Metodos Estadisticos para La Investigacion ... Casi Listo

Trabajo
Académico
Escuela Profesional de Derecho 2019-1B
0705-07515 MÉTODOS ESTADÍSTICOS PARA LA INVESTIGACIÓN
Nota:
Docente: Mg. MADISON HUARCAYA GODOY
Ciclo: X Sección: 01-1 Módulo II

Datos del alumno: Forma de envío:
Apellidos y nombres: Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO
FERNANDEZ ROJAS CESAR LATINI ACADÉMICO que figura en el menú contextual de su
curso
Código de matrícula:
Fecha de envío:
2008228332
Uded de matrícula:
Hasta el Domingo 16 de Junio 2019
CHACHAPOYAS-AMAZONAS Hasta las 23.59 PM
Recomendaciones:
1. Recuerde verificar la
correcta publicación de
su Trabajo Académico
en el Campus Virtual
antes de confirmar al
sistema el envío
definitivo al Docente.
Revisar la
previsualización de su
trabajo para asegurar
archivo correcto.
2. Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas
en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma académico 2019-1B por lo que no se aceptarán
trabajos extemporáneos.
3. Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su
autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos
académicos obligatorios.
Guía del Trabajo Académico:

4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una fuente de
consulta. Los trabajos copias de internet serán verificados con el SISTEMA
ANTIPLAGIO UAP y serán calificados con “00” (cero).
5. Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta _____y para el examen final debe haber
desarrollado el trabajo completo.
CESAR LATINI FERNANDEZ ROJAS 1TADUED2019-1B DUEDUAP

CODIGO 2008228332 Fecha de inicio: 29 Abril
UDED – CHACHAPOYAS- DERECHO Y CC.PP. Fecha de término: 23 Junio
Trabajo
Académico
Criterios de evaluación del trabajo académico:
Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:
Presentación adecuada Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del

1 del trabajo trabajo en este formato.
Considera la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y electrónicas
confiables y pertinentes a los temas tratados, citando según la normativa
Investigación
2 bibliográfica:
APA.
Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientación:
Situación problemática o Considera el análisis contextualizado de casos o la solución de

3 caso práctico: situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.
Considera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones y

4 Otros contenidos
escenarios diversos, valorando el componente actitudinal y ético.
Consideraciones:
a) El Trabajo Académico debe tener la siguiente estructura:
1. Portada
2. Introducción
3. Resumen Ejecutivo
4. Desarrollo de la preguntas
5. Conclusiones
6. Recomendaciones
7. Apreciación critica
8. Referenciales
b) Los Mapas mentales, conceptuales, cuadros sinópticos, diagramas y

otros……… deben ser construido y/o elaborado por el alumno, es decir
ORIGINAL O CREACION PROPIA, si lo señalado es un COPIA PEGA DE
INTERNET no se le considerara valido el Trabajo Académico y tendrá la
nota de UNO.
Preguntas:
DESARROLLO TEORICO
1. Elabore un mapa mental sobre la Estadística Descriptiva y Estadística Inferencial

(2 puntos)
2. Elabore un mapa mental sobre las Variables (2 punto)
3. Elabore un Cuadro Sinóptico sobre las medidas de Centralización y Dispersión.

(2 puntos)

Trabajo
Académico
4. Elabore un mapa mental sobre los instrumentos de recogida de información:
Observación. Técnica Documental y la Entrevista. (2 puntos)
5. Elabore un mapa mental sobre los instrumentos de recogida de información: El

Cuestionario, La Encuesta y el Estudio Previo. (2 puntos)
6. Desarrolle casos prácticos sobre la Técnicas de organización y Presentación de

datos (2 puntos)
7. Desarrolle casos prácticos sobre los estadígrafos de centralización.(2 puntos)
8. Desarrolle casos prácticos sobre los estadígrafos de Dispersión( 2 puntos)
DESARROLLO PRÁCTICO
9.- Desarrolle un caso práctico sobre las etapas de la investigación

