Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
CALABOZO-ESTADO-GUARICO
Tutor: Autores:
Eliu Suarez
Carlo delgado
Yusneiny Brizuela
Lusneidy Andreas
Sacha Pantoja
Armando acosta
INTRODUCCIÓN
producción, que buscan el equilibrio natural en la interacción de insectos y
mantener una armonía medioambiental en los sistemas de producción. El sistema de
cultivo orgánico, así como presenta supuestos beneficios por la baja o nula
contaminación de fuentes de agua, alimentos y ambiente, también se encuentra con
ciertos inconvenientes en la producción y manejo del cultivo en cuanto al control
fitosanitario y fertilización, pues el proceso es lento y a veces costoso.
El cultivo de alimentos en el contexto de la seguridad alimentaria de cualquier
país del mundo, es la actividad de mayor importancia. Producir alimentos de manera
económica y segura es uno de los objetivos principales de toda empresa que se
incorpore al desarrollo sostenido de las actividades que se gestan en el área de la
producción agropecuaria. En este sentido, la producción avícola en producción de
carne es parte fundamental de la cesta básica de alimentos de los pueblos y, en la
actualidad el Gobierno venezolano y por ello a través de la redefinición y el rediseño
de las políticas macroeconómicas le dan apoyo necesario a este sistema de
producción en beneficio del pueblo y de la economía agrícola.
En Venezuela la producción de alimentos sanos, frescos y de fácil acceso para
los grupos de menores recursos económicos representa una política y prioridad del
Gobierno Bolivariano, en todo lo ancho y largo del territorio ya que desde el punto de
vista económico, la alimentación con vegetales es un factor de suma importancia,
puesto que representa del 40 al 60 por ciento del costo total de la producción. En
nuestro país la siembra de hortalizas, es una de las actividades pecuarias que ha
adoptado nuevas técnicas de alimentación, así como sistema y materiales tendientes a
mejorar dicha productividad, por esta razón, el estado venezolano a partir de la
redefinición y rediseño de sus políticas agroalimentarias ha colocado o mejor dicho le
ha dado su grado de importancia de acuerdo al aporte en nutrientes y calorías a los
productos hortícolas ese posicionamiento dentro del mercado local, regional, nacional
e internacional. Además, de ser un producto de fácil acceso en los mercados pues el
mismo se puede producir desde pequeñas unidades de producción como en grandes
extensiones, lo cual, significa una garantía para el repago y pago de las deudas que se
contraigan en relación a impulsar este tipo de producción de hortalizas a nivel local,
sino también para promover como iniciativa, la generación de una serie de empleos
directos e indirectos y, por ende, cumplir la función social en concordancia a lo
establecida en la cual constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela referente
a la seguridad alimentaria y al mejoramiento de la calidad de vida.
Por ello, esta investigación realizada en la Unidad Educativa Manuelita Sáenz
del Municipio Francisco de Miranda de Calabozo del Estado Guárico; se basa en el
cultivo de hortaliza: pepino (cucumis sativus) y con ello fortalecer los conocimientos
en cuanto a la siembra de cultivo de ciclo corto, además de vender el producto y
cubrir ciertas necesidades alimenticias. Por lo anteriormente expuesto, esta
investigación busca implementar los Proyectos Educativos Productivos para generar
una alternativa paulatina para la integración de la comunidad al proceso educativo, lo
que permitirá ejercer el sentido de corresponsabilidad, así como la participación y el
protagonismo en la construcción de la sociedad en la que se quiere vivir.
Este estudio se estructuró en tres capítulos, los cuales se describen de la
siguiente manera: Capítulo I: contiene el planteamiento de problema, el diagnóstico
de la situación actual, interrogantes, los objetivos de la investigación y justificación
del problema y definición de términos. Capítulo II: referido al marco teórico, bases
teóricas. Capítulo III, conformado por el tipo de investigación, la población y la
muestra, los métodos y técnicas empleadas, el instrumento de medición, métodos y
técnicas, análisis e interpretación de los resultados, procedimiento de la investigación.
Capítulo IV, los fundamentos finales como son las conclusiones y recomendaciones,
las referencias bibliográficas y los anexos.
CAPÍTULO I
Objetivos de la Investigación
Objetivo General
Objetivos Específicos
Este proyecto se está realizando con el fin de que los estudiantes de la U.E.
