Uso de la realidad aumentada con proyección holográfica para que los estudiantes de la carrera de Biología, puedan observar en 3D la fauna abisal.
2 CRITERIOS DE SELECCIÓN
¿Cuál es el interés personal que posee por su tema de investigación?
RT/ Proponer un método de enseñanza a los estudiantes de Biología de la
universidad pedagógica y tecnológica de Colombia para que puedan tener mayor conocimiento de los animales abisales haciendo uso de la realidad aumentada con proyección holográfica.
¿Cuál es el interés académico que posee por su tema de investigación?
RT/ hacer uso de toda la información que aprendí en el transcurso de la carrera
ingeniería de sistemas para proponer soluciones tecnológicas a problemas que se presenten en nuestra comunidad. ¿Cuál es la pertinencia del tema?
RT/ El tema de investigación puede ayudar a mejorar el conocimiento de los
estudiantes de Biología ya que por medio de la realidad aumentada se muestran los animales abisales en formato 3D lo cual genera mayor interés de aprendizaje.
¿Es prioritario, significativo y/o trascendente?
RT/ Es trascendente porque ya se usa la tecnología como medio de conocimiento
en distintas áreas trayendo consigo buenos resultados a nivel académico.
¿Quién se ve afectado con el problema identificado?
3 RT/ Se ven afectados los estudiantes de Biología en las asignaturas fisiología animal y campo marino porque el estudio de animales abisales solo puede realizarse viendo videos o leyendo libros debido al difícil acceso al hábitat de estos animales.
ORIGINALIDAD DEL TEMA
¿La investigación se ha realizado antes?
RT/ La investigación solo se ha realizado para animales salvajes o domésticos, pero
para animales abisales no se ha realizado la investigación. Y la tecnología que se ha investigado con animales salvajes y domésticos solo ha sido la realidad aumentada pero no haciendo uso de la holografía.
¿Faltan preguntas por responder en la investigación?
RT/ No faltan preguntas por resolver.
¿Cuál es el nuevo aporte que proporcionaría la investigación de ese tema?
RT/ El nuevo aporte es que con el uso de la tecnología se pueda proporcionar
ayudas académicas a los estudiantes de la carrera de Biología en el estudio de animales poco conocidos por la ciencia debido al hábitat donde se encuentran.
4 CRITERIOS DE SELECCIÓN
¿Cuál es la complejidad del tema propuesto?
La complejidad del tema son los recursos que necesitaría la universidad para poder poner en práctica este proyecto.
¿Cuáles son los recursos que debe poseer para el desarrollo de dicha propuesta?
Recursos humanos Económicos Tecnológicos De infraestructura
¿Cuenta con los recursos identificados?
Recursos humanos: Económicos: Tecnológicos: la tecnología que se requiere no es muy costosa y es de fácil acceso como son los computadores o tablets y los proyectores holográficos tienen precios exequibles para la universidad. De infraestructura: la universidad cuenta con sitios aptos para la ejecución del proyecto como salones de clase y laboratorios.
5 ¿Cómo investigador, posee los conocimientos necesarios para desarrollar la investigación?
si, ya que la aplicación con realidad aumentada se realiza con desarrollo de software y este es un tema principal de la carrera ingeniería de sistemas. ¿El tiempo que posee es suficiente para desarrollar el trabajo de investigación? Si, ya que el tiempo estimado para desarrollar el proyecto es de un año el cual se ajusta a la realización de la propuesta.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Diagnóstico: Los estudiantes de biología tienen escaso conocimiento sobre los
animales abisales. Síntomas: Los estudiantes de biología tienen un conocimiento superficial sobre las distintas especies que viven en las profundidades oceánicas. Los estudiantes no logran tener el conocimiento adecuado sobre el comportamiento de animales abisales. Causas: Los animales abisales no son fáciles de estudiar físicamente por el hábitat donde se encuentran por esta razón no se tiene mucha información sobre sus características. Los estudiantes tienen dificultad de acceso al hábitat de los animales abisales.
Consecuencias: Los estudiantes no pueden observar los animales abisales en su hábitat. No se tiene mucha información de la fauna abisal para su estudio y conocimiento.
6 No se tiene mucho conocimiento sobre el comportamiento de los animales dentro del hábitat donde se encuentran. Pronostico:
El nivel de conocimiento de los estudiantes de biología sobre la fauna abisal
va a seguir siendo baja. Los estudiantes de biología no podrán identificar el comportamiento de los abisales en su hábitat.
FORMULACION DEL PROBLEMA
¿De qué forma una herramienta basada en Realidad Aumentada facilita
conocimiento especializado sobre animales abisales, en estudiantes de biología de la universidad pedagógica y tecnológica de Colombia de sexto semestre?
