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3 PROBABILIDAD
PROBABILIDAD (ESPACIO MUESTRAL Y EVENTOS)

EXPERIMENTO ALEATORIO
Experimento A: Observar el número de accidentes de transito (automóviles, bicicletas, motos, camiones) que ocurren en la
esquina de mi casa entre las 12 y 13 horas del día.
Experimento B: Observar el tiempo de duración de una pila alcalina de la marca x en una lámpara de mano.
Experimento C: Observar el número de personas (Hombres) que preguntan por un nuevo teléfono celular que se encuentra
en exhibición en la vidriera de una tienda de aparatos electrodomésticos.

Se dice que un experimento es aleatorio, si no se puede predecir el resultado antes de llevar a cabo el experimento, también
es necesario que se pueda repetir una infinidad de veces.
Al construir un modelo matemático de un experimento, debemos incluir en él maneras de describir:
a) todos los casos posibles (espacio muestral)
b) eventos o sucesos posibles
c) probabilidad de los eventos o sucesos
ESPACIO MUESTRAL
Cuando se realiza un experimento aleatorio, pueden ocurrir un número finito o infinito de posibles resultados, al conjunto de
todos los posibles resultados del experimento aleatorio se le llama espacio muestral. Para representarlo se usará el símbolo
Sx (o solamente S), el cual significa el espacio muestral de un experimento X, algunos ejemplos:
a) Experimento A: X = Observar el resultado de los accidentes de trancito ocurridos en la esquina de mi casa
entre las 12 y 13 horas del día.
Sx = coches, bicicletas, motos, camiones
b) Experimento B: X = Observar el resultado al lanzar una moneda
Sx = {C, S}
c) Experimento C: X = Medir el tiempo que espera una persona para tomar el autobús.
Sx = {t / t  [0 y 8,]} donde t esta en minutos.
en los ejemplos siguientes el espacio muestra se denota de diferente manera.
 Experimento D: Un conductor pasa por tres intersecciones con semáforos. En cada intersección el conductor:
o bien se detiene, d, o bien continua, c.
Sx = {ccc, ccd, cdd, cdc, ddd, ddc, dcc, dcd}
Respondan.- ¿Qué representa el trío el cdc?
 Experimento E: El número de procesos en una cola de una impresora puede ser modelado como un número
aleatorio. Si N denota el número máximo de procesos que la cola admite, entonces Sx = {0, 1, 2, . . . ,N}
 Experimento F: El tiempo que transcurre entre terremotos sucesivos es aleatorio. Si t representa el tiempo
transcurrido entre terremotos sucesivos, entonces, Sx = {t | t ≥ 0}
SUCESOS ALEATORIOS O EVENTOS
Al efectuar un experimento aleatorio, a cada posible resultado o combinación de estos, se le conoce como sucesos o eventos
aleatorios. Una definición más precisa de un evento y la ocurrencia del mismo se da a continuación:
a) Cualquier subconjunto de un espacio muestral es un suceso
b) Se dice que ha ocurrido un suceso E si el resultado del experimento es un punto o puntos que pertenecen a E.
Para comprender el significado de las definiciones anteriores, se realiza el siguiente ejercicio:
Experimento: X = tirar un dado y observar el resultado de la cara superior
Espacio muestral: S = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
A continuación se mencionan algunos eventos relacionados con el experimento y se te pide completar la tabla

EVENTO ELEMENTOS No DE ELEMENTOS

E1 = El resultado es el número 5 E1 = 5 n (E1) = 1
E2 = El resultado es par E2 = 2,4,6 n (E2) = 3
E3 = El resultado es menor que 5
E4= El resultado es menor o igual a 7
E5 = El resultado es negativo

Los sucesos anteriores se pueden clasificar de acuerdo a características especiales que presenten:
a) Sucesos elementales.- Contienen un solo elemento del espacio muestral, ejemplo E1
b) Sucesos con incertidumbre.- Son aquellos que no se tiene la seguridad de su ocurrencia, ejemplos E1, E2, E3.
c) Sucesos imposibles.- No contiene elementos del espacio muestra , ejemplo E5
d) Sucesos seguro.- Contiene todos los elementos del espacio muestra, ejemplo E4

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ENFOQUE CLASICO:
En muchas aplicaciones de la teoría de probabilidades se puede describir el espacio muestral como un conjunto finito de
casos que se estiman igualmente probables. Si sabemos que cada uno de los n casos posibles de S tienen la misma
posibilidad de ocurrencia, entonces cada uno tendrá la probabilidad de ocurrir 1/n, a esto se le conoce como la función de
probabilidad de Laplace. De lo anterior podemos concluir que si un experimento X tiene un espacio muestral discreto y
finito S, con un número de posibles resultados N y un suceso o evento E tiene n resultados favorables, entonces la
probabilidad de ocurrencia del suceso es: N (E) n
P( E )  
N (S ) N
De acuerdo a este enfoque el cálculo de probabilidades se reduce al calculo de los posibles resultados de E y S.

