Está en la página 1de 17

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA DE PUNO

FICHA DE VISITA A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS


PRÁCTICA PRE PROFESIONAL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FECHA FIRMA Y SELLO DE LA INSTITUCIÓN VISITADA

FICHA DE VISITA A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS


PRÁCTICA PRE PROFESIONAL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FECHA FIRMA Y SELLO DE LA INSTITUCIÓN VISITADA

FICHA DE VISITA A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS


PRÁCTICA PRE PROFESIONAL
NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FECHA FIRMA Y SELLO DE LA INSTITUCIÓN VISITADA


ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA DE PUNO

HORARIO PERSONAL DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE:

Vaner Ortiz Alanoca


INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

I.E.S. María Auxiliadora - Puno


TURNO: Tarde

HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVEZ VIERNES

1:00 PM Vaner Ortiz Alanoca Vaner Ortiz Alanoca Vaner Ortiz Alanoca

4:00 PM Vaner Ortiz Alanoca Vaner Ortiz Alanoca Vaner Ortiz Alanoca

………………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………..


Sello y Firma del Coordinado Sello y Firma del Docente de Sello y Firma del Estudiante
Del Área de Arte y Cultura de Práctica Pre Profesional
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA DE PUNO

FICHA DE TALLERES DE SISTEMATIZACIÓN


PRÁCTICA PRE PROFESIONAL
ESPECIALIDAD: ……………………………………………………….
SEMESTRE: ………………………………….

N° FECHA DESARROLLO DEL TALLER


ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA DE PUNO

GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LAS CONDICIONES FÍSICAS Y AMBIENTALES DE UN AULA

I. DATOS INFORMATIVOS:
A)I.E.: ………………………………………………………………………………………………………………………………………
B) UBICACIÓN:………………………………………………………………………………………………………………………….
C) OBSERVADOR:……………………………………………………………………………………………………………………..
D) FECHA:…………………………………………

II. ASPECTOS DE LA OBSERVACION:


2.1. Formas y dimensiones del aula:
A) Forma:
………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
B) Dimensiones: Largo…………………. Ancho…………………. Altura…………………Superficie………........
C) ¿Es pedagógica la forma y dimensión del aula? SI ( ) NO ( ).
¿Porque?....................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2.2. De los materiales utilizados en la construcción, indica si son adecuados y describe su


estado de conservación:
A) El piso:………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………….…………….
B) Las paredes:………………………………………………………………………………………………………………………..
C) El techo:………………………………………………………………………………………………………………………………

2.3. De la puerta:
A) Número de puertas……………….. Ubicación: ……………………………Dimensiones……………………….
B) ¿La ubicación y la dimensión de la(s) puerta(s) es adecuada? SI ( ) NO ( )
¿Por qué?……………………………………………………………………………………………………………………………………

2.4. De las ventanas:


A) Numero de ventanas………………..…… Ubicación:………………………Dimensiones……………………...
B) ¿La ubicación y la dimensión de la(s) ventana(s) es adecuada? SI ( ) NO ( )
¿Por qué? ………….………………………………………………………………………………………………………………………

2.5. Ventilación del aula:


A) ¿Es natural o artificial?............................................................................................................
B) ¿Es adecuada? SI ( ) NO ( )
¿Por qué? ……….…………………………………………………………………………………………………………………………

2.6. Iluminación del aula:


A) ¿Es natural o artificial?............................................................................................................
B) ¿Es adecuada? SI ( ) NO ( )
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA DE PUNO

¿Por qué? …………………………….……………………………………………………………………………………………………

2.7. Superficie del aula por alumno:


A) ¿Cuál es la superficie del aula por alumno?............................................................................
B) ¿Es apropiada esta relación? SI ( ) NO ( )
¿Por qué?........................................................................................................................................
C) ¿Cómo es la organización y/o disposición de las carpetas en el
aula?..............................................………………………………………………………………………………………………
D) ¿Es adecuada esta disposición? SI ( ) NO ( )
¿Por qué?.........................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
E) ¿Es apropiada la distancia entre las carpetas? SI ( ) NO ( )
¿Por qué?........................................……………………………………………………………………………………………
F) ¿El mobiliario reúne las condiciones pedagógicas? SI ( ) NO ( )
¿Por qué?..................................…………………………………………………………………………………………………
G) ¿Está en la proporción al número de alumnos? SI ( ) NO ( )
¿Por qué?..................................................................................................................................
H) ¿Cómo es el estado de conservación del mobiliario?
Muy bueno ( ) Bueno ( ) Regular ( ) Malo ( )otros…………………………

