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Evolución del Diseño curricular

2001-2006
1995-2000
2000
2004
Temas transversales 2003
1990 1992 Competencias 2008
50´s 1999 Aprender 2003 2009
1918 1990 Formación Estudios con Enfoque
50´s Diagnostico necesidades Falta sirviendo Programa 2008 Pragmatismo
“The Curriculum” Constructivismo México estia filosofía Según visión conductual
Enfoque
Propósito aprendizaje: Orgánico 2002 estadounidense
Antecedentes Cambio conducta etimológico
Jesuitas Competencia para laboral
competencias 1997
Enseñanza escolar formar vida
Cambios 2003
Vida y escuela 1999 2003 2006
Movimiento escuela laborales 2003 Evaluación 2009
Qué debe Indeterminación Dos tipos 2010
activa, mundo real- Estudio aprendizaje 1958 Análisis 1996 2000 Proyecto competenci Competencia
1992 saber concepto competencia Comportamiento
mundo escuela Aprendizaje por Problemas objetivo Distinta perspectiva Componente 2001 Tunning as Laborales
por proyectos 1986 Laboral 1996 competencia Laboral micro lógico
Antecedentes socioconstructivismo conducta Díaz Barriga competencia Flexible Enfoque cognitiva latinoamérica
Programa
Educación Modular curricular funcional
según escuela

1998 2001 2001


Corriente México Tutoría Poca 2005
Paradigma 1999 académica Participación 2002 3 categorías, uso
Relación de psicogenético Análisis curricular 2000 alumnos Competencia herramientas,
1990 Europa interacción grupos 2006
curriculum Educación para la
Estrategias de 2001 y decisiones Mapas de
Formulación otros vida en distintos
Aprendizaje alto nivel 1995 Contexto autónomas competencias
Objetivos campos conceptos
Centrado alumno Solución de
Planes de
estudio problemas