INFORME PSICOPEDAGOGICO I. DATOS DE INFORMACION: Apellidos y nombres: Anibal Ismael Sanchez Sanchez Edad: 8 años 6 meses Género: Masculino Escolaridad: Sexto de Primaria Institución educativa: U.E. “Luis A. Martinez” Fecha de nacimiento: 28 de Octobre de 2009 Lugar que ocupa entre hermanos: 1º de 5 hermanos Domicilio: Av. Galo Vela y Av. Bolivariana. Sector terremoto Ocupación: Estudiante Discapacidad: Ninguna Etnia: Mestizo Procedencia: Ambato. Tendencia religiosa: Católico Referencia psiquiátrica: Ninguna Nombre de la madre: Margoth Aldas Ocupación: Ama de casa Edad: 27 Nombre del padre: Franklin Pérez Ocupación: Comerciante Edad: 28 Examinador: Karen Estefanía Pérez Aldas Fecha del examen: 11 de mayo de 2019 Fecha de informe: 11 de Mayo de 2019
II. MOTIVO DE LA CONSULTA
El paciente acudió a la consulta por razones académicas.
III. TÉCNICAS PSICOLÓGICAS UTILIZADAS
Pruebas psicológicas: Batería de exploración verbal para trastornos de aprendizaje ( bevta ) UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE “CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN” CARRERA DE “PSICOPEDAGOGIA”
Escala Diagnóstica de Lectura de George Spache
Métodos Entrevista, observación V. PSICOAMNESIS
Prenatal
Fue quinto embarazo, éste fue planificado por ser el último, duró 9 meses, recibió control médico, durante el curso no presentó dificultades.
Natal
El nacimiento se produjo a los 9 meses de gestación, practicando un parto eutócico, fue
atendida en el hospital IEES, el bebé pesaba 3 kilos aproximadamente. Lloró en el momento de nacer, no presentó mayores dificultades.
Infancia
Asistió al jardín a la edad de 5 años mostrándose tranquilo, en primero y segundo año
escolar continuó con sus estudios en la misma escuela, después en 4° fue cambiado a la misma escuela que su hermano mayor. Proviene de una familia nuclear biparental disfuncional, es el menor de dos hermanos, vive con ambos padres, los cuales trabajan. Escolaridad En la escuela describen a Mateo como un niño tranquilo, lento para trabajar, bastante distraído, ensimismado, termina las tareas que empieza y no provoca desordenes en la sala, su mayor dificultad es en las pruebas que se bloquea y no responde nada. No ha repetido ningún curso, pero su nivel académico bajo en relación a sus capacidades para aprender, en los ramos de comprensión del medio presenta las notas más bajas
IV. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA
La prueba fue aplicada en la casa del evaluado, donde se retiró cualquier distractor que pueda perjudicar el desarrollo de la prueba.
En cuanto a la disposición del examinado, se desarrolló de manera positiva y
colaboradora, mostró disposición y agrado por la prueba. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE “CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN” CARRERA DE “PSICOPEDAGOGIA”
En el momento de la evaluación se aprecia con un pensamiento abstracto y un vocabulario
amplio, y muestra una actitud colaboradora y con la expresión de su mirada de tranquilidad.
Apreciación Muy Buena Regular Mala
Buena Aspecto a observar
Actitud
Estado de ánimo
Disposición – Interés
Atención
Cooperación
Vl. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
BEVTA III. OBSERVACION GENERALES 3.1 Descripción física y de vestimenta La paciente es un niño de estatura promedio para su edad cronológica, de contextura delgada, de tez trigueño, cabello corto negro, aseado y sin anormalidades físicas aparentes. Tanto sus extremidades superiores e inferiores guardan relación con su físico en general. Presenta un rostro circular, cabello corto. Vestía ropa cómoda para la temporada de calor (Pantalones cortos y polo manga corta con zapatillas).
3.2 Descripción del ambiente
El ambiente fue acogedor, iluminado y ventilado, se contaba con todos los materiales como lápiz, protocolos, hubo la presencia de un can que no causo interrupciones significativas.
3.3 Descripción de la Actitud
Denotaba que comprendió la instrucción sin mucho esfuerzo. -Su forma de trabajo fue reflexiva, Rápida e Inteligente -Su disposición para el trabajo fue esforzado, Interesada Tranquila, Seguro -Su perseverancia durante el examen fue uniforme
IV. PRUEBA APLICADA
Escala Especial de Matrices Progresivas del Raven, que evalúa el factor G de la inteligencia
V. RESULTADOS PSICOMETRICOS DEL RAVEN
El puntaje directo: 32 Percentil: 89 Rango intelectual: II +
Discrepancia: 4 Duración: 11 minutos Superior al término medio
VI. INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE “CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN” CARRERA DE “PSICOPEDAGOGIA”
Miguel obtuvo un puntaje de 32 respuestas acertadas el que corresponde a la categoría
superior al término medio, con rango II+. Se le encuentra una eficiencia de 2 años por sobre su edad cronológica.
VII. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
Tomando en cuenta que presenta buenas capacidades y su facilidad para resolver la prueba, a Miguel se le recomienda participar en más pruebas de inteligencia., como también de círculos de estudio.
