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GUÍA TALLER
Año lectivo: 2011-2012
2. Escribe los objetos tecnológicos que se utilizan hoy en día como medio de
comunicación.
Debo estar
atento a la
clase
Elementos
crear hombre
Artificiales
1. Completa los siguientes mentefactos nocionales teniendo en cuenta la información que te dan a
continuación:
a. b. c..
f.
d. e.
g.
LAS HERRAMIENTAS
HERRAMIENTAS DE
HOMBRE DISTINTAS FORMAS Y
CREAR
MATERIALES
Todos los objetos que ha diseñado el hombre han sido creados con el fin de mejorar
su forma de vida y éstos hacen parte de la TECNOLOGÍA
ue una reunión de herramientas para arreglar sus diferencias. El martillo ejerció la presidencia, pero
la asamblea le notificó que tenía que renunciar. ¿La causa? ¡Hacía demasiado ruido! Y, además, se
pasaba todo el tiempo golpeando. El martillo aceptó su culpa, pero pidió que también fuera expulsado
el tornillo; dijo que había que darle muchas vueltas para que sirviera de algo.
Ante el ataque, el tornillo aceptó también, pero a su vez pidió la expulsión de la lija. Hizo ver que era
muy áspera en su trato y siempre tenía fricciones con los demás.
Y la lija estuvo de acuerdo, a condición de que fuera expulsado el metro que siempre se la pasaba
midiendo a los demás según su medida, como si fuera el único perfecto.
En eso entró el carpintero, se puso el delantal e inició su trabajo. Utilizó el martillo, la lija, el metro y el
tornillo.
Finalmente, la tosca madera inicial se convirtió en un lindo juego de ajedrez.
Cuando la carpintería quedó nuevamente sola, la asamblea reanudó la deliberación. Fue entonces
cuando tomó la palabra el serrucho, y dijo:
"Señores, ha quedado demostrado que tenemos defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras
cualidades. Eso es lo que nos hace valiosos. Así que no pensemos ya en nuestros puntos malos y
concentrémonos en la utilidad de nuestros puntos buenos". Y gracias a estas palabras todas las
herramientas reflexionaron y aceptaron tal y como son.
Responde en el cuaderno:
1. ¿por qué discutían las herramientas?
2. Escribe que herramientas hay en tu casa
3. ¿Qué herramientas utilizan para colgar
un cuadro?
4. EEejhsdjfhajsgkjjd
¿Qué herramientas tienen en tu cocina?
as herramientas que encontramos en nuestra casa, de acuerdo con su uso llevan distintas
denominaciones, como herramientas de corte, de sujeción, etc. Algunas herramientas son:
d
TIJERAS
ALICATE
Gracias a la
TECNOLOGIA tengo
diferentes
herramientas SERRUCHO DESTORNILLADOR
manuales
MARTILLO
PINCEL
SEGUETA
a e
g
c
Ingresa a Drawing for children y dibuja las herramientas de golpe y corte, luego
utilizando la herramienta de texto escribe tu cuento.
Me gusta
Drawing for
children
Las herramientas nos ayudan en nuestras actividades diarias conozcamos la función específica de cada una:
3. Ingresemos a Drawing for Children para dibujar las herramientas del punto 2.
ac
ace miles de años, el hombre conoció los beneficios de una herramienta, algo que nos permite
re
realizar un trabajo más eficiente con la menor energía.
A lo largo del tiempo, las herramientas han evolucionado, el hombre las ha creado de distintas
formas y materiales, cada vez más eficientes para realizar las tareas más diversas.
Muchas de esas herramientas ayudan en las tareas cotidianas de una casa, y solemos
encontrarlas en la cocina, en el garaje o en la biblioteca.
Cada utensilio o herramienta tiene un diseño ideal para la tarea que se ejecutará.
2. Cada Herramienta es diferente unas sirven para cortar, otras para pegar, otras
para ajustar tuercas, etc. ¿Por qué las herramientas son diferentes?
