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PLANEACI

ÓNDE

TERCERGRADO

MATERI
A Español GRADO 3º SEMANA Semana1
CI
CLOESCOLAR2018-2019
ACTI
VIDADES
Cl
ase1 Loqueconocenl osal umnos.Pági na139.
 Pr egunt aral osal umnossi conocenal gunaadi v i
nanza, ¿cuál es?,¿lespar ecendi verti
das? ,
¿ porqué? ,etc.
 Compar tirgr upal ment el oquesabenal respect o.
 Most raral osal umnosunaadi vinanzaescr itaenunacar tuli
na, anali
zarsuspar tesycómoescondenent relíneasel
obj etoaadi vinar .Sesugi erer evisarel sigui ent eenl ace.
htt
p:/
/www. elhuev odechocol at e.com/ adi vina1. ht ml
 Pr ocur arqueest aact i
vidadseal údi capar aqueseamot ivant epar alosal umnos.
 Despuésder ev i
sarl asadi v i
nanzasenelcuader noel abor arunat abladef ormai ndiv idualparacl asificarlas
adi vinanzasquecr earon.
Cl
ase2  Comenzarl acl asepr egunt andoal osni ñoscómosesi ntieronconl atareaquesel esdej ólaCl aseant eri
or .
 Pedi rav ariosni ñosqueenpl enar iapr egunt enal gunasadi v i
nanzasasuscompañer os.
 Ll evaracabouni ntercambi odeadi vinanzas.Reuni rlosal umnosenequi poei nv i
tarl
osaqueel ij
anunaadi v i
nanza
del asquet rajer onyl aescr i
banenunahoj abl ancapar ahaceri ntercambi odeadi v i
nanzasconot rosequi pos,
pasandoal fr
ent epar aqueel r
est oadi v i
ne.
VARI ANTE: Laact iv i
dadsepuedet rabaj arporf ilasdondecadaf il
aganeunpunt oporcadar espuest acor recta.
 Pr egunt aral gr upocómosesi ntieronconr espect oal aact ividadycont i
nuarconel l
lenadodel atablade
clasi ficaci óndeadi v i
nanzas.
Cl
ase3 Observo, anal izoyadi v i
no
 Jugarconl osni ñosadi v inal acar t
aendóndeel maest romost raráunapar tedeunani mal ,
pl antaoper sonaj e
famosoyconbaseal oqueobser vanyl aspi stasqueel docent edeal grupo, losal umnost endránqueadi vi
narde
quéoqui énseest áhabl ando.
 Reuni ral osal umnosenequi posydar lesi mágenescompl etaspar aqueel abor enenhoj asbl ancassuspr opias
tar j
et asconl apar teamost rar.
 Pedi ral osni ñosquepasenal frent eymuest renl ast arj
etasel aboradas( unaal av ez)ydenpi stasaloscompañer os
par aquet ratendeadi vinardequéset rat a.
 Ganar áel equi poqueadi v i
nel atar jeta.Encasodenoadi v i
nar ,elpuntoser ápar aloscompañer osquemost raronsu
tar j
et a.
 Despuésdev ariasr uti
nasdeest et i
po, cont abi l
izarl ospunt osyr ef
lexionardef or magr upalconr espect oal
v ocabul arioquesedebedeempl earpar ar eal i
zarunaadi vinanza.
Cl
ase4 ¿Quétant or ecuer dasdel asadi vinanzas?
 Comenzarl acl aser etroal i
ment andoacer cadel asadi vinanzas, l
osel ement osqueut i
li
zayelf i
ndeest as, reali
zarla
ret roaliment aci óndef or magr upal .
 Endi char et roal iment aci ónr escat arel ement oscomol ar i
ma, el j
uegodepal abras, laanalogí aylamet áfora.
 Sol icitaral osni ñosqueent ar jetasel abor enenequi posunmemor amadel osconcept osr escat adosenl a
ret roaliment aci ón:r ima,j uegodepal abr as,anal ogí a,met áforayadi vi
nanzapar aest osel esot orgarán10t arj
etas
porequipo.
 Mencionenalosni
ñosqueenunat
arj
etaescr
ibanel
concept
oyenot
rael
signi
fi
cadodel
asi
gui
ent
emaner
a:
Sontextosbr
evesque
proponenuneni
gmaquehay
Adi
vi
nanza
queresolv
er.

 Jugaralmemoramaenequipo.
 Retr
oali
mentarl
osconcept
osengr
upoyescr
ibi
rl
osenel
cuader
nodemaner
aindi
vi
dual
.

MATERI
A Español GRADO 3º SEMANA Semana2
ACTI
VIDADES
Cl
ase1 Leamosadi
vi
nanzas.Pági
nas140y141.
 Leerot r asadi vinanzasenel libr
odet ext oenv ozal ta, primer oengr upoydespuésenbi nas.
 Enequi posopar ejasi nt entaradi vi
narl asol uci ón.
 Enel cuader no,escr i
bi runaomásadi vinanzasquesesepan.
Cl
ase2 Todaslaset iquet asenci er ranunai ncógnita.
 Despuésdehabert rabaj adoenv ari
asadi v i
nanzas, menci onaral osal umnosqueel l
ospuedenconocerunpr oducto
cont ansól oconocersuscar acterí
sticas.
 Invi
taral osni ñosat ranscr ibirenpar ej asl ascar act erísti
casdel aset i
quet asocaj asdel ospr oductosquellevaron.
Porej empl o:“ Elcer ealesunaf uentedeener gíael abor adodemaí zquenut r
eachi cosygr andesbr i
ndandoun
desay unocompl et o”.
 Pediral osal umnosquel eanl asdescr i
pci onesalgr upoyent r
eloscompañer ostratarándeadi vi
nardequéset rata.
 Reflexionaracer cadequeant esdeconsumi runpr oduct o, debemosi nformarnossobr eloquecont iene.
Cl
ase3  Leerenv ozal tal asadi vinanzasescr itas.
 Leerelt extodel apági na141acer cadelsi gni ficadoyusodel asadi vi
nanzas,cómoseusaelj uegodepal abrasy
cómosedescr ibepar adescubr irlarespuest a.
 Inventarengr upov ariasadi vi
nanzasdepr oduct osdi v ersosut il
izandoel juegodepal abras.
Cl
ase4 Anali
zandol ascar acter ísticasdel asadi vi
nanzas.Pági nas142y143.
 Retroal iment arconl osal umnosquésonl asadi vinanzasyr escatarlosjuegosdepal abras, analogíasymet áforas.
 Del asadi vinanzasquesesugi erenenl apági na142desul i
brodet exto, enparejasl ocalizareljuegodepal abrasy
lascompar acionescont enidasenel las.
 Obser v arqueal gunasadi vinanzast ienenmet áf oras, anal ogí asodescr ipciones.
 Escribiral gunosej empl osenel cuader nodemaner ai ndi vi
dual .
 Reflexionardef or magr upalquét i
podef unci ónt ienecadaunadeesascar acterí
sti
casenl asadivinanzasyconcl ui
r
quet odasl asadi vinanzast i
enenunar espuest aescondi da.
 Cont i
nuarcl asificandol asadi vi
nanzasenl at ablael abor adaenl aprimer asemanadeest apr ácti
ca.

