Universidad de San Carlos de Guatemala

Escuela de Ciencias de Comunicación

Licenciatura en Ciencias de la Comunicación

Ensayo camino a la investigación

Trabajo del curso de Teorías y técnicas de investigación

Jorge Mario Guaján

Guatemala, 24 de abril de 2019

 ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

En este trabajo trataremos de explicar a la investigación como un proceso

encaminado a conocer, interpretar y comprender una realidad, misma que
podamos cambiar o transformar.

Tratando, una vez que conjuntemos todos los elementos adquiridos durante el
proceso de investigación de plasmar y transmitirlo, una vez adquirido ese
conocimiento nos va a formar una conciencia de análisis y reflexión misma que
ocuparemos en aportar mejoras a nuestra sociedad; así como también para
transmitir ese conocimiento a futuras generaciones.

Es de nuestro interés, por esta misma vía, dar a conocer, que, el que se inicia en
la investigación podrá percibir las infinitas áreas de estudio que nos rodea y podrá
transmitir o motivar la curiosidad científica que por ende, induce a la investigación.

A continuación se van desarrollando los temas en la misma secuencia en que

podrían presentarse las etapas de una investigación ideal, es decir, se va
exponiendo un modelo abstracto de investigación en sus diferentes partes
constitutivas, respetando un orden que destaca la lógica propia del proceso.

HIPOTESIS: Existen diferentes pasos o etapas que se debe seguir para realizar
un proyecto de investigación cualesquiera que sea el tema a tratar, desde varios
puntos de vista por especialistas en el tema.

PALABRAS CLAVE: INVESTIGACIÓN, METODOLOGÍA, PROCESOS,

TÉCNICAS, PROCEDIMIENTOS.

Las investigaciones se origina en la idea, experiencias individuales

presentimientos materiales escritos (libros, revistas, tesis, periódicos) teorías,
descubrimientos conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias,
explicación de un hecho, vacíos en el conocimiento, resultados contradictorios.
La palabra proviene del latín in (en) y vestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir
vestigios). De ahí el uso más elemental del término en el sentido de "averiguar o
describir alguna cosa" Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y
crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos,
relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad

Investigación constituye una búsqueda de hechos, un camino para conocer la

realidad. Conjunto de actividades de índole intelectual y experimental de carácter
sistemático, con la intención de incrementar los conocimientos sobre un
determinado asunto

Surge como resultado de la experiencia que el hombre ha acumulado a lo largo de

su historia, como por ejemplo la transformación que ha venido sucediéndose en el
campo de algunas ciencias experimentales. Se fundamenta en una serie de pasos
y procedimientos organizados para el ciclo entero de una investigación.

Es hecho por la necesidad de entender a la naturaleza así como también para

poder vivir ordenadamente. El método de investigación se emplea con el fin de
incrementar el conocimiento y en consecuencia aumentar nuestro bienestar y
nuestro poder objetivo.

Etapas de investigación: 1. Definir el objetivo de la búsqueda 2. Buscar los

documentos 3. Seleccionar los documentos 4. Obtener la información 5. Sintetizar
la información 6. Presentar la información 7. Evaluar el trabajo

Arellano Villar dice que dicho proceso comprende las siguientes etapas:
planificación, ejecución o desarrollo y divulgación.

Fidias Arias Según el autor Sabino, el proceso de investigación en la vida real es

continuo y a veces desorganizado, pero que se pueden distinguir en el mismo
cuatro grandes fases o momentos, que muestran las sucesiones o acciones que
va desarrollando el investigador y son:
Primer momento o El momento lógico: Es el momento en el cual el investigador
ordena y sistematiza sus preguntas, organiza y elabora los conocimientos que se
tienen del problema, plantea la teoría inicial o modelo teórico;

Segundo momento: Es el método lógico, en esta fase el investigador debe

formular un modelo operativo que le facilite la expresión de su objeto, así como
elaborar sistemas de comprobación lo más confiable posible.

