U.

E COLEGIO LOS PRÓCERES

Inscrito en el M.P.P.E. bajo el N° PD22420701 Página: 1 de 19
Puerto Ordaz – Estado Bolívar No. de edición: A.O
RIF: J-30750798 NIT 0169148511 Fecha de elaboración: 29/09/09
Ultima fecha de revisión: 05/10/09

TÍTULO DEL DUMENTO: PROYECTO DE APRENDIZAJE CODIGO DEL DOCUMENTO: FM EA - 08

Grado: Sección: Fecha de Ejecución: Lapso: Responsables:

2º A, B y C Del 14 de enero hasta el 29 marzo 2010 II Maryrene, Natali Y Lizzy
Título del Proyecto de Aula:
P.A: “”
Elemento Integrador: LÍNEA CURRICULAR
PLAN DE DESARROLLO SIMÓN BOLIVAR
SITUACIÓN DE RIESGO – VALORES -
Fomentar el trabajo recreador y los valores en pro FORMACIÓN CIUDADANA
de un mejor país

P.E.I.C “FORTALECEMOS NUESTROS VALORES

NECESIDADES COGNITIVAS
PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA”
Lectura comprensiva, razonamiento lógico e La buena Salud, la Naturaleza y la Sociedad.
interpretación, el desarrollo de un pensamiento
creativo y la necesidad de la interrelación con su
ambiente y las personas. EJES INTEGRADORES
Conciencia Cívica Vs Patrimonio
Lenguaje, Trabajo, Valores y Desarrollo
Nacional y Cultural del Pensamiento
Diagnóstico: Propósito: Durante el II lapso los alumnos de 2do
Los estudiantes de 2° grado han mostrado la necesidad grado conocerán una rica gama de contenidos como la
de leer, escribir, aprender a valorar nuestro país, donde descripción, palabras compuestas y familia de palabras,
nos encontraremos con una gran cantidad de paisajes y etc. Operaciones matemáticas e iniciaremos las
fauna, la cual debemos aprender a cuidar, respetar y multiplicaciones, sencillas, llevando, sus propiedades y la
valorar. Haciendo hincapié siempre en su conservación. V de Gowin. Aprenderán a cuidar sus dientes y su
importancia para el cuerpo humano, también conocerán la
fauna de Venezuela y los paisajes en los que se
encuentran estos animales, sus riesgos y como
conservarlos.

Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela
Ley Orgánica de Educación LOE
Ley Orgánica de Protección del niño
y adolescente LOPNA
Artículo 79: Los jóvenes y las jóvenes tienen el derecho y el deber de ser sujetos activos del proceso de desarrollo. El Estado, con la
participación solidaria de las familias y la sociedad, creará oportunidades para estimular su tránsito productivo hacia la vida adulta y, en
particular, para la capacitación y el acceso al primer empleo, de conformidad con la ley.
Artículo 102: La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la
asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento de conocimiento científico,
humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las
corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad
en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de
transformación social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visión latinoamericana y universal. El Estado, con la
participación de las familias y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta
Constitución y en la ley.
Artículo 110: El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los
servicios de información necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo económico, social y político del país, así como
para la seguridad y soberanía nacional. Para el fomento y desarrollo de esas actividades, el Estado destinará recursos suficientes y creará
el sistema nacional de ciencia y tecnología de acuerdo con la ley. El sector privado deberá aportar recursos para los mismos. El Estado
garantizará el cumplimiento de los principios éticos y legales que deben regir las actividades de investigación científica, humanística y
tecnológica. La ley determinará los modos y medios para dar cumplimiento a esta garantía.
Artículo 17
Las familias tienen el deber, el derecho y la responsabilidad en la orientación y formación en principios, valores, creencias, actitudes y
hábitos en los niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos y adultas, para cultivar respeto, amor, honestidad, tolerancia, reflexión,
participación, independencia y aceptación. Las familias, la escuela, la sociedad y el Estado son corresponsables en el proceso de educación
ciudadana y desarrollo integral de sus integrantes.
Artículo 81: Derecho a participar.
Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida familiar, comunitaria, social, escolar,
científica, cultural, deportiva y recreativa, así como a la incorporación progresiva a la ciudadanía activa.
El Estado, las familias y la sociedad deben crear y fomentar oportunidades de participación de todos los niños, niñas y adolescentes y sus
asociaciones.
 P.A “B”
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

