Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora”

Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional

Programa Académico de Estudios Avanzados
Doctorado en Ciencias dela Educación

DOCTORANDO:
FREARLUVÁ PARRA

HOLÍSTICA Y EPISTEMOLOGÍA
 Lógica Filosofía de la Ciencia Ontología
Gnoseología Axiología Estética Gnoseología Teología

[…] deriva del griego

Deviene de la episteme que significa
Filosofía… conocimiento, y de
logía que significa
teoría, por lo que
epistemología resultaría
Epistemología una teoría del
conocimiento. (Díaz y
Camejo, 2012, p. 17)

La epistemología, o filosofía de la ciencia, es la rama de la filosofía que

estudia la investigación científica y su producto, el conocimiento científico.
Mera hoja del árbol de la filosofía hace un siglo, la epistemología es hoy
una rama importante del mismo. (Bunge, 2002, p. 21)
 Siglo XIX Siglo XX sistema (Von Bertalanffy) y
(estructuras) sistema funcional (Anokhin)
Jan Smuts El holismo puede ser definido
como una visión global que parte
(1926) del todo para captar sus
componentes
en contexto y sus interacciones
Holismo entre estos y con el todo.
(Wernicke, 2019)

El holismo (del griego ὅλος [hólos]: "todo", "por entero", "totalidad") es una
posición metodológica y epistemológica que postula cómo los sistemas (ya
sean físicos, biológicos, sociales, económicos, mentales, lingüísticos, etc.)
y sus propiedades, deben ser analizados en su conjunto y no sólo a través
de las partes que los componen. (Mihailovich, 2006)
 Con holos se significa totalidad, relaciones, contexto o cualquier
evento, aspecto, circunstancia, cualidad o cosa que en su momento
esté siendo estudiado o tomado en cuenta, como "uno", como
complejidad o como totalidad.

Holística y filosofía se relacionan

estrechamente. Una y otra pretenden
encontrar el sentido profundo de las cosas,
Holística sin pretensión de agotar el conocimiento, ni
mucho menos hacerlo propio.

La expresión holística alude a la corriente de pensamiento que orienta

sobre la necesidad de apreciar los hechos, las situaciones, las cosas, las
ideas y los eventos –sean de estudio, de investigación, inquietudes,
formalizaciones-, de la manera más amplia posible […] insiste en que la
realidad es una en cuanto compleja. (Barrera, 2002)