MATERI
A Español GRADO 3º
SEMANA Semana3
ACTIVIDADES
Cl
ase1 Tr
abaj
ocondimi
nutiv
osyaumentati
vospararealizarcomparaci
ones
 Menci
onarqueparal
aredacci
óndelaadiv i
nanzatalvezut
il
icendi
minuti
vosyaument
ati
vos.
 Defor
maor almenci
onaral
gunosej
empl osendi minuti
voyaumentati
voenelgrupoafi
ndequel
osest
udi
ant
esse
fami
liari
cenconelusodeestaherr
amienta.
 Escr
ibirunaspal
abrasenelpi
ntar
rónyclasi
fi
carl
asenl
asigui
entetabl
a:
gat
ote escuel
ita caj
it
a vent
anota mesota past
elot
e cabeci
ta
grande pequeño

Inver ti
rl aspal abrasqueant eri
or ment esecl asif
icaron( losdegr andeapequeñoyv iceversa)
 Escr ibiror acionesconl aspal abr asant er i
oresut il
izandol apalabracomoquei ndicacompar aciónporejemplo:
Mar íat eníaungat otetangrandecomomi casa
 Rev i
sarl asor acionesenpl enar i
ayr efl
exionarcómopodemosut il
i
zarl
oenunaadi vinanza.
Cl
ase2 Clasif
icaradi v i
nanzas.Pági na143.
 Sol icitaral osal umnosusennuev ament elasadi v i
nanzasquei nvesti
garonenuni nici
odeest eproyectooal gunas
quehay apregunt adoaf ami li
aresyami gos.
 Escr ibircadaunadel asadiv i
nanzasent ar j
etasindiv i
duales.
 Engr upo,el egirl amaner aenquepodr íacl asif
icarse( portemas,or denal fabético,et c.
)deacuer doal at abl
ade
clasificaci ónquehanest adoel abor ando.
 Col ocarl asadi vi
nanzasenunt arjeterooenunacaj a, paraquel osalumnospuedancompar tirl
as.
Cl
ase3 Retroali
ment emosl ov istohastahoy
 Conv er sarconl osni ñosengr uposobr el ascar acterísti
casdel asadivinanzas.
 Recopi larlasadi v i
nanzasv istashast aelmoment oei denti
fi
carl ascaracterí
sticasdel asmi smas.Desernecesar io,
corregi rlasadi vi
nanzasquehay anhecho.
 Pedi rauncompañer oquer eviseel t r
abaj oenpar ejas.
Cl
ase4 Tuspr opiasadi vi
nanzas.Pági na144.
 Reuni ral osal umnosenbi naspar at rabajarenl ainvencióndeunaadi vinanzaut i
li
zando t odo lo anali
zado
anter ior ment e.Hacerel bor r
ador .
 Cor regi rlasadi vinanzasleyendoenv ozal tayconapoy odelgrupo.
 Verl aor tografíadel asadi vi
nanzas, laescr i
turadel asmay úsculasal i
nici
oyenl ar espuest a.
 Obser v arelacomododel aspal abrasal escribir
las.

MATERI
A Español GRADO 3º SEMANA Semana4
ACTI
VIDADES
Cl
ase1 Juguemosalasadivi
nanzas
 For
marparejasparaj
ugaralasadi
vinanzassi
npalabras.
 Cadaniñodeberáhacerensucuader nounali
stadeci ncoani
mal
esyci
ncoobj
etosydespuésel
l
osf
ormar
án
par
ejaspar
aadivi
narelani
mal oel
objetoqueescr
ibió.
 Cadani ñout i
lizarágest ososoni dos,per oningunapal abra.
 Termi nadal aact i
vi
dad, reflexi
onaral respectodef ormagr upal.
Cl
ase2 Product
oFi nal .Página144.
 Escr i
birsuadi v i
nanzaenunahoj abl ancaacompañándol adeundi buj
oalusivoalt
emaenbi
nas.
 Leert odasl asadi vinanzasal grupo, dandol aent onaciónnecesar i
ayadecuada.
 Exponert odasl asadi vi
nanzasenunt endederof ueradel salón.
Cl
ase3 CONTENI DOSDEREPASO
 Mot ivaral osni ñosaexponerl oapr endi dosobr eel proyectodef ormagrupal.
 Solicitaralosni ñoshacerunr ecuent odel tr
abajor eali
zado.
 Escr i
birdemaner aindividual¿ quéadi vinanzalesgust ómás?y¿ cuál
represent
óunret
o?
 Pedi ral osniñosquej ust i
fiquensusr espuest as.
 Leerl oscoment ari
osdef ormagr upal .
 Real i
zarl osejerciciosdeaut oev aluaciónenel l
ibro.
Cl
ase4 CONTENI DOSDEREPASO
Esconvenient erepasarl oscont enidosabor dadoshast ael moment o.

