Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

NOMBRE: ______________________________________ GRADO: QUINTO
AREA: ESPAÑOL FECHA: ____________________ PERIODO: SEGUNDO
DOCENTE: MYRIAM VANESSA SOTO RUEDA
COMPETENCIAS: INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA, PROPOSITIVA,
ESCRITORA, LECTORA.
DBA: 3 LC, 5 LC, 6 LC

1. Escribe lo que significa la novela:

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

2. Los elementos principales de una novela son:

a. Las acciones, el espacio, los personajes, el tiempo y el narrador.

b. Las acciones, el espacio, los personajes y el narrador.
c. El espacio, los personajes, el tiempo y el narrador.
d. Las acciones, el espacio, los personajes y el tiempo.

3. Las clases de novela según su forma son:

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

4. Las clases de novelas según su contenido son:

a. De aventuras, de formación, policiaca, de caballería, de ciencia ficción e

histórica.
b. De aventuras, de ciencia ficción e histórica.
c. De formación, policiaca, de caballería, de ciencia ficción e histórica.
d. De aventuras, de formación, policiaca y de caballería.

5. Escribe el concepto de biografía y el de autobiografía y explica en qué se

diferencian:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

6. Selecciona el orden correcto de los elementos para escribir una biografía:

a. Título, presentación del personaje, hechos relevantes, descripción física

y psicológica, datos geográficos y cronológicos, logros y aportes,
comentarios de personas cercanas y opinión del biógrafo.
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b. Título, logros y aportes, comentarios de personas cercanas,

presentación del personaje, hechos relevantes, descripción física y
psicológica, datos geográficos y cronológicos, y opinión del biógrafo.

c. Título, logros y aportes, descripción física y psicológica, datos

geográficos y cronológicos, comentarios de personas cercanas,
presentación del personaje, hechos relevantes y opinión del biógrafo.

d. Título, comentarios de personas cercanas, presentación del personaje,

hechos relevantes, opinión del biógrafo, logros y aportes, descripción
física y psicológica, datos geográficos y cronológicos.

7. Escribe una corta autobiografía con los hechos más relevantes de tu vida

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

8. Escribe al frente de cada oración el tipo de adverbio subrayado en cada

oración:

Ese chico habla demasiado. →

Siempre vamos a nadar los martes. →
El libro está a la izquierda de la lámpara. →
Obviamente, el medio ambiente no es una prioridad para los gobiernos. →

9. Escribe la clase de adverbio a la oración que corresponde:

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10. Completa las siguientes oraciones con el adverbio adecuado:

Los sábados nos levantamos _______________________.

Nos gusta _____________________ salir a hacer excursiones en bicicleta.
Nos gusta ir al lago ______________________cuando hace calor.
__________________ se nos olvida llevarnos algo de comer.
___________________ volvemos antes de que anochezca, para no
perdernos en la oscuridad.

11. Escribe al frente de cada frase como quedaría la palabra en superlativo:

Es muy tranquilo. Es ____________________
Es muy caprichosa. Es __________________
Es muy sociable. Es ________________
Es muy temprano. Es ________________
Es muy jugosa. Es ________________
Son muy agradables. Son _________________
Es muy educada. Es _________________

12. Une, con una línea, cada frase adverbial con el adverbio que podría
remplazarla:

13. Completa el siguiente texto con las frases adverbiales del recuadro:

en un santiamén - a ojos cerrados – a diestra y siniestra - de repente

Héctor aprendió a tocar guitarra _______________________. Luego vino la

trompeta, que también le tomó muy poco tiempo. Pronto fue capaz de tocar los
dos instrumentos _________________________ y empezó a componer su
propia música. Entre más tocaba, más descubría que el lenguaje de las notas le
abría puertas _______________________, por todos lados encontraba gente
dispuesta a comunicarse con él a través de sus melodías. La alegría de vivir en
su mundo de partituras y ritmos fue tan grande que ______________________,
y sin que nadie lo notara, ni siquiera él mismo, Héctor olvidó cómo hablar. En
adelante, la música fue su idioma y con ella dijo cuanto quiso decir y siempre lo
entendió quien lo escuchó.