Tercer momento técnico: Este momento está muy vinculado al metodológico, pero
se refiere más a los procedimientos o mecanismos utilizados para recolectar
datos, informaciones sobre el temático objeto de estudio.

Cuarto momento teórico o de Síntesis: Es la fase en la cual en los datos ya

obtenidos, se efectúa una nueva formulación teórica, se vuelve de los hechos a la
teoría, del objeto al sujeto. Las etapas del proceso del conocimiento son
expresadas con diferentes esquemas por diversos autores, variando en la
cantidad de pasos aunque guarden cierta semejanza en la secuencia general.

Un modelo del proceso de investigación, señalado por el investigador Carlos

Sabino, es el que enumeramos a continuación:

1ra. Etapa: El área temática se refiere a la selección de un campo de trabajo.

2da. Etapa: Se refiere a la formulación o planteamiento del problema y que es la

fundamental en todo el proceso de investigación, diferenciándose de la revisión
bibliográfica y de la recopilación de información.

3ra. Etapa: De limitación de la investigación, que consiste en la tarea de fijar los

objetivos específicos para el trabajo y los fines posibles a alcanzar.

4ta. Etapa: El Marco Teórico, es un marco conceptual que va ligado al

planteamiento del problema, ya que requiere conocimiento del tema a tratar.

5ta. Etapa: Diseño concreto, que sirve de función complementaria al marco teórico
e indica la forma en que el problema debe ser verificado.
6ta. y 7ma. Etapa: Son la continuación operativa del marco teórico y del diseño. La
operación u obtención de indicadores tiene por objeto la búsqueda de elementos
concretos, empíricos que faciliten el traducir y medir en la práctica las variables
que se han definido teóricamente. Las técnicas de recopilación de datos son la
implementación del diseño seleccionado.

Los elementos antes indicados se sintetizan en los instrumentos de recolección de

datos (cuestionario, observaciones, etc.) que tienen una forma y contenido. El
procesamiento de datos realiza la clasificación y ordenación de los datos
anteriores y por último es necesario analizar críticamente las informaciones,
sistematizarlas y sintetizarlas para así llegar a conclusiones generales con los
datos obtenidos.

Como nos hemos podido dar cuenta, existe una variedad de opiniones y teorías
sobre los procesos o pasos para la realización de una investigación cualesquiera
que sea, pero existen también otras formulaciones que es de suma importancia
para que se lleve a cabo de la mejor manera. No se analizaran tan profundamente
ya que lo que solo es una pequeña introducción al camino de la investigación.

Las preguntas que se formulen en un proyecto de investigación son de suma

importancia, para saber hacia dónde debo investigar y cuales serán mis
limitaciones, por ello tenemos las preguntas de orientación que se desglosan de la
siguiente manera: 1. ¿Qué estudiar? Definición del tema. 2. Situación actual
Planteamiento del problema. 3. Preguntas de investigación que deben ser
respondidas. Formulación y sustentación del problema de investigación. 4. ¿Qué
propósito tiene la investigación? ¿Qué se plantea? Precisar los objetivos de la
investigación. 5. ¿Cuáles son los motivos para adelantar el estudio propuesto?
Justificación de la investigación. 6. ¿Quiénes han investigado anteriormente sobre
el tema planteado? ¿Qué hay escrito de él? Marco de referencia de la justificación.
7. ¿Qué se pretende probar? Formulación del sistema de hipótesis. 8. ¿Cómo se
va a realizar la investigación? Diseño metodológico de la investigación. 9. ¿A que
fuentes escritas se va a referir el investigador? Bibliografía consultada. 10.
¿Cuáles son los recursos necesarios? Presupuesto. 11. ¿Qué fases tiene la
investigación y cuando se ejecuta cada una? Cronograma de actividades.