MATERI
A Mat
emát
icas GRADO 3º SEMANA Semana1
ACTIVIDADES
Cl
ase1  Repasardeformagr upalconlosal
umnosl aspar
tesdel af
racci
ónysufunci
ónaf inder escatarconoci
mient
os
prev
iosdelami sma.
 Ponerenelpintarr
ónvari
osejempl
osdefracci
onesquelosal
umnospuedanint
erpr
etarycompar arparadesar
rol
lar
al
gunasint
erpretaci
onesdeformagrupal
.Uti
li
zarf
racci
onescomo½y¼o2/ 4y6/8.Proponerpreguntascomolas
sigui ent es¿ Cuál deel l
asesmay or ?,¿ Cuál menor ?,¿Porquél opi ensanasí ?
 Enequi pos,i nv i
taral osal umnosar eali
zarej erciciosdef racci onesendondet enganquer ealizarpar ti
cionesen
círcul os, cuadr adosyr ectángul os.
 Indicar lesquel aspar t
esquedi vidandebenseri gual es.
 Rev isarl osr esul tadosdef or magr upalysol i
ci taral osi ntegr ant esdecadaequi poquev ali
denelpr ocedi mi ent oo
muest rennuev asf ormasdel legaral resultado.
Cl
ase2  Recor darl asf racci onesysuspar t esdef ormagr upal .
 Plant earl ai deadej ugara“ r epresent al af racci ón”.Enl acuall osal umnost endr ánl aopor t
uni daddei dent i
ficarel
numer ador ,el denomi nadorycompar arf racci ones.
 Or gani zaralgr upoent resequi posconi gualnúmer odei ntegr antes.Acadaunodeel lossel esdar ánunacar tulinay
sel espedi ráquecadaunor epr esent el asfr acci onesquesel esi ndi canacont i
nuaci ón:
El equi pounot razarát rescí rcul osyl osdi vi
di ráenoct av os.
El equi podost razarát rescuadr adosyl osdi vidiráenoct av os.
Yf i
nal ment eel equipot rest razar át resr ectángul osyhar ál omi smo.
 Post er iorment ecadaequi pocol or earál asf igur asdel asi guient emaner a:
Unar epr esent aráunmedi o.
Lasegundauncuar to.
Yl at ercerunoct avo.
 El docent epedi ráquecompar enl asf raccionesyl or egist renensucuader no.
 Final ment e,cadaequi pocont est arál assi gui ent espr egunt asenelcuader no:¿ Cuálf racciónesmay or ?,¿ Cuáles
menor ?,¿ Quéi ndi caeldenomi nadordel af racci ón? ,¿ Quéi ndi caelnumer ador ?,¿ Cuánt aspar teslef altanal a
fracci ónmenorpar aacer car seal amay or?
 Soci alizarl osr esul tadosenel grupoyconcl uirqueapesardequeser epresent aronl asf raccionesdedi ferent e
formael resul tadonov ar í
a.
Cl
ase3  Habl arconelgr upoqueunaf or mademost rarunaf racci ónesat rav ésdesur epresent aci óngr áf i
ca.
 Coment arles que par al lev ara cabo una r epr esent ación gr áfica con éxi to se debe de t omaren cuent a el
denomi nadoraf indedi vidirl af igur aenpar tesi gual es.
 Repr esent ardef or magr áficaenel cuader nol assi guient esf racci onesi ndividualment e:½, ¼,1/ 8,1/ 3,1/6, 2/3, ¾.
 Indicar lesque,par all
ev aracabol ar epresent aci óndel asf racci ones,puedenut il
izardi ferent esf i
guras( círculos,
cuadr ados,r ect ángul osu ot r
asqueelal umno pr oponga)elf i
n esqueelal umno r epresent el asf racci ones
cor r
ect ament eycumpl aconl acondi ciónquel af r
acci óndi vi
deal enter oenpar tesi gual es.
 Compar arysoci alizarlosr esul tadosengr upo.
Cl
ase4 El
abor
aciónei nt erpr etaci ónder epr esent acionesgr áf icasdel asf racci ones.Ref lexiónacer cadel auni dadder eferenci a.
 Iniciarelt emaconact ividadesendondel osal umnosenpar ejast enganquer epr esent arenf igurasal gunas
fracci ones.Ej empl o:
 Pasarav ar
iosalumnosal pint
arróndemaner avol
untari
apar
aquedensusr espuestasysoci
ali
zar.
 Integraralgrupoenequi pospar areal
izarlasactiv
idadesdeldesaf
ío#65.Enest eej
erci
ciolosalumnosdeben
analizarelsigni
ficadodeunnúmer of racci
onariopararepr
esent
arl
ográf
icament eopar aref
erirconnúmer
ouna
representaci
óngr áfi
ca.Li
brodedesaf í
ospági na142-144.
 Socializarl
osresultadosenelgrupo.

MATERI
A Mat
emát
icas GRADO 3º SEMANA Semana2
ACTI
VIDADES
Cl
ase1 Esf
racci
ónonol oes…
 Recordarconelgr upol areglaparaqueunafracciónseall
amadacomot al(di
vi
direl
enteroenpart
esi
guales)
.
 Escri
birl
ar egl
aenel cuadernodef or
mai ndi
vidual.
 Reali
zarejerci
cioscomol ossi gui
entesdeformai ndi
vi
dualenelcuadernoenl oscualeslosal
umnostendránque
i
dent
if
icarcuál
esf raccionescumpl enconlaregladepart
esigual
esycuálesno:
Revi
sarlosresultadosdef ormagrupal.
Cl
ase2 Constr
uy etuunidad:
 I nici
arlaclaseplat
icandoconl osniñosacercadelasfr
acci
ones.
 Menci onarqueenal gunoscasoslasf r
accionessecomponendeunapar
tedadaporej
empl
odoscuadr
it
ospueden
representarunatercerapart
edeunent ero.
 Most raralgrupounej emplocomoel si
guiente:

doscuadr
it
osr
epr
esent
an1/
3

 Pediral osalumnosqueenpar ejasconst ruyanunauni dadapar t


irdeunapar tedada.Porej empl o:doscuadri
toses
i
gual a1/ 4.
 Pediral osniñosqueanal icenl af r
acción¼enelcualeldenomi nadori ndicaqueelent erosehadi vidi
doencuat
ro
partesdel ascualesdoscuadr i
tosr epresentant ansól ounaparte,porlot antofal
tant r
espar tespordi bujar
.
 Reflexi
onarenr epetirtresv ecesmáshast aobt ener4/ 4.
 Pediral osniñosrealizarej erciciossi mil
ares.Porej empl ot
rescuadrosi gual a1/3,compl etarel entero.
 Revisarengr upolosr esultadosobt enidos.
Cl
ase3  Retroali
ment arl
osej erciciosdel aClaseant eri
ordef or
magr upal.
 Pasaraal gunosal umnosyr ealizarejerci
ciospar ecidosalosdel aClaseant er
ior
.
 Pediral osniñosqueenequi posf ormulenej erci
ciosendondeci ert
onúmer odecuadr osr epresent enunapartede
unauni dad.
 Plantearalgunospr oblemasr ealizadosenl osequi posal oscompañer ospar aquelosr esuelvan.
 Sociali
zarengr upoel t
rabaj or ealizado.
Cl
ase4  Plantearal gr
upo,ejerciciosenl oscual esr epresentengr áf
icamentefracci onesequival
ent es.Ejempl o:
 Enpar ejas,busquenl amay orcant i
daddef r
accionesequiv
alentesaunaf raccióndadaporeldocente.Pedirque
tambiénl asrepresentengráficament e.
 Reuniralgr upoenpar ej
asyl levaracabol osejer
cici
osdeldesafío#66.Laintencióndeest
aacti
vi
dad,eslograrque
l
osal umnosut i
li
cenl aequi
val enciadefracci
onespar ai
denti
fi
carlasenrepr
esent aci
onesgr
áfi
cas,
yqueest abl
ezcan
rel
acionesent repartesyel t
odo.Li brodedesafíospáginas145-147.
 Sociali
zarlostrabajoselaboradosdef or
magr upal.

MATERI
A Mat
emát
icas GRADO 3º SEMANA Semana3
ACTI
VIDADES
Cl
ase1 Resol
uci
óndepr obl
emassenci
ll
osdesumaor estadefr
acciones(
medi
os,cuart
os,oct
avos)
.
 Rescat
arconoci
mient
osprev
ios,
atr
avésdeunospr obl
emasendondetengaquehacersumayr
est
adef
racci
ones.
Ejempl o:
1.Bl ancacompr óunl i
trodel eche, perol er egaló¼asuher manapar ahacerar rozconl eche, ¿ cuánt al echel equedó
aBl anca?
2.Mar iot ieneunapi zza, si lav ar epar tirequi tati
v ament eent r
esus3ami gos, ¿
quépar tel etocar áacadauno?
 Resol v erlospr obl emasdef or mai ndi vidualypost eri
orment er ealizar l
oenpl enar i
a.
 Pedi ra l osal umnosque i ndiv idual ment er eal i
cen lasact i
v i
dadespr opuest asporeldesaf ío#67,en elcual
aprender ánaut i
li
zarpr ocedi mient osi nf ormal espar ar esol verpr obl emasadi ti
vosconnúmer osf r accionarios.Libro
dedesaf íospági na148.
 Rev i
sarl ospr ocedi mi entosut i
li
zadosdemaner agr upal.
Cl
ase2  Trazarenelpi ntarróndi fer ent esf i
gur asydi v
idirlasenmedi os, cuar tosyoct avos.Recor daralgr upoquel osent eros
dedebenf racci onarenpar tesi gual es.
 Plant earal osni ñossumasdef racci onesconi gualdenomi nador .Porej empl o:3/ 8+1/ 8+2/ 8=.Repr esent ar
los
gráficament e.
 Pedi ral osni ñosqueenpar ejascopi enl asf igur asenunahoj ablancayquecadai ntegrant ecol or eelaf racciónque
seindi ca( porest aocasi ónt enercui dadoqueal sumarl asf raccionesnoser ebaseel ent ero).
 Solicitaral osequi posquepasenal pi
nt ar r
ónar esolverl ospr oblemas.Sol i
citarl
esquel oresuel vandemaner a
gráficayut il
icenel al goritmo.
Cl
ase3  Retroal iment arl acl asedel aCl aseant er i
orengr uporef erenteal asumadef raccionesconi gual denomi nador .
 Hacerénf asisqueal reali
zarest et ipodesumassól ovar í
ael numer adoryel denomi nadorquedai gual.
 Plant earal osni ñospr obl emasenl oscual est enganquer ealizarsumadef raccionesconi gual denomi nador.
 Resol v erlosdemaner agr áf i
cayconel algor i
tmoenpar ej as.
 Rev i
sarysoci alizarl ospr obl emasconel grupo.
Cl
ase4  Enpar ejas,i nv ent ardospr obl emasder epar to.Intercambi arl ospr oblemasconot roscompañer ospar apoder
revi
sarl aescr iturayl acoher enci a,asícomoelr esultadodelmi smo.Unav ezr ev isados,col ocarl ospr oblemas
dent rodeunpequeñosobr e.
 Organi zaralgr upoencuat roequi posyr epar t
irlossobr esconl ospr oblemas.Eneli nter i
ordecadaequi po,dar
soluci ónal ospr obl emas.
 Reuni ralgr upoenequi posyj ugar“ ¿Mesobr aomef alta? ”
.Elcual ,esunj uegoquesepr esent aeneldesaf ío#68.
Paraest aact iv i
daddeber ánut i
lizarelmat eri
alr ecortabledel aspági nas171- 175.Elobj eti
v oquesepl anteaenest e
j
uego,esl ogr arquel osal umnosr ealicensumasyr estassenci ll
asdef raccionescondenomi nador esi guales.Libro
dedesaf íospági na149.
 Soci alizarl aact i
vidadr ealizadaenelgr upo.
MATERI
A Mat
emát
icas GRADO 3º SEMANA Semana4
ACTI
VIDADES
Cl
ase1 Hagamosunat iradeequivalenci as:
 Pl ati
carconelgr upoacer cadel asequi
valenci
as.Sondearacer
cadelconcepto.
 Pl antearal osniñosrealizarunatir
adeequi val
enciasafindequelosalumnosv eanqueunami
smaf
racci
ónse
pueder epresentardediferentesmaneras.
 Junt aral osniñosenequi posyacadaequi poentr
egarcuatr
ohojasdecoloresdi
stint
os.
 Pedi rquel ashojaslascor tenencuatr
ot i
rasdeigualtamaño.
 Di
vi
dirl
ast
ir
ascomosemuest
raacont
inuaci
ón:

 Reflexionarysoci alizarenl osequiposenl assiguient espreguntas:¿Cuántoscuar toscabenenunmedi o?