14. Escribe preguntas que se puedan responder con:

Ayer: __________________________________________________
Lejos: __________________________________________________
Mucho: _________________________________________________
Bien: ___________________________________________________
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15. Escribe al frente de cada palabra si es aguda, grave, esdrújula o
sobresdrújula y marca el acento ortográfico a las que lo llevan:

Examen: _____________________
Señores: _______________________
Fertil: ____________________
Razon: __________________
Sociedad: _________________
Cuelgaselo: _________________

16. Escribe el superlativo que corresponda:

Precioso- paupérrimo- fortísimo- libérrimo- sucísimo- estabilísimo

Muy sucio
Muy libre
Muy estable
Muy pobre
Muy fuerte
Muy bonito

17. Une con una línea cada frase con el tipo de locución adverbial al que
corresponde:

En efecto Locución adverbial de tiempo

A menudo Locución adverbial de negación

De inmediato Locución adverbial de frecuencia

En absoluto Locución adverbial de afirmación

18. Escribe en cada cuadro ejemplos de palabras agudas, graves con y sin
tilde), esdrújulas y sobresdrújulas:
AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS SOBRESDRÚJULAS
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19. Escribe un ejemplo para cada tipo de conector:
De continuidad: __________________________________________________
Condicionales: ___________________________________________________
De oposición: ____________________________________________________
De orden: _______________________________________________________

20. Escribe oraciones que puedan unirse por medio de los siguientes
conectores:
A continuación: __________________________________________________
Entonces: _______________________________________________________
Por el contrario: __________________________________________________
Incluso: _________________________________________________________

CALIFICACIÓN FIRMA FIRMA

DESEMPEÑO
CUALITATIVA CUANTITATIVA DOCENTE ACUDIENTE
SUPERIOR
(96 – 100)
ALTO
(86 – 95)
BASICO
(75 – 85)
BAJO
(10 – 74)
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PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

NOMBRE: ______________________________________ GRADO: QUINTO

AREA: MATEMÁTICAS FECHA: ____________________ PERIODO: SEGUNDO
DOCENTE: MYRIAM VANESSA SOTO RUEDA
COMPETENCIAS: RAZONAMIENTO, ARGUMENTACION
DBA: 3 MAT, 5 MAT

1. Escribe la fracción que se menciona en los siguientes avisos:

“Al curso de poesía se presentaron 250 personas, de la cuales 6 fueron

premiadas”

“De 20 construcciones, 15 son antisísmicas”

2. Representa gráficamente las siguientes fracciones:

4_ 1_
10 4

6_ 4_
10 5

3. La fracción que representa la siguiente gráfica es:

a. 4_ b. 10
10 4

c. 6_ d. 4_
10 4
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4. La gráfica que representa _2_ es:

5

a. c. d.
b.

5. Para convertir un numero mixto a fracción impropia se debe:

a. Multiplicar la parte entera por el denominador, luego al resultado sumarle

el numerador y finalmente escribir el resultado como numerador y dejar el
mismo denominador.
b. Dividir la parte entera por el denominador, luego al resultado sumarle el
numerador y finalmente escribir el resultado como numerador y dejar el
mismo denominador.
c. Multiplicar la parte entera por el denominador, luego al resultado restarle
el numerador y finalmente escribir el resultado como numerador y dejar el
mismo denominador.
d. Dividir la parte entera por el denominador, luego al resultado restarle el
numerador y finalmente escribir el resultado como numerador y dejar el
mismo denominador.

6. Selecciona la fracción que se representa en la siguiente recta:

a. 6_ b. 5_
10 7

c. 6_ d. 5_
5 6

7. En una recta representa cada una de las siguientes fracciones impropias:

7_ 6_ 8_ 8_
6 4 5 7
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8. La complificación es un método que se usa para hallar fracciones

equivalentes, para complificar una fracción se debe multiplicar el numerador
y el denominador por el mismo número. Complifica las siguientes
fracciones:

3_ 8_ 42_ 36_
5 5 10 24

9. La operación realizada en la siguiente fracción corresponde a:

a. Simplificación
b. Sustracción
c. Adición
d. Complificación

10. Para simplificar una fracción se debe:

a. Dividir el numerador y el denominador entre un número que sea divisor

común de ambos.
b. Multiplicar el numerador y el denominador entre un número que sea
divisor común de ambos.
c. Dividir y luego sumar el numerador y el denominador entre un número
que sea divisor común de ambos.
d. Multiplicar y luego sumar el numerador y el denominador entre un
número que sea divisor común de ambos.

