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Universidad Abierta y a Distancia de México

Licenciatura en Derecho

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE


Carrera: DERECHO Ciclo Escolar: 2018

Asignatura: Módulo 12. Responsabilidad penal y punibilida Semestre:4 Bloque: 2 (FP)


Nombre del Docente: DR. ALEJANDRO LÓPEZ GARCÍA
Grupo: DE-DERPP-1802-M12-002 Sesión: 7
UNIDAD 3: Bases del nuevo sistema de justicia penal
SESIÓN 7: Los derechos humanos en el sistema penal
Competencias:
 General: Reconoce la estructura del proceso penal acusatorio y oral, a partir de sus bases doctrinales y jurídicas, para explicar su impacto en
el sistema procesal mexicano.
 Específicas: Analiza la reforma constitucional sobre Derechos Humanos para su aplicación en el nuevo sistema de justicia penal, con base
en sus antecedentes institucionales en el país y los medios de protección disponibles.
 Propósito (s):
 Reconocer la evolución de los derechos humanos partiendo de las transformaciones de las necesidades sociales y de las personas, así
como las diferencias entre derechos humanos, garantías individuales y derechos fundamentales
 Identificar, los elementos de con que cuenta el Sistema constitucional Mexicano, para proteger y garantizar los derechos humanos
reconocidos en la Constitución y en los Tratados Internacionales de los que México sea parte, como son los instrumentos jurisdiccionales y
no jurisdiccionales de protección de derechos humanos.

TEMAS Y NOMBRE Y NUMERO DE ACTIVIDAD, ESTRATEGIA ESTRATEGIAS MATERIAL INTENTOS FECHA DE


SUBTEMAS PROPÓSITO E INDICACIONES DETALLADAS S DE DE DE APOYO EN PLATA ENTREGA
(CONTENID DE LA ACTIVIDAD ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y/O FORMA
O RECURSOS
NUCLEAR) DIDÁCTICO
S

Derechos Actividad 1. Derechos humanos, garantías - Asesoría y - Lectura de - Texto de No se califica -


humanos, individuales y derechos fundamentales orientación comprensión. apoyo
garantías El estudiante debe reconocer la evolución de los para la - Formulación - Textos
individuales derechos humanos partiendo de las codificación e de cuadros sugeridos
y derechos transformaciones de las necesidades sociales y de interpretación comparativos, y -
humanos las personas, para lo cual debe leer el texto de de contenidos establecimiento Diccionario
apoyo desde “Antecedentes de los derechos de ejemplos s Jurídicos
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humanos” hasta “Concepto de derechos - Leyes y


humanos”, consultar la fuente Burgoa, I. (1986). códigos
Las garantías individuales (58-153). México: nacionales
Porrúa. Recuperado de:
http://www.academia.edu/10560199/LAS_GARAN
TIAS_INDIVIDUALES_IGNACIO_BURGOA e
identificar las etapas de evolución de los derechos
humanos, así como sus características en cada
una. Por último, reconocer las diferencias entre
derechos humanos, garantías individuales y
derechos fundamentales. Se recomienda la
utilización de un cuadro a doble entrada.

Garantías Actividad 2. Garantías jurisdiccionales y no - Asesoría y - Lectura de - Texto de No se califica -


