REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIOS DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
EJE GEOPOLÍTICO GUERRILLERO MAISANTA

IMPLEMENTACIÓN DE UNA PLATAFORMA VIRTUAL COMO HERRAMIENTA

PEDAGÓGICA DE LA EDUCACIÓN SEMI-PRESENCIAL UNIVERSITARIA

Caso: Programa de Formación de Grado en Comunicación Social Municipalizado de la

Universidad Bolivariana de Venezuela sede Barinas

Taller N°4

Autor: Miguel Durant

C.I: V-19.430.475
 La llegada de la Revolución Digital, también conocida como la Tercera
Revolución Industrial, ha sido indudablemente un factor determinante para el
desarrollo y manejo de cada sector de la sociedad. Tal es el caso de la
educación.

Los cambios que ha experimentado la misma, cada vez son más alentadores
gracias a las innovaciones que esta vive. Un ejemplo de ello son las Tecnologías
de la Información y la Comunicación (TIC), las cuales ofrecen una serie de
recursos, herramientas y programas que permiten procesar, administrar y
compartir información mediante diversos soportes tecnológicos como
computadoras, teléfonos inteligentes, tablet, entre otros.

Esta realidad es tangible, en mayor o menor escala, en cada país del mundo;
en el caso de Venezuela, cada vez son más los profesionales que apuestan y
trabajan por ofrecer herramientas tecnológicas en pro de la educación
universitaria.

En concordancia a lo anteriormente expuesto existen actualmente solo siete

universidades entre públicas y privadas de todo el país que han implementado
alguna plataforma virtual de educación a distancia. Se hizo un estudio de la
viabilidad de la educación virtual como alternativa de cobertura educativa para la
población venezolana, llamada “La universidad virtual en Venezuela. Un caso de
estudio“. Dicha investigación tenía como finalidad: aplicar y planificar el uso de
nuevas tecnologías con el fin de tomar decisiones adecuadas en las instituciones
públicas. El modelo nunca se implementó, pero las universidades con sus propios
métodos implementaron sus programas de educación a distancia.

Entre todos los países de Latinoamérica, el más atrasado en adoptar nuevas

tecnologías para la educación es Venezuela, aunque hasta el año 2002, todas las
investigaciones y esfuerzos estaban orientados a implementar mecanismos de
educación virtual en varias universidades, el esfuerzo quedó solamente registrado
en investigaciones que se pueden encontrar en línea.
 Aunado a todo esto las políticas públicas educativas emanadas desde la
presidencia de la República Bolivariana de Venezuela y desde el despacho de
cada ministerios encargado, son cada vez mas evidentes los esfuerzos que hacen
desde ese seno, ya que, sugieren una renovación desde lo curricular y nuevos
planteamientos de proyectos de innovación tecnología, que vayan orientadas al
mejoramiento y perfeccionamiento de la calidad universitaria en general.

Así mismo se establece en la presente propuesta de investigación la

pertinencia directa sobre la línea de investigación en “Pedagogía y Didáctica
Critica”, que desde su objeto fundamental busca Fortalecer la visión integradora
de las diferentes dimensiones que componen el proceso educativo desde una
perspectiva crítica; así como también, propiciar el diseño y la evaluación de
proyectos educativos desde un enfoque inter, pluri y transdisciplinario que permita
generar propuestas orientadas hacia la fundamentación y el análisis conceptual,
histórico, cultural y social de las prácticas educativas y su vinculación con los
preceptos constitucionales y los planes de desarrollo, político, territorial, social y
económico del país para proponer estrategias educativas novedosas y
transformadoras.