EL CONCEPTO DE COMPETENCIAS DESDE LA COMPLEIIDAD aca la construc de competencies edueathas Magalys Ruiziglesias [Atrovés desu desaroli.la tora dels competenciasse ha enfentdo 7 fn de su mareo contextual quehacen ' concepcioneseréneas acer patente el descanacimiento dal origen delas competenciss en educacon, ‘8 como visonesimitadasyreducconists de este concepto, Sin embargo lejos de consttuir obsticulos estas concepciones contbuyen a enviquecer el conocimientoftecendo os docentes herramientas para entender mejor su eaided educativa y comprender de ‘donde vienen ls competencias pao su Incusién en el sistema educative {qué es competencia desde el punto de vista de la complejdad cusles son Tas cinco perspectives cscplinares que han hecho aportaciones, ‘al concepto de compatenciascuéles son os cinco atibutos fundomentales de una competenciay como se casifican dst. Todos estos temas son tatados en la presente obra, pertenecinte la sere lves metodlésicas de formacién basad encompetencis 0s cases planteancuestonsmlentes como zqué es una competenclatqué ‘sla formacn basada en competencias?zcomo s concibe el proceso Curiculr par formar competencia? jcémo se ensena en términes de Competencies? yscoma se svaan las competencis?cuyasrespuestas fincionen como caves pare la buena actuacion de os maestos. Contenido Elorigen de dos bos. :De dénde viene el concepto de competencia ‘a2umido ela formacionbisicay general? ‘Aportaciones dels diferentes perspectives escipinaras {Qué esloqueno ves! Elconcepto de competenca desde la compleidad Los elnc atributos de competencia Li clasticacion de as competencis Mii wna com me Oa EL CONCEPTO DE SOMPETENCIAS DESDE LA COMPLEJIDAD ETS RE Rea Cte csc ES {Cuales son los cinco atributos de una ‘competencia? _Cuales son las clasificaciones de competencias de uso mas frecuente? Qué es la formacién basada en competencia? Magalys Ruiz Iglesias trillas@) Wce —— vat wisn nuTOR Ensefiaren términos de ‘competencias Que fos maesespuedan ens en mines de Competence oreo a, Pact sere ec ec Freie una pedo qe rome en ues Sur oto pene 2. comet pact a tes dela problematic dl conse ‘lena ever pblea)y 3- cps en ‘que metdoligin bandon te bless y prope or son los ems qu abordan el pesete vo, vii endo parc a pers deed 2 lr mos de act gener vogueidor pan Smearen mines de competion y nsdn tr aees de coerce tos dc [teen ns dees tes de conacmieta {gud mado poner n pric sts as eto alga globes que coeayen naa tncon compete ‘Como evalua ef dominio de ‘competencias En matradecraluacién,actualmentela mayoria de los pases centan at interés en la ealuzeon ex competencn, mediante cals proponen enor nivel de eimicntosexerico ew ‘studanes en ermine de conoemiento, com Detenc, habdadsdelpensamient, seas, Peer. En nuesto medio tambidn se tene pues Ia seni en [a ehclin por eomperenas dada in ud de da como ‘beramiens prs me: jora Ie ealidad cava, yu que a taves de la Isms puede ober informacién ceca. del ‘A Adtiana y Ality,cuyos éxitos son la savia que nutren los que yo pudiers leancat, ‘A mis colegascupanos, que han mostado wna sctuaci6n competent en el terreno edveaivo. ‘Atos que aman y coastruyen, Porgue siempre serén més aque los que odiany deshacen.EL CONCEPTO DE COMPETENCIAS DESDE LA COMPLEJIDAD Hacia la construccién de competencias educativas Magalys Ruiz Iglesias le | * pe Me ' Sa a serie. EDITORIAL fh Clavos Motodotagicas doa TRILLAS. [o) Formacién Basada en Competencias