A Z A N E T H R T R
W G Q E D I U R O O
D E V A L L J U R D
F N W R S L K C N A
R B T O A O L H I H
Alicate
A L I C A T E O L C Bisturí
T G J I P F Ñ P L A Tijeras
Serrucho
Y S E P O G P Ñ A M
Destorni
U D R T I H I L D E llador
Martillo
I F A Y U J U K O R
Segueta
L K S B I S T U R I
Tenaza
2. Escribe las características de cada herramienta manual que encontraste en la Sopa
de Letras, luego dibújalas dentro del cuadro:
Es una retroexcavadora
color amarilla y es como el líder de todas las
máquinas, es él quien dice el lema del grupo
"¿podemos hacerlo?" tiene un gran aspecto de
líder.
En la Sala de Sistemas y
utilizando DRAWIN FOR
CHILDREN dibuja las
máquinas
Cuando usamos herramientas y materiales peligrosos, debemos tener cuidado y hacerlo con la técnica apropiada
en cada caso. Veamos cuales son algunas de ellas.
Antes de empezar a trabajar debes tener despejado y ordenado tu sitio de trabajo, sin tener objetos
como mochilas, abrigos, etc.
Para evitar accidentes que nunca creemos que van a ocurrirnos a nosotros, la primera norma a tener en
cuenta es no jugar NUNCA con ninguna herramienta.
No debes hacer bromas a un compañero que está trabajando con cualquier herramienta; su distracción
puede producir un accidente.
Cualquier herramienta debe utilizarse única y exclusivamente para el uso que ha sido concebida.
Nunca las uses para tareas diferentes para las que han sido diseñadas. Ejemplo.- Una lima es para
limar, no para usar como martillo.
Solamente debe tenerse en las manos una herramienta cuando está siendo utilizada. Debes tener las
manos limpias y secas al empezar a utilizar cualquier herramienta o incluso tu computadora.
Es muy peligroso lanzar una herramienta a un compañero. Siempre debes dársela en la mano.
A A O X A C F P O I N W
I C C B E G D I S B L C
N V I Z R D N S R U O O
T B F Ñ C H S O F J J L
F N A E D I T O R O H O
Q M R L K J A W I M G R
S E G U R I D A D R A E
H E R R A M I E N T A S
M A N U A L E S U Y R Q
- PAINT
- HERRAMIENTAS MANUALES
- DIBUJO
- COLORES
- PROGRAMA
- CREAR
- NORMAS
- SEGURIDAD
- EDITOR
- GRAFICO
Herramientas y protección…
Conócelas!!…
1.Observa las herramientas de protección, colorea el nombre de cada una y rellena sus bordes con
lana:
GAFAS
A A O X A C F P O H N W
I C C B E G D I S A L G
N V I Z R D N S R L O U
G A F A S H O O F E J A
F N A E D I C O R C H N
Q M R L K J S W I O G T
S E G U R I A A D R A E
T A P A B O C A S T A S
B O T A S L E S U Y R Q
Teniendo en cuenta las normas de seguridad para el uso adecuado de los artefactos y
herramientas de trabajo; ingresemos a Drawing for children para crear una historieta
a partir de dibujos y mensajes donde se muestren cada uno de los implementos de
seguridad y su importancia.
Para dar inicio se sugiere utilizar la siguiente opción en el programa:
Cliparts (imágenes)
Esta herramienta permite
seleccionar entre tres
categorías: animales,
medios de locomoción y
marcos
2. Con el material que prefieras decora el siguiente dibujo. Luego escribe que
herramientas y máquinas te parecen las más indispensables en la construcción de un
puente
Este hombre está a punto de iniciar sus labores en la sala de tecnología, ayúdale a ponerse sus
elementos de protección.
Recorta cada herramienta de seguridad y pégala a la parte del cuerpo que corresponde, luego
decóralo y pégalo en tu cuaderno:
1. Trabajemos
j en la sala de Sistemas
1.
La Ciencia Descubrimiento
Ser
2.
La tecnología Objetos
crear
Shampoo para el
cabello Espejo
Perro Microscópico
Aparato
Observa y Socializa con tu profe
y compañeros:
Entretenimiento
Intercambio de
información
Gracias al internet
podemos comunicarnos
con muchas personas
acortando distancias
1. Teniendo en cuenta las normas de seguridad para el uso adecuado de los artefactos
y herramientas de trabajo; escribe como sería tu ciudad perfecta, luego ingresemos
a Drawing for children .Imagina como seria tu ciudad llena de ciencia y
tecnología. Dibújala.
a e
g
c
3. Graficar:
a. Las herramientas manuales facilitan el trabajo humano
b.