Contenidos Recursos
Ejes Estrategia de Propósitos Indicadores Técnica e Fecha de
contextualizados e Tradicionales y
Integradores Interacción Social específicos De logro Instrumento Ejecución
integrados en áreas Tecnológicos

Identifica el
género en una
oración

L Identifica el
Recursos humanos
E Los estudiantes observarán una Progresa en el número en una
Cuadernos Escala de
N presentación en video beam acerca del reconocimiento y uso oración
Libros estimación
Lenguaje, Trabajo, género y el número en una oración, con el de los elementos
G Género y número Lápices 14 de Enero al
Valores y Desarrollo fin de que reconozcan los mismos en un normativos y
U (Concordancia) Colores Reconoce el Observación 18 de Enero
del Pensamiento texto, se explica la clase y se registra convencionales
Borradores femenino y el
A en el cuaderno, culminando con unos básicos del sistema
Reglas masculino en una
J ejercicios prácticos de la lengua escrita
Video beam
oración
E

Reconoce el
singular o plural en
la oración
Resuelve adiciones
M
sencillas
A Recursos humanos correctamente
T Cuadernos Realiza adiciones y
E La docente iniciará la clase pasando a Libros Resuelve adiciones Escala de
Trabajo, Valores y sustracciones con
M Adiciones hasta la la pizarra a varios estudiantes para Lápices llevando estimación 14 de Enero al
Desarrollo del números hasta la de
Á unidad de mil Colores correctamente 18 de Enero
Pensamiento que ordenen y resuelvan adiciones 4 cifras
T Borradores Observación
sencillas y llevando, al resolverlas, la Reglas Ordena adiciones
I
docente explicará Video beam correctamente
C
A
N
A Recursos humanos Describe el
Expone
T Cuadernos nacimiento de seres
correctamente el
Escala de
U Diversidad de Libros humanos y animales, estimación
Lenguaje, Trabajo, animal que le toco
animales Lápices sus cambios en su 14 de Enero al
R (vertebrados e
Valores y Desarrollo
Colores crecimiento, Observación 18 de Enero
A del Pensamiento Expone el tipo de
invertebrados) Borradores desarrollo y sus
animal vertebrado o
L Reglas relaciones con la
invertebrado
E Video beam salud corporal

S
Recursos humanos
V Cuadernos
Escala de
A Libros
Lenguaje, Trabajo, estimación
Lápices 14 de Enero al
L Sinceridad Valores y Desarrollo
Colores 18 de Enero
O del Pensamiento Observación
Borradores
R Reglas
Video beam

E
F Recursos humanos
E 15 de enero Cuadernos
M Día del maestro Libros Escala de
Lenguaje, Trabajo,
(línea curricular: Lápices estimación 14 de Enero al
É Valores
Valores y Desarrollo
Colores 18 de Enero
R del Pensamiento
Formación Borradores Observación
I Ciudadana) Reglas
D Video beam

E
 P.A “B”
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

Contenidos Recursos
Ejes Estrategia de Propósitos Indicadores Técnica e Fecha de
contextualizados e Tradicionales y
Integradores Interacción Social específicos De logro Instrumento Ejecución
integrados en áreas Tecnológicos