Estadística. (4 puntos)
1° Planeamiento o preparación
2° Recopilación de los datos
3° Organización y presentación de datos
4° Análisis e interpretación de los datos
5° Formulación de conclusiones y preparación del informe
Esperamos que usted tenga los mejores éxitos académicos.
Precisiones de forma sobre el trabajo académico:
- Caratula: colocar nombre completo, código y UDED de procedencia (datos

obligatorios).
DESARROLLO
Trabajo
Académico
1. Elabore un mapa mental sobre la Estadística Descriptiva y Estadística
Inferencial (2 puntos)
ESTADISTICA
DESCRIPTIVA
GENERO
ANALISA UNA SERIE DE
DATOS CON EL FIN DE
CONCLUIR SOBRE EL CUALITATIVAS COLOR DE
PIEL
COMPORTAMIENTO DE
LAS VARIABLES.
NACIONALIDAD
TIPOS DE
VARIABLES
CUANTITATIVAS EDAD
ESTATURA
DISCRETAS PRECIO
CONTINUAS

Trabajo
Académico
ESTADISTICA
INFERENCIAL
PROPÓSITO FUNCIÓN
INFERIR O INDUCIR LEYES PREDECIR ALGO

DE COMPORTAMIENTO DE CON RESPECTO A
UNA POBLACION. LA FUESTE DE LA
INFORMACION.
2. Elabore un mapa mental sobre las Variables (2 punto)
VARIABLES
ESTADISTICAS
Es el conjunto de valores que puede tomar cierta

característica de la población sobre la que se realiza
el estudio estadístico y sobre la que es posible su
medición. Estas variables pueden ser: la edad, el
peso, las notas de un examen, los ingresos
mensuales, las horas de sueño de un paciente en una
semana, el precio medio del alquiler en las viviendas
de un barrio de una ciudad, etc.
Las variables estadísticas

se pueden clasificar por
diferentes criterios.
Son las variables que pueden tomar

CUALITATIVA como valores cualidades o categorías.
Ejemplos:
 Sexo (hombre, mujer)
 Salud (buena, regular, mala)
CUANTITATIVA Variables que toman valores numéricos.

Ejemplos:
 Número de casas (1, 2,…). Discreta.
 Edad (12,5; 24,3; 35;…). Continua.

Trabajo
Académico
3. Elabore un Cuadro Sinóptico sobre las medidas de Centralización y Dispersión.
(2 puntos)
LAS MEDIDAS DE
CENTRALIZACIÓN
Son medidas que tienden a

localizar en qué punto se
encuentra la parte central de
un conjunto ordenado de datos
de una variable cuantitativa.
(También llamada promedio o media aritmética)

de un conjunto de datos (X1,X2,…,XN) al valor
MEDIA característico de una serie de datos resultado de
la suma de todas las observaciones dividido por
el número total de datos.
Es decir:

Trabajo
Académico
MEDIANA La moda (Mo(X)) es el valor más
repetido del conjunto de datos,
es decir, el valor
cuya frecuencia relativa es
mayor. En un conjunto puede
haber más de una moda.
La media geométrica (MG) de un conjunto de

MEDIA
números estrictamente positivos (X1, X2,…,XN)
GEOMÉTRICA
es la raíz N-ésima del producto de
los N elementos.
Todos los elementos del conjunto tienen que ser mayores que
cero. Si algún elemento fuese cero (Xi=0), entonces la MG sería 0
aunque todos los demás valores estuviesen alejados del cero.