GUÍA TALLER
Año lectivo: 2011-2012
TECNOLOGÍA Y HERRAMIENTAS
INDICADORES DE DESEMPEÑO
4. Clasifico y describo las herramientas de mi entorno según sus características físicas, uso y
procedencia
5. Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para
realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y
condiciones de utilización.
6. Manipulo el cuadro de colores y barra de herramientas texto de editores gráficos.
….Genial!
….¿Sabías que las herramientas Manuales
son tan necesarias para agilizar nuestras conozcamos màs
actividades? Por eso es bueno conocer las de ellas
funciones que tiene cada una, la manera
correcta de usarlas y de clasificarlas
Soy el
mejor!!
Observemos las siguientes imágenes y leamos sus mensajes, luego escribe un cuento
con ellas.
Este es el Baúl de
herramientas ahora Samy
conoce sus funciones…Te
las presento!
Muchos ya me conocen
soy un martillo; Soy una
herramienta
indispensable en casas,
carpinterías y en todos
aquellos lugares donde
se necesiten clavar
puntillas
Soy una Serrucho y
ayudo a las personas
Soy un Alicate y mi que trabajan con
función es ayudar a madera y hierros
ajustar y desajustar
tornillos u otros objetos.
s amigos
Mamá dice que es importante valorar lo que Dios nos da…y ella y yo nos
hemos propuesto a ser los “Salvadores de la
naturaleza”. Tenemos un pequeño depósito de
reciclaje en el patio de mi casa y hemos
empezado a juntar: papeles, latas, cartón y
plásticos; y restos de frutas y verduras que los
arrojamos en un pocito hecho en mi jardín.
REMACHADORA LLAVE
TIJERAS ALICATE
1. PICO
2.
3.De las siguientes opciones ¿cuales utilizarías para dibujar en Drawing for children
las herramientas del golpe? Selecciónala encerrándola en un círculo. Escribe en el
cuaderno paso a paso como la dibujarías.
1. Rellena con aserrín las herramientas de corte, las de golpe con lana
2. Escribe el uso que se le debe dar a cada una de las herramientas del
punto 1.
CAJA DE HERRAMIENTAS
CUADRO DE COLORES
Herramienta Descripción
5.
Para dibujar líneas rectas con mayor facilidad que con el lápiz o el
pincel, utiliza la herramienta DIBUJAR UNA LINEA RECTA. Sigue los
siguientes pasos:
3. Teniendo en cuenta la manera tan fácil para dibujar líneas rectas elaboremos en Paint un
castillo utilizando cuantas líneas rectas necesitemos para su creación de ventanas,
puertas, rejas, muros, torres, etc:
4. Despues de crear nuestro hermoso castillo, debemos darle color. Utiliza las herramientas
de pincel y de relleno con color.
a. ¿ cuál fue el dibujo que hiciste con mayor facilidad? ¿por què?
El programa Paint te permite incluir letras, números, mensajes o textos en tus dibujos,
sigue los siguientes pasos:
a.
b.
c
h. Guárdala
1. Abre Paint y a través de la configuración de la página del menú archivo, configura la página de
tu tarjeta. Acomoda las medida con la orientación de tu profesor:
2. Divide la hoja de trabajo en dos, en una de las divisiones escribe un mensaje y en la otra debes
hacer los dibujos como son flores debes utilizar relleno de colores fuertes vivos, utiliza
lápiz pincel y borrador
e. ¿Consideras que le diste un buen uso a las herramientas de Paint, como relleno de
colores, lápiz pincel y borrador? ¿Por qué?
5. Escribe que herramientas utilizarías para realizar y completar el siguiente dibujo en Paint:
Ejemplo:
TIJERAS
MAZO
1. 2. 3. 4.
5. 6. 7. 8.
El papel tapiz es la figura que aparece como fondo de la pantalla. Para realizar esta
tarea sigue los siguientes pasos:
6. Responde:
2.