Ejemplos:
a) Se tira un dado, encuentre la probabilidad de que el resultado sea par:
Espacio muestral S= {1, 2, 3, 4, 5, 6} suceso E = {2, 4, 6}
N (E) 3
P( E )    0.5  50%
N (S ) 6
b) Se tiran dos dados, hallar la probabilidad de que la suma de los puntos sea 7. DIAGRAMA DE ARBOL
c) Determina el espacio muestral S=
d) Determine los elementos del Suceso T =
e) Calcule la probabilidad del suceso:

n(T )
P (T )  
n( S )
f) Se tiran dos monedas al aire. Calcular la probabilidad de que aparezca
una cara.
Espacio muestral S= {(C, C),(C, S),(A, S),(S, S)} Suceso R={(C, S),(S, C)}
N ( R)
P( R)  
N (S )
PROBABILIDAD DE EVENTOS ALEATORIOS.
Eventos Mutuamente Excluyentes y Eventos Complementarios
Hay dos clases de eventos muy importantes para el desarrollo de la teoría de probabilidades, los sucesos complementarios
los cuales tienen la característica de que siempre que ocurre uno no puede ocurrir el otro, además al realizar el experimento
debe ocurrir necesariamente uno de los dos, por ejemplo los eventos:
E1 = El resultado es par al lanzar un dado S = {2, 4, 6}
E2= El resultado es impar al lanzar un dado S = {1, 2, 3}
Los sucesos Mutuamente excluyentes son aquellos que no tienen elementos en común, es decir, no pueden ocurrir al mismo
tiempo, los sucesos E1 y E2 son mutuamente excluyentes. Una forma muy conveniente para representar el espacio muestral
y los sucesos es por medio de los diagramas de Venn y el uso de la notación de conjuntos.

Sucesos mutuamente excluyentes

Ahora podemos tratar combinaciones de sucesos, para esto se usará la notación de conjuntos:
a) Suceso Unión: Ocurre al menos uno de los eventos E o F = E  F
b) Suceso intersección: Ocurren los eventos E y F = EF (en la teoría de probabilidades se omite el símbolo de
intersección FE = E  F
c) Suceso Diferencia : Ocurre E pero no F = E-F ó EF
Ejemplo: En una escuela hay 200 alumnos, de los cuales 100 practican fútbol, 120 practican béisbol y 50 practican ambos
deportes, si se toma un alumno al azar, determine los resultados favorables a cada uno de los siguientes eventos:
a) El alumno practique los dos deportes a la vez.
b) Practique fútbol pero no béisbol
c) Practique al menos uno de los deportes
d) No practique deporte

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Para resolver este problema podemos auxiliamos de los diagramas de Venn, el número de elementos de espacio muestral es
n(S)=200, sea F el conjunto de los alumnos que practican fútbol y B los que practican béisbol, entonces n (F)= 100 y n
(B)=120, los que practican ambos deportes n(FB)= 50, se observa que los conjuntos B y F no son mutuamente excluyentes,
puesto que tienen elementos en común:

a) Los resultados favorables del evento son el número de estudiantes que practican los dos deportes, en el diagrama
de Venn es la intersección, n(FB)=50
b) Para el evento que alumno practique fútbol pero no béisbol, los resultados favorables es el número de elementos de
la diferencia entre F y B:
n (F–B)= n (F) –n (FB) = 100 – 50 = 50
Completa los cálculos:
c) Al menos un deporte significa que practiquen béisbol, fútbol o ambos, es decir el suceso unión n (F U B)=n(F)
+n(B)-n(FB)=
d) Que no practique deporte son los elementos que quedan fuera de la unión, los cuales corresponden al complemento
de la misma n(FUB)’=n(S)-n(FUB)=
ENFOQUE FRECUENCIAL
Si se estudia un suceso particular E de un experimento aleatorio X, la probabilidad P(E) que hay que asignar al evento se
puede obtener de la siguiente manera:
Se realiza el experimento un gran número de veces N y se cuenta el número de veces que ocurre el suceso E,
representado por n, entonces la razón n/N llamada frecuencia relativa, se puede usar para estimar la probabilidad P (E).
La validez de este sistema ésta basada en la hipótesis de que existe un número llamado P (E) al cual tiende el cociente n/N
calculado a partir de los distintos conjuntos de N ensayos del experimento. Matemáticamente esto sería:
n
P ( E )  Lim
N
N 
por ejemplo:
a) En cierta región de la República Mexicana se ha observado que en un periodo de 30 años, se han presentado 4
ciclones en 10 de los 30 años, por lo tanto la probabilidad de que en el siguiente año se presenten 4 ciclones es
10/30 = 0.3333 = 33.33%
b) Un nuevo medicamento se probo en 500 personas que tenían un mismo padecimiento, encontrándose que en 450 se
tuvieron resultados favorables, por lo tanto la eficacia del medicamento es: P(E)=

