Guía básica para la elaboración del anteproyecto de investigación

Nombre: Alison Contreras Mejorado y Marlen Martínez Cepeda

Fecha: 28 de Abril del 2019

Encuestas para padres con hijos con discapacidad y su felicidad.

En este proyecto se realizaron dos encuestas una dirigida a los padres con un hijo
con discapacidad y la otra a los padres que no tienen un hijo especial. Cada
encuesta tiene aproximadamente 32 preguntas en donde los resultados fueron
muy sorprendentes ya que no nos esperáramos ese resultado. Las preguntas
fueron realizadas a los padres del instituto nuevo amanecer. Este proyecto fue
realizado por 2 estudiantes de la UVM de fisioterapia 1ª semestre. Este proyecto
fue realizado con la finalidad de saber por qué a los padres les afecta tanto tener
un hijo con alguna discapacidad, ya que conlleva mucho esfuerzo y apoyo
1.- Introducción
Antecedentes

Con las encuestas realizadas en el instituto y estudios demuestran que mas de la

mitad de la población que tienen hijos con alguna discapacidad se avergüenzan ya
que piensas que no son igual a nosotros, que ellos no pueden hacer nada en la
vida, que nada más son un estorbo en el mundo y la otra mitad que no tienen hijos
con alguna discapacidad pero saben el esfuerzo y dedicación ellos opinan que a
veces es por algo que diosito te dio un niño especial ya que a lo mejor tienen
problemas con tu pareja y al ver a tu hijo especial y saber que para el tampoco es
fácil tener esa discapacidad haces todo lo posible para salir adelante sin importar
los obstáculo que se te atraviesen. Para mí un niño especial es alguien que atrae
tranquilidad ya que ellos siempre le ven el lado positivo a los problemas y eso
hace que es problema grande se haga más chiquito.
Díez, S (1989) realizo un estudio sobre La reacción de los padres ante la
discapacidad de un hijo Barcelona el objetivo es identifica cinco etapas
emocionales que suelen atravesar los padres con un hijo con discapacidad y que,
en función de cada situación, pueden durar más o menos tiempo, presentarse a la
vez, volver a aparecer más adelante ya que no es fácil estar en esa situación. El
método fue descriptivo de corte transversal, la población estuvo conformada por
20 padres de familia con un hijo con discapacidad. La técnica fue encuestas y
entrevistas por parte de los psicólogos. Entre su resultaron obtuvieron que la
primer etapa que los padres de familia presentar al tener un hijo con discapacidad
es la negación ya que se aferran a la idea que fue un error el nacimiento del bebe,

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luego la agresión los esposos les echa la culpa a las esposas por traer al mundo
un niño con discapacidad y a la vez sienten culpa y por último la depresión atrae
sentimientos de culpa y fatalidad al intentar encontrar unos sustitutos que cuiden
del hijo cuando ellos falten, privando, por ejemplo, a los hermanos.
Góngora Bonilla (2013) realizo un estudio sobre Aislamiento social en padres con
hijos afectados de parálisis cerebral en Maestro en Educación Familiar,
Universidad Panamericana, México. Licenciado en Trabajo Social de la
Universidad Autónoma de Licenciado en Trabajo social en Aguascalientes y
teletón, el objetivo principal es Identificar el tipo parálisis cerebral de los hijos de
los entrevistados y Conocer el género y nivel de instrucción educativa que tienen
los padres de familia a través de la revisión de expedientes clínicos de los
institutos. El resultado obtenido fue El 65,9% de los encuestados fueron del
género femenino, y este primer resultado no es ajeno al patrón que también se
presenta en países como España, donde 3 de cada 4 cuidadores con personas
con discapacidad son mujeres. Así mismos, en contrastes con los hombres, las
mujeres tienen mayor instrucción educativa. En cuanto al estrato socioeconómico,
los resultados descriptivos muestran que el 70,5% de las familias están en un
estrato menor al de los otros. Este es un tipo de método analítico ya que se
desarrolla con precisión y es atento a los detalles.
Pagano (2010) realizo un estudio sobre las Las personas con discapacidad y sus
familias Bajo el prisma de la Convención sobre los Derechos de las Personas con
Discapacidad el principal objetivo es fue enfocarse en que los niños con
discapacidad reciban lo necesario para vivir.