3.Escribe de acuerdo a la experiencia vivida con el manejo de Paint cuales fueron las
herramientas que consideras más importantes para el diseño de figuras en el programa:
4..En Paint escribe una historia con cada uno de las imágenes que dibujaste en el punto 2.
INDICADORES A EVALUAR:
1. Clasifico y describo las herramientas de mi entorno según sus características físicas, uso y
procedencia
2. Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para
realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y
condiciones de utilización.
3. Manipulo el cuadro de colores y barra de herramientas texto de editores gráficos.
b. ¿Con qué material pueden estar recubiertas las herramientas de corte y sujeción?
2. Dibuja en Paint:
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Año lectivo: 2011-2012
INDICADORES DE DESEMPEÑO
7. Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas
(por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte).
8. Construyo mentefactos proposicionales a partir de textos informáticos.
9. Sigo instrucciones y procedimientos en el manejo de herramientas de editores de texto
10. Ingresa a Paint y dibuja los objetos que utilizaban para producir fuego.
Utiliza el lápiz o las figuras geométricas para tus dibujos.
Píntalos con brocha.
La pesca y algo
màs… se realiza utilizando
una serie de materiales perfeccionados,
como la red, elemento de pesca que
está ligado a la historia de la
civilización de todos los pueblos
2.¿Qué es un arpón?
5.¿Cuàl es su función?
Leamos:
http://www.educima.com/dibujo-para-colorear-descubrimiento-de-la-rueda-i7873.html
La Rueda y algo
màs
1. Colorea:
¿QUÉ ES WORDPAD? Es un
programa sencillo de manejar donde
podemos escribir y presentar de
manera ordenada nuestros escritos
__________________________
__________________________
__________________________
5.
*WORDPAD Y WORD SON TAMBIEN PROCESADORES DE
TEXTO
Escribamos en Wordpad
Cada una de estas herramientas nos permite dar vida a nuestros escritos, acomodando
el tamaño del texto, el color, su alineación, resaltado y subrayado.
Carta a
mis
amigos
Lo que primero debemos hacer es acomodar el formato del texto, escribe en este
espacio que color, tipo y tamaño de letra utilizaras:
Color:_________________
Tipo de Letra:_______________
Tamaño de letra para el Título:____________
Tamaño de letra para el texto:_____________
8. Escribe por que crees que es importante utilizar este programa. Escríbelo en
este espacio, luego pásalo a Wordpad:
Guardemos nuestros
escritos en Wordpad
Santa Isabel
FUNDACIÓN
Disco duro
INTERNET
ESPALDA RECTA
y…Qué debería hacer la niña para alcanzar el piso estando sentada en la silla?
3. Practiquemos:
Hago una pequeña plana transcribiendo en Wordpad las siguientes letras:
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que conozca las fuentes y estilos de letra para el trabajo en
Wordpad
Mi mamá me ama
Lorito dame la pata
Benito bebe mi té
Come ese bocado.
Mirad a Jesús.
Está sentado sobre una piedra a la orilla del camino.
Los niños dejan sus juegos, y corren hacia Él.
Jesús acoge a los niños con amor y les enseña el camino del cielo
Jesús les dice: Niños sed buenos y puros e iréis al cielo.
Doña semana tiene siete hijitos: la mitad son blancos, la mitad negritos, cantando
los llama de principio a fin:
Bebiendo una gallina de un arroyuelo, a cada trago alzaba la vista al cielo, y con
el pico, gracias daba a quien hizo licor tan rico.
Pero no hay alma noble que no agradezca hasta una gota de agua que se le
ofrezca: y aun la gallina siente la inagotable bondad divina
Me gusta
Transcribir en
Wordpad
En el grabado veo una niñita de ojos traviesos. Va a tomar leche en una taza.
Tiene sed.
La leche es muy buena para las niñas; las hace crecer grandes y guapas.
Con la mano derecha el niño tiene la taza. Apoya la otra mano en el hombro de la niña. Le
dice que beba toda la leche que hay en la taza porque es muy sabrosa.
Leal mira a Lalo con mucho cariño. Se diría que está pensando.
A veces permite que su amigo monte sobre él y dan un paseo por el jardín.