11. La siguiente fracción se dividió por:

a. 7 b. 5
c. 8 d. 2
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12. Cuando dos fracciones tienen igual denominador es mayor la fracción que
tiene mayor numerador. Escribe algunos ejemplos:

13. Escoge el orden correcto de las siguientes fracciones:

a. 4_, 2, 19, 7 b. 2_, 4, 19, 7

13 13 13 13 13 13 13 13

c. 4_, 7, 19, 7 d. 2_, 4, 7, 19

13 13 13 13 13 13 13 13

14. Cuando dos fracciones tienen igual numerador:

a. Es menor la fracción que tiene menor denominador

b. Es mayor la fracción que tiene menor denominador
c. Es menor la fracción que tiene mayor denominador
d. Es mayor la fracción que tiene mayor denominador

15. Selecciona cuál de las siguientes fracciones es mayor:

a. 1 b. 1
10 8

c. 1 d. 1
6 7

¿Por qué? Justifica tu respuesta:

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
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16. Descubre el porcentaje de las siguientes expresiones realizando el

procedimiento completo:

“de cada 50 estudiantes, 15 saben nadar”

“en el salón de quinto hay 5 niñas por cada 10 estudiantes”

17. Lee la siguiente situación y escoge el porcentaje correcto (realiza el

procedimiento): “de cada 50 estudiantes, 15 saben nadar”

a. 65% b. 30%

c. 35% d. 75%

18. Observa el siguiente gráfico y escoge la forma correcta de adicionar:

a. 3_+ 7_ = 10 b. 9_+ 5_ = 14
12 12 12 12 12 24

c. 9_+ 5_ = 14 d. 3_+ 7_ = 10
12 12 12 12 12 24

19. Responde de acuerdo al siguiente mapa:

a. Entre Bogotá y Melgar hay ____________

b. El recorrido total de Cali a Bogotá pasando por Buga es de __________
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c. Entre Armenia y Cali hay ___________
d. Entre granada y melgar hay ___________

20. El 75% de los libros de la biblioteca de un colegio son de literatura. Es

correcto afirmar que:

a. El 30% de los libros no son de literatura.

b. 75 de cada mil libros son de literatura.
c. De cada 100 libros 75 son de literatura.
d. Las tres cuartas partes de los libros no son de literatura.

CALIFICACIÓN FIRMA FIRMA

DESEMPEÑO
CUALITATIVA CUANTITATIVA DOCENTE ACUDIENTE
SUPERIOR
(96 – 100)
ALTO
(86 – 95)
BASICO
(75 – 85)
BAJO
(10 – 74)
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PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

NOMBRE: ______________________________________ GRADO: QUINTO

AREA: C. NATURALES FECHA: ____________________ PERIODO: SEGUNDO
DOCENTE: MYRIAM VANESSA SOTO RUEDA
COMPETENCIAS: INTERPRETATIVA, INDAGA, EXPLICA
DBA: 3 CN, 4 CN

1. Gracias a los órganos de los sentidos, nuestro cuerpo puede reaccionar a

situaciones de emergencia, como una quemadura o un tropiezo, mientras
vamos corriendo. ¿Qué función particular tienen estos órganos para permitir
este tipo de reacciones?

a. Procesar la información.
b. Transmitir un impulso nervioso.
c. Dar órdenes a los músculos.
d. Captar estímulos externos.

2. Asocia los órganos a los sentidos correspondientes:

3. Describe la función de cada uno de los sentidos del ser humano:

1.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

2.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

3.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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4.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

5.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

4. El sentido del gusto nos permite reconocer sabores a través de las papilas
gustativas ubicadas sobre la lengua. Dibuja la lengua y ubica los sabores que
se perciben en cada una de sus partes:

5. Si una persona, al estar de pie o caminando, pierde el equilibrio, puede haber

una falla en:

a. La nariz.
b. La lengua.
c. El oído.
d. La piel.

6. Busca en la sopa de letras cinco palabras relacionadas con el sistema óseo y

utilízalas para completar las oraciones:

 El ser humano es un animal __________________, puesto que posee un

esqueleto interno.
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 El ____________________ es el conjunto de todos los huesos del cuerpo.