REGLAS ADITIVAS

Si A y B son cualesquiera dos eventos, entonces

P (AUB) =P (A) + P (B) - P (A∩B)

Considere el diagrama de Venn de la figura P (AUB) es la suma de las

probabilidades de los puntos muestrales en AUB. Ahora bien P(A) + P (B) es
la suma de las probabilidades en A mas la suma de todas las probabilidades en
B. Por tanto, súmanos dos veces las probabilidades en (AUB). Como estas
probabilidades se suman a P (A∩B), debemos restar esta probabilidad una vez
para tener la suma de las probabilidades en AUB, que es P (AUB).

Cololario1: Si A y B son mutuamente excluyentes, entonces P (AUB)= P(A) + P (B)

Corolario2: Si A1, A2, A3,…An: son mutuamente excluyentes, entonces P (A1UA2U…UAn)=P (A1)+P (A2)+…+P (An)
Cololario3: Si A1, A2, A3,…An : es una partición de un espacio muestral S, entones
P (A1UA2U…UAn)=P (A1)+P(A2)+…+P (An) = P(S) = 1

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Ejemplo: La probabilidad de que Paula apruebe matemáticas es 2/3, y la probabilidad de que apruebe ingles es 4/9. Si la
probabilidad de aprobar ambos cursos es ¼, ¿Cuál es la probabilidad de que Paula apruebe al menos uno de estos cursos?
Solución: Si M es el evento “Aprobar matemáticas”, y E el evento “Aprobar ingles”, entonces por la regla de adición
tenemos: P (MUE)=P (M)+P (E) - P (M∩E)= 2/3 + 4/9 - ¼ = 31/36

Probabilidad Conjunta
La probabilidad que mide la posibilidad de que dos ó más eventos ocurran simultáneamente.

Probabilidad Condicional
La probabilidad de que un evento B ocurra cuando se sabe que ya ocurrió algún evento A se llama probabilidad
condicional y se denota por P (B|A). El símbolo P (B|A) por lo general se lee “La probabilidad de que ocurra B dado que
ocurrió A” o simplemente “La probabilidad de B, dado A”
Ejemplo: La probabilidad de que un vuelo programado normalmente salga a tiempo es P (D)=0.83; la probabilidad de que
llegue a tiempo es P(A)=0.82; y la probabilidad de que salga y llegué a tiempo es P (D∩A)=0.78. Encuentre la probabilidad
de que un avión a) Llegue a tiempo, dado que salido a tiempo y b) salio a tiempo, dado que llego a tiempo.
Solución:
a) La probabilidad de que un avión llegue a tiempo, dado que salio a tiempo es:

P (A|D)= P(D∩A)/P(D)=0.78/0.83=0.94

b) La probabilidad de que un avión saliera a tiempo, dado que llego a tiempo es P (D|A)= P (D∩A)/P(A)= 0.78/0.82=0.95

Reglas Multiplicativas

Al multiplicar P (D|A)= P (D∩A)/P(A) por P(A), obtenemos la siguiente regla multiplicativa importante, que nos permite
calcular la probabilidad de que ocurran dos eventos.
Si en un experimento pueden ocurrir los eventos A y B, entonces P(A∩B) = P(A) P(A|B)
Así la probabilidad de que ocurran A y B es igual a la probabilidad de que ocurran A multiplicada por la probabilidad de que
ocurra B, dado que ocurre A. Como los eventos A∩B y B∩A son equivalentes, se sigue del teorema anterior que también
podemos escribir P(A∩B) = P(B∩A) = P(B) P(A|B). En otras palabras no importa cual evento se considera como A y cual
como B.

Ejemplo: Suponga que tenemos una caja de fusibles que contiene 20 unidades, de las cuales cinco están defectuosas. Si se
seleccionan dos fusibles al azar y se separan de la caja uno después de otro sin reemplazar el primero, ¿Cuál es la
probabilidad de que ambos fusibles estén defectuosos?

