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Documento de

Visión y Alcance

Jorge Hernán Rivera Gómez

Pontificia Universidad
Javeriana

Facultad de Ingeniería

DOCUMENTO DE VISIÓN Y ALCANCE Página 1


TABLA DE CONTENIDO

1 INTRODUCCIÓN ............................................................................................................. 0

2 REQUERIMIENTOS DEL NEGOCIO .......................................................................... 0

2.1 Antecedentes ................................................................................................................... 0


2.2 Oportunidades del negocio ............................................................................................. 1
2.3 Objetivos del negocio y criterios de éxito ...................................................................... 2
2.4 Necesidades del Cliente .................................................................................................. 2
2.5 Riesgos de Negocio ........................................................................................................ 3

3 VISIÓN DE LA SOLUCIÓN ........................................................................................... 3

3.1 Visión.............................................................................................................................. 3
3.2 Características principales .............................................................................................. 3
3.3 Supuestos y dependencias............................................................................................... 4

4 ALCANCE DE LA SOLUCIÓN ...................................................................................... 4

4.1 Alcance de la versión inicial ........................................................................................... 4


4.2 Alcance de las posteriores versiones .............................................................................. 4
4.3 Limitaciones y Exclusiones ............................................................................................ 4

5 CONTEXTO DEL NEGOCIO ......................................................................................... 5

5.1 Perfil de los stakeholders ................................................................................................ 5


5.2 Prioridades del proyecto ................................................................................................. 6
5.3 Ambiente operacional ..................................................................................................... 6

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1 INTRODUCCIÓN

El propósito de este documento es brindar una visión general de los principales aspectos
que constituyen el desarrollo del software B-Attention que se realizara como tesis de grado
para la carrera de ingeniería de sistemas de la Pontificia Universidad javeriana, permitiendo
que este documento sea de gran ayuda en fases posteriores ya que permitirá delimitar el
alcance como priorizar funcionalidades y actividades

2 REQUERIMIENTOS DEL NEGOCIO

2.1 Antecedentes

La facultad de Psicología de la Pontificia Universidad Javeriana, a través de la IPS Consultores en


Psicología presta sus servicios psicológicos a comunidades vulnerables desde 1.976, año de
apertura.

A partir del año 2004, desde la práctica de Neuropsicología, se realizó un convenio


interinstitucional el cual incluía distintos colegios distritales de la ciudad de Bogotá (Vista Bella,
Colegios Fe y Alegría, Danubio Azul, etc), pertenecientes a diferentes localidades del distrito
capital, en donde se evidenciaban problemáticas relacionadas con dificultades académicas las
cuales podían ser abordadas desde la perspectiva neuropsicológica. Es así como se inició un
proceso de evaluación y orientación escolar que vinculaba a todos los miembros de la comunidad
educativa (alumnos, maestros y padres de familia).

El programa de estimulación de la atención, dirigido y elaborado por los integrantes de la práctica


de neuropsicología y con supervisión de la psicóloga a cargo, está centrado en brindar estrategias
que permitan que niños, que evidencian fallas significativas en atención y en comportamiento,
logren hacer uso de herramientas que les permitan mejorar sus desempeños en este área y junto
con sus padres obtengan aprender a autorregularse y a ser conscientes de sus dificultades.
El programa hoy en día el programa realiza sus actividades con la presencia de los practicantes de
neuropsicología los cuales brindan acompañamiento a cada uno de los pacientes.

Para la ejecución de la práctica de neuropsicología se tomó en cuenta el modelo más conocido de


atención, el de Sohlberg & Mateer (2001), en donde se muestra una pirámide del proceso
atencional más básico al más complejo, en orden ascendente. El orden propuesto por estos
autores es el siguiente: Atención focalizada, sostenida, selectiva, alternante y dividida
siendo esta última la función que más recursos cognitivos necesita y por ende la más difícil
de ejecutar, Sohlberg & Mateer (2001).

La atención focalizada se refiere a la capacidad de encontrar un foco atencional, por lo


general este nivel de atención es fácil de recuperar cuando hay un trauma de cráneo, se
plantea básicamente como la respuesta a un estímulo fijo como lo puede ser el dolor. Una
habilidad que puede permitir la focalización de la atención es el rastreo visual el cual
“contribuye de forma directa a la búsqueda atenta al permitir el procesamiento de todos los
elementos que conforman la información visual” (Cohen, 1993 citado en Flórez, 2006).

La atención sostenida es la capacidad de sostener o mantener la atención de una actividad


de manera continua a pesar de ser monótona y que además demuestre los mismos
rendimientos que cuando se comienza la actividad. (Sohlberg & Mateer, 2001).

La atención selectiva se refiere a desatender los distractores, por lo que supone encontrar un
foco atencional e ignorar los estímulos que no son necesarios para la tarea que se está
realizando. (Sohlberg & Mateer, 2001).

2.2 Oportunidades del negocio

Ya que en este momento los integrantes de la práctica de neuropsicología se encuentran


desarrollando su tratamiento por medio de herramientas físicas como los son formatos, el

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software B-attention permitirá sistematizar los procesos asociados al tratamiento, generado
mayor interactividad con la tecnología y una posibilidad de actividades más interactivas generando
un mayor interés para el niño.

Se resolverán problemas como la generación masiva de estadísticas y el psicólogo podrá hacerle


seguimiento a cada niño sin la completa necesidad de su presencia.