 El _____________________ es una estructura blanda, flexible y resistente

que se encuentra en los extremos de los huesos largos, en las costillas, en
el esternón, en el pabellón de la oreja y parte de la nariz.

 Las ___________________son cada uno de los 33 huesos que conforman

la columna vertebral.

 La __________________es la articulación que permite el movimiento de la

mano.

7. Escribe la función que cumplen cada uno de los sistemas del cuerpo
humano:

Sistema Funciones

Endocrino

Nervioso

Muscular

Óseo

8. El sistema circulatorio y el sistema respiratorio están estrechamente

relacionados en el cumplimiento de una función vital en los seres humanos.
¿Cuál es esta función?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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9. Cuando percibimos que una taza de café está muy caliente, nuestra médula
espinal envía señales al cuerpo para que no toquemos el recipiente hasta
asegurarnos que la temperatura de este haya disminuido para no
quemarnos. Esta reacción es producto de un impulso nervioso transmitido
por las neuronas. ¿Cuáles son las estructuras por donde se unen las
neuronas?

a. El cuerpo.
b. Las dendritas.
c. Los axones.
d. El núcleo.

10. Coloca las partes del oído en el lugar correspondiente:

11. Una vez los alimentos entran al organismo de los seres humanos ocurren
tres procesos. En su orden respectivo, estos procesos son:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

12. Escribe las funciones que cumplen los hemisferios derecho e izquierdo del
cerebro:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

13. Aunque Santiago y Tito tienen la misma edad y están en el mismo curso, Tito
es mucho más alto que Santiago. Por esta razón, al llegar a casa Santiago le
pidió a su papá que le explicara las razones de este suceso. El papá explicó
a Santiago que esta diferencia era ocasionada por la acción de una
glándula llamada:
a. Hipófisis.
b. Páncreas.
c. Suprarrenal.
d. Tiroides.
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14. Una vez los alimentos entran al organismo de los seres humanos ocurren
tres procesos. En su orden respectivo, estos procesos son:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

15. Completa el esquema con las partes del sistema nervioso:

16. ¿Cuáles son los procesos de la función de nutrición en los seres humanos?
Explica cada uno de ellos:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

17. Relaciona cada grupo de órganos con el proceso en el que intervienen:

Intestino grueso
e intestino Digestión
delgado

Estómago,
Ingestión
hígado y
vesícula biliar

Lengua y
glándulas Absorción
salivales
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18. Escribe F, si la afirmación es falsa o V, si es verdadera:

El sistema locomotor está compuesto por el corazón, las venas y las

arterias.

El hombro, el codo y la rodilla son articulaciones importantes del cuerpo.

En el esqueleto humano hay más de 200 huesos diferentes.

Los huesos generan el movimiento de los músculos a través de sus

contracciones.

19. Escribe la definición de hormona:

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

20. Cuando masticas, se producen sustancias que ayudan a fragmentar los

alimentos en la boca, en el estómago y el intestino delgado. Daniela es una
niña de 10 años a quien no le gusta comer y prefiere masticar chicle por largos
periodos de tiempo, en los cuales no consume alimentos. ¿Qué crees que le
ocurrirá a su estómago y a su intestino delgado si en su interior hay sustancias
que fragmentan alimentos, pero no hay alimentos en ese momento?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

CALIFICACIÓN FIRMA FIRMA

DESEMPEÑO
CUALITATIVA CUANTITATIVA DOCENTE ACUDIENTE
SUPERIOR
(96 – 100)
ALTO
(86 – 95)
BASICO
(75 – 85)
BAJO
(10 – 74)
 Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

NOMBRE: ______________________________________ GRADO: QUINTO

AREA: SOCIALES FECHA: ____________________ PERIODO: SEGUNDO
DOCENTE: MYRIAM VANESSA SOTO RUEDA
COMPETENCIAS: INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA, PROPOSITIVA
DBA: 2 CS, 5 CS, 7 CS

1. ¿Qué es economía?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

2. Explica qué es un bien básico y da ejemplos:

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

3. Explica qué es un bien secundario y da ejemplos:

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

4. Completa los enunciados con las palabras claves del recuadro:

trabajo oferta desempleo mercado inflación salario intercambios

El ____________________ es el conjunto de compradores y de vendedores que

se interrelacionan, para poder realizar __________________ comerciales.