Trabajo
Académico
4. Elabore un mapa mental sobre los instrumentos de recogida de información:
Observación. Técnica Documental y la Entrevista. (2 puntos)
ENTREVISTA
INSTRUMENTOS DE
CUESTIONARIOS RECOGIDA DE TECNOLOGIA
INFORMACIÓN
ENCUESTA
PARTES IMPORTANCIA
 INFORMACIO SOBRE EL  CONOCER OPINIONES,

NÚMERO DE DIAS CONOCIMIENTOS PARA
HABILES. LLEGRA A UNA
 INFORMACION SOBRE LA CONCLUSION.
TENDENCIA DE LA  VISULLIZAR LAS
ACTIVIDAD DE VARIABLES.
NEGOCIACION.
 INFORMACION SOBRE LA
COBERTURA Y
CONCENTRACION.
OBSERVACION
PRIMARIA
ENTREVISTA
TECNICAS CUESTIONARIO
SECUNDARIA DOCUMENTOS
FUESTES MONOGRAFIAS INFORMACION

HISTORICAS ESTADISTICA

Trabajo
Académico
6. Elabore un mapa mental sobre los instrumentos de recogida de información: El
Cuestionario, La Encuesta y el Estudio Previo. (2 puntos)
LOS INSTRUMENTOS DE
RECOGIDA DE INFORMACIÓN
Es en principio cualquier recurso de que pueda

valerse el investigador para acercarse a los
fenómenos y extraer de ellos información.; Son
elementos básicos que extraen
la información de las fuentes consultadas.
Por medio de la información que este

EL CUESTIONARIO
instrumento entregue, podrá más fiel y
profesionalmente, diagnosticar y responder a
las necesidades educativas Individuales y/o
colectivas de sus alumnos y así optimizar su
desempeño en el proceso educativo.
Cuestionario Restringido o Cerrado:
 Es aquel que solicita respuestas breves, específicas y

delimitadas.
 "Para poder formular preguntas cerradas es necesario anticipar
las posibles alternativas de respuestas".
 Estas respuestas piden ser contestadas con:
o Dos alternativas de respuestas (respuestas

dicotómicas): Si o No.
Cuestionario No Restringido o Abierto:

Cuestionario Mixto:
 Las preguntas abiertas no delimitan de antemano
las alternativas de respuesta.
 Es aquél que
 "Las preguntas abiertas son particularmente útiles
considera en
cuando no tenemos información sobre las
su
posibles respuestas de las personas o cuando
construcción
esta información es insuficiente".
tanto
 Es aquel que solicita una respuesta libre.
preguntas
 Esta respuesta es redactada por el propio sujeto.
cerradas
 Proporciona respuestas de mayor profundidad.
como
 Es de difícil tabulación, resumen e interpretación.
abiertas.

Trabajo
Académico
LA ENCUESTA La encuesta sería el “método de investigación capaz
de dar respuestas a problemas tanto en términos
descriptivos como de relación de variables, tras la
recogida de información sistemática, según un diseño
previamente establecido que asegure el rigor de la
información obtenida”
En relación a su papel como método dentro de una

investigación, las encuestas pueden cumplir tres
propósitos (Kerlinger, 1997):
 Servir de instrumento exploratorio para ayudar a

identificar variables y relaciones, sugerir hipótesis y
dirigir otras fases de la investigación.
 Ser el principal instrumento de la investigación, de
modo tal que las preguntas diseñadas para medir las
varaibles de la investigación se incluirán en el
programa de entrevistas.
 Complementar otros métodos, permitiendo el
seguimiento de resultados inesperados, validando
otros métodos y profundizando en las razones de la
respuesta de las personas.
6. Desarrolle casos prácticos sobre la Técnicas de organización y Presentación de

datos (2 puntos)
REPRESENTACIÓN TABULAR Y GRAFICA DE LA INFORMACIÓN
Es llevar los resultados a cuadros para facilitar su proceso y es llevar los cuadros a grafico
para hacer las primeras interpretaciones. Cada pregunta lleva asociado un cuadro y una
gráfica, y para relacionar una o más variables se pueden hacer un cruce de variable o tabla
de contingencia.
La tabulación se hace dependiendo el tipo de variables:

Trabajo
Académico
1. Tabulación para variables cualitativas:
Pregunta (1) y (4)
Se lleva la información o un cuadro así:
Tabulación para variables cualitativas Pregunta (1) y (4 )Se lleva la información o un

cuadro así: Significado de cada variable
n= Tamaño de la muestra
xi= Se llama variable de interés
ni= Se llama frecuencia absoluta. Es el número de veces que se repite cada opción de la
variable de interés.
hi= Se llama frecuencia relativa, contiene el porcentaje de participación de cada una delas
opciones de la variable de interés. Y se halla por la formula.
hi=nin*100%
Ejemplo: Tomemos los datos de la encuesta realizada. Para encontrar la relación entre el
hábito al cigarrillo y los problemas de hipertensión.

Trabajo
Académico
Esta encuesta se le ha realizado a un grupo de 20 personas es decir la muestra(n) son 20
personas. Cómo vamos a tabular sólo variables cualitativas vamos a escoger los resultados
obtenidos para la siguiente pregunta.
1) Usted Fuma Sí__ No___
Con los resultados se elabora una tabla de la siguiente manera:
Observemos:
En la columna de xi tabulamos las posible respuestas obtenidas es decir “si” o “no”
En la columna de ni contamos la veces que respondieron los encuestados si y no
En la columna de hi: Se usó la formula hi=nin para hallar el valor porcentual para cada ni
Nótese que la suma de “ni” siempre me debe dar el tamaño de la muestra
1.1 Gráfica:
Una gráfica es una ayuda visual a la interpretación de unos resultados.Pastes de Una
Grafica (investigar)
1. Títulos.
2. Leyendas.
3. Fuente.
4. Cuerpo.
Cada tipo de variable tiene una gráfica ideal.
Para las variables cualitativas las gráficas son:

Trabajo
Académico
 Grafica de barras.
 Grafica circular.
2. Tabulación tipo II, frecuencial o en forma compuesta:

Se utiliza para la variable discreta llevando la información en un cuadro a si
Significado de cada variable:
n= Tamaño de la muestra
xi= variable de interés contiene los diferentes resultados de la variable discreta.

Se coloca de menor a mayor. Y aunque este se repita se coloca una solo vez.
Ni= Frecuencia absoluta acumulada contiene el número de veces que se repite

la variable de interés desde la primera hasta la respectiva esto quiere decir que
va acumulando la absoluta.
Hi=Frecuencia relativa acumulada. Lleva la frecuencia absoluta acumulada a

porcentaje se puede hallar de dos formas
1. Utilizando la formula Hi =Nin.

2. Acumulando la frecuencia relativa.
Ejemplo:
De la anterior encuesta analicemos la pregunta No 2 ya que es una variable discreta

Cuantos cigarrillos se fuma por día___
Con estos datos elaboramos la siguiente tabla.
Gráfica:
Polígonos de frecuencia.

Trabajo
Académico
7. Desarrolle casos prácticos sobre los estadígrafos de centralización. (2 puntos)
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
1. INTRODUCCIÓN:
Las medidas de tendencia central son estadígrafos que se ubican al centro de un conjunto de
datos ordenados según su magnitud.
Los estadígrafos son valores que de manera condesada representan en un solo valor a una
serie de datos y además describen resumidamente el conjunto de observaciones.
Los estadígrafos de posición de uso más frecuente son: la media, la mediana, la moda, los
deciles, cuartiles y percentiles.
2. MEDIA ARITMÉTICA:
DEFINICIÓN:
La media aritmética se denomina simplemente media y comúnmente se le conoce como

promedio, la media es el estadígrafo más importante; se define y calcula dividiendo la suma
de los valores de las variables entre el número de observaciones o valores.
 La media que se obtiene a partir de “n” datos originales se denomina media aritmética
simple.
 La media obtenida a partir de los datos agrupados en tabla de frecuencia se
denomina media aritmética ponderada.
MEDIA ARITMÉTICA PARA DATOS NO TABULADOS

