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Guía de Actividades - Fase 4 - Gestión de Residuos Peligrosos
Guía de Actividades - Fase 4 - Gestión de Residuos Peligrosos
2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
la Inicial ☐ Intermedia ☒ Final ☐
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 130 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 06 de junio
miércoles, 3 de julio de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
- El estudiante diagnostica la problemática de la gestión integral de
residuos peligrosos, teniendo
en cuenta los procesos
productivos a nivel industrial.
- El estudiante planifica las actividades para la gestión integral de
residuos peligrosos, en cumplimiento de las normas establecidas
y de acuerdo con las herramientas de
gestión ambiental
seleccionadas.
- El estudiante propone alternativas viables desde el punto de vista
técnico, ambiental y
económico, en el marco de la gestión
integral de residuos sólidos.
Temáticas a desarrollar:
Contexto y problemática de los residuos peligrosos. Fundamentos para
el manejo de residuos peligrosos. Manejo y tratamiento de residuos
peligrosos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 4. Gestión de residuos peligrosos.
Actividades a desarrollar
Cada uno de los estudiantes debe realizar los cuatro productos
individuales que se numeran más abajo. Posteriormente deben pasar a
estructurar el trabajo colaborativo. Cuando lo tengan listo, deberán
subirlo por el Entorno de seguimiento y evaluación con las siguientes
especificaciones:
Formato:
-Hoja: Carta
-Márgenes: Superior, inferior, izquierdo y derecho: 2cm.
-Interlineado: Sencillo.
-Texto: Arial 12.
-Formato de entrega: PDF.
Individuales:
2. Escoja uno o dos procesos dentro del ciclo productivo que involucre la potencial
generación de residuos peligrosos y realice un balance de materia donde se reflejen las
entradas y salidas especificando los residuos, materias primas y recursos naturales que
se requieren.
Colaborativos:
Planeación
Este trabajo es colaborativo, pero se compone de
de
aportes individuales. Esto significa que cada uno de
actividades
los integrantes del curso debe participar activa y
para el
oportunamente para no retrasar el desempeño grupal.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
Los estudiantes pueden distribuirse los roles como
desarrollar
mejor consideren. Sin embargo, es importante que los
por el
grupos coloquen un límite de tiempo para recibir los
estudiante
aportes individuales, de esta forma no retrasan el
dentro del
trabajo colaborativo y evitan que personas se sumen
grupo
a último momento.
colaborativo
Los estudiantes pueden distribuirse los roles como
mejor consideren. Sugiero los siguientes:
Roles y - Compilador (Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final).
dades para - Revisor (Asegurar que el escrito cumpla con las
la normas de presentación).
producción - Evaluador (Asegurar que el documento contenga los
de criterios presentes en la rúbrica).
entregables - Entregas (Alertar sobre los tiempos de entrega de
por los los productos).
estudiantes - Alertas (Avisar a los integrantes del grupo las
novedades en el trabajo).