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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE POSTGRADO

I. DATOS GENERALES.
1.1. Mención : Evaluación y Acreditación de la Calidad de la
Educación
1.2. Asignatura : Estándares de la Calidad de la Educación
1.3. Semestre : 2016-I
1.4. Modalidad : Bimodal semipresencial
1.5. Maestrista : Lic José Antonio Ramos Huamán
1.6. Profesor : Mg Alberto Vásquez Tasayco
1.7. Trabajo : Nº 02

II. ELABORACIÓN DE ESTÁNDARES EN DIFERENTES ÁMBITOS DE LA CALIDAD EDUCATIVA.

FACTOR: IMPACTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN LA SOCIEDAD

Esta referido a los efectos o productos de la I.E en la sociedad, como son lograr personas formadas en informática; aprendizajes notables,
competencias y capacidades; talentos artísticos, deportivos y culturales, vocaciones sacerdotales, formación de valores, consolidación de la
autoestima; conciencia ambiental y cultura de reciclaje; urbanismo y ciudadanía.
ESTÁNDAR INDICADOR ACTOR CLAVE ASPECTOS A CONSIDERAR PARA LA
EVALUACIÓN DEL INDICADOR
1. Aseguramos la formación de la autoestima, valores y 1.1. Desarrollamos la formación Coordinadores Desarrollo, ejecución y evaluación de
desarrollo humano de nuestros estudiantes, para un de la autoestima, valores y Pedagógicos las competencias y capacidades
mejor desempeño, como ser humano de bien dentro de desarrollo humano, tomándolo Coordinador TOE sobre la formación de la autoestima,
la sociedad. como temas transversales en Docentes valores y desarrollo humano; en las
todas las áreas curriculares diferentes áreas curriculares que se
impartidas en la I.E. imparte en la I.E.

1.2. Evaluamos a los estudiantes


en éstos temas, al finalizar cada
ciclo de estudio de la EBR,
verificando, desempeños,
comportamiento y práctica de
normas de convivencia.

2. Desarrollamos acciones de formación en Informática 2.1. Implementamos acciones Órgano de Identificación de los recursos de las
Educativa, recursos de las TICs; para lograr estudiantes, educativas de uso de los recursos Dirección TICs que cuenta la I.E y su gestión,
docentes y padres de familia, estén capacitados en estos tecnológicos en las diferentes Coordinadores para la ejecución de este soporte en
temas; acorde a la globalización y universalización áreas curriculares impartidas en la Pedagógicos cada una de las áreas curriculares de
educativa. I.E. la I.E.

2.2. Aseguramos la coherencia de la


programación curricular, en donde
estén insertados temas de
Informática Educativa, recursos de
las TICs y su verificación también en
los documentos de gestión de la I.E.
3. El programa de estudios asegura que los estudiantes 3.1. Aseguramos el servicio de Ministerio de Comunicación y establecimiento de
tengan acceso a servicios de bienestar, salud integral, Salud Integral, Alimentación Educación convenios con entidades pertinentes
programa Aprende Saludable, Programa de Escolar y el Programa Aprende Gobierno Central para hacerse cargo y ofrecer éstos
Alimentación Escolar Qali Warma; para que los Saludable, a través de convenios MINSA servicios.
estudiantes mejoren su desempeño, rendimiento y con entidades pertinentes.
formación y asimismo se evalúe el impacto de dichos
servicios. 3.2. Evaluamos la pertinencia,
relevancia e impacto del
desarrollo de éstos programas, en
el desempeño de nuestros
estudiantes.

4. Implementamos políticas ambientales que propicien 4.1. El Programa de Estudios, MED/DRELM Establecimiento de acuerdos sobre la
la conciencia ambiental, cultura de reciclaje en la Programación Curricular y los UGEL 03 conservación del medio ambiente
conservación de nuestro medio ambiente; Documentos de gestión, tiene Coordinador con entidades involucradas en la
monitoreando el cumplimiento de los dispositivos y de insertados, aspectos establecidos Pedagógico localidad.
las medidas de prevención que se van a adoptar. sobre seguridad ambiental, Comité de Eco
dispuestos por el órgano eficiencia
competente. Docentes

4.2. Evaluamos y monitoreamos,


el desarrollo y la ejecución de los
planes ambientales dentro de la
I.E.
5. Desarrollamos la formación de talentos artísticos, 5.1. Aseguramos que los Coordinadores Identificación de necesidades de
deportivos y culturales en los estudiantes; a través del estudiantes adquieran formación Pedagógicos aprendizaje para potencializar
fomento y la implementación de programas integrales y y potencialicen sus talentos Docentes talentos y desarrollo de las
de recursos humanos en las áreas mencionadas. artísticos, deportivos y culturales; inteligencias múltiples de los
para un aporte de bien a la estudiantes.
humanidad.

5.2. Implementamos el desarrollo


de las áreas mencionadas; a través
del contrato de profesionales
calificados en impartir y formar en
las áreas mencionadas.

6. Reinsertamos a estudiantes al sistema educativo, a 6.1. Aseguramos contar con un DRELM/UGEL Elaboramos programaciones
través del desarrollo de programas educativos determinado número de Red Educativa curriculares modificadas y adaptadas
acelerados y no escolarizados, que estén a la par con el estudiantes que trabajan y que Órgano de a estudiantes que trabajen y
campo laboral; para un mejor desempeño como ser son reinsertados al sistema Dirección desarrolla una educación no
humano en bien de la sociedad. educativo en la I.E. escolarizada y acelerada.

6.2. Implementamos la ejecución


del Programa Educativo No
Escolarizado con recursos
humanos, materiales y
financieros.