L
Recursos humanos Reconoce el
E Progresa en el
Cuadernos artículo en la Escala de
N reconocimiento y uso
Libros oración estimación
Lenguaje, Trabajo, de los elementos 4 de febrero
G Lápices
Artículo y adverbio Valores y Desarrollo normativos y al 8 de
U Colores Observación
del Pensamiento convencionales Reconoce el febrero
Borradores
A básicos de la lengua adverbio en la
Reglas
J escrita
Video beam oración
E
M
A Recursos humanos
Resuelve problemas
Resuelve
T Los estudiantes observarán una Cuadernos relacionados con su correctamente
E Problemas con V de presentación sobre la manera correcta Libros entorno en los cuales problemas con la V Escala de
Trabajo, Valores y 4 de febrero
M Gowin de realizar la V de Gowin, se explica, se Lápices aplica las de Gowin estimación
Desarrollo del al 8 de
Á (suma, resta y Colores operaciones: adición,
Pensamiento registra la clase y se finaliza la misma febrero
T combinados) Borradores sustracción y Ordena Observación
con una competencia de V de Gowin Reglas correctamente la V
I multiplicación
(Juego en grupos con premios: Video beam de Gowin
C
estrellitas)
A
S Completa
Recursos humanos afirmaciones sobre
O
Cuadernos el paisaje Escala de
C Interpreta y
Libros estimación
Lenguaje, Trabajo, representa el espacio 4 de febrero
I Paisaje Lápices Identifica el tipo
Valores y Desarrollo geográfico y la al 8 de
A (tipos y elementos) Colores de paisajes Observación
del Pensamiento diversidad de febrero
Borradores
L paisajes
Reglas Reconoce los
E Video beam elementos del
S paisaje

Recursos humanos
V Prudencia Cuadernos
Escala de
A (Línea curricular: Libros
Lenguaje, Trabajo, estimación 4 de febrero
Valores Lápices
L Formación ciudadana
Valores y Desarrollo
Colores
al 8 de
O del Pensamiento Observación febrero
Situación de Riesgo Borradores
R Ahorro energético) Reglas
Video beam
 P.A “B”
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

Contenidos Recursos
Ejes Estrategia de Propósitos Indicadores Técnica e Fecha de
contextualizados e Tradicionales y
Integradores Interacción Social específicos De logro Instrumento Ejecución
integrados en áreas Tecnológicos

L
Recursos humanos
E Progresa en el
Cuadernos Escala de
N reconocimiento y uso Realiza
Libros estimación
Lenguaje, Trabajo, de los elementos 25 de
G Lápices correctamente
Campo Léxico Valores y Desarrollo normativos y febrero al 1
U Colores ejercicios de campo Observación
del Pensamiento convencionales de marzo
Borradores léxico
A básicos de la lengua
Reglas
J escrita
Video beam
E
Realiza
multiplicaciones
M correctamente
A Recursos humanos
Maneja operaciones
T de multiplicación de Resuelve
Cuadernos
E un número de una correctamente
Libros Escala de
Multiplicaciones Trabajo, Valores y multiplicaciones 25 de
M Lápices cifra por otro de una estimación
hasta la unidad de mil Desarrollo del hasta la unidad de febrero al 1
Á Colores o dos cifras:
y seguida de ceros Pensamiento mil de marzo
T Borradores concepto, tablas Observación
I Reglas
hasta el 5 Resuelve
Video beam
C correctamente
A multiplicaciones con
la unidad seguida
de ceros
 Completa
N afirmaciones sobre
A Recursos humanos Describe el los dientes
T Cuadernos nacimiento de seres Escala de
U Libros humanos y animales, Identifica estimación
Lenguaje, Trabajo, 25 de
Lápices sus cambios en su correctamente las
R Los dientes Valores y Desarrollo
Colores crecimiento, partes de los Observación
febrero al 1
A del Pensamiento de marzo
Borradores desarrollo y sus dientes
L Reglas relaciones con la
E Video beam salud corporal Identifica
correctamente los
S tipo de dientes

E
Recursos humanos
S
Cuadernos Escala de
T Utiliza materiales , Utiliza la técnica
Libros estimación
Lenguaje, Trabajo, medios y técnicas de seca en una imagen 25 de
E Técnicas de dibujo y Lápices
Valores y Desarrollo expresión artística febrero al 1
T la pintura Colores Observación
del Pensamiento con fines Utiliza la técnica de marzo
Borradores
I comunicativos húmeda
Reglas
C Video beam
A
Recursos humanos
V La confianza Cuadernos
Escala de
A (Línea curricular: Libros
Lenguaje, Trabajo, estimación 25 de
Valores Lápices
L Formación ciudadana
Valores y Desarrollo
Colores
febrero al 1
O del Pensamiento Observación de marzo
Situación de Riesgo Borradores
R Ahorro energético) Reglas
Video beam

