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Taller No.

2 “Leer y tomar nota”


Actividades

Para una apropiación de los conocimientos necesarios que ofrece esta Actividad de
Aprendizaje, se le invita a realizar las actividades del Taller, que retoman la aplicación
de los principales aspectos sobre la lectura, la comprensión lectora, el ejercicio y las
condiciones necesarias para una ser un buen lector, como aspectos fundamentales
para la organización de la información.

Se trata de desarrollar las actividades propuestas, a partir de búsquedas precisas a


sitios y artículos, y desarrollar las acciones solicitadas para organización de la
información a partir de la lectura comprensiva.

Recomendaciones para el desarrollo del taller

1. Diligencie los datos que se le solicitan.


2. Revise las lecturas con anterioridad.
3. Siga paso a paso el desarrollo de las actividades propuestas.
4. Interprete adecuadamente la pregunta para que responda acertadamente lo que se
le solicita.
5. Busque la información solicitada desde las rutas dadas.
6. Sea puntual en la entrega del taller.

Recuerde que los contenidos que apropie, así como las citas de textos, autores,
artículos y parafraseo, deben realizarse con la correspondiente aplicación de la norma
APA.

Forma de entrega

Diligencie en un documento nuevo las actividades que propone este taller junto a sus
respuestas. El envío del taller diligenciado se realiza desde la plataforma, ingresando al
espacio denominado envío de Actividad que encuentra en el mismo sitio donde
encuentra este documento, siguiendo la ruta: Actividades / Actividad de Aprendizaje 2 /
Evidencia: Taller No. 2 “Leer y tomar nota”.

Desarrollo del taller

A. Datos Generales

• Nombre del aprendiz: JHON FREDY IBAÑEZ CUEVAS


• Número de identificación: 1092337368_______________________________
• Nombre del Tutor: OMAR VIVAS CALDERÓN___________________
• Ciudad y Fecha: Ocaña / 23/05/2019_________________________
B. Actividades para su desarrollo

Actividad 1:

a. Observe el video de Paul Pholeros denominado: “¿Cómo reducir la pobreza?


Arreglando las casas” que encuentra en la carpeta de materiales de apoyo, dentro
del menú principal, o siguiendo el link:
https://sena.blackboard.com/bbcswebdav/xid5176331_1

b. Realice las siguientes acciones:


• Observe cuidadosamente el video.
• Tome nota de los siguientes aspectos.
• Idea principal del expositor.
 Datos más relevantes brindados por el expositor.
• Exponga su opinión sobre el video, reflexionando sobre sus conocimientos
previos acerca del tema.

c. Realice un escrito que contenga las acciones anteriores solicitadas, siguiendo estas
pautas:

1. La idea principal del escrito PAUL PHOLEROS es la de como eliminar la


pobreza.
2. Habla particularmente de la salud deficiente causada principalmente por falta de
higiene y los recursos primarios para el sustento de esta.
3. La idea de eliminar la pobreza es una gran meta, me parece interesante ya que
este flagelo está acabando con demasiada población a nivel mundial.

“¿Cómo reducir la pobreza? Arreglando las casas”.


PAUL PHOLEROS.
Mi opinión en el desarrollo del tema habla de manera más completa sobre las
consecuencias y las causas de la problemática incluso mencionan casos reales de
niños afectados culminando con las soluciones que llevaron a cabo en la comunidad
indígena y el impacto favorecedor que tuvo sobre esta.

En todo el mundo la pobreza extrema se da en áreas donde la mala salud y la falta de


educación impiden que la gente tenga empleos productivos, donde los recursos del
medio ambiente han sido diezmados o estropeados y donde la corrupción, los conflictos
y los malos gobiernos malgastan los recursos públicos y desalientan la inversión
privada. La comunidad internacional tiene que tomar medidas para continuar la lucha
contra la pobreza en todos esos niveles.

Actividad 2:

a. Consulte la página web “Pistas tipográficas y discursivas” en la siguiente ruta:


http://bit.ly/1nGdQT5 o consulte este documento dentro de los materiales de apoyo
que le ofrece el menú principal en la carpeta materiales de formación.

b. Una vez haya leído y apropiado la técnica descrita sobre Pistas tipográficas y
discursivas, consulte el artículo “Internet seguro: recomendaciones para educadores,
padres y estudiantes” ubicado en el sitio web:
http://www.eduteka.org/modulos/8/244/1152/1, este mismo documento puede
encontrarlo también en la carpeta de materiales de apoyo que ofrece esta actividad
de aprendizaje.
c. Consolide su resultado, realizando un escrito sobre este artículo en el cual aplique
las técnicas descritas sobre pistas tipográficas y discursivas.

INTERNET SEGURO, RECOMENDACIONES PARA EDUCADORES, PADRES Y


ESTUDIANTES”
La seguridad de niños y adolescentes cuando navegan en Internet o participan en redes
sociales es una preocupación constante y justificada de toda la sociedad. Tanto en
hogares, como en Instituciones Educativas, se deben acometer acciones tendientes a
lograr que los menores adopten conductas responsables y preventivas que los alejen
de potenciales amenazas. Este documento propone una serie de recomendaciones
prácticas para docentes, padres y estudiantes.

Actividad 3:

a. Teniendo en cuenta el material de formación para la actividad de aprendizaje 2,


responda las siguientes preguntas:

• ¿Cuál es la importancia de escoger un sitio ideal para estudiar?

Una de las claves fundamentales del buen desempeño académico de un estudiante es


disponer de un buen lugar para estudiar que, además de confortable y que responda a
las necesidades específicas del momento, sea sobre todo un lugar al cual se puede
recurrir siempre que sea necesario. Si bien el ambiente ideal para ti no es igual para
todos, hay varios factores que, en la mayoría de los casos, contribuyen a optimizar el
tiempo dedicado al estudio y ser más eficientes en nuestro cometido.

• ¿Qué aspectos deben ser tenidos en cuenta para estudiar placentera y


productivamente?

 Planificar sesiones de estudio más cortas durante varios días.


 Evitar estudiar por las noches y fijar unas horas del día concretas para las
sesiones de estudio.
 Fijar metas u objetivos específicos para cada sesión.
 Hacer fichas esquemáticas con la información principal de lo que hemos
estudiado.
 Estudiar cada tema como si tuviéramos que dar una clase sobre él.
 Practicar, practicar, practicar... y volver a practicar una y otra vez.
 Tener un lugar de estudio fijo y adecuado.
 No llevar el teléfono móvil al lugar de estudio.
 No escuchar música mientras estudiamos.

b. Con base en los componentes del siguiente esquema (ver esquema 1), elabore una
imagen o una infografía - en Power Point, Word, flash -, de un espacio que
considere ideal para desarrollar sus actividades de estudio. Incluyendo mínimo dos
argumentos que justifiquen su propuesta.
Gráfico 1. Esquema para infografía