Justificacion.
El diagnóstico de parálisis cerebral infantil (PCI) supone un evento de carácter
traumático que puede provocar una multitud de efectos y cambios en el entorno
familiar. Se pretende conocer cuáles son las principales dificultades que encuentran
los padres en el proceso de paren talidad, especialmente en los primeros momentos
tras el diagnóstico.
Se realizó un estudio fenomenológico de carácter cualitativo a través de entrevistas
semi-estructuradas. Participaron 16 padres y madres cuyos hijos estaban
diagnosticados de PCI. El análisis de los datos se llevó a cabo con el software
Atlas.ti6.2 a través de una codificación abierta.
La recepción de la noticia es percibida como un acontecimiento inesperado que
obliga a estructurar las expectativas con respecto a su hijo. La forma de relacionarse
con el hijo con PCI es diferente a la que se establece con otros niños, centrándose
sobre todo en las posibilidades de mejora y en la evolución de su hijo en el futuro.
Se observan cambios en diferentes aspectos de la vida de estos padres como el
tiempo, la situación económica y laboral, así como las relaciones de pareja.
En la atención a niños con PCI es necesario incorporar y tomar en cuenta la
problemática de los padres, especialmente en los primeros momentos del
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 diagnóstico. El proceso de crianza de un hijo con PCI conlleva un gran número de
cambios en la dinámica familiar por lo que se necesita abordarlos mediante una
perspectiva global.

Objetivos o preguntas de investigación.

Objetivo General.
Fnijgrhuigt4rhyjiuyhotui.

Objetivo especifico .
El trabajo en equipos es esencial para el niño, el equipo debe combinar el
conocimiento en cuanto a planificar, implementar y coordinar los servicios. Es
importante que todos compartan información y hagan preguntas. El padre, los
maestros, especialista de oftalmología, logo foniatría, fisiatra, psicólogo,
fisioterapeuta, terapia ocupacional y otros según la necesidad del niño , se hace
necesario que tengan toda la información vital para formular el programa de
actividades para el niño .Nuestro objetivo es saber si los padres que tienen hijos
con Parálisis cerebral son felices y también comparamos los padres que no tienen
Parálisis y comparar su felicidad.

Hipótesis .
Revisar cual es la metodología necesaria para realizar un registro de PCI y cuáles son sus
aplicaciones ya al momento de que tengas el diagnóstico correcto , saber que tipo de
tratamiento darle al paciente y ver si los padre de familia son felices al tener un hijo con
discapacidad .
2.- Marco teórico (Conocimientos básicos sobre el tema y el contexto del estudio)
Este tema habla sobre los problemas que conlleva tener un hijo con discapacidad
y a la vez como enfrentarlos por medio de terapias, el apoyo familiar es lo más
importante. En lo social el niño cuando asista a una escuela puede sufrir de
discriminación por parte de sus compañeros y eso hace que a lo mejor se le baje
la autoestima al niño. Como sabemos un niño con discapacidad es una persona
que a veces no puede valerse por sí sola pero hay instituciones en donde puede
seguir adelante y ser alguien en la vida. Para mí un niño especial es como
nosotros pero con diferentes características

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García Núñez (2015) realizo la investigación: Discapacidad problemática familiar
en la universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y
Humanidades, Departamento de Sociología, Guadalajara, Jalisco, México. La
investigación llego a las siguientes principales conclusiones:
1. Las distintas formas de satisfacción de las necesidades de las personas
con discapacidad deben ser la mezcla de acciones dirigidas a mejorar la
vida de estas personas y la familia será la encargada de administrar esta
serie de medidas. Es decir, intentar lograr en el hijo discapacitado la mejor
calidad de vida mediante todo de lo que se pueda echar mano para
alcanzar el máximo de sus potencialidades, tanto físicas como mentales.
2. La adaptación de una persona discapacitada a su familia y a su comunidad
requiere de un esfuerzo mayúsculo por las tres partes para intentar
sobreponerse a la adversidad e intentar llevar una vida social hasta cierto
punto normal. Algunas familias van cambiando o evolucionando en cuanto a
sus necesidades debido a la edad y las capacidades personales, apoyos
familiares y sociales con los que puede contar la persona con discapacidad.
3. En la sociedad, todos debemos cooperar para que este tipo de familia, es
decir, la familia con discapacitados supere la posición desventajosa que
tiene enfrente y fomente y logre la integración del hijo disminuido para que
pueda llevar una vida social lo más normal posible y alcance su plena
felicidad.

Metodología
El método que vamos a usar en el proyecto es:
 Encuestas
 Graficas
 Investigación científica
 Hechos relacionados con el tema

Cronograma
Las actividades requeridas para llevar a cabo la propuesta son: ir a un centro de
rehabilitación y aplicar la encuesta a los padres de cómo es vivir con un niño con
discapacidad 1 días, realización de análisis de resultado 2 días e Investigar
hechos científicos parecidos a nuestra propuesta 3 días.
Referencias

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anonimo. (2011). Historial de revisiones de «Discusión:Parálisis cerebral infantil». 29 abril 2019, de
ecured Sitio web:
https://www.ecured.cu/index.php?title=Discusi%C3%B3n:Par%C3%A1lisis_cerebral_infantil&acti
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Anales Sis San Navarra. (ene./abr. 2013). Experiencias y cambios en los padres de niños con
parálisis cerebral infantil: estudio cualitativo. 29 abril 2019, de scielo Sitio web:
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1137-66272013000100002