La media aritmética para datos no tabulados se obtiene mediante la siguiente formula:
Ejemplo:
Hallar la media de las siguientes edades: 15, 16, 18, 15, 25.
MEDIA ARITMÉTICA PARA DATOS TABULADOS (sin intervalos)

La media aritmética para datos tabulados se obtiene mediante la siguiente formula:

Trabajo
Académico
Ejemplo:
Hallar el número promedio de hijos por familia.
MEDIA ARITMÉTICA PARA DATOS TABULADOS (con intervalos)

La media aritmética para datos tabulados se obtiene mediante la siguiente formula:
Ejemplo:
Los ingresos quincenales de 50 personas están representados en la siguiente tabla hallar el
Promedio.
PROPIEDADES DE LA MEDIA ARITMÉTICA

La suma total de n valores es igual “x n”.
La media de una constante es igual a la misma constante.
La media del producto de una constante por una variable, es igual al producto de la
constante
Por la media de la variable.
La media de la suma de dos variables, es igual a la suma de las medias de cada una de
dichas variables.

Trabajo
Académico
Si cada uno de los “n” valores de XI es trasformado en: YI = aXi + b, siendo “a” y “b”
constante,entonces, la media de los “n” valores “y” es:
La media aritmética de datos tabulados, se calcula también utilizando las frecuencias
relativas.
La media de una muestra es igual a la media ponderada de su sub. muestras donde los
pesos
son los tamaños respectivos.
3. LA MEDIANA:
DEFINICIÓN:
La mediana o valor mediano de una serie de valores observados es el número que separa a
la serie de datos ordenados en formar creciente en dos partes iguales.
La mediana es una medida de posición que depende del número de datos observados y no
de los valores de estos datos.
MEDIANA PARA DATOS NO TABULADOS:

Para calcular la mediana para datos ordenados pero no tabulados se obtiene bajo el siguiente
criterio
Cuando “n” es impar
La posición de la mediana se calcula como: Pos me

Luego observando el conjunto de datos ordenados, el valor correspondiente a la Posición de
la Mediana obtenida, es el valor de la Mediana.
Ejemplo:
2, 4, 5, 8, 10, 11, 13. PosMediana= (7+1) /2= 4 Mediana = X(4) = 8
Cuando “n” es par

Trabajo
Académico
Ejemplo 2
1, 4, 5, 7, 13, 15, 16, 19
PosMediana= 9/2 = 4,5 El valor de la Mediana es el promedio entre los valores
correspondientes a la posición 4 y 5.
Mediana= (X(4) + X(5)) /2= ( 7 + 13)/2 = 20/2 = 10
MEDIANA PARA DATOS TABULADOS (sin intervalo)

Si los valores de una variable discreta se tabulan en una distribución de frecuencia de la
forma “dato frecuencia”, entonces la mediana será aquel valor de la variable que contenga a
la primera frecuencia absoluta acumulada que supere o sea igual a n/2.
Ejemplo:
El número de hijos por familia se encuentra en la siguiente tabla hallar la mediana.
PosMe= 30/2 = 15
Mediana= X(15) = 2
MEDIANA PARA DATOS TABULADOS (con intervalo)

Si el valor de una variable aleatoria continua se tabula en una distribución de frecuencia por
intervalos, la mediana se determina mediante la siguiente formula:
l i= límite inferior del grupo o clase donde se encuentra la mediana.

fme= frecuencia absoluta simple del grupo o clase donde se encuentra la mediana.
Fi-1 = Frecuencia absoluta acumulada anterior al grupo o clase donde se encuentra la
mediana.
Ai= Amplitud de intervalo del grupo o clase donde se encuentra la mediana.
N= tamaño de la población
n= tamaño de la muestra

