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PSICOLOGÍA DIFERENCIAL

Asignatura obligatoria, Segundo cuatrimestre
Créditos: 4,5 (3 teóricos + 1,5 prácticos)
Profesora: Dª. Marta Badía Corbella, Despacho nº 321 (Edificio FES)
Tutorías: lunes de 9 a 11h y de 18 a 19h; jueves de 10 a 13 h

OBJETIVOS
La Psicología es la disciplina que estudia los procesos básicos del comportamiento
humano. El estudio de las diferencias psicológicas entre los individuos, grupos y dentro de un
mismo sujeto, delimita el campo propio de la Psicología Diferencial. Mientras la Psicología
General   estudia   el   comportamiento   común   a   todos   los   sujetos   humanos,   la   Psicología
Diferencial estudia este comportamiento de forma individualizada.
Como   sabemos,   el   trabajador   social   es   un   agente   específico   del   desarrollo   e
incremento del Bienestar Social; es un elemento básico de potenciación y promoción de las
capacidades y recursos individuales y colectivos que refuerzan el Bienestar Social. En este
sentido, el objetivo de la asignatura será que los contenidos de la Psicología Diferencial,
disciplina caracterizada por ser marcadamente aplicada y ampliamente extrapolable al ámbito
del Trabajo Social, favorezcan la formación multidisciplinar del alumno y posibiliten una
práctica de índole científica.

PLAN DE TRABAJO
Créditos teóricos:
1) Explicaciones del profesor sobre los contenidos del programa.
2) Lectura de artículos de revistas que completarán las explicaciones teóricas de los
contenidos de cada tema y otro tipo de material de trabajo, que se entregarán a principios de
curso (“Documentos de Trabajo”).

Créditos prácticos:
1) Prácticas de aula:
­ Aplicación de los contenidos de la Psicología Diferencial al Trabajo Social.
­ Exposición de “supuestos prácticos”.
­ Análisis y discusión de material audiovisual.
2) Prácticas a elaborar por el alumno:
A principios se proporcionará unos “Dossier de Trabajo” donde se incluyen una serie
de documentos, que el alumno deberá  leer, profundizar y reflexionar.

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EVALUACIÓN
Créditos teóricos
Los créditos  teóricos  se evaluarán a partir de un examen en junio tipo test de 40
preguntas   (Puntuación   corregida   =   [(aciertos–errores/3)/4])   sobre   los   contenidos   del
programa desarrollados por la profesora. Esta parte de la asignatura supondrá el 60 % de la
nota final.
Créditos prácticos
A principios  de curso se concretará  la forma de evaluación.  La evaluación  de los
créditos prácticos supondrá el 40 % de la nota final.

PROGRAMA
Tema 1. Marco teórico de la Psicología Diferencial.­ El concepto de Psicología Diferencial.
Antecedentes históricos. El objeto de la Psicología Diferencial. Principales contenidos de la
Psicología Diferencial. Metodología y técnicas de investigación de la Psicología Diferencial.
Aportaciones de la Psicología Diferencial al Trabajo Social.

Tema  2.  Herencia  y medio  ambiente.­ Problemática  general  herencia­medio.  Papel de  la


herencia en el origen de las diferencias individuales. Medio ambiente prenatal, perinatal y
posnatal. Principales líneas de investigación.

Tema 3. Psicología Diferencial de la discapacidad intelectual.­ Concepto de retraso mental.
Clasificación y características de cada uno de los grupos. Prevalencia e incidencia. Etiología.
Clasificación   etiopatogénica.   Síndrome   de   Down.   Evaluación   psicológica.   Aspectos
educativos. Trabajo Social y discapacidad intelectual.

Tema 4.  Psicología Diferencial de los discapacitados físicos.­ Delimitación de conceptos.
Clasificación de las discapacidades  físicas. Discapacidades  físicas sin afectación cerebral.
Discapacidades físicas con afectación cerebral. Discapacidades físicas por enfermedad. Las
ayudas técnicas. Aspectos biológicos, sociales, psicológicos y psicopedagógicos.

Tema 5.  Psicología Diferencial de los discapacitados visuales.­ Clasificación de los déficit
visuales.   Causas   de   las   deficiencias   visuales.   Características   psicológicas   del   deficiente
visual. Técnicas de intervención. El Trabajo Social en el ámbito de las deficiencias visuales.

Tema 6. Psicología Diferencial de los discapacitados auditivos.­ Diferencias individuales en
el desarrollo de los niños sordos. Métodos de diagnóstico. Medida de la audición. Tipos y
causas de sordera. Problemas del niño sordo. Aspectos sociales  y psicopedagógicos  de la
deficiencia auditiva.

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Tema   7.  Diferencias   individuales   en   personalidad.­   Psicosociología   de   las   enfermedades
mentales. El comportamiento social y las enfermedades mentales. Modelos explicativos de la
enfermedad   mental.   Concepto   de   salud   mental.   Factores   psicosociales   de   la   enfermedad
mental. Acontecimientos de la vida y enfermedad mental. Apoyo social y enfermedad mental.
Formas clínicas. Técnicas de intervención. Asistencia psiquiátrica y salud mental. Trabajo
Social y salud mental.

Tema 8. Psicología Diferencial de la inadaptación social.­ La inadaptación social: etiología,
niveles  de adaptación  social, perspectivas  terapéuticas. La delincuencia  infantil  y juvenil.
Aspectos psicológicos y educativos. El Trabajo Social en el ámbito de la inadaptación social.

BIBLIOGRAFÍA
ANASTASI, A. (1982): Psicología Diferencial. Madrid: Ed. Aguilar, 2ª ed., 8ª reimp.
AMELANG,   M.  Y  BARTUSSEK,   D.  (1986):  Psicología   Diferencial   e   investigación   de   la
personalidad. Barcelona: Ed. Herder.
SÁNCHEZ  CÁNOVAS,   J.  (1985):  El   marco   teórico   de   la   psicología   diferencial.   Valencia:
Promolibro, Promoción del Libro Universitario.
TYLER, L.E. (1984): Psicología de las diferencias humanas. Madrid: Ed. Marova, 4ª ed.
VAN HASSELT, V.B., STRAIN, P.S. Y HERSEN, M. (1988): Handbook of Developmental and
Physical Disabilities. New York: Pergamon Press.
VERDUGO  ALONSO,   M.A.  (Dir.)   (1995):  Personas   con   discapacidad.   Perspectivas
psicopedagógicas y rehabilitadoras. Madrid: Ed. Siglo XXI.
Bibliografía complementaria:
En cada uno de los temas se proporcionará una bibliografía específica.