,
¿Cuánt osoct av oscabenenunmedi o?,¿Cuántosoct avoscabenenuncuar to?,¿
Cuánt oscuartoscabenenun
entero? ,¿
Cuánt osmedi oscabenenunent ero? ,¿Cuánt osoct av
oscabenenunent ero?
Cl
ase2  Escribirenel pint arrónsumasequi v
alentescomoest as:½=¼+¼o¼+¼=1/ 8+1/8+1/ 8+1/8
 Pediral osni ñosqueut il
icensust ir
asdeequi valenciasfabricadasenl aClaseant erior.
 Plantearal osni ñossumascuy or esultado seaunent ero endondel osal umnost endránqueadi vi
narel
numer ador ./2+/ 4+/ 8.
 Plantearpr obl emassi milares.
 Socializarresul tadosenel gr upo.
Cl
ase3 Tr
abaj
emosequi val enci as:
 Recor darel concept odeequi val
enciademaner agrupal .
 Pediral osni ñosquer epresentendoscí rculosdelmi smot amañoyenunor epresentar2/4yenot ro½
respect i
vament e.
 Pregunt aral osni ños¿ Cuál ti
enemás?Hacer lesnot arquel asf r
accionesrepresent anlami smacantidad.
 Soli
citaral osni ñosqueenpar ejasrepresentenf raccionesequi val
entesa2/ 8,5/10, 4/8.
 Engr uposoci al i
zarl osr esultadosobtenidosyl levaracabosumasdef raccionescondi fer
entedenominador.

Cl
ase4 Pl
ant
earalosalumnosejerci
ciosendondet
engaquer
esol
versumasdef
racci
onesconi
gualydi
fer
ent
edenomi
nador
.
Ej
emplo:
1.¾+5/4= 3.2/5+3/
2=
2.9/8+3/
8= 4.5/ 6+1/4=

 Escri
birenelpi
zar
rónvari
assumasdef racciones,par
aqueconellaslosal umnosdemaner ai
ndi
viduali
nvent
en
unproblemaparacadaoperaci
ón.
 Int
egraralosal
umnosenequi pos,
conlai nt
encióndereal
izarl
osejerci
ciosdeldesafí
o#69.Lafi
nali
daddeesta
acti
vi
dad,esquelosalumnosusenl aadicci
ónyl asustr
accióndefraccionespararesol
verpr
obl
emas.Librode
desaf
íospági
nas150-
152.

Cienci
as
MATERI
A GRADO 3° SEMANA Semana1
Natur
ales
ACTI
VIDADES
Cl
ase1 Loqueconocenl osal umnos.
 Pr eguntaral osalumnos:¿ quéesl oquecomenenelr ecreo?,¿
escomi dadecasaodel
acooper at
ivaescolar?
,
¿quécomi dao pr oductosal i
ment i
cioslesv enden en lacooperat
ivaescolar
?,¿
aquégr upo deal imentos
pert
enecet odol oquelesv enden?,¿esvari
ada?,¿esequil
ibrada?,
¿cómoesunacomidaequi
li
brada?,¿cuálesson
l
ost r
esgr uposdeal i
ment os?
 Apar ti
rdel asrespuestasdel aspreguntasdadas,organizarj
untoconlosalumnosl
asi
deasenelpintarrónpara
encaminarel temareferenteal abuenanutri
ción.
 Most raralosal umnosunv ideoacer cadel ost resgruposdeal iment os:
https:/ /www. youtube. com/ watch? v =JKt 1mHuEeGI
 Soci alizarconelgr upol asi deaspl ant eadasenelcont enidodelv i
deoyel abor arunaconcl usiónsobr ela
i
mpor tanci
adebal ancearl osgr uposdeal iment os.
 Demaner ai ndividual ,realizarensucuader noundi bujodel ost resgr upos,sepuedepr oporcionaralal umnoel
círculoconsust resdi vi
sionesencopi aysol odi buj
aránoescr ibiránelnombr edecadaunodel osal i
ment osque
l
ocomponenosepuedepr oporcionarunpl atodecar tóndi vi
didoent r
espar tesyl osalumnosenhoj asbl ancas
tendr ánquedi bujar ,
col orearyr ecor tarcadaunodel osal iment osdelpl atodelbi encomerycol ocar l
osdondel e
cor r
espondan.
 Soci alizarsusdi bujosconelr est odelgr upoycoment ar.Siaúnset i
enedudasdel acl asificacióndel os
ali
ment os,espr eci socont i
nuarconl aexpl icación.
Cl
ase2  Platicardef ormagr upalacer cadel oqueesunacomi danut rit
ivayequi li
brada.Esi mpor tantequeest os
concept osquedencl arospar ael alumno, puesconbaseenest opodr állev aracabosupr oy ect
ocor rectament e.
 Plant earal osal umnosl ai deadeel abor arunpr oyectocuy oobj etivoseal apr omoci óndehábi t
ossal udables.
 Sol i
citarcoment ariosalgr uposobr el aimpor tanciadel l
ev aracaboel proy ect o.
 Most raralosal umnosl apr egunt agener ador apar ael proy ecto" Promov erl asal ud":
¿Cuál essonl osal iment osopl at i
llosquedebev enderl acooper ativaescol arpar aatenderl osgust osdel os
alumnosypr omov erunaal iment aciónquei ncl uyalost r
esgr uposdel Plat odel BienComer ?
 Deacuer doal apr egunt aant er
iorsel levar áacaboel proy ectoenequi pos.
 Integr arequi posdet rabajo( Sesugi erendet resocuat roi ntegr antes)ysol i
citarl
esr evi
sarelpl ant eamient odel
proy ect oyconbaseenel l
o, pedirlesquesoci alicenenel posiblebosquej odesupr oy ect
o.
 Pasarauni ntegrant edecadaequi popar aquecoment el asconcl usionesal asquel legaronconsuscompañer os.