Sistematización del problema
¿Cuáles son las dificultades que tienen los estudiantes de biología para el estudio de animales abisales? ¿Porque el uso de la realidad aumentada con proyección holográfica puede ayudar a obtener mejor conocimiento de la fauna abisal a los estudiantes de biología?
7 CLASIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Métodos de la investigación
Método Sintético: teniendo en cuenta los síntomas que presentan los
estudiantes de biología sobre el conocimiento de las especies abisales en cuanto a su estructura y comportamiento, se pretende estudiarlas en conjunto para poder determinar la forma adecuada de implementar una solución tecnológica que reduzca el impacto de los síntomas. Método inductivo: Abstraer las generalidades del proceso de aprendizaje utilizado en la carrera de Biología para poderlas plasmar en una solución tecnológica basada en realidad aumentada, dotándola de un adecuado grado de pertinencia.
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN
Enfoque cuantitativo: busca demostrar la facilidad que ofrece el uso de la
tecnología en el proceso de adquisición del conocimiento de los estudiantes en cuanto a especies abisales. Esto por medio de la aplicación de realidad aumentada que permita desplegar modelos 3d. Para comprobar el cumplimiento de esta hipótesis se hará uso de la historial de notas de las asignaturas, fisiología animal y campo marino, las cuales hacen referencia a los animales sobre los cuales se enfocará la investigación, para luego compararlas con los resultados obtenidos por un grupo de estudiantes que hayan soportado su proceso de aprendizaje en el uso de realidad aumentada.
8 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
Intervención del investigador: la intervención del investigador será experimental,
puesto que se dará por medio del desarrollo de una aplicación de software enfocado en el uso de realidad aumentada, el cual permita influir en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de biología, respecto a las diferentes especies abisales.
9 Obtención de datos: los datos que permiten comprobar la hipótesis, serán retrospectivos porque se obtendrán del historial de calificaciones de las asignaturas relevantes para la investigación. Los datos necesarios para el desarrollo de los modelos se obtendrán a partir de entrevistas a los docentes expertos en el área vinculados a la carrera de Biología. Variables usadas: Notas estudiantes de biología Características específicas de cada especie Al usar más de dos variables en el proceso de investigación esta será de tipo analítico. Frecuencia de medición de las variables: es longitudinal porque las variables relacionadas a las notas se medirán antes de iniciar el proceso de investigación y posteriormente en las fases finales.
1. OBJETIVOS
10 4.1. General: Contribuir en la transmisión de conocimiento sobre la fauna abisal mediante la realidad aumentada con proyección holográfica a los estudiantes de la carrera Biología de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
4.2. Específicos:
1. Adquirir recursos gráficos sobre los animales objeto de estudio que cumplan las características para ser proyectados 2. Analizar las características técnicas, funcionales y de mantenimiento que tendrá el sistema con proyección holográfica.
3. Plantear el diseño para la aplicación que implementa la proyección
holográfica con realidad aumentada. 4. Determinar la aplicación con realidad aumentada para mostrar los animales abisales 5. Determinar cuál de las herramientas de proyección holográfica se va a usar para la aplicación. 6. Validar el funcionamiento de la aplicación de proyección holográfica con realidad aumentada.
ESTADO DEL ARTE
Ej
11 De que forma se puede… General: contribuir a la disminución
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
El problema de investigación radica en que los estudiantes de Biología en las
asignaturas Fisiología animal y Campo marino de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia no cuentan con la facilidad de acceso al hábitat de animales abisales los cuales se encuentran en las profundidades de mares y océanos y para poder verlos con vida se debe tener equipos de alta tecnología, y especializados en el tema, por esta razón los estudiantes acceder a videos en YouTube o a libros donde se encuentre esta información y tener la posibilidad de ver estos animales con vida es casi imposible puesto que al ser capturados no sobreviven mucho tiempo por las bajas presiones cerca y fuera de la superficie del mar. Hoy en día se hace uso de la tecnología como método pedagógico para el aprendizaje y se aprovecha el fácil acceso que tienen las personas, es el caso de aplicar la realidad aumentada con proyección holográfica en las aulas de clase para ver el animal de forma tridimensional manteniendo la esencia real del objeto que se quiere visualizar, además se puede ver desde cualquier ángulo donde se encuentre la persona y el objeto se deja observar en toda su magnitud y forma, el docente podrá proyectar la imagen del animal y explicarlo de forma grupal en un salón de clase haciendo más interactiva la clase y explicando rasgos importantes como el comportamiento, evolución y las clases de animales abisales que se han descubierto.
12 13 Variables depe e independietnes de los objetivos específicos Hipoteiss: Al contar con ese software se mejora algo Si en objetivo es mejora si y hipótesis
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