2.8. Organización y ambientación:


A) ¿Cómo está organizado el Aula?..............................................................................................
B) ¿En qué áreas? ……………………………………………………………………………………………………………………
C) Indique los elementos de decoración y/o ambientación……………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……….......……………………………………………………………………………………………………………………………..

2.9. ¿Considera que la organización y ambientación son adecuadas? SI ( ) NO ( )


¿Por qué?...............……………………………………………………………………………………………………………………

III. Aspectos al área de arte:


3.1. ¿Tiene su espacio de trabajo: SI ( ) NO ( )

3.2. ¿Con qué material cuenta?.....................................................................................................


…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3.3. ¿Está considerado en la ambientación del aula? SI ( ) NO ( )


¿Cómo?...........................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3.4. ¿El área cuenta con implementación por componente? (Ates visuales, Música, Teatro,
Danza)
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA DE PUNO

SI ( ) NO ( ) ¿Cómo y/o cuales?................................................................................................


……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………....

Alcances y/o observaciones: ……………………………………………………………………….…………………………………


…………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

--------------------------------- ------------------------------------- -----------------------------------


Director(a) de la IE Profesor(a) de aula Prof. de Práctica Docente
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA DE PUNO

GUIA DE OBSERVACION DE LAS CONDICIONES FISICAS DE INFRAESTRUCUTURA


DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

I. DATOS INFORMATIVOS:
A) I.E. :
…………………………………………………………………………………………………
B) UBICACIÓN:
…………………………………………………………………………………………………
C) OBSERVADOR:
…………………………………………………………………………………………………
D) FECHA:
…………………………………………………………………………………………………

II. ASPECTOS DE LA OBSERVACION:


2.1. Formas y dimensiones del local Institucional:
A) Forma:
………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
B) Dimensiones: Largo…………………. Ancho………………….Altura………………Superficie………..........
C) ¿Los accesos a la institución educativa son adecuados? SI ( ) NO ( )
¿Por que?.................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.2. De la ubicación y su colindancia:


A) Norte: ……………..………………..…………………………………………………………………………….………………
B)Sur: ……………………………………………………………………………………………………………………………...
C)Este: .………………………………………………………………………….………………………………………………….
D) Oeste: …………...………………………………………………….………………………………………………………………
E) ¿Existe instituciones aledañas al local educativo?: SI ( ) NO ( )
¿Cuáles?...................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

2.3. De los materiales utilizados en la construcción, indica si son adecuados y describe suestado
de conservación:
A) El piso: ……………………………………………………………………………………………………………………………….
B) Las paredes: ……………………………………………………………………………………………………………………..
C) Los techos:…………………………………………………………………………………………………………………….……

2.3. De las puertas:


A) Número de puertas………………..……… Ubicación: ……………………………Dimensiones……………….
B) ¿La ubicación y la dimensión de la(s) puerta(s) es adecuada? SI ( ) NO ( )
¿Por qué?……………………………………………………………………………………………………………………………

2.4. De las aulas – ambientes administrativos:


ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA DE PUNO

A) Numero de aulas..…… Ubicación: ………………………………Dimensiones…………………………….……


B) ¿La ubicación y la dimensión de la(s) aulas(s) es adecuada? SI ( ) NO ( )
¿Por qué?…………………………………………………………………………………………………………………………………
C) Numero de ambientes..…… Ubicación: ………………………………Dimensiones……………………………
D) ¿La ubicación y la dimensión de lo(s) ambientes(s) son adecuados? SI ( ) NO ( )
¿Por qué?……………………………………………………………………………………………………………………………………

2.5. Espacios de recreación del local (zona verde):


A) ¿Es natural o artificial?.............................................................................................................
B) ¿Es adecuada? SI ( ) NO ( )
¿Por qué?……………………………………………………………………………………………………………………………………