Cienci
as
MATERI
A GRADO 3° SEMANA Semana2
Natur
ales
ACTI
VIDADES
Cl
ase1 PLANEACIÓN
 Comenzarl acl aser etroal
i
mentandol aseCl aseanteri
ordef or
magr upal.Cuesti
onarsobreelproyect oquev ana
real
izarylaformaenl aquelall
ev aránacabo.
 Recor daral osal umnosacer cadel osproyectosquehanhechoal olargodel os4bloquesanteri
or es.Preguntar
¿quépar t
escomponenunpr oyecto?,¿paraquénossi r v
enl osproyectos?,¿cuálessuobjeti
vopr incipal
?,¿nos
ayudanar esolv eralgo?
 Coment arlaspr eguntashacialascual esseenf ocar
áel proyecto.
 Despuésder ecor darlospasospar alaelaboracióndelproyecto,i
ntegrarlosequiposqueseformar onenl aCl ase
ant eri
orpar adialogarrespect oal pr oyecto.
 Elabor arunaencuest ay /oent revist apar ar eunirl ai nfor macióndecamposobr elosaliment osquev endenenl a
tiendita.
 Coment arquéi nformaci ónnecesi tar án,enquél ugari nv esti
garánycómopodr í
anor ganizarl
a.
 Asi gnartareasacadai ntegrantedelequi poyel abor aruncr onogr amadeact i
vidades.
 Rev isarelcronogr amayl ast areasasi gnadasysol icitaracadai ntegrant
esuapr obaciónconr espectoalmi smo
firmándol oaf indequecadaunocumpl aconl atar eaasi gnada.
Cl
ase2  Comenzarl acl aser evisandol at ar eadel osalumnosdemaner agr upalsobr
el ostresgr uposdeal i
ment osysu
i
mpor tanciapar alanut ri
ción.
 Pr eguntaral osniños¿ Dequémaner apuedeay udar leslat areaconelpr oyectoqueest ánr eali
zando? ,¿Los
aliment osquev endenenl acooper ativacont ienenl ost resgr uposdeal i
mentos?,¿Quéesl omej orparacomeren
l
acooper at
iva?,¿Cumpl econl osr equi sitos? ,
¿ enquépodr íamej orar?
 Integrarequi posyr evisarel cronogr amadeact i
vidades.
 Pedi ral osniñosquedent r
odel osequi poscomi encenar edact arsubor r
adordeent r
evistatomandoencuent a
algunosdel oscuest ionami entosquesepl antearonal inici
odel acl aseademásdel asideasquepl anteael l
i
bro.
 Conapoy odel profesoror ganizarl aspar tesdel proy ectodemaner aquequedecompr ensibl
epar ael alumno
respect oal oquev aahaceryr evisarl asencuest as.

Cienci
as
MATERI
A GRADO 3° SEMANA Semana3
Natur
ales
ACTIVIDADES
Cl
ase1 DESARROLLO
 Llev aracabol asact ivi
dadesdei nvesti
gaciónyacci ónr espectoalt emaporequi po.Nool vi
darr evi
sarel
cronogr amadeact ivi
dadesydarl asresponsabi l
i
dadesacadai ntegrantedel equi
po.
 Escr ibiralgunaspr egunt asquelespuedanay udaradel i
mitarsuinvestigación.Tomarencuent alassugeri
dasen
sulibrodet exto,pági na140.
 Pedi ral osni ñosenequi poquerevisenlaspr eguntasporúlti
mav ezypedi rl
esqueapl i
quenl aencuestaenun
horarioest ablecidot omandoencuent al
aobser v
acióndelosaliment osal moment oder eali
zarl
a.
Cl
ase2  Comenzarl acl aseapl i
candolaencuestasobrel acomidaquesev endeenl acooperat
ivaescolarenequipos.
 Reuni dosenequi po,revisarl
asencuestasycomenzarar edactarelinformedesui nvestigaci
ón,acompañarcon
gr
áfi
cadebar r
as.Juntart
odaslaspart
esquecomponenel
pr oy
ect
opar
arev
isi
óndelmismoequi
poyelprof
esor
,
ypuedaserapr obadoparadarl
eapli
cación.
 Pr
epar ardetal
ladamentelasacti
vi
dadesquesevanaaplicarpar
acomuni
carelpr
oyectoalgr
upodurant
elas
si
guientessesiones.

Cienci
as
MATERI
A GRADO 3° SEMANA Semana4
Natur
ales
ACTI
VIDADES
Cl
ase1 COMUNICACIÓN
 Revisarlainformaci óndeli nformequeel aboraronlosal umnos.Yplantearal osal umnosl ai deadepr esentar
lode
unamaner acreativa.
 Conl ainformaci ónquer ecabaronor ganizarunacampañaenl aquedi str
ibuy anf oll
etosot rí
pti
cos,dondeden
muest r
adel aimpor tanciadeel egirmuybi enloquev ancomer ,
yaquedebesernut r
it
ivo,saludableyequili
brado.
 Hacerunal istadesuger enciaspar acomerenl acooper ati
va,
tomandoencuent al oanteri
or.
 Revisarlosmat erialesdef ormagr upalyhacerlosaj ustesnecesari
osal t
rabajor eali
zado.
Cl
ase2  Organizarundí adeconv iviodondecadaequi pol l
eveunaper it
ivosaludableparacompar t
irenel salón
 Expli
carlosi ngredientessal udablesdel oquel l
evacadaequi poyv al
orarsuni vel nutr
ici
onal.
 Hacerunamuest ragast ronómi caconl osalumnosdepr i
meroysegundoymost rarel tr
abajor eal
izado.
 Elaborarent
retodos,unperi
ódi
comur alenelquepl
asmenl
omási
mpor
tant
edesusi
nvest
igaci
onesyl
a
sati
sfacci
óndehaberel
abor
adoelpr
oyecto.