E
F 5 de febrero Recursos humanos
E Día Mundial de la Cuadernos
M Eficiencia Energética Lenguaje, Trabajo,
Libros Escala de
25 de
(Línea curricular: Lápices estimación
É Valores
Valores y Desarrollo
Colores
febrero al 1
R Formación ciudadana del Pensamiento de marzo
Borradores Observación
I Situación de Riesgo Reglas
D Ahorro energético) Video beam

E
 P.A “B”
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

Contenidos Recursos
Ejes Estrategia de Propósitos Indicadores Técnica e Fecha de
contextualizados e Tradicionales y
Integradores Interacción Social específicos De logro Instrumento Ejecución
integrados en áreas Tecnológicos

L
Recursos humanos
E
Cuadernos Escala de
N Libros estimación
Lenguaje, Trabajo, 18 de marzo
G Textos Lápices
Valores y Desarrollo al 22 de
U instruccionales Colores Observación
del Pensamiento marzo
Borradores
A
Reglas
J Video beam
E
 Resuelve correctamente
multiplicaciones con la tabla
M del 2
Los estudiantes observarán una
A presentación en video beam acerca de Recursos humanos Maneja la operación Resuelve correctamente
T las tablas de multiplicar, en un divertido Cuadernos de multiplicación de multiplicaciones con la tabla
E Refuerzo de momento y globalizándolo con nuestro Libros del 3 Escala de
Trabajo, Valores y un número de una 18 de marzo
M multiplicación P.A. Conozco los paisajes y la fauna Lápices estimación
Desarrollo del cifra por otro de una al 22 de
Á Propiedades venezolana, los estudiantes aprenderán Colores Resuelve correctamente
Pensamiento o dos cifras: multiplicaciones con la tabla marzo
T Problemas el maravilloso mundo de la multiplicación Borradores Observación
del 4
con los animales. Finalizaremos las Reglas concepto, tablas.
I
actividades realizando un juego Video beam
C Resuelve correctamente
matemático en la pizarra. multiplicaciones con la tabla
A
del 5

Los estudiantes observarán una

presentación en video beam sobre los
Reconoce una
S desastres naturales, les explicaremos de
situación de riesgo
las diversas situaciones de riesgo que Recursos humanos
O Interpreta y
han pasado en los últimos años en Cuadernos Escala de
C representa el espacio Identifica objetos
nuestro planeta tierra y globalizando con Libros estimación
Lenguaje, Trabajo, necesarios que 18 de marzo
I nuestro P.A. Conozco los paisajes y la Lápices geográfico y la
Situación de Riesgo Valores y Desarrollo necesitamos en una al 22 de
A fauna venezolana, conoceremos como Colores diversidad de Observación
del Pensamiento situación de riesgo marzo
quedan los paisajes de dichos lugares, Borradores
L paisajes
aprendiendo que si valoramos y Reglas
E Identifica los
queremos, apreciamos más, finalizando la Video beam
diferentes tipos de
S clase con un mini afiche de una situación
riesgo que existen
de riesgo.

Recursos humanos
Obediencia
V (Línea curricular:
Cuadernos
Escala de
A Libros
Valores Lenguaje, Trabajo, estimación 18 de marzo
Lápices
L Formación ciudadana Valores y Desarrollo
Colores
al 22 de
O Situación de Riesgo del Pensamiento Observación marzo
Borradores
Ahorro energético)
R Reglas
Video beam

E
F Recursos humanos
22 de marzo
E Día Mundial del Agua Cuadernos
M Libros Escala de
(Línea curricular: Lenguaje, Trabajo, 18 de marzo
Lápices estimación
É Valores Valores y Desarrollo
Colores
al 22 de
R Formación ciudadana del Pensamiento marzo
Borradores Observación
Situación de Riesgo
I Ahorro energético)
Reglas
D Video beam