jurisdiccion jurisdiccionales orientación comprensión. apoyo
ales Identificar, los elementos de con que cuenta el para la - Formulación - Textos
Garantías Sistema constitucional Mexicano, para proteger y codificación e de cuadros sugeridos
no garantizar los derechos humanos reconocidos en interpretación comparativos, y -
jurisdiccion la Constitución y en los Tratados Internacionales de contenidos establecimiento Diccionario
ales de los que México sea parte, como son los de ejemplos s Jurídicos
instrumentos jurisdiccionales y no jurisdiccionales - Leyes y
de protección de derechos humanos, para lograr lo códigos
anterior, deberá concluir la lectura del texto de nacionales
apoyo, consultar las resoluciones de la Suprema
Corte de Justicia, a modo de ejemplos que de
cuenta de la aplicación de cada uno de los
instrumentos disponibles, y señalar de cada uno el
sujeto accionante, el sujeto contra el que se
promueve, el objeto que se puede combatir (acto,
norma u omisión), el Fundamento constitucional.
Respecto a los instrumentos no jurisdiccionales, el
alumno debe busca tres recomendaciones de la
CNDH en donde hayan sido aplicables, y responde
por qué la resolución de los casos corresponde a
lo indicado en el artículo constitucional 102,
apartado B.
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Análisis Actividad Integradora. - Asesoría y - Lectura de - Texto de 2 Intentos 1er Intento


global de lo Solucionar un caso proporcionado por el docente orientación comprensión. apoyo 1er Intento Miércoles
visto en en línea, en dónde se señale: para la - Formulación - Textos (retro) 21 de
esta sesión  Si se trata de un de instrumento jurisdiccional, el codificación e de cuadros sugeridos 2º intento Noviembre
sujeto accionante, el sujeto contra el que se interpretación comparativos, y - Cubiertos 2º
promueve, el objeto contra el que procede, es de contenidos establecimiento Diccionario comentarios Intento
decir, objeto que se puede combatir (acto, norma de ejemplos s Jurídicos de retro, se Viernes 23
u omisión, y fundamento jurídico. - Leyes y asigna de
 Si se trata de un instrumento no jurisdiccional, códigos calificación Noviembre
indica por qué la resolución del caso nacionales final
corresponde a lo indicado en el artículo
constitucional 102, apartado B.
En el mismo documento se debe señalar lo
siguiente:
 Etapas de evolución de los derechos humanos y
sus características en cada momento.
 Diferencias entre derechos humanos, garantías
individuales y derechos fundamentales.

*NOTA. Por disposiciones de la coordinación de la Licenciatura en Derecho, en la Universidad Abierta y Educación a Distancia quedan
prohibidos los 3er intentos. Es indispensable se verifiquen las conexiones a internet, navegadores, a fin de prever situaciones adversas.

Criterios de evaluación
Localización de los elementos Identifica correctamente todos los elementos 50
correspondientes a instrumentos del instrumento que le haya correspondido
jurisdiccionales o no jurisdiccionales analizar.
Elementos propios del documento Emite la información de forma clara, coherente 25
y con buena ortografía. El documento cumple
con el nombre y la estructura solicitada.
Utilización del formato APA para referencia Sustenta sus aportaciones en la legislación 25
correspondiente y coloca las referencias en
formato APA.
TOTAL 100

Horas sugeridas de teoría:10 Horas sugeridas de práctica:5 Horas totales requeridas para el cumplimiento
de las competencias: 15
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Fuentes de Referencia:

 Álvarez Ledesma, Mario, et al. (2004). Derechos humanos y víctimas del delito, Tomo II. México: Instituto Nacional de Ciencias Penales.

 Carbonell, Miguel y Salazar, Pedro (Coord.). (2014). La reforma Constitucional del Derechos Humanos, Nuevo Paradigma. México: Ed.
Porrúa, Universidad Nacional Autónoma de México.

Referencias Legislativas
 Orden jurídico nacional. http://www.ordenjuridico.gob.mx/
 Cámara de Diputados http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/index.htm
 Suprema Corte de Justicia de la Nación https://www.scjn.gob.mx/
 Asamblea Legislativa de la Ciudad de México http://www.aldf.gob.mx/leyes-107-2.html

Audio-Visual
Conferencia:
Tema: Victimología Y Derecho Victimal.
Ponente: Dr. Alejandro López García.
Auditorio: Isidro Fabela de la Facultad de Derecho de la UNAM
Publicada: 22 de marzo de 2018
Canal de YouTube: División de Universidad Abierta de la Facultad de Derecho de la UNAM.
https://www.youtube.com/watch?v=sFQeI5xMgh8