Educaci
ón
ÁREA GRADO 3º SEMANA Semana1
Soci
oemocional
ACTI
VIDADES
Rallymatemát i
co( planeación)
–Sol i
cit
aral osal umnosqueadopt enl aposi ci
ón“ cuerpodemont aña”( cabezaerguida,espal
dader
echa,cuer
por elaj
ado,manos
sobrelosmusl os,ojoscerradossuav emente) .
–Tocaruni nstrument oporunmi nutoypedi rque,cuandoel sonidopare,levantenl
amano.
Compar ti
r.Pedi rav ari
osniñosquecompl etenlafrasesiguiente:
“ Yoledeseoami familia…”
.
DESARROLLOy
–Expliquequéesunr al
lyyenquéconsi st
e.
–Di vi
diralgr upoenequi posyent r
egarunmapadeact i
vi
dades( previ
ament eelaborado)acadaunodeest os.Indicarqueti
enen
l
ímitedeSEMANApar acubrirt
odasl asacti
v i
dadesdel rall
y.
–Puedeut i
li
zarl ossiguientestemas( consi
der emáxi modos, porcuestionesdeSEMANA) :
•Figur
asgeomét ri
cas.
•Problemasder esoluci
ón.
•Multi
pli
caci
ones.
Tomar seelSEMANA par aaclar
arlasdudasdel osal
umnos,lasacti
vi
dadesposi bl
esar eal
i
zarypr opi
ciarquelosalumnos
proponganalgunasact i
vi
dadesyponer
sedeacuerdopar
areuni
rlosmater
ialesnecesar
ios.Esimpor
tant
equel osalumnospidanel
usodel avozlevantandolamanoyquelosdemáscompañer
osescuchenatentosl
oscoment ar
ios.

Educaci
ón Semana2
ÁREA GRADO 3º SEMANA
Soci
oemocional
ACTIVIDADES
Rall
ymat emát i
co
–Sol i
citaralosal umnosqueadopt enlaposi ci
ón“ cuerpodemont aña”(cabezaergui
da,espaldaderecha,cuerpor elajado,manos
sobrelosmusl os,oj
oscer radossuav ement e).
–Tocaruni nstrumentoporunmi nutoypedi rque, cuandoel sonidopare,l
evantenlamano,respir
enprofundoyser el
ajen.
–For marequi posyr eal
izarlasact i
vidadespr opuestaspar ael r
ally
:
Procurarquel osequipost enganunaconf ormaci ónhet erogénea.
Modificarelnúmer odeact i
vidadesar eali
zardeacuer doconelSEMANAdi sponi
ble(
calcule20minut osparar eal
izarcuat ro),así
comoel gradodedi fi
cult
ad, considerandolascar acterísti
casdel osestudi
antes.Acompañarcuandolepar ezcaapropiado.
Elmapadeact i
vi
dadesi ndicaráaquéest ación( ubicadadent rodelaula)pasarprimer
o,yl uegocómoav anzaral asi guienteyasí
sucesivament e.
Elmapadeact ivi
dadesdebeest ardiseñadodet alformaqueunequi pocumpl aenSEMANAyf ormaunaact ivi
dadal av ez,paraque
nocoincidandosequi posenunami smaest aciónysepr oduzcadesor den.
–Ejempl osdeact i
vi
dades:
•Losest udiant esdeber ánf or
marl afigur
adeunacasaconl osr ecor tesdef igurasgeomét r
icasqueest éndent rodeunacaj ade
cartónocanast a.
•Enunacanast aocaj adecar tónhabrádibujosoi mágenesdegal letas( menosgal let
asqueelnúmer odeest udiantesdelequipo)
.
Diga“LlevanmuchoSEMANAsi ncomer,t
odost ienenmuchahambr e,peronohaygal letassuf i
cientes”.Elretoesquesol opueden
parti
rlasgalletasenpar tesigual es.
•Resolvertresmul tipl
icaciones.
–Elequi poganadorser áelqueacabepr imerol asactiv
idadesenf ormacor recta.Comopr emi or ecibir
ánunapl ausodet odoel
grupo.
– Alconcl uir
,r ev i
sarconl osequi posyenpl enaria,l
osr esul
tadosdel asact iv
idades.Cent rarl areflexi
ónenl aexperi
enciade
responsabili
dadi ndivi
dual ycolectiv
a,yelt
rabajoenequi po.
Comuni daddedi álogo.
Promov erlar eflexióndest acandol aimportanci
adeasumi rlasr esponsabi l
idadesi ndi
vidualesenelt rabajocolecti
vo,asícomol as
consecuenciasdenohacer l
o.¿Quépasasienunt rabaj
oenequi poal guiennocumpl esusr esponsabi li
dades?¿ Cómoaf ectaestoal
equipo?¿Cómohayquepedi rl
eauncompañer oquenoest ácumpl iendosusr esponsabili
dadesquel ohaga?¿ Quéhayquedeci r
le?