Solución: Sean A el evento de que el primer fusible este defectuoso y B el evento de que el segundo este defectuoso;
entonces interpretamos A ∩ B como el evento de que ocurra A, y entonces B ocurre después de que ocurre A. La
probabilidad de separar primero un fisible defectuoso es ¼; entonces la probabilidad de separar un segundo fusible
defectuoso de los restantes 4 es 4/19. Por ello: P(A∩B) = (1/4) (4/19) =1/19

TABLA DE CONTINGENCIA

Ejemplo: Un estudio sobre los ejecutivos se ocupó de su lealtad a la compañía. Una de las preguntas fue ¿ si otra compañía
le ofreciera a ud. Un puesto igual o ligeramente mejor al que tiene ahora, se quedaría en la compañía?. Las respuestas de los
200 ejecutivos de la compañía se clasificaron de acuerdo con su tiempo de servicio en la compañía (ver cuadro). Este cuadro
se le llama “CUADRO DE CONTINGENCIA”. La pregunta es ¿ Cual es la probabilidad de seleccionar un ejecutivo de la
compañía que sea leal (se que en la compañía) y que
tenga más de 10 años de servicio?.
Solución:
Observe que ocurren dos eventos al mismo tiempo. El
ejecutivo que se quedaría en la compañía, y tiene más
de 10 años de servicio.
1- El evento A es el ejecutivo que se queda en la
compañía, Así P(A) = 120/200 = 0.60

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2- El evento B es un ejecutivo que tiene más de 10 años de servicio. Por lo que P(B/A) es la probabilidad de que un
ejecutivo con más de 10 años de servicio y se quede en la compañía es: P(B/A) = 75/120.
Para encontrar es la probabilidad de seleccionar un ejecutivo de la compañía que sea leal (se que en la compañía) y que
tenga más de 10 años de servicio?. Es:

P( A y B ) = P(A) P(B/A) = (120/200) (75/120) = 0.375

DIAGRAMAS DE ARBOL
Es una forma gráfica que se usa para determinar las diferentes
CCC formas en que se puede llevar a cabo un experimento o suceso,
C por ejemplo supóngase que se lanzan tres monedas sobre una
mesa, este experimento lo podemos describir por medio de tres
C CCS experimentos más simples, que son los resultados de cada
S moneda, entonces dado el resultado de cada moneda podemos
C
considerar los resultados de las siguientes formando una
ramificación, como se muestra en la figura:
C S El espacio muestral tiene 8 elementos, aunque aquí aun se
S
describen los elementos, es una forma más ordenada de obtener
C los resultados, además nos permite obtener un principio básico
C para las técnicas de conteo, obsérvese que los posibles
S resultados de los experimentos simples son 2 para cada uno y el
S resultado del espacio muestra total es 2x2x2=8, a este principio
C se le llama Principio Multiplicativo.
S El diagrama de árbol es adecuado cuando el número de
posibilidades es pequeño.
S Ejemplo. El menú de un restaurante ofrece 3 platos calientes y
4 postres. ¿De cuántas maneras se puede elegir un almuerzo de 1 plato caliente y 1 postre?
Podríamos hacer una lista de todas las posibilidades, pero será mucho más cómodo aplicar el principio de la multiplicación:
Hay 3 maneras de elegir el plato caliente y para cada una de ellas hay 4 maneras de elegir el postre. Por lo tanto, hay
3X4 =12 comidas posibles. (DESCRIBIRLO EN UN DIAGRAMA DE ARBOL).

TECNICAS DE CONTEO

PERMUTACIONES Y COMBINACIONES
Las técnicas de conteo, para determinar el número de elementos de un espacio muestral o suceso.

ORDENAMIENTOS CON REPETICIÓN

Al determinar el número de posibles formas en que puede ocurrir un suceso estamos determinando los posibles
ordenamientos de los elementos, en el caso de un suceso que se puede dividir en k sucesos simples y si los elementos se
pueden repetir, es decir los resultados son independientes, entonces las forma en que puede ocurrir el evento compuesto son:

Suceso 1 2 3 4 ... k
Posibilidades n n n n ... n
Usando el principio multiplicativo, la cantidad total de formas es: n x n x n x n...x n = nk
Por ejemplo, si un dado se lanza cuatro veces consecutivas, el número de formas en que puede ocurrir el espacio muestra es
1296

ORDENAMIENTOS SIN REPETICIÓN (PERMUTACIONES)