Trabajo
Académico
Ejemplo:
Los ingresos quincenales de 50 personas están representados en la siguiente tabla hallar la mediana.
VENTAJAS DE LA MEDIANA
La suma de la diferencia de los n datos respecto a su mediana es menor o igual que la
suma de las diferencias de esos datos respecto a cualquier otro valor.
La mediana, a diferencia de la media, depende del número de datos y no del valor de los
datos.
Por eso no está afectada de valores extremos.
La mediana puede ser calculada para distribuciones de frecuencia con intervalos de
diferente amplitud, siempre que se pueda determinar el límite inferior del intervalo de la
mediana.
Para un grupo de datos existe un único valor de Mediana.
4. LA MODA:
DEFINICIÓN:
La moda de una serie de datos es aquel valor que se repite con mayor frecuencia. Este valor
se usa cuando se requiere señalar el valor más común de una serie de datos. La moda es
una medida menos importante que la media na debido a su ambigüedad. La moda no siempre
existe y si existe, no siempre es única.
MODA PARA DATOS NO TABULADOS

Ejemplo:
Sería el valor que se repite el mayor número de veces
5, 8, 8, 8, 8, 8, 8, 11, 15, 15, 15, 15, entonces La moda seria 8
MODA PARA DATOS TABULADO (sin intervalo)

La moda seria aquel valor de la variable que tenga la frecuencia absoluta
Ejemplo:
El número de hijos por familia se encuentra en la siguiente tabla hallar la moda.

Trabajo
Académico
La frecuencia absoluta de mayor valor es la correspondiente a X=4 hijos por familia. Por lo
tanto, el valor de la moda es 4.
MODA PARA DATOS TABULADO (con intervalo)

La moda para datos tabulado en tablas de frecuencia con intervalo se encuentra mediante la
siguiente formula:
Donde:
Li: Intervalo modal
A= amplitud del intervalo modal
d1= frecuencia absoluta del intervalo posterior al intervalo modal
d2= frecuencia absoluta del intervalo anterior al intervalo modal
NOTA:
La moda puede no existir. Si existe, no siempre es la única. Cuando en un conjunto de
valores o en una distribución existe una sola moda, se trata de una distribución uní modal; si
hay dos modas será bimodal, y si presenta varias modas se llama plurimodal.
Ejemplo:
Los ingresos quincenales de 50 personas están representados en la siguiente tabla hallar la

moda.
Intervalo Modal: [49 ; 62)

Moda= 49 + 13 [ 19/ 19 + 3] = 49 + 11.22 = 60.22
NOTA
La media aritmética como estadígrafo de posición de una distribución proporciona una
idea de la posición de los valores alrededor de la media.
La media es un valor promedio, por tanto no significa que todos los valores observados
resultan ser iguales.
La media siempre está influenciada por los valores extremos, sean mayores o menores.
La media aritmética no divide en dos partes iguales a un conjunto de datos.
Relación entre la simetría de una distribución y los valores de posición central
Para distribuciones Unimodales:
Asimétrica positiva: MO < me <

__
x

Trabajo
Académico
Asimétrica negativa:
__
x < me < MO
5. CUARTILES:
Los cuartiles son los estadígrafos que divide a un conjunto de datos en 4 partes iguales y en
total son tres cuartiles; se calculan utilizando la siguiente formula:
Ejemplo:
primer cuartil.
Ejemplo:
tercer cuartil.

Trabajo
Académico
8. Desarrolle casos prácticos sobre los estadígrafos de Dispersión (2 puntos)
DESARROLLO PRÁCTICO
9.- Desarrolle un caso práctico sobre las etapas de la investigación
Estadística. (4 puntos)
1° Planeamiento o preparación
2° Recopilación de los datos
3° Organización y presentación de datos
4° Análisis e interpretación de los datos
5° Formulación de conclusiones y preparación del informe


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Trabajo

Ciclo: X Sección: 01-1 Módulo II

Guía del Trabajo Académico:

CESAR LATINI FERNANDEZ ROJAS 1TADUED2019-1B DUEDUAP

Presentación adecuada Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del

Situación problemática o Considera el análisis contextualizado de casos o la solución de

Considera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones y

b) Los Mapas mentales, conceptuales, cuadros sinópticos, diagramas y

1. Elabore un mapa mental sobre la Estadística Descriptiva y Estadística Inferencial

2. Elabore un mapa mental sobre las Variables (2 punto)

3. Elabore un Cuadro Sinóptico sobre las medidas de Centralización y Dispersión.

CESAR LATINI FERNANDEZ ROJAS 2TADUED2019-1B DUEDUAP

5. Elabore un mapa mental sobre los instrumentos de recogida de información: El

6. Desarrolle casos prácticos sobre la Técnicas de organización y Presentación de

7. Desarrolle casos prácticos sobre los estadígrafos de centralización.(2 puntos)

8. Desarrolle casos prácticos sobre los estadígrafos de Dispersión( 2 puntos)

9.- Desarrolle un caso práctico sobre las etapas de la investigación

Esperamos que usted tenga los mejores éxitos académicos.

Precisiones de forma sobre el trabajo académico:

- Caratula: colocar nombre completo, código y UDED de procedencia (datos

CESAR LATINI FERNANDEZ ROJAS 4TADUED2019-1B DUEDUAP

INFERIR O INDUCIR LEYES PREDECIR ALGO

2. Elabore un mapa mental sobre las Variables (2 punto)

Es el conjunto de valores que puede tomar cierta

Las variables estadísticas

Son las variables que pueden tomar

CUANTITATIVA Variables que toman valores numéricos.

CESAR LATINI FERNANDEZ ROJAS 5TADUED2019-1B DUEDUAP

Son medidas que tienden a

(También llamada promedio o media aritmética)

CESAR LATINI FERNANDEZ ROJAS 6TADUED2019-1B DUEDUAP

La media geométrica (MG) de un conjunto de

CESAR LATINI FERNANDEZ ROJAS 7TADUED2019-1B DUEDUAP

 INFORMACIO SOBRE EL  CONOCER OPINIONES,

FUESTES MONOGRAFIAS INFORMACION

CESAR LATINI FERNANDEZ ROJAS 8TADUED2019-1B DUEDUAP

Es en principio cualquier recurso de que pueda

Por medio de la información que este

Cuestionario Restringido o Cerrado:

 Es aquel que solicita respuestas breves, específicas y

o Dos alternativas de respuestas (respuestas

Cuestionario No Restringido o Abierto:

CESAR LATINI FERNANDEZ ROJAS 9TADUED2019-1B DUEDUAP

En relación a su papel como método dentro de una

 Servir de instrumento exploratorio para ayudar a

6. Desarrolle casos prácticos sobre la Técnicas de organización y Presentación de

REPRESENTACIÓN TABULAR Y GRAFICA DE LA INFORMACIÓN

La tabulación se hace dependiendo el tipo de variables:

CESAR LATINI FERNANDEZ ROJAS 10TADUED2019-1B DUEDUAP

Pregunta (1) y (4)

Se lleva la información o un cuadro así:

Tabulación para variables cualitativas Pregunta (1) y (4 )Se lleva la información o un

xi= Se llama variable de interés

CESAR LATINI FERNANDEZ ROJAS 11TADUED2019-1B DUEDUAP

1) Usted Fuma Sí__ No___

Con los resultados se elabora una tabla de la siguiente manera:

En la columna de xi tabulamos las posible respuestas obtenidas es decir “si” o “no”

En la columna de ni contamos la veces que respondieron los encuestados si y no

Nótese que la suma de “ni” siempre me debe dar el tamaño de la muestra

Cada tipo de variable tiene una gráfica ideal.

Para las variables cualitativas las gráficas son:

2. Tabulación tipo II, frecuencial o en forma compuesta:

Significado de cada variable:

1) Usted Fuma Sí No_