Educaci
ón
ÁREA GRADO 3º SEMANA Semana3
Soci
oemocional
ACTI
VIDADES
Igual
esper odi ferentes
–Sol i
citaral osal umnosqueadopt enl aposici
ón“ cuerpodemont aña”(cabezaer gui
da,espaldaderecha,cuer
porelaj
ado,manos
sobrelosmusl os,ojoscerradossuavement e).
–Tocaruni nstrument oporunmi nut
oypedi rque,cuandoel sonidopar e,l
ev antenl
amano.
Compar tir
.Pedi rav ari
osniñosquecompl et
enlafrasesiguiente:“Soybuenopar a…”.
–Sent aral osest udiant
esensemi cí
rculoyexpli
carquev er
ánelv ideodelcuent o“Aurel
iayloscolor
es”( sinoesposi
bleverelvi
deo,
elegi
roi nventaralgúncuent oqueser ef
ier
aal t
emadel ainclusi
ón) .
-Refl
exionarent ornoalv i
deov i
stoconbaseenl ossiguientescuest i
onami entos:¿
Porquéesi mportantepr omov
erlai
ntegraci
ónde
todosl oscompañer osenelj uego?,¿ Quésucedecuandouncompañer oesdi scri
minado?,¿Cómot esient
escuandot úeres
discr
iminado?
Educaci
ón
ÁREA GRADO 3º SEMANA Semana4
Soci
oemocional
ACTIVI DADES
Igualesper odi ferentes
–Sol icitaral osal umnosqueadopt enlaposici
ón“ cuerpodemont aña”(cabezaerguida,espaldader echa,cuer
porelajado,manos
sobrel osmusl os, oj
oscerradossuav emente).
–Tocaruni nstrument oporunmi nutoypedirque,cuandoel sonidopar e,l
evantenlamano.
Compar tir
.Pedi rav ari
osniñosquecompl et
enlafrasesi guiente:
“ Soybuenopar a…”.
–Ret omarelv ideoyl oscoment ari
osdel aclaseant er
iorypl antearal osalumnosl aideadeel abor arydecorarunantif
azenelque
represent enquet odossomosdi ferentes,yquetenemosgust osyhabi li
dadesdist
intas.
–Alt ermi narl osant i
faces,ayudar l
osacol ocar
lossobr edosot r
esmesas,par aqueobser v enl ostrabaj
osreal
izadosporsus
compañer os.
–Unav ezquet odoshay anrecor r
idolaexposici
óndeant i
faces,i nvi
tarl
osagr i
taralunísonoal gunafrasecomo:“¡
Somosi gual
es
perodi ferentes!”.
For
maciónC
MATERI
A GRADO 3° SEMANA Semana1
yE
ACTIVIDADES
Conf
li
ctodei nt ereses.
 Coment ardef ormagr upalconl osal umnos¿ quépasacuando l osi nteresessondi f
erentes?,¿quépasacuando son
contrarios? ,¿debemosconv iv
irsolament econper sonasquecompar t
annuest r osi ntereses?,etc.
 Coment arsobr elosasunt ossi gui
ent es:¿quél esgustahacerduranteelr ecr eo? ,¿cuálessonsuspr ogramasdet el
evisi
ón
favori
tos? ,¿ quédepor tesyj uegosl esgust an?,¿quéali
ment ospref
ieren?,¿ cuálser íasumascot apr eferi
da?Apar t
irdela
acti
vidadant erior,coment arsiencuent r
andi fer
enciasconsuscompañer osenest aspr eferencias.
 Real i
zarunal ecturagr upalcoment adadel aspáginas92, 93y94desul i
brodet extoconr el
aciónalt emadelconf l
ict
oycómo
sepuedear reglar.
 Enequi pos,di scutirprobl emasenl osquet enganquet omarunadeci siónconj unt aydi scutirsusdi f
erentesint
ereses:¿qué
mascot adebet enerel grupo? ,
¿ quéal i
ment osprepararparaunconvivi
o?, ¿
quéj ugaral ahoradel recreo?
 Regi strarl oscoment ari
osenhoj asbl ancasyhaceruncuadr outil
i
zandodi versosmat erial
escomopl umonescol or
euot r
os
queel equi popr oponga.
 Real i
zardemaner aindividual l
aact ividaddel apágina102desul i
brodet extor espect oal oquel esgust ahacerendepor t
es,
j
uegos, recreo, comidaygol osinas,comot areaparalapróximasemana.
For
maciónC Semana2
MATERI
A GRADO 3° SEMANA
yE
ACTI VI
DADES
 Compar arengrupolasrespuestasdelaacti
vidaddel asemanapasada.Pl antearal osalumnosl aideaderealizarunconv i
vi
o.
 Enequiposdecidirquéhacereinici
artomandoacuer dos.
 Exponeralgrupolamaner aenquel l
egaronaunadeci sióntomandoacuer dosyev it
andodi f
icul
tades.
 Descri
birsípudi
eronponersedeacuer doycómor esol
v i
eronlasdi
ferenciasentresusi ntegr
antes.
 Reali
zarlaactiv
idaddel apágina103desul ibr
odet extodondesuponenl apreparaci
óndeunconv i
vi
oyl osacuer dosque
tomarán.
 Destacarlamaner aenquel asdi f
erenci
asent r
el aspersonaspuedenl l
ev arconfli
ctosoal abúsquedadesol uci
onespara
respet
arinter
esesyl l
egaraacuerdos.
 Reali
zarlaacti
vidaddelapágina104desul ibrodet extodondedeber ánar maruncol l
ageconf otosfamil
iaresoi mágenesde
revi
staendondei denti
fi
quenactit
udesquesonnecesar i
aspar aev
itarlosdesacuer dos.
For
maciónC
MATERI
A GRADO 3° SEMANA Semana3
yE
ACTI VIDADES
Juntoscontral aviol
enci a.
 Coment arconl osal umnosengr upo¿ quéesunconf l
icto?,¿quét i
enenquev erl
osinteresesdel aspersonasenunconf li
cto?,
¿l
asdi ferenci
asdei nteréssi empr esonmot i
vodeconf li
ctos?,¿cómopodemoscompr endermej orunconf li
ct o?,¿cómo
podemosev it
arlo?,etc.
 Obser var el si guiente enl ace, i dentif
icar el conf l
icto y l as act it
udes posi t
ivas que per mi t
en l a paz:
htt
ps://
www. youtube. com/ watch? v=LAOI CIt
n3MM Real izarcoment ari
osdef ormagr upalal r
especto.
 Enequi pos,el abor ardescr i
pcionesbr evesdeconf l
ictosquehay ant enidolugarenelaul ayenl aescuel a.I
denti
ficar,encada
caso,al osalumnosogr uposquepr otagonizanelconf l
icto,losint
eresesdecadapar teyl amaner aenquet alesi nter
esesse
oponen.
 Conest ainformaci ónel aborarunesquemadel osparti
cipant esycomponent esdelconfl
ictoyexponer l
oal osdemásequi pos.
 Real i
zarconcl usionesal r
espect oypost er
iormenteelabor arindi
vi
dual menteundi buj
odondesehay asoluci
onadounconf li
cto
escol
ar.
For
maciónC
MATERI
A GRADO 3° SEMANA Semana4
yE
ACTIVIDADES
 Reunidosenequi po,defi
nirdesenl acesposiblesaunconf li
ctopl anteadoporelmaest r
o,tantosilaspart
esi nv
olucr adasno
superanlasdi fer
enciascomosibuscar anresolverl
as.Asi
mismo, proponerdiferent
essol uci
onespar aenfr
entarlosconf li
ctos
revi
sados.
 Reali
zarunar epr
esentaciónt eatralporequi posdondesemanej eunconf li
ctoescolarconsusol uci
ónpositi
va,par aellolos
i
ntegrantesdel equipotendránqueponer sedeacuer dosobreel confli
ctoquet endránquer esolverylaposi
blesolución.
 Despuésdel asrepresentaciones, engrupo,refl
exionarsobr
el aimpor tanciadecompr enderlosinter
esesdelasper sonasyde
l
osgr uposquesev eninvolucradosenunconf l
i
cto,asícomol aposi bil
idaddequeunconf l
ict
ol l
eveaunacuer doosol ución
quesatisfagaat odos.
 Demaner aindivi
dual,r
edact artextosdondecoment ensuopiniónsobr elosconf l
ict
osysoci ali
zarl
oal gr
upo.
LASI
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