Si ahora consideramos los diferentes resultados de un experimento o suceso en el cual los elementos no se pueden repetir,
tendremos un ordenamiento sin repetición, si el primer elemento puede ocurrir de n formas, el siguiente podrá ocurrir de n-1
formas, el tercero de n-2 y así sucesivamente hasta que el último solo puede ocurrir de 1 forma, suponiendo que
considerados igual numero de sucesos que elementos posibles, entonces el número total de formas es:
Posición 1 2 3 4 ... k ... n-1 n
Posibilidades n-1 n-2 n-3 n-(k-1) 2 1
Usando el principio multiplicativo:
Total de formas n(n-1) (n-2) (n-3)... {n-(k-1)}... (2)1 = non
A la operación anterior se le llama el factorial de n y se representa por n!, entonces:
nPn =n!

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La expresión anterior se lee: Permutaciones de n elementos tomados todos a la ves.
Ejemplo: Determinar de cuantas maneras diferentes se pueden sentar 5 personas si hay 5 lugares.
Como una persona solo puede ocupar un solo lugar, el problema se refiere a ordenamientos sin repetición:
5P5 =5! = (5) (4) (3) (2) (1) =120 formas
Supongamos que en el ejemplo anterior solo hay tres lugares, entonces el número de formas diferentes es:
Lugar 1 2 3
Posibilidades 5 4 3
La cantidad total es (5) (4)(3)=60 formas.
Si consideramos que tenemos n elementos los cuales se ordenan en k posiciones:
Posición 1 2 3 4... k
Posibilidades n n-1 n-2 n-3 n-(k-1)
El número total de formas es n(n-1)(n-2)(n-3)...{n-(k-1)}=nPk a esta operación se puede realizar con la siguiente formula:
n!
nPk 
( n  k )!
Por definición 0!=1
Lo cual se lee: permutaciones de n elementos tomados de k a la ves
Para nuestro ejercicio
5! 5! 120
P3     60
5
 5  3! 2! 2
Ejemplo: Una persona tiene 6 libros diferentes de física y 4 libros de matemáticas, determine de cuantas maneras diferentes:
a) Puede acomodar solo los libros de Física
b) Si acomoda todo los libros a la vez
c) Si los libros de Física y Matemáticas deben estar juntos
Solución.
a) Si solo se consideran los libros de Física, son las permutaciones 6P6 = 6!= 720
b) Las formas diferentes tomando todos los libros a vez 10P10=10! = 3628800
c) Al considerar los libros en bloque, se obtienen las permutaciones de cada uno y luego se usa el principio multiplicativo,
además como se pueden permutar los grupos entre si, se debe multiplicar por 2!:
Libros de Física 6P6 = 6!= 720
Libros de Matemáticas 4P4 = 4!=24
Permutaciones Totales = 2(6P6) (4P4) = 2 (17280) = 34560

PERMUTACIONES CON ELEMENTOS NO TODOS DIFERENTES

En algunos tipos de CASOS A RESOLVER los elementos que se permutan no son diferentes entre si, por ejemplo consideremos el caso
de determinar los números diferentes que se pueden formar con los números 1, 1, 2, 2, 2, 3, 3 tomándolos todos a la vez, obsérvese que al
cambiar de lugar los números idénticos la cantidad formada no cambia, las formas diferentes de permutar los todos los números a la vez
es 7! , pero hay que considerar las permutaciones de los elementos idénticos que son 2! (para los unos), 3! (para los dos) y 2! (para los
tres)
En general cuando se permutan n elementos tomados todos a la vez y exciten grupos de elementos 7! 5040
7 P2 , 3, 2    210
idénticos n1, n2 ,... , nk, las permutaciones diferentes son:
2!3!2! 24
ELEMENTOS DE UN CONJUNTO: COMBINACIONES
Cuando se seleccionan elementos de un conjunto sin importar el orden de aparición, se dice que se efectúo una combinación, supongamos
que tenemos cuatro letras diferentes a, b, c, d y queremos seleccionarlas de dos en dos, las posibles selecciones son: ab, ac, ad, bc, bd,
cd , Por lo que se podría representar como: Para nuestro ejemplo:
n! 4! 24
n Ck  4 C2   6
( n  k )!k! ( 4  2)!2! 4
PAUTAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
 Si en cada agrupación figuran todos o algunos de los elementos disponibles, importando su orden de colocación, entonces se
trata de un problema de permutaciones.
 Si en cada agrupación figuran todos o algunos de los elementos disponibles, sin importar el orden de colocación de éstos,
entonces estamos ante un problema de combinaciones.