CÁLCULO DIFERENCIAL

Competencias. - Plantear y solucionar problemas con base en los

principios y teorías de física, química y matemáticas, a través del método
científico para sustentar la toma de decisiones en los ámbitos científico y
tecnológico.
Objetivo de aprendizaje. - El alumno determinará la razón de cambio y
la solución óptima en problemas de su entorno, a través del cálculo
diferencial para contribuir a la toma de decisiones en el manejo eficiente de
los recursos.

UNIDADES
I. Límites y continuidad.
II. La derivada.
III. Optimización.

UNIDAD I. Límites y continuidad.Objetivo. El alumno determinará el límite y

continuidad de una función para contribuir a la fundamentación del estudio del
cálculo.
I.1 Limites.
I.1.1. Definir el concepto y propiedades de Limite.
I.1.2. Definir el concepto y propiedades de Limites Laterales.
I.1.3. Explicar la representación de límites a través de tablas de valores y
Gráficas.

I.2. Cálculo de límites.

I.2.1. Explicar las técnicas analíticas en el cálculo de límites por:

I.2.1.1. Sustitución.
I.2.1.2 Factorización.
I.2.1.3 Racionalización-
I.2.2 Identificar la representación del límite de una función, en el
intervalo analizado, en software.
 I.3 Continuidad
I.3.1 Explicar el concepto y teoremas de continuidad.

I.3.1.2. Identificar los conceptos de:

I.3.1.2. Límite infinito
I.3.1.3. Límite al infinito
I.3.1.4 Asíntotas

1.3.2 Explicar la técnica del cálculo de límites infinito y al infinito.

UNIDAD II. La derivada

Objetivo. El alumno determinará la derivada como razón de cambio en

funciones algebraicas y transcendentes, para interpretar la solución
de problemas en su entorno.

II.1 Introducción a la derivada.

II.1.1. Identificar la derivada como:
II.1.1.1. Límite
 II.1.1.2. Pendiente
II.1.1.3. Recta tangente
II.1.1.4. Razón de cambio

II.1.2 Definir el concepto de diferencial y la derivada

II.1.3 Explicar la interpretación geométrica de una derivada en software.

II.2 Reglas de derivación.

II.2.1 Explicar las reglas de derivación de funciones algebraicas y
trascendentes:

II.2.1.1. Básicas: Potencia, producto y cociente

II.2.1.2. Regla de la cadena
II.2.1.3. Logarítmicas
II.1.1.4. Exponenciales
II.2.1.5. Trigonométricas
II.2.1.6. Inversas
II.2.1.7. Implícita

II.2.2. Relacionar la regla de derivación de acuerdo al tipo de función.

 II.2.3. Identificar el proceso de obtención de la razón de cambio en forma
diferencial.

II.3 Aplicaciones de la derivada.

II.3.1. Identificar la derivada como razón de cambio en diferentes contextos.

II.3.2 Interpretar los resultados de derivación en el contexto del problema.

UNIDAD III. Optimización.

Objetivo. El alumno determinará la solución óptima en problemas de su
entorno para contribuir a la toma de decisiones.

III.1 Máximos y mínimos.

III.1.1. Definir los conceptos de:

III.1.1.1. Valores críticos.

III.1.1.2. Máximos.
III.1.1.3. Mínimos.
III.1.1.4. Concavidad.
III.1.1.5. Puntos de inflexión.

III.1.2. Explicar los criterios de la primera y segunda derivada, en la obtención

de máximos, mínimos y puntos de inflexión.

III.1.3. Identificar máximos, mínimos y puntos de inflexión a partir de la

representación gráfica en software.

III.2 Metodología de la optimización.

III.2.1. Explicar los máximos y mínimos como herramientas de optimización.

III.2.2. Explicar la metodología de resolución de un problema de optimización:

III.2.2.1. Modelar la función a optimizar.

III.2.2.2. Determinar el máximo o mínimo.
III.2.2.3. Interpretar los resultados obtenidos en el contexto del problema.

Forma de evaluación
Examen Teórico 30%
Porcentaje Práctico 70%
Participación 20%
Prácticas y reporte 50%
Tareas 20%
Asistencia 10%
100%

Normatividad en el Grupo

 Cero comidas

 Cero Bebida (solo Agua)

 Cero usos de Celular

 Cero Accesorios como pearcing, aretes pantalón cholo

 Prohibidas las palabras altisonantes(quien incurra será excluido de clase)

 Puntualidad (10 min habiendo iniciado la clase ya no podrán entrar Hasta el

siguiente modulo)

Nombre y firma del alumno Nombre y firma del maestro