La creación de ideas para una investigación según Hernánez Sampieri se pueden

dar según fuentes: Experiencias, libros, teorías, conversaciones, etc. La mayoría
son vagas y requieren transformarse en planteamientos más precisos y
estructurados. Se debe conocer más sobre el tema y ser atractiva para la persona.
Hay que definir y seleccionar la perspectiva o forma de abordar al tema
(psicológica, administrativa, antropológica, médica, etc). Solo con la idea o el tema
no se sabe la información a recolectar, qué métodos, cómo analizará los datos que
obtenga, ya que se requiere formular el problema específico en términos
concretos.

Debemos destacar que el título de la investigación a realizar, debe ser claro,

preciso y completo. Para establecer el nombre más adecuado para el proyecto,
Debe responder a tres interrogantes ¿Qué se va hacer?, ¿Sobre qué?, ¿Dónde?,
de esta forma la estructura del nombre está comprendido por tres partes: Proceso
(La acción o acciones que se van a desarrollar), objeto (el motivo del proceso),
localización (la ubicación geográfica de la investigación). Un buen título se puede
resumir, aproximadamente en unas 17 o 21 palabras..

Tamayo (2007, p.43) manifiesta que los tipos de investigación difícilmente se

presentan puros, generalmente se combinan entre sí y obedecen
sistemáticamente a la aplicación de la investigación. Abouhamad, citado por el
autor confirma que tradicionalmente se presentan tres tipos de investigación y que
de estos se desprende la totalidad de la gama de estudios investigativos que
trajinan los investigadores, son: Histórica (que describe lo que era), Descriptiva
(interpreta lo que es) y Experimental (describe lo que será).

El mismo autor, coincide con Abouhamad al manifestar que existen otros tipos de
investigación como: la investigación correlacional, estudio de caso, investigación
ex post facto sobre hechos cumplidos, investigación comparada, investigación de
mercados, investigación evaluativa, investigación cualitativa, investigación de
acción participativa y la investigación etnográfica.

Stake (2005, p.23), sostiene que un buen estudio de casos es paciente, reflexivo,
dispuesto a considerar otras versiones y es probable que las interpretaciones del
investigador reciban mayor consideración que las de las personas estudiadas, sin
embargo el investigador cualitativo de casos intenta preservar las realidades
múltiples, las visiones diferentes e incluso contradictorias de lo que sucede

Para concluir, se pude hacer referencia a la importancia que tiene la investigación

como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee una gama de características
fundamentales y que se enlaza de manera muy compacta para poder captar la
información o para lograr los objetivos propuestos.

Al investigar y leer a profundidad diferentes autores y opiniones acerca del tema,

se consiguió tener un panorama más amplio en relación de las etapas de la
investigación, que a su modo cada autor aporta una enriquecida que permite al
investigador desarrollar su trabajo con orden y racionalidad. Pero el método, no es
un camino fijo o predeterminado y menos aún un recetario de acciones que se
siguen como una rutina, como se pudo observar en las distintas opiniones
expuestas.

Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de

investigación que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar
equivocaciones en la elección del método adecuado para un procedimiento
específico. Por eso el tema de la investigación se debería de implantar desde la
educación básica ya que a pesar de que la investigación siempre está presente,
siempre es bueno conocer el lado técnico y científico de las cosas por más
comunes y cotidianas que suelan resultar.

El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de las metas que se

persiguen. El objetivo de la persona que investiga es llegar a tomar decisiones y a
una teoría que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas
semejantes en el futuro.
 BIBLIOGRAFÍA

V Arellano (2002) Guía didáctica para descubrir

Fidias G. Arias (2012) El proyecto de Investigación: Introducción a la investigación

científica, Edición: 6ta edición, editorial Espiseteme.

Carlos Sabino Ed. Panapo, Caracas, 1992, 216 págs. Publicado también por Ed.
Panamericana, Bogotá, y Ed. Lumen, Buenos Aires

Hernández Sampiere (2014), Metodología de la Investigación, 6ª. Edición,

INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V.

Tamayo Mario (2003), El proceso de la investigación científica, 4ta. Edición,

Editorial Limusa, S.A., México

CIBERGRAFÍA

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https://metodoinvestigacion.files.wordpress.com/2008/02/el-proceso-de
investigacion_carlos-sabino.pdf