2.3 Objetivos del negocio y criterios de éxito

OBJ1: Eliminar la presencia del practicante de tal manera que las actividades la pueda ejecutar el
niño con su acudiente presente

OBJ2: Brindar la posibilidad al psicólogo de hacer seguimiento de los resultados de las actividades
de un niño especifico

OBJ3: Tener un registro concreto de los aciertos y los errores, que ejecuta un niño en el trascurso
de cada una de las actividades realizadas dentro del marco de un tratamiento de atención
focalizada.

OBJ4: Crear un software web en el que el niño pueda realizar las actividades de cada sesión

2.4 Necesidades del Cliente

NC1: Eliminar el uso de formatos para la ejecución de actividades

NC2: consultar estadísticas de cada uno de los niños sobre su progreso y resultados de las
actividades.

NC3: Ejecutar un tratamiento vía web.

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2.5 Riesgos de Negocio

RN1: Que el niño prefiera ejecutar las actividades por medio de los formatos físicos utilizados
anteriormente como lo son las cartillas.

RN2: Ya que la comunicación con el cliente es complicada es posible que los requerimientos
queden incompletos

3 VISIÓN DE LA SOLUCIÓN

3.1 Visión

El software B-Attention está dirigido a la psicóloga encargada de la práctica de neuropsicología la


doctora María Cristina Pinto, a los niños que se encuentran participando en el programa de
estimulación de la atención y a sus respectivos acudientes.

B-Attention es un software que permitirá a los niños que se encuentran participando en el


programa de estimulación de la atención realizar las sesiones compuestas de diferentes
actividades que enmarcan todo un tratamiento psicológico mejorando su atención. Permitirá a los
padres acompañar a sus hijos en este proceso de aprendizaje y permitirá al psicólogo a cargo
llevar un seguimiento sobre cada una de las actividades ejecutadas.

3.2 Características principales

El sistema soportara el proceso de ejecución de actividades reemplazando los formatos físicos que
son manejados por los practicantes de neuropsicología. A continuación se muestran los procesos
identificados:

CP1 EJECUTAR ACTIVIDAD: Permitirá al niño ejecutar las actividades asignadas para una sesión
específica.

CP2 CONSULTAR ESTADISTICAS POR NIÑO: Permitirá al psicólogo consultar los resultados de cada
una de las actividades ejecutadas por cada niño.

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3.3 Supuestos y dependencias

SP1: Las actividades ya están estipuladas para cada sesión

4 ALCANCE DE LA SOLUCIÓN

4.1 Alcance de la versión inicial

La versión inicial implementara el módulo de atención focalizada que incluye sus respectivas
sesiones y actividades. Esta fuera del alcance la creación de actividades

4.2 Alcance de las posteriores versiones

Las versiones posteriores implementaran los módulos:

 Atención sostenida
 Atención selectiva

4.3 Limitaciones y Exclusiones

LIM1 Solo podrá consultar resultados actividades el psicólogo a cargo de la práctica

LIM2 No se podrá realizar una actividad sin haber terminado la actividad


inmediatamente anterior

LIM3 Por cada actividad deberá realizarse un auto-registro el cual es ejecutado por un
niño

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5 CONTEXTO DEL NEGOCIO

5.1 Perfil de los stakeholders

Stakeholder Beneficios Actitudes Principales Intereses Restricciones

Que el estudiante que


desarrolla el proyecto se
forme en el área de
Director de
investigación y ponga sus
trabajo de Proactiva
conocimientos en pro de
grado
aquellos que necesitan
solución a un problema
específico

 Realizar la consulta de
los resultados de cada
actividad ejecutada
por un niño

 Estimular los
distintos los
procesos de atención
Eliminación de
formatos en la
focalizada, atención

Psicólogo ejecución de Proactiva sostenida, atención


actividades selectiva en los
niños.

 Entrenar a los niños


para mejorar sus
procesos
atencionales por
medio de estrategias
claras y aplicables
diariamente.

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5.2 Prioridades del proyecto

Prioridades Objetivo Clave Restricción Grado de libertad

El proyecto se debe
Cronograma finalizar el 9 de mayo del
2014

Se debe entregar Se puede recortar el


funcionando un prototipo alcance inicial por
funcional del sistema. común acuerdo de
Alcance las partes todo lo
necesario en
cualquier parte del
proyecto.

Medir la calidad del


software mediante el
cumplimiento de los
Calidad
objetivos propuestos y
las revisiones periódicas
realizadas por el cliente

Aprender todos los El número de integrantes


Recurso procesos y buenas del equipo de trabajo es de
prácticas para el una persona
Humano desarrollo del ciclo de
vida de un software.

Se trabajaran 5 horas
Esfuerzo
diarias durante 17 semanas

5.3 Ambiente operacional

AMB1: La disponibilidad del sistema debe ser de 7 días por 24 horas ya que los usuarios accederán
a la aplicación desde cualquier punto geográfico debido a que gran parte de ellos se encuentran
trabajando con otros clientes fuera de las instalaciones de la empresa.

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AMB2: El sistema soportará el ingreso de 2 a 30 usuarios simultáneamente.

AMB3: Los tiempos de respuesta de la aplicación serán:

 Para un número de usuarios menor a 15 el tiempo de respuesta será menor o igual a 0,4
seg.
 Para un número de usuarios menor o igual a 30 el tiempo de respuesta será menor o igual
a 0,7 seg.

6. Rerefencias

Flórez, J. (2006). Neuropsicología de lóbulos frontales. Tabasco: Universidad Juárez


Autónoma de Tabasco.
Sohlberg, M. M., & Mateer, C. A. (Eds.). (2001). Cognitive rehabilitation: An integrative
neuropsychological approach. Guilford Press.

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