A Lalo le gustaría mucho que Leal pudiera hablar, pero Leal no puede decir sino:
Hau! Hau! Hau!
Trato de contar las estrellas, pero son tantas y tantas que pierdo la cuenta.
Y cuando asoma la luna su cara sonriente tras las montañas, salto de alegría tratando de
alcanzarlas.
¡Qué bueno es Dios, qué sabio, qué cosas tan hermosas ha creado!
1.
ENERO LUNES
FEBRERO MARTES
MARZO MIERCOLES
ABRIL JUEVES
MAYO VIERNES
JUNIO SABADO
JULIO DOMINGO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
8. De acuerdo a lo trabajado con Viñetas Escribe una lista de objetos tema libre,
luego transcríbela a Wordpad, escoge tipo de fuente (color, tamaño y tipo de
letra) que más te guste.
x ..
x ..
x .
x
x
x
x
x .
A GRAFICAR
Lee el siguiente pensamiento y grafícalo:
1. Escribe el siguiente texto: “El cóndor es una ave rapaz de cabeza y cuello desnudos,
plumaje negro azulado y un collar de plumas blancas, considerada una de las aves
voladoras más grande”
El fantasma de Canterville
Allá lejos, pasando por el pinar, respondió él en voz baja y soñadora, hay un jardincito.
La hierba crece en el alta y espesa; allí pueden verse las grandes estrellas balncas de la
cicuta, allí el ruiseñor canta toda la noche. Canta toda la noche, y la luna de cristal helada
deja caer su mirada y el tejo extiende sus brazos de gigante sobre los durmientes.
Oscar Wilde
El soñaba con crecer y crecer tan grande, tan grande como un GIGANTE. Pero por más
que comía y comía no crecía ni un milímetro, solo encogía y gordo se volvía.
Será mejor esperar a que con el tiempo crezca más, ahora solo me queda aceptar mi
tamaño sin igual.
Soy muy bueno en las escondidas, nadie me encuentra fácilmente, además ningúna
ovillo de lana me ha ganado en lucha libre; y cuando ya estoy cansado de tanto jugar
puedo acurrucarme y disfrutar de los mimos de mi ama Laura.
8. Responde:
a. ¿Por qué es importante aplicar alineación a un texto?
CORO
Nuestros padres y presidentes mucho pelean por el río. A mis primos Rosa y Eduardo no les importan esas
cosas. Tampoco le importa a Eugenio el hijo de los Arce, ellos religiosamente.
Cada tarde se reúnen a cazar mariposas, a ver las garzas blancas y morenas y también a buscar madera de
balsa para hacer artesanías.
Ellos son felices en el río, quien de manera muy generosa les obsequia con frutas y peces que solo ahí se
cultivan y reproducen.
Pero lo mas bonito es que ellos nacieron y crecieron ahí y ojala cuando estén grandes conserven esa
amistad para que no sigan peleando y haya paz y amor
para disfrutar el rió que dios nos regalo.
¾ PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo cree transforme e innove elementos de nuestro entorno para
la realización deutilizando procesos ordenados.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas
Sigo instrucciones y procedimientos en el manejo de herramientas de editores de texto
El propósito de esta actividad es utilizar las viñetas en un listado de palabras: Jugo, Pan, Leche,
Huevos, Carne, Galletas, Café con leche, Tinto, Agua de panela, Agua Aromática. Para crear
nuestro Álbum o Menú de alimentos diarios.
Í PASO UNO Î
ÍPASOCUATROÎ
Recorta la página y pégala en la cartulina. Listo podemos organizar nuestro Menú de alimentos
diarios.
En Colombia, hay redes de pesca muy tradicionales de nombre Atarraya. Esta red de
pesca puede ser:
pasiva (red de cortina, red trampa), inmóvil, require que el pez se enrede en ella;
o activa (red de cerco, red de arrastre, etc), móvil.
El paño o malla, y los cabos pueden ser fabricados con fibra natural como
el cáñamo, algodón, o con fibra sintética como nailon, kuralón, etc.
La redes de pesca tienen diferentes características, las cuales dependen del tipo de
animal acuático a capturar, así como de su hábitat y de la técnica pesquera a utilizarse.