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Junio del 2017

Prof. Miguel Victoria R.

PRESENTE:

INFORME GENARAL DE LA MATERIA DE MATEMATICAS DURANTE ESTE


CICLO ESCOLAR 2016 – 2017 POR PARTE DEL PROFESOR CASARRUBIAS
GUERRERO JOSE FRANCISCO.
Durante el primer bimestre del ciclo escolar 2016-2017, se me asignaron 3 grupos
de tercer grado pertenecientes al ciclo vespertino (3° “H”, 3° “J” y 3° “L”); 2 grupos
de segundo grado uno de cada turno (2° “A” y” 2° “G”) así como 1° “E”.
Para el siguiente bimestre me asignaron dos grupos más, 1° “C” matutino y 1° “K”
vespertino.
Al inicio del ciclo escolar que está por finalizar en estos días, considerando que los
jóvenes cada ciclo que pasa, necesitan una mayor formación y una mejor
preparación sobre la materia así como de los componentes conductuales que
conforman el perfil de ingreso de secundaria, necesarios en la mejor conformación
para su vida futura, desde mi muy humilde punto de vista, considero haber
cumplido con el cometido, tomando en cuenta los diversos factores y actividades
por las que pasaron los alumnos.
Se aplico cuestionario sobre tipos de aprendizaje, el cual nos ayudó para planear
nuestras actividades, -por lo menos tratar de aplicar y comunicar los contenidos
necesarios para obtener los aprendizajes esperados. En cada grupo observamos
que existen diversos tipos de aprendizaje. (Auditivo, Visual y Kinestésico, en
algunos casos se combinan).
Se aplicaron EXAMENES DE DIAGNOSTICO INICIAL, INTERMEDIO Y FINAL)
elaborados por SEPyC. Los cuales nos ayudaron en la observación de los
objetivos planeados y de aprendizaje esperados.
Se realimentó a todos y cada uno de los jóvenes que tuvieron intención de mejorar
en los conocimientos de la materia; hubo algunos que no pusieron el mínimo
empeño por mejorar, si algún alumno no acredito la materia fue por que
No tuvo interés a más de que los jóvenes que están en esta situación, NO
ACREDITARON alguna otra materia.
Considero que, durante el ciclo escolar, se les incentivo, motivo para que pudieran
acreditar la materia y así poder seguir con su preparación para su vida futura.
Buscamos un acercamiento fuera del contexto de la materia y creo que cumplí con
esta situación, en especial con jóvenes que no querían ver la necesidad e
importancia de acreditar. No se logró al 100% pero un 80 si.
Se ayudo en la preparación de eventos escolares tanto internos como externos.
Olimpiada de matemáticas, oratoria, valores, reforestación y honores a la bandera.
Se atendió a padres de familia con inquietudes apoyándolos con acciones de
cambio de actitud por parte de sus hijos.
Sin embargo, dejó en sus apreciables valoraciones la opción de si cumplí o no,
pero de cualquiera forma, quedo de Ud.

A T E N T A M E N T E

Prof. Jose Francisco Casarrubias Guerrero

unieron dos aspectos medulares de la educación como lo eran orientación


vocacional y conjuntamente con una asesoría, coadyuvan a tratar de elegir la
mejor opción para continuar la educación media superior llámese bachillerato,
bachillerato tecnológico o bien colegio de bachilleres. Esto cambio por TUTORIA.
Pues bien, no es nada fácil y aunque es el segundo año que se me encomienda
este trabajo, le comunico que el mayor compromiso que tiene un mentor, es el ser
humano en este caso, los ALUMNOS.
De entrada, considero que es la etapa más difícil que vive el ser humano. Con
todos esos cambios que se tienen que dar para continuar en el contexto de la
CREACION.
ADOLESCENCIA periodo de vida donde se acentúan las características tanto de
las hembras como de los machos, (carácter, temperamento, personalidad, etc.).
En términos generales, la cultura popular dice, ADOLESCENCIA es que adolece
de casi todo ya que es cuando empieza a conocer, pensar, decidir (primeras
decisiones) por sí mismo el ser humano, es decir comienza a fijar, identificar y
escoger por si solo o sola la persona, empieza a razonar y por consecuencia a
cometer errores.
Mencionare de manera somera las actividades, acciones, apoyos, comentarios y
porque no las experiencias que aprendimos de manera conjunta. Sin afán de
protagonismo, más bien con la idea de acercarnos y que con sus padres y/o
tutores pudiésemos lograr el objetivo primario de seguir avanzando en su
preparación futura para poder integrarse a la sociedad.
La búsqueda mas importante tanto como profesor de matemáticas como tutor, fue
el que trataran de integrarse como grupo y no formando pequeños conjuntos de
acuerdo a sus intereses, es decir que se aceptaran tal y como son apoyándose
siempre que se pudiese.
Que lo más importante es el SER POR LO QUE ES Y NO POR LO QUE TIENE.
Que sus acciones y decisiones estuvieran en función de los VALORES.
Que NO abusaran del poder (físico, económico, social, cultural, etc.).
Que dijeran no a la discriminación.
Respeto a las ETNIAS y su cultura.
Valorar y Respetar nuestro entorno.

Se trató desde el inicio del curso en estar en contacto y comunicación con


alumnas y alumnos.
Tratando de encontrar la más rápida y mejor inducción tanto en lo personal como
en lo profesional
De la misma manera se propició el interés por la lectura y escritura eligiendo de
mutuo propio los libros de su interés personal, observando que les llaman la
atención Las tradiciones y Las leyendas sinaloenses primordialmente.
CULTURAL
Se les motivo a involucrarse e involucrar a la mayor cantidad de personas a luchar
por nuestro planeta. Los seres humanos estamos haciendo que cambien las
condiciones CLIMATOLOGICAS.
Se les dieron pláticas para que traten de observar el entorno social para que
pueden observar de que manera los pueden influenciar.
Se les motivo a participar en eventos (concursos de zona) de: oratoria,
declamación, matemáticas, física, educación física, alcalde por un día.
CIVICO
Participaron en todos y cada uno de los Honores a nuestra Bandera Nacional.
Esto fue cada lunes de cada semana.
Participaron en kermeses para conmemorar días que tienen gran valor en nuestra
formación como mexicanos. 16 de septiembre; 2 de noviembre; 20 de noviembre;
5 de febrero; 21 de marzo; 5 de mayo.
ESCOLAR
Valorar y mejorar nuestro aprendizaje.
Programas de identidad con su escuela, mantenimiento y conservación de
mobiliario y equipo.
Entrega de calificaciones a los padres y/o tutores bimestralmente.
Atención a padres y/o tutores de manera personalizada en varias actividades
escolares de apoyo para mejorar las condiciones académicas de sus hijos.
De manera general considero haber cumplido, -salvo su mejor opinión-, por este
ciclo con la función de TUTOR.
Por la atención que se sirva prestarle al presente, para cualesquier aclaración o
duda, quedo de Ud.
ATENTAMENTE

Prof. Jose Francisco Casarrubias Guerrero