Manuelita Sáenz se incentiven a producir y sembrar dicho cultivo u otros rubros, ya
que es importante porque a través de la misma, los ciudadanos así pueden ayudarse
económicamente y autoabastecerse por sus propios medios. Ya que en la comunidad
existe una gran deficiencia del autoabastecimiento y así los niños van creciendo con
esa cultura. El objetivo principal consiste en que los y las estudiantes lleven esta
información a los habitantes del sector de Vicario III sector 5 de Juio, y continúen
motivando para que dichos cultivos queden como tradición y se realicen prácticas
agroecológicas para así producir alimentos sanos sin la utilización o en una mínima
escala de productos químicos y los beneficiarios de los resultados obtenidos sean los
habitantes.
Definición de términos
Aclareo. Labor que consiste en quitar plantas que crecen muy juntas, dejando
únicamente las que pueden desarrollarse correctamente sin molestarse entre sí.
Sobrecrecido: la fruta desarrollada más allá del mejor estado para hacerlo
rodajas y usualmente se empieza a ablandar.
CAPÍTULO II
MARCÓ TEÓRICO
Antecedentes de la Investigación
Los antecedentes de la investigación, son indagaciones previas del objeto de
estudio que se desea realizar; las bases legales están constituidas por las leyes,
definición de términos básicos son necesarios para que el investigador tenga de forma
clara y concreta el significado que le está dando al termino para evitar confusión. Por
lo tanto, busca dar una explicación a la temática. En ese sentido, son muchos los
se reseñan algunos antecedes que guardan fundamento con la investigación.
En un proyecto experimental realizado por Alvarado, Díaz, Fariña, Hurtado y
Orazma el cual titularon: Producción de Hortalizas: Pepino (Cucumis sativus) en la
U.E. Manuelita Sáenz en Calabozo Estado Guárico. El Tipo de Investigación,
tomándose en cuenta los objetivos propuestos para este proyecto, se consideró una
investigación de campo. La Población y Muestra por ser finita de 14 estudiantes por
su tamaño limitado. En cuanto a los Métodos y/ o técnicas empleadas fue mediante
una encuesta realizada por el grupo de investigadores. El Instrumento de medición
para efectos de la investigación presente se utilizó el cuestionario y el instrumento
constó de 06 preguntas con alternativas de respuestas siempre, algunas veces, nunca.
Para el Análisis e Interpretación de los Resultados fue necesario su análisis e
interpretación lo que garantizó los hallazgos validos y confiables a través de tablas y
gráficos a la cual se realizó su respectivos análisis. En conclusión, es de señalar que
a pesar de haber aplicado cada uno de los pasos según el cronograma establecido y
aplicado todas las técnicas o manejo agronómico del cultivo del pepino, hubo un
obstáculo como lo fue la sequía lo perjudicó notablemente la producción del cultivo
esperado; es decir, hubo un ataque de hormigas (Formicidae), al punto de que las
plantas murieron en su totalidad.
Asimismo, otro estudio investigativo, fue el abordado por Camejo, Gallardo, y
Méndez (2014), el cual titularon: Establecimiento del Cultivo de Pepino [Cucumis
Sativus] para Autọ-Abastecimiento Familiar en el Centro Operacional Reubicación.
En cuanto a los resultados y logros obtenidos, se ejecutaron diferentes actividades al
campo donde se siembra dicho rubro con el bajo la supervisión del encargado del
Proyecto Biohuertos (Wilfredo Fontaines), en donde se nos asigno un lote de terreno
de 7 metros de largo. Por metros de 5 ancho. Dicho terreno había sido preparado de
forma mecanizada con dos (2) pases de rastra, donde se replantearon los camellones
y los surcos con escardillas de forma manual para la obtención de un mejor cultivo.
Asimismo, concluyeron estos investigadores que el pepino puede cultivarse todo el
año, tanto en época seca (si se cuenta con riego), como lluviosa, pero con fines de
exportación la época va de noviembre a enero.
Las siembras de la época lluviosa presentan menos problemas de virosis, pero
pueden aumentar las enfermedades causadas por hongos. En esta misma línea de
ideas, en otro estudio realizado por Ostos, Torres, López y García (2012), cuyo título
fue: Manejo Integral del Cultivo de Pepino (Cucumis Sativus) en el Proyecto Bio-
Huerto ubicado en el Sector de Reubicación, Municipio Francisco De Miranda Estado
Guárico. El estudio de este proyecto tuvo como objetivo el Manejo integral del
cultivo de pepino (Cucumis Sativus) en el proyecto bio-huerto. En cuanto a los
resultados y logros obtenidos, se ejecutaron diferentes actividades al campo donde se
siembra dicho rubro con el bajo la supervisión del encargado del Proyecto Biohuertos
(Wilfredo Fontaines), en donde se nos asigno un lote de terreno de 7 metros de largo.
