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Que no te atrape la red

Comunicación

Postulante:

M.E.D.G. Sandra América López Flores
ANTECEDENTES
La abundancia y accesibilidad de información en la red, facilita que
los estudiantes naveguen a su libre albedrío. Los reportes
demuestran que un estudiante promedio pasa más horas frente a su
computadora que ante el televisor, empleando un tiempo que bien
pudiera aplicarse para labores académicas y otras de tipo
formativo.

La situación señalada generó esta estrategia didáctica para guiar al


estudiante en la adquisición y manejo de competencias básicas de
la comunicación mediante protocolos apropiados que garantizaran
el uso normativo de la lengua y el empleo de las TIC.
Modelo del Aula inversa y trabajo
colaborativo interinstitucional
• De primeros • CETIS 74, CBTIS 
semestres ambos  11, 41 y 140, 
turnos CBTA 146

300 
jóvenes
planteles
de B.C.

4  Red 
trabajos docente
en línea de 5
• Presentación • 5 docentes y 1 
alumnos, ABP‐ PP ‐ diseño
videos, Foros.  instruccional de 4 
semanas
DESCRIPCIÓN

Es una estrategia de TIC que relacionó a casi 300


estudiantes de 5 planteles de diferentes subsistemas del
nivel medio superior para evaluar el tercer periodo parcial,
mediante el Aula inversa.
I N I C I O D  E  S  A  R  R  O  L  L  O
1.‐ Invitación a docentes. 1.‐ Asignación de estudiantes.
2.‐ Información de infraestructura.
3.‐ Involucramiento de los grupos
2.‐Introducción al participantes.
proyecto. 4.‐ Obtención del correo electrónico.
5.‐ Instrucción del ambiente Google.
3.‐ Comunicación docente 6.‐ Explicación, solicitud y entrega de
para operar la estrategia. trabajos.
FASE DE DESARROLLO
participantes
PLANTEL CIUDAD DOCENTE No. ESTUDIANTES

CBTIS 41 Ensenada Mtra. Sandra América López 100

CBTIS 140 Mexicali Ing. Miguel Angel Calvo 100

CBTA 146 San Quintín Mtra. Glenda Anel Musquiz 30

CETMAR 11 Ensenada Mtro. Eduardo Gauna Campos 32

CETIS 74 Ensenada Mtro. Juan Haro Beltrán 30

TOTAL 292
FASE DE DESARROLLO
evaluación
COEVALUACIÓN AUTOEVALUACIÓN  HETEROEVALUACIÓN
ACT. II.1  ACT. IV.2 ACT. I.1 
ACT. III.1 ACT. IV.1

INSTRUMENTOS  DE  EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO ACT.  IV.1 Y IV.2
RÚBRICA  ACT.  I.1, II.1, II.2 Y III.1

PRODUCTO ACTIVIDAD
Mensaje por correo electrónico ACT. 1.1
Presentaciones multimedia ACT. II.1 y III.2
Participación en Foro de discusión ACT. II.2
Búsqueda de información gastronómica típica ACT: IV.1
¡MUCHAS GRACIAS!