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Planificación Unidad Didáctica Nº 6

Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: Cuarto Año Básico Semestre: Segundo Semestre
Título: Viaje por la poesía Total Clases: 13 clases
Fecha de Inicio: 08 de Octubre Fecha de Término: 30 de Octubre
OBJETIVO DE APRENDIZAJE EJE EVALUACIÓN
Lectura:
(OA1) Leer en voz alta, de manera fluida, variados textos
apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisión.
(OA2) Comprender textos aplicando estrategias de
comprensión lectora; por ejemplo: visualizar lo que describe el
texto.
(OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento del mundo y
desarrollar su imaginación; por ejemplo: cuentos folclóricos y
de autor. -Formativa
(OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el Lectura - Sumativa
lenguaje figurado presente en ellos -En pares
- De proceso.
(OA6) Leer independientemente y comprender textos no
literarios; cartas, para ampliar su conocimiento del mundo y
formarse una opinión extrayendo información explícita e
implícita, y comparando información.
(OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo
habitualmente diversos textos.
(OA10) Aplicar estrategias para determinar el significado de
palabras nuevas: raíces y afijos.
Escritura:
(OA15) Escribir con letra clara para que pueda ser leída por
otros con facilidad. Escritura
(OA16) Planificar la escritura estableciendo propósito y
destinatario a partir de lluvia de ideas
(OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un
propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este
proceso: organizan las ideas en párrafos separados con punto
aparte.
(OA20) Comprender la función de los verbos en textos orales y
escritos, y usarlos manteniendo la concordancia con el sujeto.
(OA21) Escribir correctamente para facilitar la comprensión
por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografía
literal y puntual aprendidas en años anteriores, además de la
acentuación de palabras agudas y graves.
Comunicación oral:
(OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras
de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como poemas
(OA30.)Recitar poemas con entonación y expresión para Comunicación oral
fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y
desarrollar su capacidad expresiva

HABILIDADES ACTITUDES
Trascienden la dimensión cognitiva y se relacionan con lo afectivo.
Las habilidades son importantes, porque el aprendizaje El éxito de los aprendizajes depende en gran medida de las
involucra no solo el saber, sino también el saber hacer y la actitudes y disposiciones de los estudiantes. Por otra parte, un
capacidad de integrar, transferir y complementar los diversos desarrollo integral de la persona implica,
aprendizajes en nuevos contextos. necesariamente, el considerar los ámbitos personal, social y ético en
La continua expansión y la creciente complejidad del el aprendizaje.
conocimiento Los estudiantes deben hacer propias estas actitudes, que se
demandan cada vez más capacidades de pensamiento que sean aprenden e interiorizan a través de un proceso permanente e
transferibles intencionado, en el cual es indispensable la reiteración de
a distintas situaciones, contextos y problemas. Así, las experiencias similares en el tiempo.
habilidades son fundamentales para construir un pensamiento El aprendizaje de actitudes no debe limitarse solo a la enseñanza en
de calidad, y en este marco, los desempeños que se el aula sino que debe proyectarse socialmente y ojalá involucrar a la
considerarán como manifestación de los diversos grados de familia.
desarrollo de una habilidad constituyen un objeto importante
del proceso educativo. Los indicadores de logro explicitados en
estos Programas de Estudio, y también las actividades de
aprendizaje sugeridas, apuntan específicamente a un desarrollo
armónico de las habilidades cognitivas y no cognitivas.