2.6. Implementación de los espacios recreativos:


A) ¿Es industrial o artesanal?........................................................................................................
B) ¿Es adecuada? SI ( ) NO ( )
¿Por qué?……………………………………………………………………………………………………………………………………

2.7. Superficie del patio e implementos:


A) ¿Cuál es la superficie del
patio?................................................................................................
B) ¿Cuenta con un campo deportivo? SI ( ) NO ( )
C) ¿Cómo es la organización de sus
espacios?..............................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
D) ¿Es adecuada esta disposición? SI ( ) NO ( )
¿Por qué?........................................................................................................................................

2.8.¿Cómo es el estado de conservación de sus espacios?


Muy bueno ( ) Bueno ( ) Regular ( ) Malo ( ) otros…………..………………

2.9. Organización:
A) ¿Cuenta con ambiente de salud y bienestar del educando? SI ( ) NO ( )
Describa: ….…………………………………………………………………………………………………………………..………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

B) ¿Considera que los servicios higiénicos son adecuados? SI ( ) NO ( )


¿Por qué?.........................……………………………………………………………………………………………………

2.10. Ambientación del patio:


A) ¿Tiene su espacios decorativos: SI ( ) NO ( )
Mencione: ................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA DE PUNO

B) ¿Qué temas está considerado en la ambientación de murales artísticos?


………….............................………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
C) ¿El área cuenta con implementos de sombra y/o cobijo de sol?SI ( ) NO ( )
Describa: …..............................................................................................................................

Alcances y/o observaciones: ……………………………………………………………………….…………………………………


…………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

--------------------------------- ------------------------------------- -----------------------------------


-
Director(a) de IE Profesor(a) de aula Prof. De Práctica Docente
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA DE PUNO

FICHA DE ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO AL DOCENTE PRACTICANTE


INSTITUCIÓN EDUCATIVA:……………………………………………………………………………………………………
PROFESOR (A) TITULAR:………………………………………………………………………………………………………
PROFESOR(A) Practicante:……………………………………………………………………………………………………
FECHA:…………………………………………………………………………………………………………………………………
I. DATOS GENERALES
A. Datos de la Sesión Observada.
1. Área Desarrollada:
2. Denominación de la ……………………………………………………………………………………………………..
Sesión y/o Proyecto de ……………………………………………………………………………………………………..
Aprendizaje:
3. Nivel Educativo: Grado: Sección:
Tiempo de duración de la
4. Turno
Sesión:

II. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE


B. Cualidades personales del Docente Practicante I B C D E
1. Presentación personal.
2. Demuestra puntualidad y responsabilidad
C. Estrategias Metodológicas empleadas por el Docente Practicante.
3. Planificó la Sesión de Aprendizaje
4. La Motivación activo los aprendizajes previos de los estudiantes
5. La Estrategia empleada responde a una metodología activa
Propicio la confrontación de los conocimientos previos con lo que pretende
6.
desarrollar.
7. Las orientaciones para el trabajo individual y/o grupal son claras y oportunas
Dosifica el desarrollo de las actividades de aprendizaje de acuerdo al tiempo
8.
programado.
9. Mantiene el interés de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje
10. Utiliza hojas y/o material de información y/o aplicación.
11. Demuestra preparación y dominio de los temas trabajados.
Es creativo (a) para solucionar dificultades y limitaciones que se presentan en la
12.
sesión de aprendizaje.
13. El tono de voz y desplazamiento en el aula o taller es adecuado.
14. Maneja Portafolio Docente de manera adecuada.
D. Uso de Materiales y Recursos Didácticos por el Docente Practicante.
15. El material didáctico es adecuado para los aprendizajes esperados
16. Utiliza en forma oportuna y funcional el material didáctico
17. Usa adecuadamente la pizarra, considerando la buena caligrafía y ortografía.
E. Evaluación
18. Maneja instrumentos de evaluación.
19. Utiliza Registro Auxiliar
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA DE PUNO

20. Propicia la Autoevaluación, Heteroevaluación, coevaluación.

Categorías Descripción
E=1 Excelente
D=0.8 Destacado
C=0.6 Competente
B=0.4 Bueno
I=0.2 Insatisfactorio

APRECIACIONES Y/O SUGERENCIAS DEL DOCENTE OBSERVADOR:


……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Puno, ……………….de……………………………del…………………….

