UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE FILOSOFIA Y PSICOLOGIA

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1 Asignatura : PSICOLOGÍA COGNITIVA

1.2 Categoría : EEE

1.3 Código : FP531AFL

1.4 Créditos :4

1.5 Horas Teóricas : 3

1.6 Horas Prácticas : 2

1.7 Requisito :

1.8 Horario y Aula : T:LU 7 -9 FL-SOTANO; T:MI 7 -9 FL-SOTANO; T:VI 8

-9 FL-SOTANO;

1.9 Semestre Académico : 2019-1

1.10 Escuela Profesional : FILOSOFIA

1.11 Docente : VIVANCO-MORAN-EVELYN KRYSS

1.12 Email Docente : evelyn.vivanco@unsaac.edu.pe; kryssemma@gmail.com

1.13. Página Web del curso : https://sites.google.com/view/psicologiacognitiva-2019-i

II. SUMILLA

El curso corresponde al área curricular de la formación básica tecnológica, es de

naturaleza teórica, cuyo propósito es enseñar al alumno sobre los procesos cognitivos en las
que se viene estudiando la actividad humana; su temática comprende: el abordaje de los
procesos cognitivos, mucho más específicos como la memoria, lenguaje, pensamiento,
motivación y emoción y en general el desarrollo de los procesos psicológicos básicos para
la socialización.

La asignatura se orienta al conocimiento de los procesos cognitivos básicos, como son los
mecanismos de recepción a través de la sensación y la percepción, los mecanismos de
almacenamiento de la memoria y los de ajuste, procesamiento y regulación. El enfoque se

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hace desde dos ejes centrales: uno teórico y el otro empírico, a fin de derivar las
aplicaciones prácticas a referidos procesos.

La asignatura, de naturaleza teórico-práctica, estudia los procesos cognitivos superiores:

lenguaje y pensamiento. Analiza los procesos psicolingüísticos vinculados con la
adquisición del leguaje y su funcionamiento; luego, los procesos de pensamiento,
organización del conocimiento y solución de problemas; finalmente, estudia los procesos de
la conciencia y la inteligencia en relación con las demandas del entorno, teniendo siempre
como marco referencial una percepción del ser humano como ser bio-psico-social.

III. OBJETIVOS

3.1. Objetivo General:

Comprende los procesos cognitivos básicos, como son los mecanismos de recepción a
través de la sensación y la percepción, los mecanismos de almacenamiento de la
memoria y los de ajuste, procesamiento y regulación y deriva las aplicaciones prácticas a
referidos procesos. Así mismo comprende los procesos cognitivos superiores: lenguaje y
pensamiento. Analiza los; luego, los procesos de pensamiento, organización del
conocimiento y solución de problemas; finalmente, estudia los procesos de la conciencia y
la inteligencia en relación con las demandas del entorno.

3.2. Objetivos Específicos:

1. Conoce, analizar y deriva las aplicaciones prácticas de los procesos cognitivos básicos
de la sensación, la percepción y la memoria.

2. Comprende y analiza los procesos cognitivos superiores: lenguaje procesos

psicolingüísticos vinculados con la adquisición del leguaje y su funcionamiento

3. Comprende y analiza los procesos del pensamiento, la organización del conocimiento,

la solución de problemas.

4. Estudia los procesos de la conciencia y la inteligencia en relación con las demandas

del entorno, emoción y motivación.

IV. CONTENIDO POR UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD DIDÁCTICA I
FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA Y PROCESOS PSICOLÓGICOS
BÁSICOS

CONTENIDO

 Introducción a la historia y métodos de la psicología cognitiva

 Antecedentes filosóficos
 Orígenes de la psicología
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 Procesos psicológicos básicos: sensación, percepción, memoria

DURACIÓN: 30 Horas

UNIDAD DIDÁCTICA II
PROCESOS PSICOLÓGICOS SUPERIORES I

CONTENIDO

 Lenguaje
 Pensamiento
 Organización del conocimiento
 Solución de problemas

DURACIÓN: 30 Horas

UNIDAD DIDÁCTICA III

PROCESOS PSICOLÓGICOS SUPERIORES II

CONTENIDO

 Inteligencia y capacidades mentales

 Conciencia
 Motivación y emoción

DURACIÓN: 30 Horas

V. METODOLOGÍA

Este curso sigue el modelo de clase invertida o flipped classromm. Las

conferencias y lecturas ofrecen los antecedentes teóricos y los principales resultados de
la investigación relacionados con los temas de la semana, mientras que los encuentros en
clase, los debates y los proyectos finales profundizan en conceptos e ideas a medida que
los estudiantes descubren la información de manera auténtica. Por cada hora de
conferencia de clase, se espera que los estudiantes pasen el doble de tiempo haciendo
tareas, leyendo, investigando, viendo videos e interactuando con sus compañeros de
clase en los espacios grupales de discusión.

Por cada tema se trabajará de la siguiente manera:

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1. Evaluaciones cortas de conocimientos previos (20 minutos)

2. Lecturas previas a la unidad y vídeos (1-1.5 horas)

3. Participación en equipos de discusión (20 minutos).

4. Conferencias y clases magistrales (2 horas)

5. Cuestionarios (completado en los últimos 5 minutos de cada clase) (5 minutos)

6. Participación en los equipos de discusión (20 minutos)

7. Repetir la prueba de la unidad (si fuera necesario) (15 minutos)

VI. EVALUACIÓN

La asistencia, de acuerdo al reglamento es obligatoria. Las inasistencias no deben

exceder el 30%. En caso de exceder dicho porcentaje, el alumno no es evaluado
en la asignatura.

La escala de calificación es en el sistema vigesimal, siendo la nota de cero (0) a

veinte (20) puntos. El participante que no se presenta a las evaluaciones será
calificado con la nota de cero (00). Para ser promovido se necesita un calificativo
mínimo promedio de catorce (14) puntos. Los alumnos que, al promediar las notas
parciales, obtengan calificativos menores a este podrán llevar nuevamente el
curso en forma presencial. La nota final se obtendrá considerando los siguientes
criterios:

CRITERIOS PORCENTAJE

Pruebas cortas de cada tema 25%

Participación durante las clases y asistencia, uso del cuestionario 25%

1,2,

Participación en los equipos de discusión fundamentando sus 25%

intervenciones en artículos científicos y textos académicos
revisados, lo que se evaluará a través de textos escritos.

Proyecto final de curso (Donde planteará de manera escrita 25%

aspectos a implementar en su labor profesional sustentado en lo
aprendido del curso)

TOTAL 100%

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VI. BIBLIOGRAFIA

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