TEMA: USO ADECUADO DE REDES SOCIALES

I. DATOS GENERALES:
1. Institución
2. Población
3. Número de charlas
4. Facilitadores
: Academia Pre-Policial Mariano Santos
: Regular 1,2,4 y Círculo
:1
: Funes Uribe Jahayra
Cáceres Ccahuana Samier
Villena Dominguez Carolay

II. FUNDAMENTACIÓN:
Para esta charla, se hizo uso de las dinámicas grupales, ya que es una técnica
que permite a los alumnos aprender de manera práctica determinadas cosas,
como valores, actitudes y actividades, haciendo que los alumnos se relacionen
entre ellos, fomentando su capacidad para discriminar ciertos temas relacionado
al uso inadecuado de las redes sociales, como también brindar estrategias para
realizar un buen uso de ello.

III. CARACTERISTICAS DE LA AUDIENCIA:

La audiencia está compuesta por 100 alumnos aproximadamente, que oscilan

entre 17 y 23 años de edad.

IV. ACTITUDES DEL FACILITADOR:

Práctica y Dinámica

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

CHARLAS Y/O TALLERES

FECHA HORA LUGAR TEMA POBLACIÓN
07 -09-18 12:00 pm – Patio de la Adicción a Estudiantes
12:45 pm academia Redes de Regular 1,
Sociales 2, 3 y 4

VI. RECURSOS:
A. HUMANOS:
03 Internos

B. MATERIALES:
Laptop
Proyector
Plumones
 TEMA: USO ADECUADO DE LAS REDES SOCIALES

ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO MATERIALES TIEMPO

Conocer a los
alumnos y
BIENVENIDA Los alumnos dirán su nombre en
establecer un - 5 minutos
voz alta.
vínculo
amistoso.
Explicar el
EXPOSICIÓN significado y la Los internos brindarán la
SOBRE importancia de información oral y escrita sobre Folletos 10
“REDES uso adecuado cuál es el uso que le deberían dar a impresos. minutos
SOCIALES” de las redes. las redes sociales.

Los alumnos Se da inicio a la dinámica, los

deben facilitadores entregan un sobre el
reflexionar cual contiene una adivinanza y los
DINAMICA
acerca de las alumnos tendrán que responder Sobres con 10
“LOS
acciones que cual es la red social descrita en la adivinanzas minutos
SOBRES”
toman ante adivinanza.
diversas
situaciones.

Cada alumno lanzará el dado y de

Conocer las
acuerdo a la red social que le toque Dado con
DINÁMICA ventajas y
(Facebook, Twitter, Youtube, imágenes de 10
“EL DADO DE desventajas de
Instagram, Whatsapp o Outlook) las redes minutos
LA RED” las redes
deberá mencionar una ventaja y sociales
sociales
una desventaja de la misma.

Agradecer su
Agradecemos su participación y
DESPEDIDA buena - 5 minutos
nos despedimos.
participación.
 TEMA: ASERTIVIDAD
I. DATOS GENERALES:
1 Institución : Academia Pre-Policial Mariano Santos
2 Población : Regular
3 Número de charlas :1
4 Facilitadores : Funes Uribe Jahayra
Villena Dominguez Carolay
Cáceres Ccahuana Samier

II. FUNDAMENTACIÓN:
Para esta charla, se hizo uso de las dinámicas grupales, ya que es una técnica
que permite a los alumnos aprender de manera práctica determinadas cosas,
como valores, actitudes y actividades, haciendo que los alumnos se relacionen
entre ellos, fomentando la cohesión grupal, lo cual mejorará su asertividad
porque aprenderán a ver las situaciones y problemas desde otras perspectivas
para poder darles una solución adecuada.

III. CARACTERISTICAS DE LA AUDIENCIA:

La audiencia está compuesta por 100 alumnos aproximadamente, que

oscilan entre las edades de 17 y 23 años.

IV. ACTITUDES DEL FACILITADOR:

Práctica y Dinámica

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

CHARLAS Y/O TALLERES

FECHA HORA LUGAR TEMA POBLACIÓN
26-09-18 2:30 pm – Patio de la Asertividad Alumnos de
3:30 pm academia Regular

VI. RECURSOS:
A. HUMANOS:
03 Internos

B. MATERIALES:
Hojas impresas
Plumones
Sobres de colores
 TEMA: ASERTIVIDAD

ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO MATERIALES TIEMPO

Conocer a los
alumnos y
BIENVENIDA Los alumnos dirán su nombre en
establecer un - 5 minutos
voz alta.
vínculo
amistoso.
Explicar el Los internos brindarán la
EXPOSICIÓN
significado y la información oral y escrita sobre la
SOBRE “LA 10
importancia de asertividad, para ello hará una Hojas, fichas.
ASRTIVIDAD minutos
ser asertivo. lluvia de ideas con el fin de conocer
”
lo que los alumnos saben del tema.
Se da inicio a la dinámica, los
facilitadores exponen los tres pasos
que conducen el diálogo asertivo:
Los alumnos Expresar los sentimientos, solicitar
deben qué queremos que ocurra y decir
DINAMICA reflexionar cómo nos sentiríamos tras el Sobres con las
“¿QUE acerca de las cambio. 10
situaciones de
HARÍAS SI… acciones que A continuación, se le entregará un minutos
conflicto.
?” toman ante sobre a cada alumno el cual
diversas contiene una situación de conflicto
situaciones. y deberán actuar de manera
asertiva utilizando los tres pasos.

Se escoge un número al azar y de

acuerdo a eso, se le dará una “frase
asesina”. Luego cada alumno
tendrá que cambiarla por una frase
Incentivar a los
asertiva.
alumnos a
DINÁMICA FRASES: Frases asesinas
cambiar algunas 10
“FRASES - Contigo no se puede hablar impresas en
frases que usan, minutos
ASESINAS” - ¡Siempre haces lo mismo! una hoja.
por otras
- Hazlo tú si quieres
asertivas.
- Nunca entiendes nada
- ¿Por qué no cambias?
- No hables más, solo me
confundes
Agradecer su
Agradecemos su participación y
DESPEDIDA buena - 5 minutos
nos despedimos.
participación.