La __________________ es el conjunto de productos que se ofrecen en el

mercado para ser vendidos.

El _________________ es la actividad física o intelectual por la cual se obtiene un

_____________.

La ________________ es el aumento constante en los precios de los productos.

El ___________________ es la falta de trabajo.

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5. Escribe F si falso o V si es verdadero, según corresponda:

El desempleo influye en la canasta familiar de los hogares colombianos.

La canasta familiar está compuesta únicamente por los alimentos que

consumimos.

Los bienes los adquirimos de manera definitiva para satisfacer alguna

necesidad.

La vivienda y la salud son productos básicos de la canasta familiar de los

colombianos.

6. Los textiles, las confecciones, la elaboración la representan el sector:

a. Primario
b. Secundario
c. Cuaternario
d. Terciario

7. El sector secundario se caracteriza por:

a. Vender los productos que consumimos.
b. Transformar los recursos naturales o materias primas en productos para
consumir.
c. Extraer los recursos naturales o materias primas.
d. Todas las anteriores

8. El sector terciario de la economía se destaca principalmente por:

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

9. Asocia cada sector de la economía con sus respectivas actividades:

Información, alta tecnología,

Sector investigación científica y redes
primario sociales.

Transporte, comercio, turismo,

Sector salud, educación y
secundario comunicaciones.

Agricultura, ganadería, pesca y

Sector
minería.
terciario

Sector La industria.
cuaternario
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10. Completa el siguiente párrafo:

El café de Colombia es una ________________, pues se lleva a otros

países. En cambio, los equipos electrónicos son productos que el país
_________________ desde otros países.

11. Realiza un dibujo que represente la secuencia del proceso productivo de

un artículo que consuman en tu casa:

Recurso Natural Producción Distribución Consumo

12. El transporte es una actividad que permite trasladar carga o pasajeros de

un lugar a otro en los diferentes medios de transporte. Estas vías son:

a. Marítimo, aéreo y terrestre.

b. Marítimo y terrestre.
c. Aéreo y marítimo.
d. Ninguno de los anteriores.

13. Escribe el sector económico al que pertenece cada producto o actividad

Cemento: ____________________

Turismo: _____________________

Agricultura: ___________________

Celulares: ____________________

14. Escribe el nombre de las regiones económicas de Colombia:

1. _______________________

2. _______________________

3. _______________________

4. _______________________

5. _______________________

6. _______________________
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15. Une con una línea los departamentos a las actividades productivas que le
corresponden:

Departamentos La Guajira, Magdalena,

industrializados. Sucre, Cauca, Casanare
y Caquetá.

Departamentos con
Chocó, Vichada, Guainía,
economías en
Vaupés, Putumayo,
crecimiento.
Guaviare y Amazonas.

Departamentos con Tolima, Huila, Cesar,

economías basadas en Quindío, Córdoba,
el sector primario Norte de Santander,
Boyacá y Nariño.

Departamentos de
Cundinamarca,
economías agro-
Atlántico, Antioquia y
mineras.
Valle del Cauca.

Departamentos con Risaralda, Caldas,

bajo nivel de desarrollo Bolívar, Santander,
económico. Arauca y Meta.

16. Colombia ha sido un país con una economía activa y diversa. Sin embargo,
presenta algunas dificultades importantes que pueden limitar su futuro
desarrollo. Los principales problemas que afectan nuestra economía son:
a. Contaminación ambiental, desempleo y pobreza.
b. Narcotráfico, desempleo y contrabando
c. Pobreza, desempleo y contrabando
d. Todas las anteriores

17. ¿Cuáles son los impactos ambientales causados por la minería en

Colombia? Explica cómo afecta a los colombianos:

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

18. La rama legislativa se encarga de:

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

19. La rama ejecutiva se encarga de:

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

20. La rama judicial se encarga de:

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

CALIFICACIÓN FIRMA FIRMA

DESEMPEÑO
CUALITATIVA CUANTITATIVA DOCENTE ACUDIENTE
SUPERIOR
(96 – 100)
ALTO
(86 – 95)
BASICO
(75 – 85)
BAJO
(10 – 74)