
Las técnicas de protección son aquellas que aunque también son consi-
deradas como técnicas activas, dado que se realizan con un carácter previo a
que se materialice el riesgo, su objetivo fundamental es actuar únicamente sobre
las posibles consecuencias bien reduciéndolas o incluso eliminándolas, aunque
siempre con la particularidad de que no realiza ningún tipo de actuación sobre la
probabilidad de que se produjera el riesgo.
RECAI 34
Curso de Prevención de Riesgos Laborales Unidad Didáctica Nº 2
Las técnicas de protección colectiva son aquellas que protegen a los trabajado-
res de una forma general o lo que es decir eliminan o reducen las consecuen-
cias de un riesgo que afecta a un número determinado de trabajadores.
Un ejemplo que pueden servir para clarificar este concepto lo podemos encontrar
en las redes de protección utilizadas en construcción, que no eliminan o disminu-
yen el riesgo sino que lo hacen sobre sus consecuencias y tal que protegen no a
un solo trabajador sino a un número indeterminado de ellos.
RECAI 35
Curso de Prevención de Riesgos Laborales Unidad Didáctica Nº 2
Otro ejemplo pueden ser las cabinas acústicas que no eliminando el nivel sonoro,
evitan que los trabajadores de control de una zona, deban hacerlo en un ambiente
ruidoso toda la jornada, sino únicamente en los momentos en los que tengan que
salir a realizar labores de control propiamente dichas.
Las técnicas de protección individual son aquellas que sirven para proteger a un
trabajador de forma individual o particular o lo que es decir eliminan o reducen las
consecuencias para un trabajador de un determinado riesgo. Estos equipos sue-
len ser específicos para la protección frente a unos determinados tipos de riesgos.
Ejemplos claros de estos equipos de protección individual pueden ser los cascos,
guantes, botas, cascos auriculares, etc.
RECAI 36
Curso de Prevención de Riesgos Laborales Unidad Didáctica Nº 2
Son muchos los buenos principios que sustentan los nuevos sistemas de
gestión de la calidad y del medio ambiente, entre ellos, merecen la pena destacar:
RECAI 37
Curso de Prevención de Riesgos Laborales Unidad Didáctica Nº 2
Quizás en esta forma reactiva de actuación se encuentre una de las razones fun-
damentales por la que los índices de incidencia y de frecuencia de los accidentes
en jornada de trabajo con baja, están prácticamente estabilizados en los últimos
diez años.
Una de las principales razones por las que los gestores se han centrado en un
modelo de prevención reactivo es que es más sencillo que una prevención activa.
Una prevención activa implica, entre otras cosas, evaluar los riesgos y diseñar
planes de prevención, lo que tiene su complejidad ya que es necesario analizar
las probabilidades y las consecuencias de un amplio abanico de sucesos no de-
seados y planificar el control de los riesgos no tolerables. Sin embargo, prevenir
que se repita un accidente es, la mayoría de las veces, un problema con una so-
lución evidente.
RECAI 38
Curso de Prevención de Riesgos Laborales Unidad Didáctica Nº 2
Todo ello implica establecer en la empresa una política de prevención que defi-
na metas y objetivos, planificar e integrar la actividad preventiva, estableciendo
buenos canales de comunicación en ambos sentidos y una estructura de deci-
sión que sea responsable de los elementos clave del sistema de gestión. En par-
ticular, debe medirse el cumplimiento de la política, tanto mediante auditorías con
el fin de ver lo que realmente está ocurriendo, como midiendo resultados con el fin
de comprobar si se consigue reducir los daños a la salud y si se controlan los
riesgos.
RECAI 39
Curso de Prevención de Riesgos Laborales Unidad Didáctica Nº 2
RECAI 40
Curso de Prevención de Riesgos Laborales Unidad Didáctica Nº 2
9 La organización y el personal...
9 La identificación y la evaluación de los riesgos de accidente grave...
9 El control de la explotación...
9 La gestión de las modificaciones...
9 La planificación de las situaciones de emergencia...
9 La vigilancia de los resultados...
9 El control y el análisis; la adopción y aplicación de procedimientos para la
evaluación periódica sistemática de la política de prevención de acciden-
tes graves y de la eficacia y adecuación del sistema de gestión...
Una de las principales razones por las que los gestores se han centrado en
un modelo de prevención reactivo es que es más sencillo que una prevención
activa. Una prevención activa implica, entre otras cosas, evaluar los riesgos y di-
señar planes de prevención, lo que tiene su complejidad ya que es necesario ana-
lizar las probabilidades y las consecuencias de un amplio abanico de sucesos no
deseados y planificar el control de los riesgos no tolerables. Sin embargo, prevenir
RECAI 41
Curso de Prevención de Riesgos Laborales Unidad Didáctica Nº 2
que se repita un accidente es, la mayoría de las veces, un problema con una so-
lución evidente.
RECAI 42
Curso de Prevención de Riesgos Laborales Unidad Didáctica Nº 2
RECAI 43
Curso de Prevención de Riesgos Laborales Unidad Didáctica Nº 2
RECAI 44
Curso de Prevención de Riesgos Laborales Unidad Didáctica Nº 2
− La estructura organizativa
− La definición de funciones
− Las prácticas
− Los procedimientos
− Los procesos
RECAI 45
Curso de Prevención de Riesgos Laborales Unidad Didáctica Nº 2
RECAI 46