………………………………………….
Docente Observador
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA DE PUNO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°…………..

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : ………………………………………………………………………………………………………………………………..
1.2. UGEL: ……………………………………………………………………………………………………………………………….
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
…………………………………………………………………………………………..
1.4. NOMBRE DEL DOCENTE PRACTICANTE:
………………………………………………………………
II. TÍTULO DE LA SESIÓN:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
III. PROPÓSITO:
COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑO

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN


INICIO MOTIVACIÓN

PROBLEMETIZACIÓN

RECOJO DE SABERES PREVIOS

PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA DE PUNO

DESARROLLO - GESTIÓN Y
ACOMPAÑAMIENTO.

- PROCESOS DIDÁCTICOS.

 SE PLANTEAN
ESTRATEGIAS.

CIERRE EVALUACIÓN.

V°B°………………………………… V°B°…………………………………….

……………………………………………………
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA DE PUNO

FICHA DE OBSERVACIÓN DE UNA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : ……………………………………………………………………………
1.2. ÁREA CURRICULAR : …………………………………………………………………………….
1.3. ESPECIALIDAD : …………………………………………………………………………….
1.4. GRADO Y SECCIÓN : ……………………………………………………………………………..
1.5. PROFESOR TITULAR : ……………………………………………………………………………...
1.6. APRENDIZAJE ESPERADO : ………………………………………………………………………………
1.7. DURACIÓN : ………………………………………………………………………………
1.8. LUGAR Y FECHA : ……………………………………………………………………………..
1.9. PROFESOR PRACTICANTE : ………………………………………………………………………………

II. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA


INDICADORES D R B EX
Planifica la Sesión de Aprendizaje.
La Estrategia empleada responde a la Metodología activa.
La motivación activa los aprendizajes previos de los estudiantes.
Propicia la confrontación de lo conocido con lo que se pretende desarrollar.
Las orientaciones para el trabajo individual y/o grupal son claras y oportunas
Realiza acompañamiento oportuno durante el desarrollo del trabajo
individual y/o grupal.
Dosifica el desarrollo de las actividades de aprendizaje, de acuerdo al tiempo
disponible.
Mantiene el interés de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje.
El material didáctico es adecuado para los aprendizajes esperados.
Utiliza en forma oportuna y funcional el material didáctico.
Promueve la autoestima.
Realiza la evaluación formativa y/o sumativa de acuerdo a los indicadores de
evaluación.
Demuestra preparación y dominio de los temas trabajados.
Utiliza adecuadamente la pizarra, considerando la buena caligrafía y
ortografía.
Es creativo para solucionar dificultades y limitaciones que se presentan en la
sesión de aprendizaje.
La entonación de la voz y desplazamiento en el aula, es adecuado.
Llega a clases con anticipación.
Viste el uniforme de la institución de manera adecuada.
Su presentación personal es adecuada.
Utiliza las hojas de información y/o aplicación correctamente.
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA DE PUNO

ORGANIZACIÓN SI NO OBSERVACIONES
Tiene información a desarrollar (separatas, guías,
textos, separatas de trabajo, entre otros)
Cuenta con su registro auxiliar y/o cuaderno de
progresión.

EVALUACIÓN SI NO OBSERVACIONES
Utiliza el Registro Auxiliar de Evaluación.
Propicia la autoevaluación, heteroevaluación y
coevaluación.
Maneja Instrumentos de Evaluación.

APRECIACIÓN Y/O SUGERENCIAS DEL OBSERVADOR:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

FECHA: ………….. de …………………………… del 2019.

……………………………………… …………………………………….
Firma del Docente de Práctica D. Firma del Docente Practicante
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA DE PUNO

FICHA DE CONTROL DE CONVENIOS INTERINSTITUCIONALES EN PRÁCTICA


DOCENTE

DOCENTE DE
N° INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESPEC. SEMES. ESTUDIANTES
PRÁCTICA

08

09

10

11

12

13

14
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA DE PUNO