Por metros de 5 ancho. Dicho terreno había sido preparado de forma mecanizada con
dos (2) pases de rastra, donde se replantearon los camellones y los surcos con
escardillas de forma manual para la obtención de un mejor cultivo. Así mismo, se
concluyó que el pepino puede cultivarse todo el año, tanto en época seca (si se cuenta
con riego), como lluviosa, pero con fines de exportación la época va de noviembre a
enero. Las siembras de la época lluviosa presentan menos problemas de virosis, pero
pueden aumentar las enfermedades causadas por hongos.
Bases teóricas
Reino: Vegetal
Tronco: Cormofitas
División: Antofitas o Espermatofitos
Sub-division: Angiospermas
Clase: Dicotiledóneas
Grupo: Dialipétalas
Orden: Cucurbitales
Familia: Cucurbitáceas
Género: Cucumis
Especies: Sativus
Morfología
Hojas: de largo pecíolo, gran limbo acorazonado, con tres lóbulos más o menos
pronunciados (el central más acentuado y generalmente acabado en punta). De color
verde oscuro y recubierto de un vello muy fino.
Flor: de corto pedúnculo y pétalos amarillos. Las flores aparecen en las axilas de
las hojas y pueden ser hermafroditas o unisexuales.
Fruto: pepónide áspero o liso, dependiendo de la variedad, que vira desde un color
verde claro, pasando por un verde oscuro hasta alcanzar un color amarillento cuando
esté totalmente maduro.
Cuadro 1
Manejo agronómico
Fertilización
Agricultura ecológica
El Huerto Familiar
Como huerto familiar se define a una parte del terreno de la casa, bien sea en
el solar o jardín, que puede ser habilitado para la siembra de hortalizas de consumo
diario para la familia. Las hortalizas son plantas pequeñas, delicadas y suculentas, de
rápido crecimiento. Estas plantas son muy importantes en la alimentación, (Sergio
Moctezuma Pérez) debido a su alto valor nutritivo, principalmente en vitaminas; de
aquí la importancia de tener un huerto familiar que permita obtener productos frescos
y de mejor calidad que los adquiridos en el mercado, además de contribuir con el
ahorro familiar. (Sánchez, Ob. Cit.).
Abono Orgánico
Biofertilización
Cosecha
Bases legales
MARCO METODOLÓGICO
5 meses
El costo total para la inversión de la siembra del cultivo, está por el orden de
6.000,00 Bs
Fuente de Financiamiento
Las personas responsables para la ejecución del proyecto productivo son Eliu
Suarez, Yusneidy Brizuela, Acosta Armando, Carlos Delgado, Sacha Pantoja,
Luznedys Andreas. Bajo la tutoría del Lic..
Características de la inversión
Plan de Inversión
Cuadro 1
Materiales a utilizar
Costo
Cantidad Descripción Total
Unitario
Concha de arroz
Fertilizante orgánico
Pala
Chicura
Pico
Rastrillo
Semilla certificada 6.000,00 6.000,00
Fuente: Suarez, Brizuela, Delgado, Acosta, Pantoja y Andreas (2019).
Cuadro 2
Costos de Cultivo
Costo de de producción del cultivo de pepino
Costo de Cultivo Costo de Ventas Utilidad Neta
6.000,oo 0.000,oo 0.000,oo
Fuente: Suarez, Brizuela, Delgado, Acosta, Pantoja y Andreas (2019).
Plan de ejecución
Una vez terminado el plan de ejecución del proyecto y se han conseguido los
recursos necesarios, es el momento de ponerlo en marcha; es decir, Cultivo de
Hortalizas: Pepino (Cucumis sativus) en la Unidad Educativa “Manuelita Sáenz
Vicario III Sector 5 de Julio Calabozo Estado Guárico, se procede a la posterior venta
de las mismas en la institución educativa y con el capital recogido, proceder a la
ambientación de la institución.
Cuadro 3
Presupuesto de materiales para ambientación
Materiales de
Cantidad Descripción P.U. Total
TOTAL 0.000,oo
Fuente: Suarez, Brizuela, Delgado, Acosta, Pantoja y Andreas (2019).
Tipo de investigación